《揭秘美國最好的教師》讀書筆記

　　榮獲2016年美國年度教師榮譽后的賈漢斯。海斯這樣說道：“我們需要確保每一個孩子的教育質(zhì)量并不依賴與他或她的成長環(huán)境，在我的成長過程中，教育在我們的成長家庭中從來沒有被視為一條邁向成功的路徑，但我的老師相信我，無論多么困難，他們總是告訴我要想象自己正處于一種完全不同的環(huán)境中，他們激勵我多些期望，多些行動，努力成為家中第一個上大學的人，他們鼓舞我成為一名教師，那樣我就能對自己的學生產(chǎn)生同樣的影響—這種影響遠遠超乎在課堂上傳授知識，學校里的經(jīng)歷激勵著我成為一名教師，成為我前進的動力。”

　　讀著她的講述，讓我明白教師對于學生的意義尤為重要。是面鏡子，是指路明燈，甚至是心靈支柱……如何能充分發(fā)揮教師的作用，成為一名優(yōu)秀的`教師，我有以下幾點體會：

　　一、尊重學生的個體差異，將其作為教育的起點。尊重每個學生的個體差異，包括智力特點，性格特征以及成長環(huán)境并將其作為教育的起點。作為一名教師，我個人的成長經(jīng)歷時刻提醒我一定要全面考察學生的實際情況，了解學生的文化背景，生活環(huán)境以及成長軌跡，我曾經(jīng)就當過最好的學生和最壞的學生，我了解學生，也了解這樣的學生。教書不僅僅是課堂上的師生活動，更是一種生活方式，遠遠超出了時間的界限，在教學時，盡力多了解學生，尊重學生的差異，跟著學生的先有水平走，而不是一味要求學生應該達到什么水平。

　　二、既要傳授知識，也要塑造品行。馬丁。路德。金曾說，教育的目的，除了傳授知識外，還在于塑造品行。我對此深表認同，告誡自己，作為一名教師，除了要教書本知識，還要教學生變成品行良好的人，老師有責任讓學生變得更好，因為我們所教育的每代人都是未來社會的接班人。

　　愿每一滴體會，每一點心得，潤物無聲。

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