蹲下來的愛的作文

　　晚上，欣賞一則數字故事——《泰迪的故事》。當看到泰迪一臉陽光，讀到泰迪在自己的婚禮上耳語湯姆森老師的話時，我忍不住淚雨潸然：“謝謝您對我的信任，您讓我感受到自己的重要，您讓我明白自己可以有所作為。”

　　看完這個故事，我趴在桌子上哭了一場。這些關于生命、關于歲月的故事，總是一不小心就會觸動我心底那根敏感的琴弦。

　　故事中這樣講，湯姆森老師接任這個班級的時候，發現了一個情緒不振的小男孩兒泰迪。對于一個不夠合群、邋里邋遢的孩子，湯姆森老師并沒有多大的關注，對他作業中出現的錯誤毫不留情地打下一個個粗粗的紅叉。直到湯姆森老師看到前幾個年級孩子得到的評價時，才意識到這個命運多舛的孩子多么需要來自老師的關注。

　　所以，當泰迪給老師送來一份粗糙的.禮物——一只有些破損的項鏈和一瓶只剩下四分之一的香水時，湯姆森老師很欣喜地戴上了它，并在手腕上灑了一些香水。泰迪高興地對老師說：“老師，今天您聞起來就像我媽媽一樣。”

　　湯姆森老師哭了，在淚水中開始意識到，一個教師，最重要的不是教給孩子知識，而是對一個個生命的關注。

　　多年以后，泰迪在這份關愛中長大成人，邀請湯姆森老師以新郎的母親的身份出席自己的婚禮。婚禮上，泰迪笑靨如花。

　　我想，如果不是湯姆森老師的關愛，泰迪的生活就不會這樣燦爛，他的成長也不會這樣陽光。為師者，最重要的就是一種發自內心的悲憫情懷，面對孩子，任何技術層面的東西，都抵不過對生命的關懷。

　　我想起自己的年少時光，想起中學時代的程老師。那個時候，他教語文，我是班里最敏感的孩子。有一段時間，因為一些瑣事，我糾結困惑，抑郁困頓，始終走不出自己編織的網。他把我帶到他的宿舍，讓我坐下，給我端一杯水，然后靜靜地站在我的面前，等我哭完，等我平靜，然后不做任何評價，只是輕輕對我說：“有很多東西，沒有你想象的那樣糟糕，你現在為它付出的代價太大。等許多年以后，你再回頭，會發現這些付出可能很不值得……”

　　許多年真的過去了，我也早就離開了校園。老師教過的知識都已經忘記了，但那個情景卻清晰地印在記憶里。老師的話讓我知道，當我悲傷的時候，還有人陪在我的身邊，陪我審視自己的青春和人生，并教我學會敞開心懷，悅納生活。

　　我想起班里的孩子——楊皓翔。這個從小和奶奶在一起長大的小孩兒，沒有家庭之外的人際交流。上學之后，他沒有朋友，很多時候都活在一個人的世界里。

　　周五上課，小老師檢查兒歌。當我走到他的身邊時，他很無助地看看我，又不知所措地低下頭。我知道，現在的他不知道該怎樣讓別人幫助自己，也不知道該如何融進同學中間，所以一直在那里郁郁寡歡，又無可奈何。我的心里一酸，這個小小的身影多像當年的我，或者像現在偶爾也會這樣的我，對人際充滿了恐慌，害怕被期待，害怕失望，對即將到來的一切充滿莫名的恐懼……

　　我彎下腰，低聲告訴他：“你去喊張浩迪的名字，對她說‘你幫我的忙吧’，她就一定會幫你。”孩子還是有點怯，試了試，又低下頭。我看著他，等著他，直到他伸手拉拉張浩迪，輕聲說了句什么。張浩迪明白了之后，立刻拿起他的兒歌紙，幫他檢查起來。等我轉個圈兒再回來的時候，他就已經在那里歡快地讀起來了。

　　一直喜歡《心理FM》中那個溫暖的故事——《親愛的，我可以蹲下陪你做一只蘑菇》，每一次不快樂的時候，我都會去聽一聽，每一次傾聽都會覺得有溫暖包圍。我知道，這份溫暖，源自故事中那種蹲下來一起陪我悲傷的關愛和耐心的等待。就像《泰迪的故事》中湯姆森之于泰迪，就像記憶中的程老師之于我，也像課堂上的我之于楊皓翔。這份蹲下來的愛，讓我們感覺到自己被信任，原來生活中有那么多美好可以有人和我一起期待。

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