孩子才藝培養注意事項

　　需要注意以下三個問題。

　　問題一：避免期望過高

　　據專家分析說，大多數父母認為學習藝術是孩子成名的一條快速通道。在這種思想控制之下，就會出現孩子被逼迫學藝的現象。專家表示，如果孩子在學習過程中沒有感覺到任何快樂，不但不能培養藝術趣味和欣賞力，反而會讓寶寶對藝術的理解產生偏差，認為藝術就是枯燥的練習。

　　問題二：引導孩子度過厭煩期

　　專家介紹說，寶寶學習東西有時會喜新厭舊，這樣的寶寶，父母就不要由著孩子的性子來換。她說，其實每個寶寶都有一個學習的厭煩期。在短期間，父母應該正確的引導寶寶。比如寶寶學習鋼琴，不管家長怎么說，寶寶就是不想學。這時家長可以買些小鋼琴之類的玩具，藏起來讓寶寶去找，并給予他一個獎勵，這樣他在找的過程中就會體驗到很多樂趣。等過了厭煩期(一般在兩周時間)，寶寶就會愛上彈鋼琴。

　　問題三：多種形式學才藝

　　專家介紹說，培養興趣也可在普通生活中，比如讓寶寶多接觸各種事物。您可以不讓寶寶學樂器，但不代表不為培養音樂方面的興趣。如果家里常有欣賞音樂的機會，也能為孩子和音樂之間牽上一條線。從日常生活中邊玩邊體驗，有時候比中規中矩的上課更能讓孩子樂于學習。

　　也可以多多參與一些集體活動還有學校的活動，這樣是學習及培養興趣的方法。在這些集體活動中，寶寶自己會發現最有興趣的事，或讓父母從中找到孩子的天份，然后再集中資源栽培。

　　專家介紹說，不論寶寶學不學才藝，更重要的是讓寶寶保持對事物的好奇及熱情，這樣即使不安排他們上才藝課，也不會剝奪他們學習的機會及樂趣。

　　總結：讓寶寶上才藝班是現在社會的一個潮流。但重點是父母們一定不要盲目選擇，比如要避免期望過高，要引導孩子度過厭煩期，要以多種形式學才藝。這樣即使不安排他們上才藝課，也不會剝奪他們學習的機會及樂趣。

　　才藝培養的誤區

　　其一：一廂情愿。

　　進特長班學習，對于許多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當一部分是由家長一手包辦，不少孩子對究竟該學什么好、自己是否適合進行特長教育等問題都心中無數，報名參加特長班的學習完全是家長的一廂情愿。如此，若孩子對所學的內容缺乏學習興趣，這不但收不到應有的教育效果，反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發展。

　　其二：貪多求全。

　　一些家長盲目認為多學總比少學好，今天讓孩子學鋼琴，明天讓孩子學美術，過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子，平時忙雙休日也忙，除了要完成學校布置的家庭作業外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發出這樣的感慨：放學后，我寧愿被老師留下來也不愿立即回家!

　　其三：方法不當。

　　特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長要注意因勢利導，激發孩子的學習興趣和學習欲望，但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點，當孩子對學習生厭時，家長不是循循善誘地加以引導，而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學，結果往往事與愿違，這正好應驗了那句老話：“強扭的瓜不甜。”

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