孩子犯錯的教育方法及注意事項

　　3～5 歲孩子的家長在孩子犯錯時，往往都面臨著一個很讓人糾結的問題——到底應不應該懲罰孩子？如果懲罰孩子，什么方式比較合適？使用這些方法又有什么需要注意的？

　　絕對不要體罰孩子

　　對于體罰，很多家長都知道是不好的，可是更多的家長仍然還抱著「必要的時候也得要打」的心態。

　　首先，體罰是效率較低、成本過高的一種的懲罰手段，不能和本文要說的懲罰劃等號。

　　其次，懲罰的目的是讓孩子理解規則、認識錯誤，但體罰更多的時候會讓孩子一犯再犯。

　　比如偷吃零食，雖然短期內孩子會因為體罰而停止這個行為，可如果孩子沒有意識到行為本身不對，一段時間過后，如果再次偷吃成功，這個行為反而會被強化，就會出現「說了不聽」的情況。

　　最后，體罰還會導致孩子在處理問題時更偏向于逃避責任、尋求借口。還有些孩子習慣用暴力解決問題，這也和父母經常采用體罰

　　國外育兒妙法「Time-Out」，真的管用嗎?

　　小紅母親的朋友帶著 3 歲的兒子小剛來做客，4 歲半的小紅與小剛一直玩得很開心。正當母親與朋友交談甚歡時，突然聽見小剛的哭聲。大人聞聲趕來，發現是小紅打了小剛。

　　母親拉著小紅走到廚房旁邊，說：「你現在只能在這里 15 分鐘了。」說完，給鬧鐘上了 15 分鐘的時間放在案幾上就走了。

　　開始小紅也不停地哭鬧，慢慢就沒有了聲音，鬧鐘也響了。母親走過來問小紅知不知道為什么會站在這里，小紅點頭認錯，說是因為自己打了小弟弟，母親表揚了小紅承認錯誤的勇氣，然后簡單地說了道理，親了她額頭一下，讓小紅又和小剛玩去了。

　　這就是現在很多家長聽說過的「Time-Out」，是一種通過暫時不理睬孩子來規范不良行為的「溫和懲罰」的`方式，形式可以是讓孩子到固定的地點罰站或坐小板凳，適合絕大多數 3～5 歲甚至到 8 歲的孩子。

　　這個規則雖然簡單，可也有很多家長反映，自己的孩子用了幾次就失效了。

　　這是因為在實施過程中忽略了一些問題：

　　1、沒和孩子確認好「正當行為」與「不當行為」事情發生時，家長對錯誤的界定不夠明確，這可能會導致孩子拒絕、抵抗執行懲罰，甚至會有故意犯錯的報復心態。

　　2、實施地點不固定或不適宜每一次都在不同的地方，或在臥室里。這樣不具有形式上的嚴肅性，可能弱化懲罰的效果。固定的地點可以加強懲罰的儀式性，增加對規則的認同感。

　　3、規則執行不夠徹底在執行期間家長心軟、答應條件等，對懲罰規則妥協，這實際是破壞底線，默許錯誤行為。

　　4、結束以后翻舊賬，嘮嘮叨叨或追加懲罰結束后，家長應該讓孩子知道「我們感謝你配合改正錯誤，犯錯不要緊，重要的是勇于承認」，然后就不要再重復提起了。

　　善用「自然懲罰」建立規則意識

　　「自然懲罰」指的是利用事件原有的懲罰結果去懲罰孩子，不再添加人為的懲罰項目。

　　就說孩子不好好吃飯的問題。很多家長的做法就是狠狠批評一頓，然后接著追在孩子身后喂著吃，或者賭氣給孩子斷幾頓。

　　其實，如果孩子在飯點鬧著不吃，而之后再去要吃的你不給，如此堅持幾次，孩子在飯點就會很乖地吃飯。這是因為孩子接受了「不在飯點吃飯，就沒有飯吃」這樣的自然懲罰結果。

　　當然，家長最好在孩子承受了這樣一個自然懲罰的結果后，給孩子澄清規則，讓孩子意識到自己的「行為」與「結果」之間的關系。

　　「自然懲罰」有什么好處呢?

　　3～5 歲的孩子正處在一個對外界世界探索和學習的過程中，「自然懲罰」可以加強他們的規則意識，還可以加強孩子對于世界的自主探索欲望，培養自主性與責任意識，而規則、自主、責任又直接關系到升入小學后一個關鍵的學習品質——意志力的成長。

　　善用與慣用「自然懲罰」，不僅會讓教育省力，更可以幫助孩子成長。

　　沒有解釋的懲罰是無用功

　　懲罰是為了解釋與內化規則，然而多數情況下，很多家長都只是讓懲罰停留在了表面的「罰」，沒有為孩子解釋懲罰背后的原因和懲罰的目的。

　　懲罰最重要的目的，是讓孩子從「罰」的行為結果認識到規則，從對規則的認識，逐步內化形成自律的習慣。

　　例如，同樣是對于遲到，不同的表達方式對規則的闡述深度是不同的：

　　「不能遲到，不然你自己看著辦�！埂�—這是對于上學不能遲到這一規則的簡單告知。

　　「不能遲到，因為如果遲到了，學不到知識，也沒有辦法和自己朋友一起玩，我記得今天還有你喜歡的課程。」——這是對于規則的解釋和內化的過程。

　　家長要解釋清楚懲罰的意義，而不是簡單地讓孩子接受懲罰，單純停止行為，但卻對于規則本身沒有領悟。

　　對于規則的解釋是懲罰最關鍵的部分!再多、再好的方法，沒有解釋都是無用功，過后的解釋非常重要!

　　懲罰的原則底線

　　對于懲罰，家長需要注意幾個原則與底線：

　　懲罰也需要事前準備，和孩子溝通、確認，不能因心情而定，因事情隨意定。

　　立即執行，不要過幾天再說。立即實施是對于犯錯行為的一種有效遏制。

　　懲罰最基本的底線不能因為情況輕易改動，懲罰內容不能隨意修改，需要修改要和孩子商討確認。

　　就事論事，不給孩子貼標簽，不算總賬，不事后追加懲罰。

　　懲罰要因人而異。家長最了解自己的孩子是什么性格，有什么軟肋需要避諱，最適合用哪種方式懲罰。在懲罰的過程中可以懲罰錯誤，但不能傷了孩子的自尊。

　　不管什么原因，都不在公開場合懲罰孩子。這樣只會激起孩子恥辱、憤恨的感受，弱化懲罰的效用，強化自卑的心態。

【孩子犯錯的教育方法及注意事項】相關文章：

獨帶教育孩子的方法及注意事項08-13

教育孩子的注意事項09-04

讓孩子學會交流的方法及注意事項08-13

父母表揚孩子的方法及注意事項09-04

家長教育孩子注意事項04-06

家長教育孩子的注意事項11-11

孩子教育方法英語作文03-27

提高孩子的睡眠質量的方法及注意事項08-13

培養孩子刷牙的習慣方法及注意事項08-12