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涓涓流為題目的作文（精選18篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的涓涓流為題目的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

涓涓流為題目的作文（精選18篇）

　　涓涓流為題目的作文 1

　　從山中泉眼中涌出的，從五彩花朵邊淌過的，是一條條清澈見底的涓涓細流，它們飛快地向山下奔去，一路唱著輕快的歌。

　　它聲似銀鈴般而來，又似銀鈴般而去，大自然的杰作更是不落窠臼，非同凡響，如此天籟之音真是人間難得幾回聞，它會帶給你莫名的輕快感和十足的好心情，讓你擺脫一切煩惱，變得無憂無慮。

　　它自然的涌出，自然的`流淌，自然的奔向遠方，一切都是自然的，它在驕陽下閃著粼粼波光，在月光下披上銀色紗衣，一切都是自然而為，不含有一絲雜質，使它清澈見底，得以倒映燦爛的春花，凄美的秋葉。使人不得不生憐愛之心，來保護這條晶瑩剔透的玉帶。

　　人們愛它，想攔住它，便特意修了一個小潭，小潭周圍是無數人類都夢寐以求的人間天堂，世外桃源，可它卻不屑一顧，因為，夢想鼓舞著它：前進，前進！

　　它奔流不息，美麗的風景吸引不了它，安逸的生活挽留不了它，為了融入大海的神圣使命，它無數次以柔克剛，抨擊石塊，犧牲了無數個小水滴，因為它懂得——舍小求大。

　　是啊，涓滴之水，志在海洋，夢想就在前方，為了夢想，遍體鱗傷又有何妨，至少我們懂得了夢想的力量。掙脫世俗的囹圄，帶上十足的好心情和圣潔的心靈，追逐夢想，永不止步。

　　涓涓流為題目的作文 2

　　我出生在十月份，那是一個金秋送爽、風調雨順的季節。聽媽媽說：“我出生的時候，正下著細細的小雨。”帶著親人的期盼、呵護與厚愛，我像涓涓細流，歡快地來到人間。

　　轉眼間，我一歲了、我會走路了會說話了、我上幼兒園了、我上小學了、我開始漸漸地長大了……這期間，我的成長，就像涓涓的流水流過小溪、穿過稻田、越過山崗。一路上，我平靜地流淌，享受著陽光、雨露。親人賜予的養分，我快樂的成長。一路上，我也遇到了小峽谷、鵝卵石，我快樂的'心也因此懊惱、沮喪和膽怯，在老師、媽媽及親人地鼓勵下、支持下，我歡快地克服了成長路上的一個又一個的困難。一路上，在一個個的山崗面前，又是老師、媽媽的循循善誘、諄諄教導，讓我在知識的海洋里不斷成長，不斷地享受著知識帶給我的快樂。最終，我高唱泉水丁冬，繞過了一個又一個的山崗，登上了一個又一個的山頭……

　　現在，我像涓涓細流，但是，我堅信，在老師、家長的不斷關懷，和我的努力下，我一定會早日匯入海洋，成為海洋里一朵最亮力的浪花！

　　涓涓流為題目的作文 3

　　人生總是這樣，有高山，有流水，大河奔騰，也有小河在其中流淌，而我想說：人生如一涓涓細流。

　　人生如一涓涓細流，流進歲月。那是林黛玉在葬花時的眼淚，那是李白在漂泊中的低谷，那是李向群在洪水中的壯歌。涓涓一細流，正顯當年滄桑；涓涓一細流，正顯如今感慨。人生如一涓涓細流，細流之長，乃吾之輩唱橫之晚！

　　人生如一涓涓細流，流進文明。那是司馬遷在牢獄中的無悔之言，那是魯迅在革命之初的莊嚴宣告，那是曹雪芹在困苦中的百科全書。涓涓一細流，正顯當年雄膽；涓涓一細流，正顯如今振奮。人生如一涓涓細流，細流之疾，乃吾之輩贊揚之遲！

　　人生如一涓涓細流，流進永恒。那是張海迪在輪椅上的拼搏之語，那是邰麗華在舞臺上的.無語之鳴，那是洪戰輝在貧困中的努力日記。涓涓一細流，正顯當年刻苦；涓涓一細流，正顯如今絕唱。人生如一涓涓細流，細流之美，乃吾之輩學習之末！

　　人生如一涓涓細流，細流長，乃福之大；細流疾，乃福之鴻；細流美，乃福之樂！

　　咦，人生恰似一涓涓細流！

　　涓涓流為題目的作文 4

　　俗話說：“父愛如山，母愛似水。”父愛比山還高,則母愛比海還要深;父親是我們成長道路上的靠山，那母親就是我們心靈的守護者。母愛似水，她時刻滋養著我的成長、浸潤著我的靈魂。

