關于描寫別人特長的作文（通用20篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的關于描寫別人特長的作文，歡迎大家分享。

　　描寫別人特長的作文 1

　　她，胖胖的小臉上長著一雙明亮的大眼睛，她有著長長的烏黑的頭發，一張小嘴能說會道。每次選票時，她都是全票通過，她雖然是個女孩子，但她卻把我們班搞得紅紅火火，他是誰呢？她就是班長－－小紅。

　　班長最大的愛好就是彈電子琴了，這也算是她的一種特長吧。小紅8歲起就開始練習彈電子琴了，那時候，沒有老師教她，她就自己在家里跟著電腦學習。我打心眼里佩服她的自學成才。

　　班長，你是好樣的！

　　班長喜歡把電子琴在聯歡會上為同學們演奏，一首首都是那么的激昂，抒情，美妙。忽而，它像洶涌澎湃的大海，忽而像一條清澈的小河，忽而像一只快活的'小鳥，忽而像一條小溪……

　　班長吧自己的情感都融入在了音樂當中，仿佛她就大海、小河、小鳥或小溪……

　　每一天，從她家飄出來的都是那樣美妙的曲子，有時她手指練得很疼，但她不怕，因為她是班長，要堅持，給同學們樹立榜樣。每一天，她都要練半小時的曲子，一遍不行再來一遍。終于，在同學們的認可下，她電子琴的水平特別高，還是學校中的小朗朗呢！

　　班長，你堅持不懈的精神值得我去學習；小紅，你不僅是我的班長，更是我的啟明星！

　　描寫別人特長的作文 2

　　說起我們班有特長的人，那是“寥寥無幾呀”！但劉志偉的特長還是有的'。比如唱歌、英文、朗讀、語言表達等，但我最欣賞是他的歌聲。

　　他的歌聲真是“驚天地，泣鬼神呀！”“萬泉河水，清又清”劉志偉又唱起來了。啊！真是比百靈鳥的聲音還動聽呀！全班同學都圍到了劉志偉的身邊。聽他唱。

　　每次上音樂課，音樂老師都會問“誰給大家唱一遍！”劉志偉就一下舉起手來說：“我唱。”

　　隨后就是一陣美妙地歌聲，也許別人都很喜歡聽他唱，而我就不喜歡，因為每次唱歌比賽的時候，我們都會打成平手。但是唱歌好的的人也有缺點，劉志偉唱高調時，臉憋得像太陽一樣；王志鵬唱低調時，鼻孔變得像牛一樣；而我呢唱高調時，脖子抻得像蛇一樣長，這一點我們三個都很難唱好啊！

　　劉志偉還參加過半圓河畔水上晚會，曾獲得過小學生歌唱大賽中的一等獎……這一點，我比不上他。

　　現在呢？他正在向他的目標—“國際金嗓大賽”的金獎奮斗呢。

　　描寫別人特長的作文 3

　　在洛陽上學時，我有一個朋友，名劉承志，熱愛芭蕾。

　　聽別人說，芭蕾學著不容易，時間長腳容易紅腫，腳呈外八字形狀。從前我也想試試，可一聽到這個，嚇得再沒有提過。

　　劉承志學芭蕾六年了，我不知道她是怎么堅持下來的，每天在學校時，我在鋼琴室練琴，而她在舞蹈室拼命練習舞蹈。偶爾我練累的時候，停下音樂，能聽到“咚”的一聲，是她摔倒了。這時，我總能從舞蹈室窗前，看到她不怕疼痛堅持練習舞蹈的感人場面。

　　還有一次，是在洛陽市才藝大賽上，我和另一個朋友王林參加唱歌比賽，而她則是參加芭蕾比賽。由于場面小，我門唱歌比賽先進行，大家都表現不錯，所以很快就結束了。下來是芭蕾比賽，她是第一號。音樂響起，她點起腳尖緩緩地跳著，突然，她的腳扭傷了，一下子跌坐下來，眼淚流了出來。主持人拿著話筒打算宣布她由于受傷退出比賽。可接下來，她拼命的站了起來，強點著腳尖繼續進行著舞蹈……

