七彩世界一年級優秀作文
小學語文低年級識字教學的目標是“認識常用漢字1600－1800個，其中800－1000個會寫。”并“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。”的確，低年級的識字教學是一個重點，也是難點。而令許多教師感到困惑的是，不管教師平時想了多少種識字方法，練過多少遍，一到考試或聽寫生字時學生還會出現各種錯誤，或多一筆少一點，或別字現象嚴重，或根本不會。這時教師的心里就會異常郁悶，怎么才能讓學生去掉馬虎的毛病，養成良好的寫字習慣，怎樣才能真正掌握所學生字呢？
每次聽寫完生字，看到那幾個圈出錯別字多的學生，心里很是生氣，經常思考著該如何解決這個問題。一節語文課，上課伊始，忽然想到學生們都喜歡到黑板上去寫字。對粉筆、對黑板總想嘗試嘗試，展示展示。何不讓學生到黑板上去寫，一來可以使他們集中注意力不寫錯字，二來培養他們端端正正認真書寫的良好習慣。于是在下一節語文課的后半節時我說：“同學們，下面將你們平時沒有記牢的字，容易寫錯的字記在心里，然后默記著寫在黑板上好不好？”同學們一聽互相看了看，情緒立刻高漲起來。我盡可能的`滿足他們的要求，先讓孩子們在低下找一找平時容易出錯的字記一記，并鼓勵他們說：“看誰在黑板上寫的漂亮。”
接下來教室里一片安靜，孩子們認真翻看著每一單元的詞語表，記著那些彎彎曲曲的符號，有的在本子上練習寫，有的在書空，還有的小嘴巴里念念有詞。幾分鐘后他們紛紛涌上講臺。有的拿著綠粉筆，有的拿著黃粉筆，有的是紅的，五顏六色，可是都認認真真，兩只眼睛盯著黑板，一筆一劃，錯一點兒趕緊擦了，唯恐出現有一點不完美，那態度簡直像宇航員上了“神州7號”。
看到他們的樣子我心里暗暗高興，原來怎么提醒、要求他們把字寫正確，都領會不深刻，總是囫圇吞棗。沒想到今天用了這個小小的辦法竟然起到了這么好的效果。
過了幾分鐘，我一看黑板沒地方了，到處是花花綠綠、大小不一的字，就連那些邊邊角角也都讓同學們用上了。可是學生們的興趣并沒有減少，都看著我，想讓我想辦法，我只好讓他們擦了再寫。就這樣寫了擦，擦了寫，教室里雖然有點亂，可是沒有一個同學倦怠，都樂此不疲。看到下課時間快到了，我讓他們回到了座位上，然后將黑板上的字逐一訂正。我驚喜地發現這次雖然是默寫，可是連一個錯字也沒有，在黑板上寫字起到了很好的效果。我又對學生字跡進行了指導，告訴他們怎樣才能把字寫得漂亮、工整。
興趣是最好的老師，只有學生對知識感興趣了，才能全身心地投入到學習中，下課鈴聲響了，看著那繽紛的黑板我和孩子們都笑了。
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