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第二學(xué)期歷史名師工作室工作計(jì)劃范文
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。說到寫工作計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編整理的第二學(xué)期歷史名師工作室工作計(jì)劃范文,希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期歷史名師工作室工作計(jì)劃 1
根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例》和《xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》,以課題研究為抓手,以骨干隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、服務(wù)和輻射作用,努力使工作室成為我區(qū)中學(xué)歷史教育骨干教師教育教學(xué)研究的平臺、青年教師專業(yè)化成長的階梯。依照教育局和進(jìn)修校的工作部署,結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)際,特制定本工作室20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
打造骨干教師,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展;發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用,加快青年教師的成長步伐,帶動更多的教師有機(jī)會成長為名師;依托信息化環(huán)境,以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助我區(qū)中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
二、工作室的主要任務(wù)
(一)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、總體目標(biāo):
(1)為我區(qū)的歷史教育教學(xué)培養(yǎng)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平、科研水平高的教師,使更多的歷史教師成為區(qū)歷史學(xué)科的帶頭人,骨干教師,成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手。
(2)通過優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助我區(qū)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,以及開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究。
2、具體目標(biāo)要求
(1)以進(jìn)修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導(dǎo)師,制定本學(xué)期工作室成員發(fā)展計(jì)劃、發(fā)展目標(biāo)、途徑,有效推動工作室成員的專業(yè)成長。
(2)成員必須在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的.專業(yè)理論水平,同時(shí)積極參與工作室課題研究,不斷提升自己的教育教學(xué)和科研能力。
(3)積極撰寫科研論文,逐步成為本區(qū)、本校教研教改的學(xué)科帶頭人。
3、具體做法
(1)理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃,每學(xué)期讀一本書,深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論,時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài),不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。要求做好讀書筆記,撰寫讀書心得,并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表,以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。
(2)課題研究。領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開展一個有價(jià)值的教育教學(xué)課題研究,每位成員要圍繞中心課題,開展一個以上子課題的研究。領(lǐng)銜人應(yīng)定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。
(3)教學(xué)教研
①工作室成員每人每年至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范公開課,并形成書面教案及課后反思。
②每學(xué)期每位成員按名師工作室管理?xiàng)l例要交二份教學(xué)設(shè)計(jì)、二份教學(xué)反思、二份案例分析和二份試卷、兩個課件。建設(shè)好名師堂資源庫。
③組織工作室成員外出參觀、交流、學(xué)習(xí)。
(4)發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用,推動所在學(xué)校教師的成長。
①應(yīng)與青年教師開展一對一師徒結(jié)對活動,要制定具體的幫扶計(jì)劃。
②在教研組、備課組活動中,要積極作中心、主題發(fā)言,起指導(dǎo)作用。
③積極開展課堂教學(xué)研究,通過開展觀摩課、研究課、展示課活動,幫助本校教師提高課堂效益。
(二)開展課題研究,提高課堂教學(xué)效益
1、教研課題:微導(dǎo)課堂教學(xué)的研究。
通過對新課程理念下歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行專題研究,以優(yōu)化我區(qū)歷史課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