　　裁判門，被她那執著的精神所感動，把冠軍的名譽給了劉承志。這就是功夫不負有心人。

　　有人說，劉承志的舞蹈跳的'并不怎么樣，還很差。可我不覺得，我覺得只要努力了，跳出來的舞蹈都是最美、最成功的舞蹈。不像那些得不到冠軍就半途而廢的人。

　　我，佩服她，很佩服很佩服。

　　這就是我的同學兼好朋友——劉承志。

　　描寫別人特長的作文 4

　　特長，特長，一技之長。盡管有些特長并不偉大，也不高貴，但它照樣讓人享用一生。比如，我奶奶那普通平凡的特長——燒飯做菜。

　　奶奶不是什么大廚，但多少年來日積月累的經驗使她做的飯菜香氣撲鼻，味道好極了。

　　家里經常來客人，每次奶奶總是上忙忙，下幫幫，不亦樂乎。

　　有一個周末，我去吃飯，奶奶燒了招牌菜——糖醋排骨。菜端上來，聞著那撲鼻的香甜，我趕緊笑著對奶奶說：‘謝謝。”

　　想到剛才奶奶做菜的.場景，我由衷感嘆：奶奶做菜是多么認真吶。黑乎乎的鍋在奶奶手里一上一下的翻動，排骨碼的整整齊齊才倒進了鍋里，熱油‘刺啦刺啦”地唱起了歌。奶奶熟練地往鍋里加各種調味料。這個時候，奶奶的眼睛里只有排骨。我們在客廳里的吵鬧聲，一點兒也影響不到奶奶。菜的香甜美味來自于奶奶燒菜時的用心與專注吧。

　　我吃了一塊糖醋排骨，那是怎樣的美味呀。那香氣裹著我的胃，融化著我的心，甜絲絲的，語言實在難以表達。

　　每一道菜，奶奶烹制時都很認真。

　　也許燒飯做菜，大多數人都會，很平凡，不足為奇，但在奶奶身上，這成了特長，享用一生的特長，讓人幸福的特長。

　　奶奶的特長不偉大，不高貴，卻讓我們大飽口福，也讓奶奶自己享用一生。

　　描寫別人特長的作文 5

　　我是個乒乓球愛好者，所以我很羨慕那謝乒乓球技術高的人，在我們班乒乓球打得最好的就要屬張雪楠了。

　　他個子有些低，有些瘦，但是別看他小，打其乒乓球來那可是毫不含糊啊，他對乒乓球懂很多的，知道什么時候，該拉，什么時候該扇，所以他每次跟同學交手，幾乎都會贏的。

　　正是因為他的乒乓球技術很高，所以我才很羨慕他，他的技術訣竅不是不可外傳的，如果你問他怎樣是獲勝的法寶，他會說四個字，他跟我們說過，這四個字是打乒乓球的訣竅“多練多看，認真觀察。”

　　我覺得跟比自己水平高的人打，可以提高自己的水平。

　　隨著時間的流逝，我對他說的那八個字，漸漸有了更深的理解，他的.意思是讓我們多多練習，多看些高手對決，而且最重要的還是看高手們所使用的每一招、每一式，用點心把那些招式都給記下來，只有那樣，自己的水平才會得到更強的提高。

　　我還記得有一次，他和我們打球，老是贏，朋友們十分羨慕，便問他：“怎樣才能更好的去扇球呢，他便把這個問題，一五一十的解答給我們聽。知道我們聽明白為之。

　　他還告訴我們他第一次打球，是從一年級就開始打的，他說打球的技術就要多練，只有多練才能夠是自己的水平更上一層樓。

　　張雪楠正是因為他練得多，所以水平才會這么高，以后無論干什么，都要一心一意，專心致志地把它做好，還有多加練習，只有這樣才能是某種特長能夠更好的發揮出來。

　　每個人都有自己的特長，只有勤奮，才能使特長夠好的發揮，“勤奮是成功的法寶。”

　　描寫別人特長的作文 6

　　如今這年頭，誰沒幾項特長啊！（媽媽語）可我覺得，我們班這幾位的特長真的很特別、很有趣哦！至于這些特長到底是什么，請看我的介紹：

　　車標大王——作業“狂人”

　　我的好友作業“狂人”可真狂，獲了幾項班級吉尼斯記錄，仞不肯“善罷甘休”，這不，他又到我這兒來申請特長記錄了。不過他還真厲害，我都心甘情愿地拜他為師了。他的特長就是：所有的'汽車標志他都能認得出。不是吹得哦！