　　夏日炎炎的一個晚上，感冒未好的我突然被惡夢給驚醒，身體不由自主地擅抖著，嘴唇也干枯的快裂開了。我掙扎著從床上爬起來，想去找水喝，沒想到一下子摔倒在地上，發出了“砰”的一聲巨響。媽媽被這巨響給驚醒了，連忙下床過來把我扶起來。她看我臉色不對勁,就用溫暖的手摸了一下我的頭。"哎呀，你的頭怎么這么冰啊!”媽媽著急的說。我小聲說:“媽媽，我不舒服，我很難受。”

　　媽媽趕緊為我倒了一杯開水，想讓我喝。當時的我神智快不清了，感覺馬上就要昏過去了，連水杯都沒有接住，掉在地上摔碎了。媽媽嚇壞了，大聲說道：“女兒，你千萬不要睡覺。媽媽這就帶你去醫院。”媽媽換好衣服后，正準備出門，可是外面不知什么時候下起了瓢潑大雨。媽媽以最快的速度為我穿好了衣服，又隨手拿起一件雨衣，就和我準備到樓下去推自行車。沒想到，媽媽下樓太著急，一不小心，腳一滑，把腰給扭了……

　　她顧不上自己，連忙把雨衣給我穿上，又讓我坐在自行車后座上。媽媽開始費力地蹬著自行車向醫院騎去，一路上媽媽叫我緊緊地抱著她，還不時提醒我不要睡覺，我清清楚楚的看見媽媽被大雨淋成了“落湯雞”，而我卻“毫發無傷”。

　　一路奔波，我們終于到達了醫院。媽媽把我扶下車，急忙帶我去掛號，還沒走到那兒，一位年輕漂亮的護士姐姐走過來對媽媽說:“女士，您需要幫助嗎?”媽媽急忙說:“是的，我需要，但是，不是我，而是我女兒。”護士說:“難道你不需要幫助嗎?我看您的腰好像扭了。”媽媽說:“不要緊，你趕緊帶我女兒去看看！”。護士姐姐帶著我們到了醫生值班室，醫生說我沒有什么大礙，媽媽這時才松了一口氣。這時，我分明看到媽媽臉上豆大的汗水流了下來，不知是她疼的，還是累的，或許都有吧！我的.鼻子一酸，眼淚不由得掉了下來。

　　天漸漸明了，雨也住了。我打了針，吃了藥,人感覺好多了。當我再一次看向媽媽的時候，恍惚間發現她好像變老了……

　　媽媽啊!你的愛似涓涓細流，雖無聲，卻其殷殷。我的成長無不凝聚著您的關懷、您的愛。我愛你，媽媽!

　　涓涓流為題目的作文 5

　　沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有人類的生命；沒有友誼，世界將會是一片孤寂和黑暗。

　　俗話說“在家靠父母，在外靠朋友，”也許出門在外的人都有數不勝數的朋友，可是有句話說的好：“隨便的友誼不是真正的友誼，阿諛奉承的友誼也不是真正的友誼，只有到最后的那才是最真誠、最偉大、最淳樸、最值得讓人懷念的真正的友誼。”在我的初中生涯中，便有一個最讓我留戀的人。

　　在剛到七年級時，也是初來乍到，面對全班的同學，我可謂是人生地不熟。可是就在不久之后，我便找到了在我初中跟我最好的朋友。她性格溫和，在每次考試后都名列前茅；她沒有那些人的暴脾氣，雖然有時會產生一些朋友間的小嫉妒，但是她的微笑卻能化解我們之間所有的矛盾，她穿的衣服聞上去總有一絲淡淡的芳香，她總是在我有困難時幫助我，也總是在我為某件事糾結不分是開導我也許她就是我初中生涯中最在乎的人吧

　　我們曾在一起走過許許多多的.路，我們曾在一個食堂利用過無數次餐，我們曾在一起打掃過無數次衛生。她對我的關心猶如一股細流般直暖我孤獨的心田。雖然初中美好的時光已匆匆流逝過半，剩下的時間已經不多，可我仍愿意與她攜手去走那崎嶇不平、充滿坎坷、布滿巖石的彎曲的小路，我相信只要我們努力，就一定會逾越自己的心底界限，考上自己理想的高中，沖破那道路的險阻，去追求，為自己的理想而去奮斗，去拼搏。時針一分一秒得在鐘表上轉，伴隨著蒼忙的歲月，我的快樂卻仍停留在那已流逝的半部分時間上，很慶幸遇見了我的密友，她陪我走過了一圈又一圈、經歷了一時又一時、一分又一分，在我人生的道路上，在我心底的大海上，又多了一只白色的船只，在我的心海上徜徉。一心的相伴，那便是永世的懷念。