2、課題研究計(jì)劃:
規(guī)劃課題并開展課題研究;收集整理過程性材料;完成第一階段課題階段總結(jié)。
(三)送教下鄉(xiāng),開通博客,輻射推動,全面提高
1、通過建立名師工作室網(wǎng)頁,開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源,每人均參與網(wǎng)站建設(shè),將工作室的教育教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,通過定期開展在線交流、研討,為一線教師釋疑解難,為我區(qū)歷史教師提供交流的平臺,從而推動我區(qū)中學(xué)歷史課程改革不斷深入開展。
2、出版專集,提供教學(xué)指導(dǎo)資料。內(nèi)容包括:課例分析、課件、發(fā)表的論文、課題研究成果、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、易錯易混知識等。
3、對工作室成員的優(yōu)質(zhì)課、示范課進(jìn)行錄像,并刻錄成光盤,放到工作室網(wǎng)頁。
4、組織工作室成員到基層,高中重點(diǎn)指導(dǎo)龍巖三、四、九中教師,初中組重點(diǎn)指導(dǎo)郊區(qū)、農(nóng)村中學(xué)。
四、具體工作安排
1、二月份:
(1)組建名師工作室隊(duì)伍。初中組組長:張麗霞;邀請對象:蔣晶晶、黃暉婭、陳翠華、陳梅花、黃陽霞:高中組組長:林葵。邀請對象:林學(xué)斌、鄧先敏、吳新梅、陳柏華、劉衛(wèi)國。
(2)組織學(xué)生參加龍巖市第五屆社會調(diào)查征文比賽。三月上旬上交進(jìn)修校中學(xué)歷史教研室。
2、三月份
討論、制訂新學(xué)年工作計(jì)劃,主持人制定工作室半年工作計(jì)劃。
3、四月份:
(1)上旬名師工作室啟動儀式。學(xué)習(xí)《名師工作室管理辦法》。建立工作室成員“成長記錄袋”,制定較為完善的考核評估制度,加強(qiáng)工作室日常活動的制度建設(shè)管理,建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機(jī)制,使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。鼓勵每位成員始終保持積極向上的精神面貌和工作作風(fēng)。
(2)確立工作室課題。布置區(qū)級子課題申報(bào)工作。
(3)確定培青對象,開展培青工作。
4、五月份:
(1)按要求完成區(qū)教研室安排的名師堂作業(yè)。
(2)建立名師工作室網(wǎng)頁,搭建成員之間交流的平臺,開展多種形式的教研活動。各成員要把教育教學(xué)中的困惑或經(jīng)驗(yàn)、心得及時(shí)傳到網(wǎng)頁或博客上,以利于資源共享。
(3)開展送教下鄉(xiāng)活動,安排初、高中成員各二人,上一節(jié)高質(zhì)量的公開課、示范課,互相聽課、評課,磨課,把活動開展情況和個人教學(xué)設(shè)計(jì)分別發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和工作室微薄上。
(3)開展讀書活動,讓讀書成為一種習(xí)慣。
5、六月份:
(1)開展課題研究工作,吸收課題組新成員,引領(lǐng)更多的優(yōu)秀教師參加教育教學(xué)科研工作。根據(jù)工作室的總實(shí)施方案,每位成員制定出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,注重過程性材料的積累,學(xué)期結(jié)束前寫出階段性總結(jié)。主持人與各成員要及時(shí)交流課題研究中遇到的問題和進(jìn)展情況。
(2)工作室工作研討會,作學(xué)期工作總結(jié),
第二學(xué)期歷史名師工作室工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
以“名師工作室”活動為載體,以研究歷史課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向,以教學(xué)設(shè)計(jì)、聽評課、專項(xiàng)比賽等為重要的研討手段,展開對高中歷史課堂教學(xué)的深入研究。充分發(fā)揮工作室骨干成員在課堂教學(xué)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用,努力把“名師工作室”建設(shè)成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對話的平臺、教育科研的基地。
二、工作目標(biāo)
1、以開課、研課為形式,塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn);
2、以課題研究為載體,培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究,熟練撰寫教學(xué)反思的能力;
3、以指導(dǎo)青年教師為抓手,發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用;
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的,參加縣、市及以上示范展示或教學(xué)評獎活動;
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨,建設(shè)好工作室公眾號。
三、主要工作及措施
1、共讀經(jīng)典。本年度共同精讀專著3-5本。
2、網(wǎng)絡(luò)教研。工作室核心成員通過QQ和微信群在網(wǎng)上開展集體備課、話題研討、讀書交流活動,每月至少安排一次。
3、理論學(xué)習(xí)。工作室成員每人每年必須訂閱《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)(中學(xué)版)》其中的一本,了解歷史教育前沿信息,拓展歷史教學(xué)視野和提升教學(xué)研究能力。
4、高考研究。引導(dǎo)教師深入研究高考考綱、考試說明、考試真題,密切關(guān)注中高考改革動態(tài),研究和總結(jié)適合各自校情的.中高考一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)做法。