　　這天放學后，我倆正走在放學回家的路上。看到有一輛汽車正在駛過，我注意到這車的標志好似一個“人”字，我不知道這是什么牌子的車，就問作業“狂人”。他撇了一眼，脫口而出：“那是‘奔馳’，英文名是梅賽德思――Mercedes。它是德國產的車。”瞧，還真是難不到他！于是，我一路走，見一輛車就考他，他每一次都能不假思索地準確回答：寶馬、奧迪、大眾、富康、豐田……他還教會了我怎樣分辨“本田”和“現代”。這兩種車的標志我原來看起來很相似。有一次我問他會不會畫“標致”車的車標，本以為這樣難畫的東西一定難倒他，沒想到他畫出來了，畫的很像呢！車標大王，我服了他！

　　描寫別人特長的作文 7

　　是日體育課，我班“大神”在景堂鋼琴處各顯神通，但清一色都是女生。這時，一位男生款款走來，他洋溢著燦爛的笑容，輕輕問了一句：“各位，能讓我彈一下嗎？”

　　大家帶著滿臉的疑惑，讓出了位置。

　　只見他從容不迫地坐下，緩緩抬起雙手，隨即手指迅速按下琴鍵。跳動的音符如行云流水般從他指尖滑出，輕盈活躍、慷慨激昂。他一會兒手掌張大，跨開八度；一會兒手指飛速跳躍，速度極快；一會兒又突強、漸弱，強弱分明。

　　一曲終了，掌聲如雷，歡呼、夸贊聲此起彼伏。

　　同學們無不為他點贊！五班真是藏龍臥虎！竟有男同學能彈到如此之高的水平！可他卻在鋼琴方面的'成就只字未提，從不張揚。

　　從他這樣的“牛人”身上，我領悟到：真正的牛人，不一定時刻都在大眾面前閃耀，但他一定會有熠熠生輝的一面，盡管那不為多數人所知道。該謙虛時，就要保持低調，而該展示自己時，就要大方自信，問題就在于，看我們如何權衡這兩者的關系罷了。

　　“滿招損，謙受益”。每個人都有成為“牛人”的機會，而我們要做的，就只是努力，等待，展現。

　　描寫別人特長的作文 8

　　論“數學王子”這個稱號，譚詠還真的是當之無愧。看！他正在解一道高中的奧數題。解高中奧數題！在這個年齡段還真的不是人干的事，只見譚詠一會兒撓頭思索，一會兒在草稿紙上比比劃劃，不一會兒，他頭上已經冒出了幾顆豆粒大的汗珠，難道我們的數學王子要敗在這道題上了嗎？大錯特錯，他突然靈光一閃，在題下發出“刮嚓”聲。高聲大喊：“我解出來了，這道題我解出來了！”

　　“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。”看吧，我們班的文科大神小怡又在窗邊背他的語文書了。對于“背書”，她一向主張倒背如流，爛也要爛在腦子里，而對于寫作文她則是表達出有自己獨特風格的作文，也難怪她的文科成績一直都能拔得頭籌了。

　　悠揚的鋼琴聲從琴房里傳出，原來是我們的音樂鬼才王熙寧在彈奏啊。只見她纖細的手指在黑白鍵上來來回回地跳動著，時而悲觀，時而歡樂，宛如流水般潺潺而過……優美的琴聲在琴房中回響著。我熙寧不僅琴彈得好，歌也唱得是真絕，她也因此俘獲了許多少女的`心。

　　嘿嘿，這三位“牛人”可是我們班的“大紅人”呢，當然，我們班還有許多很棒的“牛人”，他們一起創造了一道美麗的風景線。

　　描寫別人特長的作文 9

　　我們班人才濟濟，具有各種特長的“牛人”不少。每天來得最早的劉強是出了名的“讀書迷”，你看他走路看書的樣子，真的讓人又擔心又好笑，有時候撞到別人身上都不知道。他一有時間就往圖書館里跑，他看過的書堆起來肯定比他還要高。他不光看書，還在做讀書筆記呢！到現在他已經做了5我們班還有被譽為“大管家”的'小旺同學，他是我們班的生活組長，每天班上的衛生和生活小事，他都考慮的細致入微。每學期開課前，他早已把班上和宿舍的值日生表都排好了。不僅考慮到班里的衛生，就連班上同學哪一個感冒了，哪一個得病身體不舒服，他都清清楚楚。有時候他陪同學去看病，有時候他給有病的同學去取藥。只要是班上的大凡小事，他都了如指掌。真如一個“大管家”，班上有了他，別的同學就少操很多心。

　　我們班不僅僅有以上這些“牛人”，其實還有許許多多的“牛人”。如“智力高手”李麗，“二胡高手”馬明，“乒乓球健將”劉鵬，“籃球”健兒焦勇等等。鑒于篇幅，這里就不一一列舉了。正是由于有了這些“牛人”，才使我們班生氣勃勃，猶如一個溫暖的大家庭。