　　司馬遷曾在史記上說過這么一段話：“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態。一貧一賤，交親乃見。”確實如此，擁有了純真的友情，我們便能擁有富足的人生。

　　青春的花開花謝讓我疲憊卻不傷懷，四季的雪下雪飛讓我心醉卻不堪憔悴，真摯的友情讓我迷茫卻不后悔，我堅信我們的友誼將會存，我相信我們的友誼將會譜寫成最優美、最動人、最精彩的樂章。

　　涓涓流為題目的作文 6

　　不會節約用水的人永遠都不會知道，如果你每天浪費一滴水，那么你將舍去一片大海；不懂得積累知識的人永遠都不會知道，如果你每天漏掉一個知識點，那么你將丟棄一片書海。 ——題記

　　夜，靜謐的夜，萬籟俱寂的夜，可以說城市里所有忙碌的人們，都已經為迎接第二天到來，而進入了各種各樣的夢鄉。可是他還在書海里遨游，每一篇，每一段，每一字，甚至每一個標點，他都認真地看，在到完全理解，弄清楚為止。

　　其實，小學時他不愛讀書，讀書成績也不好，排在班里后幾名，因為他一直認為自己的努力是沒有用的，別人看不見的，所以總是吊兒郎當的。直到有一天，他父親告訴他一個自己小時候的故事，他才改變了態度。他父親說：我小的時候家里很窮，五六歲時我就要和我奶奶上山去砍柴。當時我人小，砍不了多少柴，每次只砍三根柴，我奶奶讓我另放一堆。我的.柴火一天不見高。可奶奶砍得既多又快，并且常拿到市上去賣。于是我就不想去了，干脆賴在家里。但奶奶絲毫沒有責備我，這讓我深感疑惑，我就去問她老人家。她語重心長地說：孩子，奶奶是想讓你自己明白你的努力并不是表現給別人看，只要付出總有好的回報。你砍的柴火雖然少，但當你每天放柴火的時候，難道沒有發現它們在增加嗎？我心想：是啊，奶奶說得對呀！從此以后，我就更加努力地砍柴了，雖然比不上奶奶，但我相信我的柴火會積成一大堆的。一年后，我欣喜地發現了自己的柴火已積了一大片地方。看到這一切，奶奶笑了。在新年的前一天，奶奶把它們都拿去買了，換了半袋糯米。新年那天我還吃到了甜蜜蜜的糯米糕。

　　聽了父親自己的故事后，他覺得深受教育。他明白了父親的良苦用心，他后悔自己不爭氣，胸無大志，蹉跎歲月。于是，他像變了一個人似的，他要付出努力，一點一點地積累知識。“只要付出總有好的回報”，涓涓細流，可以匯聚成汪洋大海，我的知識可以從無到有、從少到多，將來可以成為博學之士。他朝著自己的目標不斷努力著。他就是我初中時的同學鄭靜安。

　　學習需要恒心與毅力，知識需要我們天天去接觸，才會掌握。開卷有益，我們要和書本做好朋友，每天讀書不輟。也許有人憑記憶力好，考試來時就“臨時抱佛腳”，但這種學習態度是不正確的，積累不了多少知識的。學習是來不得半點馬虎的，非下苦功不可。我們要像海綿吸水一樣不斷吸收各種有益的知識，使自己知識能夠成為一片汪洋大海。雖然我們每天所學的東西非常有限，但請千萬不要放棄，千萬不要看不起一滴水，因為滴水可以成河。最后，在學習上讓我們記住我國古代的名言：涓涓細流，終成大海。

　　涓涓流為題目的作文 7

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”每當唱起這首歌，我的眼前總會浮現一個嬌小的身影，她，就是我的媽媽，一位深受小朋友喜歡的幼兒園老師。媽媽非常愛我。

　　記得二年級的暑假，我在家里玩著玩著，覺得頭好疼。媽媽看出了我的不對勁，急忙跑過來，用手摸了摸我的額頭，幾乎驚叫起來：“呀，這么燙！”看著我難受的樣子，媽媽二話不說，拿起包，就領著我去醫院。一路上，媽媽飛快地踩著她的電瓶車，恨不得一下就把我送到醫生面前。媽媽怕我路上難受坐不穩，不斷安慰我：“堅持住，馬上到醫院了。”終于到了醫院，媽媽把我安頓在長椅上，就忙開了。掛號，看醫生，排隊……汗水順著媽媽的額頭流下來，可是媽媽顧不得擦。當護士給我掛上點滴后，媽媽才舒一口氣，就又馬上問我：“想吃什么？媽媽給你去買。”聽著媽媽關切的話，我一時竟不知說什么才好。