5、聽課交流。每位教師每學(xué)期獻(xiàn)課1次以上。各校工作室成員,特別是學(xué)員,提前2周以上確定公開課日期并認(rèn)真準(zhǔn)備,屆時(shí)其他成員(時(shí)間允許的前提下)集中赴開課教師學(xué)校觀摩、點(diǎn)評。同一所學(xué)校教師的公開課集中安排,以便更多的成員參與聽評課,再選擇其中4堂優(yōu)秀的錄播。
6、送課下鄉(xiāng)。本年度擬赴農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流,主要形式為工作室成員與農(nóng)村學(xué)校歷史教師開展同課異構(gòu)。獻(xiàn)課教師應(yīng)以比賽標(biāo)準(zhǔn)要求自己,積極準(zhǔn)備。
7、論文評選。鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真思考,積極撰寫有深度的教研論文,要求全體成員積極向各自學(xué)校報(bào)送,論文初稿可在群內(nèi)交流。
8、專題研究。建議成員確定某一具體研究主題(方向),開展專題閱讀,在工作室內(nèi)開展微報(bào)告或網(wǎng)上主講活動,提升個人研究水平,成員分享研究成果。
9、高中賽課。每年我省將舉辦全省優(yōu)質(zhì)課大賽,擬參賽選手必須及早準(zhǔn)備,反復(fù)仿真實(shí)戰(zhàn)演練,不斷反思提高。參評選手賽前應(yīng)完成兩輪內(nèi)部說課、作課演練,全體工作室成員(輪流)觀摩、點(diǎn)評,必要時(shí)可邀請縣內(nèi)高中學(xué)科專家參與指導(dǎo)。各級正賽開賽前一天,全體成員圍繞比賽課題,開展集體備課,為選手出謀劃策,發(fā)揮工作室集體智慧和優(yōu)勢,完成工作室既定工作目標(biāo)
10、做好幫扶引領(lǐng),追求輻射效應(yīng)。工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長,另一方面,工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)年,要求各工作室成員結(jié)對1名青年教師,經(jīng)常聽課、評課、案例分析,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,可帶領(lǐng)結(jié)對的青年教師參加工作室的例行活動。同時(shí),要求工作室成員,積極主動創(chuàng)造條件參加縣級及以上示范展示或教學(xué)評比活動。
11、考察學(xué)習(xí)觀摩借勢借力成長。工作室將適時(shí)組織成員外出學(xué)習(xí)考察,參加高層次學(xué)術(shù)交流,提供與省市內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會,以開闊視野,提升自己的。專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,借勢借力促進(jìn)自身成長。
12、成員在三年主動發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,制定個人學(xué)習(xí)工作計(jì)劃、讀書計(jì)劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思,每學(xué)期至少寫一篇讀書心得。年度內(nèi)每位成員開課至少一次,聽課平均不少于10節(jié)。
13、建設(shè)與維護(hù)工作室公眾號,及時(shí)上傳活動信息和研究資料,遴選和培養(yǎng)工作室成員中的宣傳骨干,積極宣傳報(bào)道工作室動態(tài),建立和完善工作室公眾號,擴(kuò)大影響面。
第二學(xué)期歷史名師工作室工作計(jì)劃 3
在充分明確市委市政府對名師工作室的要求和宗旨,以及本工作室全體成員在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會晉城市教育局黨組書記、局長xx在首屆晉城市名師掛牌儀式上重要講話精神,認(rèn)真聆聽和領(lǐng)悟到卓越學(xué)院網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的名師培養(yǎng)精髓的基礎(chǔ)上,結(jié)合高中歷史教育教學(xué)現(xiàn)狀,特制定本工作室的三年工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
本工作室將利用現(xiàn)有的優(yōu)良教學(xué)設(shè)施,依托有效的教學(xué)資源和完善的信息化環(huán)境,結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點(diǎn),充分發(fā)揮工作室全體成員示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,以建設(shè)高水平名師工作室為目標(biāo),致力于打造一個集教學(xué)、科研、培訓(xùn)三位一體的名師共同體,力爭把本工作室建成優(yōu)秀教師的集結(jié)地,未來名師的孵化地,教研學(xué)習(xí)的共創(chuàng)地,教學(xué)成果的共享地,為晉城市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
二、工作目標(biāo)
1、根據(jù)黨的精神,依托高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)目標(biāo),著眼于高中歷史新教材,以發(fā)展學(xué)生歷史五大核心素養(yǎng)為指引,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,探索新的教學(xué)思路和教學(xué)方法,推進(jìn)教育教學(xué)改革,落實(shí)以德樹人,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而創(chuàng)新。
2、力爭通過三年的一系列教學(xué)、教研、培訓(xùn)、觀摩、研討等活動,使工作室全體成員在職業(yè)道德、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)方法、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都能有顯著提高,力爭成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的歷史教學(xué)能手、歷史教學(xué)名師,歷史學(xué)科帶頭人,為推動晉城市教育教學(xué)水平再上新臺階做出應(yīng)有的,必要的貢獻(xiàn)。
