《揭秘美國最好的教師》讀書筆記
榮獲2016年美國年度教師榮譽后的賈漢斯。海斯這樣說道:“我們需要確保每一個孩子的教育質(zhì)量并不依賴與他或她的成長環(huán)境,在我的成長過程中,教育在我們的成長家庭中從來沒有被視為一條邁向成功的路徑,但我的老師相信我,無論多么困難,他們總是告訴我要想象自己正處于一種完全不同的環(huán)境中,他們激勵我多些期望,多些行動,努力成為家中第一個上大學的人,他們鼓舞我成為一名教師,那樣我就能對自己的學生產(chǎn)生同樣的影響—這種影響遠遠超乎在課堂上傳授知識,學校里的經(jīng)歷激勵著我成為一名教師,成為我前進的動力。”
讀著她的講述,讓我明白教師對于學生的意義尤為重要。是面鏡子,是指路明燈,甚至是心靈支柱……如何能充分發(fā)揮教師的作用,成為一名優(yōu)秀的`教師,我有以下幾點體會:
一、尊重學生的個體差異,將其作為教育的起點。尊重每個學生的個體差異,包括智力特點,性格特征以及成長環(huán)境并將其作為教育的起點。作為一名教師,我個人的成長經(jīng)歷時刻提醒我一定要全面考察學生的實際情況,了解學生的文化背景,生活環(huán)境以及成長軌跡,我曾經(jīng)就當過最好的學生和最壞的學生,我了解學生,也了解這樣的學生。教書不僅僅是課堂上的師生活動,更是一種生活方式,遠遠超出了時間的界限,在教學時,盡力多了解學生,尊重學生的差異,跟著學生的先有水平走,而不是一味要求學生應該達到什么水平。
二、既要傳授知識,也要塑造品行。馬丁。路德。金曾說,教育的目的,除了傳授知識外,還在于塑造品行。我對此深表認同,告誡自己,作為一名教師,除了要教書本知識,還要教學生變成品行良好的人,老師有責任讓學生變得更好,因為我們所教育的每代人都是未來社會的接班人。
愿每一滴體會,每一點心得,潤物無聲。
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