　　掛完點滴，太陽已經西下，媽媽連忙把我送回家，我到了家，竟迷迷糊糊睡著了。睡夢中，感覺有一雙溫暖的手在我額頭劃過，又感覺那雙溫暖的手用毛巾為我輕輕擦去身上的汗。我一覺醒來，已經是大半夜了，可是媽媽居然還坐在我的`床前，眼中布滿了血絲。見我醒來，關切地問：“醒了就好，媽媽去幫你拿吃的來。”我想叫媽媽別忙了，可嘴張了張，卻沒說出口。不一會兒，只見媽媽端著一碗熱騰騰的粥過來，上面還放著兩個荷包蛋。媽媽坐在床頭一口一口喂我吃，我的眼淚情不自禁地往下流。眼淚和著粥，一起吃下去，一種甜蜜、幸福的感覺涌遍全身。

　　人們常說，母愛如涓涓細流，雖沒有轟轟烈烈，但卻讓人感到溫暖，讓人感到體貼入微。媽媽，我愿永遠做您心中的一塊寶，沐浴在您愛的陽光下，我無以為報，只有健康快樂成長，那是對您最好的報答。

　　涓涓流為題目的作文 8

　　水，千古之傳承也。

　　依稀記得，以前在溪邊住過一段日子。門前溪流緩緩而過，沒有黃河的氣勢洶洶，沒有長江的浩浩蕩蕩，更沒有大洋般的廣闊胸懷，它有的只是歲月靜好，觸動心靈的一片寧靜與祥和。

　　小時候的人兒總是不安分的，常常蹦蹦跳跳地毀了那片寧靜：將腳丫子探入涓涓細流之中，體會那股觸動心靈的涼意；將手伸進茂密的水草叢中，揮出了歡樂的.笑語；抱著個西瓜置下去，享受美好的等待光陰就這般過去，然后在召喚聲中奔回已騰出裊裊炊煙的家中

　　后來天冷了，長輩不允許我再碎了那片祥和，只得蹲在門口，呆呆地望著那涓涓細流，心里有些癢癢的，看它凝成一塊碧綠的玉，泛著微微的漣漪。后來或是哪家大媽的建議，我的手中又多了一本《詩歌全解》。

　　興盡晚回舟咦？又是哪家少女在溪上玩耍？誤入藕花深處這可真為有趣！初讀李清照的詩，羨慕這位閨閣少女無憂無慮

　　長大了，離了那水，那觸動人心的涓涓細流，卻沒想到又逢那位女子

　　知否知否？應是綠肥紅瘦？這怎的？興盡后又綠肥紅瘦？剛卸一絲疲倦又上一絲玩趣。只能裝作生氣地用溫柔的聲音問道：知否知否？

　　門前卻是一條涓涓細流，流去思緒，帶走回憶，可消不去那倚窗嘆息的女子微皺的眉心中一道深深的憂愁，歲月悄然爬上了她的面容，添上絲絲細紋。幾年不見，你已早過了對鏡貼花黃的年紀，與郎君共度一生的約定早已誓下，婚姻美滿，又何必在此倚窗嘆息？那嘴中默念的不再是少女的頑皮了，而是衣帶漸寬終不悔，人比黃花瘦的悲凄之語。只怕那封封書信，托不住你濃濃的愛意與思念，那舴艋舟又載不住這封封書信，才讓這無限的孤苦上卻你的眉心吧生活一點一點侵蝕著你高雅的心靈，你的境遇，像清秋里枯黃的葉子，從枝頭陣陣墜落，一切的哀愁只有門前這涓涓細流傾聽

　　水，千古之傳承也。這涓涓細流載著歡樂與憂愁，一齊順流而下

　　那觸動心靈的涓涓細流啊，你可否懂我的愁？

　　涓涓流為題目的作文 9

　　每當下雨天的時候，我都會坐在窗邊，看著雨滴滲進干涸的土壤中去。這代表著土地豐潤，又會有個好收成。再看看我自己，心靈早已干得寸草不生，而愛的溪流卻遲遲沒有來。干涸的土地渴望雨滴滋養，而我干涸的心靈又何嘗不需要愛的到來！

　　我的'童年是幸福的，是在家長們的呵護下長大的。那時候，愛這條溪流還在涓涓流淌著。可隨著我的成長，愛的流量變小了，他們都被兩道閘門擋在了外面。一道叫做貧窮，一道叫做成熟。由于我的年級增高，又有很大的希望考上高中。所以爸爸離我遠去，到了遙遠的北京打工

　　賺錢。這一走就是兩年，剛開始我還是很依戀父愛這條溪流的滋養。可漸漸我已經習慣了面對父親不在身邊的生活。家中的事情我也有了話語權。我也學會了自己判斷一件事的利與弊，學會了權衡。心中對父親的牽掛少了許多，父親以前對我的愛與教誨，在這兩年都變成了四位的匯款數字。

