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用知識競賽激活地理教學反思

時間:2022-12-02 17:56:44 競賽 我要投稿
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用知識競賽激活地理教學反思

  上周日由于清明節放假調休,體育老師帶領學生去參加縣運會,我班的一節體育課學生要求我領著他們去上,我沒有答應,我和同學們商量這節課在班中舉行地理知識競賽,聘請地理老師出題,學生非常高興的答應了!我去和張文淑老師商量,張老師也非常的樂意!

用知識競賽激活地理教學反思

  競賽采用搶答的形式:

  第一題……

  學生刷的一下子都站了起來……

  我沒有看清誰是第一個站起來到,和張老師商量了一下此題作廢!

  我搬了個板凳站在上面看哪個同學站起來的最快。

  第二題……

  終于看清楚了,張老師點評,加一顆星。

  第三題……

  學生又刷的一下子站了起來,我站在凳子上也沒看清是誰第一個站起來的。

  張老師說是劉立程,經學生一致同意,這顆星給了五組。

  ……

  ……

  最后公布成績,各個組的成績相差無幾!

  總結:

  1.知識競賽讓學生在比賽中學習、學習中比賽,寓教于樂,極大地激發了學習熱情,學習思維始終處于興奮和活躍狀態,課堂上學生不再是被動接受知識的“容器”,而是積極主動的知識探求者,在“我要學”“我愛學”的氛圍中自主學習、合作學習,愉快地接受知識,在潛移默化中領悟到學習地理的種種樂趣。

  2.加深了對所學知識的理解,擴大了學生的知識面

  學生有很強的集體榮譽感,為了能使本組在競賽中獲得好成績,他們課堂上聽講格外認真,唯恐漏掉一個知識點,這有利于對課本基礎知識的理解和掌握。

  3.活躍了課堂氣氛,激發了學生的學習興趣和參與熱情

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