3、充分發(fā)揮本工作室的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,加強(qiáng)對高考的研究和探討,為提高晉城市教育教學(xué)水平,為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),為更高一級的本科院校輸送更多優(yōu)秀學(xué)生,以及促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和教育均衡發(fā)展盡職盡責(zé)。
三、工作思路
本工作室將以城鎮(zhèn)和農(nóng)村教育為主要服務(wù)對象,以課堂教學(xué)為主陣地,以市縣教師合作為引領(lǐng),以“集思廣益,同伴互助、研討交流、共同發(fā)展”為途徑,通過定期集中和網(wǎng)絡(luò)交流,加強(qiáng)校內(nèi)和校際教研,著力研討高考、課堂教學(xué)、新課程模式,引領(lǐng)學(xué)科建設(shè),搞好學(xué)科創(chuàng)新,特別是在三年內(nèi)就高中新課程和課程整合兩個方面,向有關(guān)教科研部門申報(bào)課題,開展研究,力爭于20xx年生成可見性成果,為中學(xué)歷史教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和反思。
四、工作方式
1、集中活動
每學(xué)期全體成員面對面的集中活動不少于3次,通過座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式,集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況,整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、合作的場所,交流、成長的精神家園。
2、網(wǎng)絡(luò)交流
日常充分利用工作室微信公眾號與微信工作群等,隨機(jī)開展交流、學(xué)習(xí)、研討、研修等活動。
3、其他方式
如工作室定期報(bào)告會、專題論壇、送教下鄉(xiāng)、外出參觀學(xué)習(xí)等。
五、具體任務(wù)
(一)第一階段(20xx.12-20xx.12)
1、組建團(tuán)隊(duì)。按照晉城市教育局相關(guān)文件要求,完成工作室掛牌、硬件建設(shè)和工作室章程、制度、微信公眾號等相關(guān)建設(shè)。
2、明確方向。開展面對面的集中活動,明確工作室及工作室成員發(fā)展方向,確定工作室課題研究方向,制作工作細(xì)則。加強(qiáng)對現(xiàn)行初中歷史課本與中考題目的閱讀,完成初高中歷史課程的銜接。
3、學(xué)習(xí)提升。通過走出去、請進(jìn)來的方式,參加全國其他地市的`歷史名師的教學(xué)教研活動等,或者通過網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)公開課、網(wǎng)絡(luò)講座、溝通交流等,及時(shí)了解教改信息和教改思路。工作室成員至少有一篇文章在省級以上刊物發(fā)表。
4、組織研修。組織本工作室教學(xué)教研活動,認(rèn)真完成集體備課工作,每一位工作室成員每學(xué)期至少在本校承擔(dān)一次公開課教學(xué)與說課,并邀請工作室全體成員聽課、評課、反思,每次示范課之后撰寫教學(xué)案例,力爭形成精品歷史課。并將教學(xué)課件,教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等充實(shí)到工作室資源庫中。
5、送教下鄉(xiāng)。根據(jù)市縣有關(guān)安排,積極參加送教下鄉(xiāng)等支教活動,引領(lǐng)兄弟學(xué)校教師一起開展教學(xué)、教研等幫扶活動,吸收借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
6、閱讀游學(xué)。平常組織工作室全體成員加強(qiáng)專業(yè)書籍的讀書與交流活動,暑假期間依托教材,有針對地參觀一些歷史博物館、歷史景點(diǎn)和歷史遺跡等,通過親身經(jīng)歷、實(shí)地考察、走訪采風(fēng)等活動,搜集一些相關(guān)歷史資料素材,服務(wù)于教師個人成長與常規(guī)教學(xué),增強(qiáng)歷史的直觀感與現(xiàn)實(shí)感。
(二)第二階段(20xx.1-20xx.12)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)提升,加強(qiáng)與全國各地名師工作室的交流。繼續(xù)深入開展專家講座交流等活動,加強(qiáng)校際教研。
2、按時(shí)組織研修,積極研究高中歷史新課程教學(xué)的新思路、新方法,繼續(xù)推出精品歷史課,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)教研力度。工作室成員必須積極承擔(dān)面向全市歷史教師的公開課,且至少發(fā)表一篇論文在國家刊物上。
3、加大送教下鄉(xiāng),根據(jù)晉城市教育行政部門的的要求,加大送教下鄉(xiāng)的力度。
4、繼續(xù)閱讀游學(xué)。梳理中考?xì)v史考題、高考?xì)v史考題等,建立并完成歷史命題資源庫。進(jìn)一步完善資源庫的建設(shè)與充實(shí)。
(三)第三階段(20xx.1-20xx.12)
1、繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手,深入開展課堂教學(xué)研討活動,尤其針對新高考制定對策和方略。對學(xué)習(xí)提升過程進(jìn)行總結(jié)。工作室成員成為學(xué)校和區(qū)域教學(xué)骨干、中堅(jiān)力量,在晉城市形成一定的影響力。
2、完成研修活動總結(jié),繼續(xù)深化課題研究,形成課題研究成果。工作室成員在學(xué)科能力上有重大突破,比如獲得職稱晉升、縣市甚至省級榮譽(yù)等。
3、走出晉城,走出山西,加大與全國各地名師工作室的交流,開展名師講座。