　　而媽媽也不象對小孩子一樣對我了。以前受了挫折，在母親的一個擁抱下就會重新樹立自信心。而現在媽媽告訴我，我必須要自己扛下來，媽媽不可能跟你一輩子。話語之中似乎多了幾許心酸與力不從心。

　　爸爸媽媽你們知道我需要什么嗎？我并不想要物質上的給予，而是你們的陪伴。我并不想去獨自面對，我只想依靠你們，只想永遠浸泡在你們的愛的暖流中。我的心靈就像那土地一樣需要父母的愛去滋潤，你們少一些外出時間，對我多些陪伴，我相信那會比錢讓我更幸福……

　　聽著外面清脆的雨滴聲，懷著一顆渴望父母之愛的心，我漸漸進入了夢鄉。在夢中我夢見了：父母不再被迫外出賺錢，我們一家人快樂的生活在一起。

　　涓涓流為題目的作文 10

　　愛就像小溪一樣，它悄悄地流著，流經歲月，沒有任何巨大的轟動，但那細小的關懷，淡淡的喜悅，不遠說出口的思念，一步步構成我們的生活。

　　《感恩親人》這本書中，轉寫了各種人生的分分合合，在愛的星空下，寫下了悠悠歲月的年輪如茶一樣細細品嘗時，不知什么時候，想到家人，不知什么時候，一股熱流劃過臉頰。

　　歲月與時光，可以帶走很多，但唯一帶走不了的，變事情親。一生的陪伴，從咿呀學語，變從年少狂盛，到白發蒼蒼，，在這里，親情有時并沒有大風大浪，也是最常做的.，不過是背后默默哭泣，受傷之后強忍歡笑，你離開時，背后默默注視罷了。親情的愛，就在夏日里為你遮陽，在秋雨連綿時為你擋雨，等待你成功時，路邊定是百花齊放，歡迎你回來，在期待你走向更高，它永遠不會直接暴露在你面前，它永遠只有那么一瞬間，是否察覺在于我們。它其實離幸福最近，并且不容易破碎。其實有時候，它離你很近，可它總像清風一樣，輕輕柔柔的吹了過去，你如果沒有察覺你變把持不住它。若沒有及時珍惜，直到最后不舍失去，你再也難以尋回它以往的笑容，再也難以尋回記憶中那最為熟悉的笑臉。有時，依舊是短暫的離別，但她又在風中站成了雕像，目光長長的追隨，直到我們漸漸走遠，才含淚轉身。

　　涓涓流為題目的作文 11

　　大年三十，我來到步行街街頭的獻血車上開始了志愿服務。

　　穿上印有“江陰文明志愿者”標志的黃馬甲，我興高采烈地走上步行街，開始了第一個志愿服務內容——宣傳獻血光榮。春節來臨，街上張燈結彩，人來人往，好不熱鬧。我手拿宣傳冊，心里忽然生出些忐忑：我真的能向陌生人宣傳嗎？會有人聽我講嗎？想到這，我搖了搖頭，把亂七八糟的想法揮出腦外：加油！你能行的！

　　這時，迎面走來一位阿姨，我心里直打鼓，但還是小心翼翼地遞上了宣傳冊，她疑惑地望著我，我趕緊掛上微笑，向她解釋：“阿姨，您好，我是輔延中心小學的志愿者。今天我來宣傳無償獻血。”她看了下宣傳冊，笑瞇瞇地拍拍我的.肩膀：“小朋友，你的志愿服務很有意義，繼續加油！”聽了她的鼓勵，我長舒一口氣，信心倍增，道完謝便繼續宣傳，剛剛的膽怯早就拋到九霄云外了，取而代之的是濃濃的暖意……

　　臨近中午，一位叔叔走進了獻血車，他頭戴一個黑色鴨舌帽，身披一件棕黑色大衣，看上去就是一個樸實的人。工作人員為他進行了檢查，便讓他在一旁等候。“叔叔請喝茶。”我端給他一杯熱茶，不由得好奇，“您怎么會在大年夜出來獻血的呢？”他抿了口茶：“我獻血好多年了，每年年底我都會來。年底獻血，總能幫忙應個急。”年底這么忙，還要抽空來獻血，我對他的敬佩油然而生。

　　“涓涓細流，匯成大愛”，我們一點一滴的舉手之勞便可使他人渡過難關，自己也能收獲快樂，何樂而不為呢？志愿服務使我感受到了奉獻的愉快，我以后要經常參加志愿活動，為社會出一份力！

