我最好的老師初二作文
是誰(shuí)，像園丁一樣，辛勤地給我們播撒智慧的種子？是誰(shuí)，像春雨一樣，悄悄地滋潤(rùn)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)？是誰(shuí)，像船兒一樣，天天承載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游？——哦，是老師，她就是我最好的老師！
我的老師姓張，我們都親切地稱呼她張老師。她中等身材，皮膚白皙，彎彎的柳葉眉下面是一雙明亮有神、閃爍著智慧之光的大眼睛，高挺的鼻梁下，總是掛著迷人的微笑，給人和藹可親之感。
張老師博學(xué)多識(shí)，她講課語(yǔ)言親切，手勢(shì)豐富，像磁石一般吸引著我，讓我樂(lè)在其中。有時(shí)，她會(huì)增加一些課外知識(shí)，讓我們大開眼界，有時(shí)，她會(huì)講幾個(gè)故事，讓我們哈哈大笑。在她的課堂上，我們不僅能學(xué)到知識(shí)，更能得到鼓勵(lì)，找到自信。
記得有一次，我們班上上公開課，好多的老師從四面八方聚過(guò)來(lái)，把教室的'前后門都圍得水泄不通。看著這樣的場(chǎng)景，我們都有一點(diǎn)小緊張。可張老師毫不膽怯，她用洪亮而飽含激情的聲音為我們講課，讓我們慢慢陶醉在了她的課堂里。我們和老師配合默契，在課堂上演奏出了一首優(yōu)美的“交響樂(lè)”。課接近尾聲時(shí)，張老師微笑著問(wèn)我們：“學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲呢？”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們都高高地舉起了手，渴望在全校老師面前表現(xiàn)一番。出人意料的是，張老師環(huán)顧四周，獨(dú)獨(dú)點(diǎn)到了我班平時(shí)就不太愛說(shuō)話的徐世龍同學(xué)。只見徐同學(xué)慢騰騰地“爬”了起來(lái)，滿臉通紅。此刻，教室里安靜極了，我們都把目光投向了這位同學(xué)，等待著他開口說(shuō)話。一秒，兩秒，三秒……我們等了好一會(huì)，徐同學(xué)還是一聲不吭。“這個(gè)孩子怎么回事？好好的一堂課居然在這里卡殼了！”聽課老師們開始了小聲的議論：“怎么請(qǐng)這么一個(gè)孩子發(fā)言，多影響效果啊！”聽到旁邊小聲的議論，我也不禁擔(dān)心起來(lái)，干嘛不請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生回答？張老師這不是自己跟自己過(guò)不去嗎？……可老師完全不著急！只見張老師走到徐同學(xué)身邊，溫柔地看著他，似乎在說(shuō)：“加油，相信自己能行！”也許是感受到了老師的鼓勵(lì)，也許是感受到了同學(xué)們的期盼，徐同學(xué)竟然奇跡般地開口了，而且說(shuō)得很完整。隨著他回答完畢，教室里想起了熱烈的掌聲。
課后，我聽見一位聽課老師不解地問(wèn)張老師：“在這么大型的公開課中，你怎么請(qǐng)這樣的孩子發(fā)言？如果他一直不開口，那你的課不就上砸了嗎？”只見張老師微微一笑，淡淡地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，課上得好不好，我不是那么在乎。這樣的場(chǎng)合更要讓平時(shí)不愛說(shuō)話的孩子挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，展示自己，這樣他才會(huì)找到成就感，變得越來(lái)越優(yōu)秀。”這一番話讓我的心情久久不能平靜，是啊，張老師好像無(wú)論什么時(shí)候都把我們放在第一位，我生病了，老師噓寒問(wèn)暖，我成績(jī)退步了，老師抽空為我補(bǔ)習(xí)……
瞧，這就我最好的老師——教我知識(shí)，給我鼓勵(lì)，教我做人，給我自信。她是普通的，因?yàn)樗颓f(wàn)萬(wàn)老師一樣教育著我們這些祖國(guó)的花朵；她又是特殊的，因?yàn)樗俏易詈玫睦蠋煟拖褚恢灎T，燃燒著自己的青春，照亮了我們成長(zhǎng)的道路。
她永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師！
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