　　描寫別人特長的作文 10

　　“運動高手”在我心目中她名副其實，可謂是個“牛人”。她就是我們班的女體委。我之所以認為她是牛人，是因為她不但體力好而且富有愛心。

　　那天烈日當頭，老師告訴我們要測四百米。沒有其他的聲音，聽到的只有一片哀嚎，而她卻在人群中脫穎而出，面不改色心不跳。四百米對于我這種好久沒有運動過的人來說簡直就是一個可怕的惡魔，似乎馬上就要把我吞沒。

　　隨著一聲號令。我們便克服所有的恐懼，不顧一切地向前沖。也許是前面跑得太用力了，或許是本來體力就不好的原因，最后根本跑不動了。大風沖擊而來，而我們只好逆風沖刺，跑完后我的身體里翻江到海，只想躺下坐下，沒有任何力氣走動。我控制不住自己的'雙腿，癱坐在了塑膠跑道上，而她卻活動自如，和沒有跑過四百米的狀態沒什么兩樣。剛跑過步的她不但沒有怎么休息，反而來支援我。當時她讓我靠她身上，給我遞紙巾擦汗，然后還攙扶不舒服的同學回教室。望著她的背影，我的心中敬意滿滿。

　　不得不說，她就是一個集運動細胞和愛心于一身的“牛人”。她的毅力打動著我，她的愛心感染著我。

　　描寫別人特長的作文 11

　　我們班的牛人可有不少，我總是希望自己也能像他們一樣。

　　但就目前而言，我還是很平庸的。小悅，他是我們班里的好學生之一，但他本人并不是文縐縐的。在我心目中能把魔方完成六面還原的人已經是非常的強大了，而他恰巧可以完成。他還原一個魔方只需要五十幾秒，我幾乎都看不清他的.手！只聽見魔方在噠噠噠噠的叫，真是派頭十足！哦，真是太厲害了，他簡直就是我的偶像。王怡實，他雖然人很胖，看上去也十分的呆傻，但他那是大智若愚。他本人是非常聰明的，正如在奧數課堂上，他能回答出老師的每一個問題。我們總是嘲笑她的胖，但我不得不認可他強大的大腦。他也十分的刻苦，在國學比賽期間，我們班只有他一個人入圍，這是很高的榮譽，在課間我們也常能看見他手里拿著一本書在那里讀、背記。他可真是我們學習的榜樣。班里的牛人真多！如果把他們比作棋盤中的“車”、“炮”，那我就是一個，幾乎毫無用處的小“卒”，有誰會甘愿做一個平凡的小“卒”呢？

　　我想我一定要學好素描，還要練好跑步，爭取獲得1000米，跑的第一名和引體向上的第一名，也像他一樣成為一個牛人。

　　描寫別人特長的作文 12

　　我要說的牛人，就是我們班的班長小天。他有一身特長，讓我們來看看。

　　最強“和事佬”

　　小傲天為人和善，總是面帶微笑，同學之間的碰碰撞撞，他無一不給化解掉。

　　那一天下午，我們在學校剛起床，突然，有兩個同學因為一件小事吵了起來。剛開始還是由“口水”造成的“遠程攻擊”，漸漸轉變成了“近身肉搏”。他們越打越激烈，難得有這樣的好戲看看，圍觀的同學們一個個都忍不住連聲叫好。

　　小傲天過來了。他一個箭步沖到兩人中間，隔開了兩位同學。只見他一手阻擋，一手叉腰，嘴里念念有詞，不一會兒，一場戰爭就這樣被平息了。

　　同學們夸獎小傲天說：“你如同聯合國軍隊，到了哪里，哪里就沒有戰爭”。我們一致認為“和事佬”非他莫屬。

　　問題“殺手”

　　小傲天雖然為人和善，但他學習起來簡直就是“神”。

　　在課堂提問題時，我們這些“平民”，會做的.我們才盡量舉手。但是，小傲天他如同一個從不失手的殺手，只要老師問問題，他全搶著回答，老師的問題一個個幾乎全被他“殺”掉了。