　　涓涓流為題目的作文 12

　　在我們求學的生涯中，會遇到各種各樣的老師，總有一個或兩個的老師會給你留下不可磨滅的印象，甚至影響你的一生。他們或嚴厲認真，或慈愛親切，或亦師亦友，教給我們知識，教會我們做人。

　　我現在的數學老師是一位和藹可親，嚴厲有加的人，她上課認真，不允許我們在知識方面有絲毫的松懈和懈怠。

　　記得那一次，我們班進行了一次模擬考試，考完試后，我自以為考得不錯，就沾沾自喜起來，我覺得這一次肯定能考出好成績，于是便在同學面前吹噓，說自己能考滿分。

　　成績出來以后，同學們紛紛去辦公室問成績。我自信滿滿也去了辦公室，還沒見到試卷，老師劈頭就問：“你覺得這次考得怎么樣？”我裝作謙虛地回答：“應該很好。”老師二話不說，直接把試卷擺在我面前，讓我自己看。我瞄了一眼，是95分。我的心一下子涼了。老師嚴肅地問：“你覺得這個分數怎么樣？”我故作鎮靜地回答道：“還可以吧。”老師嚴厲的說：“你錯的都是不應該錯的題，這些知識點我們平時都講過了，你不按正確步驟解題，導致失分，你覺得還行？你可是咱班的第一名啊，這樣就滿足了？”

　　平時極其溫和的老師，竟然說了刻薄的話語。老師真的對我失望了，我心想。我無言以對，的確，試卷上的知識都是老師講過的'，可是……

　　我拿著試卷，回到班里，坐到位子上，失落的同時內心感到了一陣委屈——老師講這些題的那天我感冒了，沒來上學。

　　放學時，老師把我叫到辦公室里，我以為她要再次訓斥我。老師卻說：“今天上午沒事吧？我想起來你那天沒來，老師錯怪你了，所以我給你補補課。”老師不厭其煩地給我講了那些我做錯的題目，并告訴我以后落下課要及時詢問同學或請教老師。我連連點頭，對老師充滿感激之情。

　　有了老師的鼓勵，在接下來的幾次考試中，我都很順利的通過，并拿到好成績，老師對我的表現也很滿意。

　　老師像涓涓細流，用她的慈愛關注著我，我也在老師的注目中克服驕傲與自滿的壞毛病，一步步成長起來，一次次取得好成績。感謝老師。

　　涓涓流為題目的作文 13

　　愛如春風，吹融了冬天的堅冰；愛如小雨，洗去了心靈的塵埃；愛如燈塔，指明了正確的陽光大道；愛如細流，流淌在人間的每個角落！

　　曾經，我還是一個幼小的孩童，需要母親的關愛與呵護，姍姍學步之時，便懂得了媽媽的愛；當我是一個剛長大的孩子，媽媽教我學拼音，念一個，跟一個，在稚嫩的聲音中，體會了媽媽對我深深的情；現在，在日常生活中，一聲聲急促的聲音讓我理解了媽媽對我嚴格的愛，這愛，愛的.既平凡，又感人。

　　愛，溫柔的愛。小時候，我就愛哭鼻子，媽媽總會及時的趕來，為我擦眼淚。剛學步時，我膽小極了，第一次踏上冰涼而充滿未知的土地，心里不免緊張極了。搖搖晃晃地走了三四步以后，再也爬不起來了。媽媽見了，眼里充滿了愛憐，她輕輕走到無力的我面前，對我親切的說：“峰峰，勇敢的爬起來，戰勝自己。”可我還是爬不起來。在這緊要關頭，媽媽輕輕扶了我一下，我趕忙爬了起來。在母親溫柔的愛下，我搖搖晃晃地學會了走路。

　　愛，嚴厲的愛。嚴厲的愛，雖然如滾滾雷聲，但能清除心靈的陰霾。記得媽媽為了學習態度和我談了一次心。媽媽真誠的話語使我豁然開朗，可我嘴上卻不服氣，于是我就回了一句：“關你什么事？”媽媽一下子愣住了，對我吼了一聲“孩子，這都是為你好呀。”媽媽悄悄地轉了過去，我清楚的看見媽媽流下了晶瑩的淚水。頓時，我無地自容，頭一下子低了下去，腦子里在回想：“為什么我要這樣做，為什么？”我急忙認了錯，說：“媽媽，對不起，我錯了，請原諒我，原諒我的冒昧無知。”在母親嚴厲的愛中，我明白了學習的重要。

　　愛，體諒的愛。乒乓賽場上，我難免要輸球。在一次重要的比賽上，我輸了重要的一場球，別人都在指責我，只有媽媽默默無聞的在替我加油，喝彩。我輸了以后，媽媽拿著毛巾笑瞇瞇的向我走來，幫我擦汗，遞水。媽媽幫我總結了失敗的原因，又肯定了我的優點，媽媽的話語讓我如沐清風。我一下撲向媽媽，想感激她，哪怕只是一個擁抱，在媽媽體諒的陽光下，我學會了更堅強的成長。