4、加大輻射力度,發(fā)揮高中歷史名師xx工作室的引領(lǐng)和示范作用,形成明顯的特色和品牌。初步完善資源庫的體系,發(fā)揮資源庫的支撐作用。
第二學(xué)期歷史名師工作室工作計(jì)劃 4
根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實(shí)施方案》、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神,依照市教育局的工作部署,結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)際,特制定本工作室XX年工作計(jì)劃。
一、工作室的定位和目標(biāo)
(一)工作定位:本工作室是在市教育局指導(dǎo)下,以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專業(yè)特色命名的非行政性工作機(jī)構(gòu),是由同一學(xué)科領(lǐng)域骨干教師共同組成的、組織開展學(xué)科教研活動工作團(tuán)隊(duì),是探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)工作效率的教師合作共同體,是面向全市中學(xué)、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動的學(xué)科教科研機(jī)構(gòu)。
(二)工作目標(biāo):打造骨干教師,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展;發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用,加快青年教師的成長步伐,帶動更多的教師有機(jī)會成長為名師;依托信息化環(huán)境,以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助我市中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
二、工作室的主要任務(wù)
(一)培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀教師方面:根據(jù)淮北市教育局的部署,名師工作室要為成員制定成長的三年規(guī)劃,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平,形成獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也要在淮北市教育局教研室的`統(tǒng)一安排下,積極主動地在教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和學(xué)科課程培訓(xùn)等方面承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),為我市教師隊(duì)伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實(shí)施方案。
(二)開展課題研究方面:以“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”為課題,爭取在省級立項(xiàng),人人參與研究,在三年周期內(nèi)順利結(jié)題,結(jié)題成果為一本專著。通過“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”提高教師課堂教學(xué)效率,減負(fù)提質(zhì),提高教師課堂教學(xué)水平,以適應(yīng)新課程改革的需要;引導(dǎo)教師研究教材,研究學(xué)生,研究與開發(fā)課程資源;提高科研能力與水平;引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生,民主教學(xué),做到教學(xué)相長。圍繞子課題“新課的導(dǎo)入、結(jié)構(gòu)的把握、老師的提問、新課的講授、情境的創(chuàng)設(shè)、討論的組織、教法的選擇、意外的應(yīng)對、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、課件的效果、結(jié)尾的藝術(shù)“等問題開展研究,每年發(fā)表省級論文不少于10篇,每年省級以上獲獎?wù)撐牟坏陀?篇。每人每月一篇讀書筆記,每人每課一篇教學(xué)反思。
(三)推廣教育教學(xué)成果方面:結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐,針對中學(xué)歷史教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討,提出建設(shè)性意見。發(fā)揮教研優(yōu)勢,為我市中學(xué)歷史教師提供備課咨詢與指導(dǎo)。結(jié)合我市高考的改革動向和教學(xué)實(shí)際開展相關(guān)的研究。嚴(yán)格按照淮北市教育局的要求,定期在全市范圍內(nèi)以論文、專著、講座、公開課、研討會、報(bào)告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式介紹、推廣名師工作室的教育教學(xué)研究成果。“請進(jìn)來,走出去”,邀請教育發(fā)達(dá)地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶,觀摩全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽。同時(shí)注意幫扶薄弱學(xué)校,送教下鄉(xiāng)。
(四)開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源方面:依托淮北教育網(wǎng),結(jié)合新課程實(shí)施,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo),建立“淮北市高中歷史名師工作室”網(wǎng)站,建立淮北市高中歷史教師qq群,編寫名師工作室簡報(bào),系統(tǒng)地建立高中歷史教育教學(xué)資源庫。每人均建立教學(xué)博客,每人均參與網(wǎng)站建設(shè)。
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