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孩子才藝培養(yǎng)注意事項(xiàng)
需要注意以下三個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題一：避免期望過(guò)高
據(jù)專家分析說(shuō)，大多數(shù)父母認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)是孩子成名的一條快速通道。在這種思想控制之下，就會(huì)出現(xiàn)孩子被逼迫學(xué)藝的現(xiàn)象。專家表示，如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有感覺(jué)到任何快樂(lè)，不但不能培養(yǎng)藝術(shù)趣味和欣賞力，反而會(huì)讓寶寶對(duì)藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差，認(rèn)為藝術(shù)就是枯燥的練習(xí)。
問(wèn)題二：引導(dǎo)孩子度過(guò)厭煩期
專家介紹說(shuō)，寶寶學(xué)習(xí)東西有時(shí)會(huì)喜新厭舊，這樣的寶寶，父母就不要由著孩子的性子來(lái)?yè)Q。她說(shuō)，其實(shí)每個(gè)寶寶都有一個(gè)學(xué)習(xí)的厭煩期。在短期間，父母應(yīng)該正確的引導(dǎo)寶寶。比如寶寶學(xué)習(xí)鋼琴，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)，寶寶就是不想學(xué)。這時(shí)家長(zhǎng)可以買(mǎi)些小鋼琴之類的玩具，藏起來(lái)讓寶寶去找，并給予他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣他在找的過(guò)程中就會(huì)體驗(yàn)到很多樂(lè)趣。等過(guò)了厭煩期(一般在兩周時(shí)間)，寶寶就會(huì)愛(ài)上彈鋼琴。
問(wèn)題三：多種形式學(xué)才藝
專家介紹說(shuō)，培養(yǎng)興趣也可在普通生活中，比如讓寶寶多接觸各種事物。您可以不讓寶寶學(xué)樂(lè)器，但不代表不為培養(yǎng)音樂(lè)方面的興趣。如果家里常有欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì)，也能為孩子和音樂(lè)之間牽上一條線。從日常生活中邊玩邊體驗(yàn)，有時(shí)候比中規(guī)中矩的上課更能讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)。
也可以多多參與一些集體活動(dòng)還有學(xué)校的活動(dòng)，這樣是學(xué)習(xí)及培養(yǎng)興趣的方法。在這些集體活動(dòng)中，寶寶自己會(huì)發(fā)現(xiàn)最有興趣的事，或讓父母從中找到孩子的天份，然后再集中資源栽培。
專家介紹說(shuō)，不論寶寶學(xué)不學(xué)才藝，更重要的是讓寶寶保持對(duì)事物的好奇及熱情，這樣即使不安排他們上才藝課，也不會(huì)剝奪他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及樂(lè)趣。
總結(jié)：讓寶寶上才藝班是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)潮流。但重點(diǎn)是父母?jìng)円欢ú灰つ窟x擇，比如要避免期望過(guò)高，要引導(dǎo)孩子度過(guò)厭煩期，要以多種形式學(xué)才藝。這樣即使不安排他們上才藝課，也不會(huì)剝奪他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及樂(lè)趣。
才藝培養(yǎng)的誤區(qū)
其一：一廂情愿。
進(jìn)特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長(zhǎng)一手包辦，不少孩子對(duì)究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長(zhǎng)教育等問(wèn)題都心中無(wú)數(shù)，報(bào)名參加特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)完全是家長(zhǎng)的一廂情愿。如此，若孩子對(duì)所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣，這不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會(huì)阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。
其二：貪多求全。
一些家長(zhǎng)盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好，今天讓孩子學(xué)鋼琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過(guò)兩天又讓孩子改學(xué)書(shū)法。不堪重負(fù)的孩子，平時(shí)忙雙休日也忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫(xiě)字彈琴或繪畫(huà)，難怪有些孩子會(huì)發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來(lái)也不愿立即回家!
其三：方法不當(dāng)。
特長(zhǎng)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時(shí)他們的興趣與愛(ài)好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長(zhǎng)要注意因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，但事實(shí)上相當(dāng)一部分家長(zhǎng)卻沒(méi)有做到這一點(diǎn)，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭時(shí)，家長(zhǎng)不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是采取強(qiáng)迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗(yàn)了那句老話：“強(qiáng)扭的瓜不甜。”
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