　　媽媽的愛，無論哪一種，都會流露出母愛的光輝，都會變成涓涓細流！

　　涓涓流為題目的作文 14

　　俗話說得好：母愛似水。我的媽媽雖然在學習上對我很嚴格，但在生活上她卻時時刻刻關心著我。

　　每當我們出門游玩，媽媽總會帶上一件衣服，當我玩得滿頭大汗時，她關心地問：“衣服濕了沒？濕了換一件！”我跑過去，滿不在乎地說：“自己摸，我摸不到！”她聽了，并沒有生氣地批評我，而是笑了笑，用手摸了摸我的`背，說：“有一點潮，我給你換一件衣。”說著，拉著我來到一個山坡上，她四下看了看，確定沒人后，快速又熟練地把濕衣服脫下，換上干衣服，還幫我整了整衣服，才讓我去玩。

　　媽媽的愛，不僅溫柔的，還是嚴厲的，每次我作業做完，她都會幫我檢查，有錯，讓我檢查，檢查完了訂正好給她看。每次我查不出錯，苦苦哀求她時，她卻絲毫不心軟，無奈之下，我只繼續檢查。

　　好好的愛，像一件棉襖，每時每刻溫暖著我的心。我真想對媽媽說：“媽媽，我愛你！”

　　涓涓流為題目的作文 15

　　我平日放任自己無拘無束，在朋友面前總是活蹦亂跳，他們總是認為我是一個沒心沒肺的人，從未有過不開心的事。可是，他們卻不知道，我與我的父親的關系有多么的冷漠，他們更不知道，在父親面前，我是多么的安靜，一言不發，因為，我不知道該與父親說些什么。所以只有沉默相對!

　　父親常年在外，一年呆在家里的時間也只不過十幾天而已，似乎已經習慣了這些，甚至久未謀面的父女倆見了面，也只有兩個字而已。出差的父親回來了，我去開門，開門的那一瞬，看著遠歸的父親，心中有種說不出的感覺。我裝作很熱情，很客氣的樣子幫他拿行李

　　順口喊了聲“爸！”：嗯！”就這樣，我們的交談結束了……晚上，匆匆吃了晚飯，向家人打了聲招呼：“我吃完飯了！”就走進房間去做功課。

　　我剛把書放在桌子上，就聽見越來越近的腳步聲，父親過來了。我裝作沒聽見，繼續收拾，慢慢地，他站在了我的身邊。輕輕摸著我的頭，手中端著一杯水，對我說：“剛剛吃飯也沒喝水，渴了吧，喝些水吧……”我心不在焉的`點了點頭，看著作業，并沒有回答他的話可是他又接著說：“我把水放在你左手邊，右手寫字不方便，萬一把衣袖與作業弄濕了的話，那就不好了，呵呵！”聽到這些，我的內心隱隱作痛，平時不會照顧自己的父親如今卻對我那么倍加呵護；平時愛丟三落四的父親如今卻記得女兒吃飯時沒有喝水這一細節，平時不善于表達情感的父親如今卻顯得那么親和……想到這，我抬頭看著面前這個男人，不知不覺，他變了：頭上多了幾根白發，臉上多了幾條皺紋，眼睛中多了些許血絲，那雙熟悉的面孔充滿了滄桑，顯得那么疲憊不堪……。“傻閨女，你爸有什么好看的？看作業呀！”他臉上充滿了笑容。我突然驚醒，連連說：“嗯……。”他走出房間，可我的心卻始終無法平靜下來。

　　他累了!這么多年了，他累了！年輕時的他身強體壯，如今，變老了，為了這個家他真的付出了許多許多。他一直努力打拼，只為了可以支撐這個家，只為了可以讓自己的兒女比別人過得更好，、更幸福……。他僅此一個愿望可是我卻一直都沒不明白，我內心充滿愧疚，不知不覺，淚水順著臉頰流了下來。原來，愛就在身邊，從未離開！

　　望著那杯水，那杯純凈得水，我內心無限感激。我細細品嘗那杯水，水雖無味，可，愛在其中；雖喝完了，可水中濃濃的愛卻一直縈繞心中；水雖少，可早已在我心中匯成了涓涓細流，匯成愛的河流，一直流淌于心，永遠不會干涸。

　　涓涓流為題目的作文 16

　　當時間的丈量變得無限亙長，我們視其為“久遠”；當歲月的波濤變得不再壯闊，我們又說是它歸于了平靜。生活如此，分分秒秒如此。而渺小如你我，所能做的平凡之事不過是僅以寥寥數字記下短暫生活的難忘瞬間，所走過的平凡之路也不過由幾多荊棘風雨和鮮花彩虹共同鋪就。

