2018年區(qū)化學學科工作計劃及安排

　　一、指導思想

　　深入領(lǐng)會區(qū)教師發(fā)展中心教研部《2016--2017學年教研工作計劃》工作要點，服從發(fā)展中心的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全區(qū)課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學科的研訓工作，使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務精良的新型教師隊伍，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?/p>

　　二、主要工作

　　1.自覺加強政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和學科引領(lǐng)水平，提升自己的綜合素質(zhì)。

　　2.堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合，切實加強課堂教學實效性的研究。

　　依托名師工作室，積極開展教學研究活動。初、高中名師工作室認真總結(jié)往年的工作情況，制定新的工作計劃，各成員在自我小結(jié)基礎上要提出新的發(fā)展規(guī)劃，完善工作室的考評工作，實行成員的流動激勵機制。

　　4.聚焦課堂，追求教學質(zhì)量。質(zhì)量是根本。利用一個學期,對全區(qū)本學科教師進行摸底聽課，建立學科教師信息檔案。在此基礎上，力爭：發(fā)現(xiàn)典型、推出典型、典型引路，進行示范指導；初、高中各選擇一所學校作為基地學校，對基層學校的本學科教學，進行全面聽課，落實常規(guī)工作。

　　5.加強研訓指導工作，形成結(jié)構(gòu)合理的學科教師梯隊。制定學科研訓計劃，特別是注重培養(yǎng)年輕的有潛力的骨干教師，鼓勵他們加強教育理論的學習，并在實踐中加以指導；為年輕教師搭建發(fā)展提升的平臺，助推年輕骨干教師的成長。

　　6.積極組織教科教研活動。鼓勵教師進行創(chuàng)新教學、實驗技能改進，進行校本教研，區(qū)域教研，網(wǎng)絡教研，在科研方面指導教師總結(jié)教學經(jīng)驗，提升教學水平，增強科研意識，激發(fā)科研熱情。

　　7.建立網(wǎng)絡空間平臺，做好監(jiān)督、服務工作。建立QQ工作群，完善名師工作室網(wǎng)站，以教研、科研、培訓為抓手，與各學校教師建立網(wǎng)絡互動平臺，靈活有效的利用網(wǎng)絡實施質(zhì)量監(jiān)督和指導服務。

　　8.組織實施本學科的質(zhì)量監(jiān)測工作，根據(jù)質(zhì)量標準進行學科檢測，撰寫質(zhì)量分析報告，提出建議，并進行跟蹤調(diào)研和個別指導，全面提高教學質(zhì)量。組織認真嚴謹做好本學科出、高中學期的期中、期末及調(diào)研測試的命題工作。

　　9.監(jiān)督指導全區(qū)各學校化學實驗的開展情況。

　　三、主要措施

　　1.理論學習

　　在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習化學學科新的《課程標準》及《課標解讀》；了解本學科的教研、科研動態(tài)，為迎接中考、高考收集最前沿的信息題，積極為本學科的中考、高考服務。本學期讀好一本教研專著《課堂觀察--走向?qū)�業(yè)的聽評課》，重點從《課堂觀察》中“學習目標”這個觀察視角，開展有針對性、實效性的教學研究活動，并寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例。

　　2.常規(guī)工作

　　（1）通過聽評課，指導好本學科教師領(lǐng)會區(qū)教育局課改精神，指導教育集團、鄉(xiāng)村教研站進行化學學科的集體備課。

　　（2）認真撰寫提高學科課堂教學有效性指導意見，并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優(yōu)化課堂教學設計以提高教學效率。根據(jù)到基層學校聽課情況和基層學校教學質(zhì)量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導意見。

　　（3）聚焦課堂要質(zhì)量。本學期力爭聽課50節(jié)以上，并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會，做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見。根據(jù)部分基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

　　3.學科命題

　　本學期，加強學科的課標學習、深入研究教材，加強對各基層校學情的了解，在研究近三年全國各地中考試題基礎上，精心命制一份能夠引領(lǐng)學科的教學方向，反映本學科教學水平的試卷，能真實客觀地反應學生的學習情況，以有利于進一步促進教師總結(jié)經(jīng)驗、改進教學。

　　4.教科研活動精心組織,周密安排各種教研活動

　　（1）根據(jù)教研室工作計劃的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，以評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進全市教學的均衡發(fā)展。

　　（2）召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節(jié)示范課進行研討，拿出成果。

　　（3）積極組織本學科教師到課改先進學校進行聽課學習，汲取先進經(jīng)驗，取長補短為我所用，積極參加市教研室組織的教研活動。

　　（4）在四星學校創(chuàng)建"學習型"教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的教研會。

　　（5）充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養(yǎng)，努力使每個基層學校都有本學科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識，指導教師進行課題研究。

　　（6）加強對《課堂觀察》中“目標”視角的研究。指導本學科教師進行小課題校本科研研究。以“合作伙伴”的關(guān)系 ，使聽評課走向?qū)�業(yè)化，有效提升教師課堂教學技能，提高教學效益。

　　5.其他工作

　　積極主動市、區(qū)教育部門（含教師發(fā)展中心）組織的各種政治學習、業(yè)務學習、各類培訓等活動。

　　四、工作安排

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