　　但我也愿傾聽那海浪潮汐回蕩在耳畔，也愿將或是喜悅或是悲傷的故事講與你聽。因為文字于我而言便是這樣知己般的存在。是生命中的無可取代。

　　許久未再寫下只言片語，此刻夜深人靜時也便放任筆尖的流轉，提筆要留下怎樣的印記呢，是所感悟的，難忘懷的。新的環境里，成就著嶄新的自己，在一輪新的考驗里，想必是要有一個過渡，要有一個適應，好在一切都美麗萬分，眼前的風光都呈現著紛繁與精彩，當越來越重的課業會擠走思考的時間，當越來越少的交談會少了人與人的溝通，無妨，我還可以執筆。

　　行走之間，我們難免會遇到道路中的些許不平坦，它們當中或多或少會讓你我深覺艱難，也請逆境里的自己記得，成功的果實有多甘甜，就意味著陪伴它的過程有多艱辛；秋日的收獲有多豐碩，就注定了春天的播種有多困苦。當克服了重重挑戰再回首，我們發覺那泥濘早已消失不見，取而代之的是平和的心境和超脫的境界，是幸福的喜悅與勇者的`光芒。

　　——我便追逐那一束光，且行且長，路漫漫也無妨。

　　回想起童年時稚氣的夢想，它們當中大多數會在現實面前變得無從著落，可慶幸心房最深處一個堅定的信念還在，靈魂盡頭那一個本質的純真還在，我時刻提醒著自己，別讓過眼的風吹亂了心上的海，別讓瞬時的逆阻擋了繽紛的色彩。

　　讓每一種思緒都停留在空白的紙頁上，讓涓涓細流匯入大海，讓嘈雜的世界片刻沉靜，給自我留白。

　　涓涓流為題目的作文 17

　　人大碩士新生郝同學出言不遜、二次再犯、有錯在先，但孫教授公開斷絕師生關系的育人行徑，我不能茍同。在我看來，育人當如涓涓細流，溫潤而至，沐浴學子。

　　公開斷絕，不僅僅是斷絕了一層師生情誼，在網絡時代，將此信息公之于眾無異于給郝同學的未來之路橫放一塊“禁止通行”的罰牌。誠然，從孫教師先前勸誡年輕人“禍從口出”的道理可以見得他初衷本善，然而后來，他深知自己地位高一籌仍以激進方式育人，實際上就是封殺了郝同學今后轉學保研、求職謀生之路。這波洪濤巨浪，猛一拍擊，實在是叫即將步入社會的郝吃不消。

　　從校規層面來看，甚至連“斷絕”都是不被允許的。教師“傳道授業，解惑也”，哺育莘莘學子方是其道。利用權威公開斷絕，不可取。

　　上升到育人層面，即使是“忠言逆耳利于行”，也應當采取涓涓細流的方式來沐浴學生，而非澆他一頭洪浪，沉覆于海底。在美國一起校園冷暴力事件中，化名為凱恩的前橄欖球隊隊長將低年級新生剃光頭發，令其難堪。校長并沒有勒令凱恩退學，也更沒有利用Facebook公開斷絕與該生的情誼，而是搖身一變“光頭校長”。如此一招，不僅安慰了光頭新生，更在無形中敲打了凱恩重重一棒。好端端的校長因為自己一時玩樂而少了頭發，可想而知，凱恩紅了臉知了錯。一涓細流，滑過心田，這種教育方式保護了孩子的心靈，又起到了真正的育人作用。

　　并非國外才由此案例，為國人熟知的孔夫子也是“細流”教育的先鋒者。孔子弟子三千，也非個個如顏回乖巧聰穎，善討老人家歡喜。子路初來乍到便“頭戴公雞毛，身帶公豬的.牙齒，大大咧咧”，甚至曾“公開侮辱過孔子”。那么孔子呢？他怎么做？“陳設禮樂，慢慢引導。”他悉心教導，并用自己寬宏博大的胸懷包容了子路。由此觀之，孔子桃李滿天下，也實在是不足為奇。

　　反觀孫教授的育人做法。他有理在先，自己可是警告過一次，二次再犯，無需容忍，應當滅這個年輕人的狂妄囂張之氣焰，弄得人家即使真的知錯改正、不再犯三，也沒了退路，憐哀傷矣。設想：孫教授若能想到“事不再三”，再給一次機會給郝，與之促膝長談，聆聽他為何不能認同史學家的觀點的話——或許這樣，他們能擦出思想的火花吧。

　　洪濤巨浪會扼殺新生的萌芽，而只有涓涓細流才能哺育芬芳，使得桃李滿天下，育人當如是。