　　這就是我們班的牛人小傲天，我十分佩服他。佩服他“和事強”，佩服他“學習好”！

　　描寫別人特長的作文 13

　　各人有各自的“牛”，而他，“牛”在那一張嘴上。

　　能說會道，是他的優點。誰在道德課時政演講前不與他打聲招呼？每次演講后，他那連珠炮般的問題令人措手不及。“你今天講這件事是想告訴我們一個什么道理”“我們青少年面對這樣的社會現狀能做什么”“請你分析一下這件事的未來走向”嘴上不停，咄咄逼人；手也不閑，上下翻動著紅領巾。那雙青蛙似的眼睛，嘴角漾出戲謔的笑容，讓每位演講者不得不好好準備。這“牛”不“牛”？

　　但那張嘴帶來的主要是歡笑。日常交談間，他以幽默詼諧的談吐讓人會心一笑；課堂之內，他的各類奇思妙想惹得老師不禁莞爾，就譬如語文課上，少不了他聲情并茂的朗誦，那夸張的的語氣與多變的嗓音，在平靜的課堂上掀起波瀾。這“牛”不“牛”？

　　作為一個善于表達的演說家，也并非百利無一害。“自修批評”這四個大字后，總少不了他的名字。“健談”一下子變成了“聒噪”，永遠討論不完的.題目、永遠看不清的作業，都成了他上榜的理由。更有甚時，被老師給予“特殊座位”。

　　愿這張嘴帶來更多歡笑，而不是影響他人的喧鬧。哎呀，他怎么又開始他的長篇大論了。

　　描寫別人特長的作文 14

　　曬，每天網上各種曬美食，曬生活，曬萌娃我們也不能落后啊！今天，就來曬個我們班的牛人吧。

　　鏡頭慢慢拉近，對向教室的某一角落，一位風度翩翩，戴著一副小眼鏡，看似文文靜靜的小瘦子正坐在椅子上看書呢這位，就是今天我要曬的牛人王文斌。

　　他的第一個牛點，就是學習成績好！有次學校突擊測試，一到教室，老師就給我們每個人發了張卷子，當別人都在焦頭爛額左顧右看時，只有一個人不動，誰？王文斌！考場所有人都在苦思冥想，奮力拼搏時，唯獨一人淡定從容，誰？王文斌。最終，他居然輕輕松松拿下了全班第三名。

　　第二個牛點便是愛運動。他最擅長打乒乓球，曾經參加過市里的比賽，還拿個獎嘞！看了這么久，是不是感覺他是個品學兼優的好孩子？你錯了，大錯特錯！其實他非常調皮搗蛋，每個老師談到他都會搖頭嘆氣。每次，老師出去開會，留下班長看管班級，俗話說的`好，老虎不在家，猴子稱大王！

　　他果然在教室里上竄下跳，隨便說話，班長叫他他也不聽，一個勁地在和別人聊天，隨后，他的大名就被班長狂寫在光榮榜上，等老師一回來，自然沒他好果子吃

　　大活寶啊大活寶，你要是再自律點，克服掉不遵守課堂紀律的壞毛病，你可真就是名副其實的學霸級牛人了！

　　描寫別人特長的作文 15

　　經過了六個春秋的小學時光后，我步入了中學階段。小學時所結交的朋友，如今能夠回憶起來的卻是寥寥無幾。初一，我走進了新的`班級，認識了新的同學。在這全新的集體之中，我度過了一個沉甸甸的學期。路遙知馬力，日久見人心。一個學期的磨練，班級里的各方牛人逐漸凹顯出來，各霸一方，盡展才華。其中，最令我難以忘懷的，便是劉同學。

　　劉同學平日里真可謂是罕言寡語。他每時每刻都保持著微笑。如果你向他詢問一些問題，他也從來不會從正面回答。只會含含糊糊的稍微應付一下，一帶而過，仿佛你對于他來說毫不起眼。

　　可是，每當考試來臨之際，他卻總是能夠輕松的取得優良的成績，那些題目對于他而言了如指掌。但他也從不驕傲，不炫耀，始終堅持虛心學習。話語也依舊是那么的寥寥無幾。

　　記得一次，我向劉同學借閱了筆記。翻開筆記時，發現字跡居然比較潦草，并不是很好看。筆記內容卻是比老師所講述的還要全面。

　　沉默是金，我要將劉同學作為榜樣，向他學習！

　　描寫別人特長的作文 16

　　在一個班中，有的勤勞能干，有的才華橫溢，有的幽默風趣……讓我來曬曬我們班的牛人吧！

　　她胖胖的，身高1.65米左右，有這一張圓圓的臉天生一副可愛的樣子，每到中午午休的時候，便是他表演的.時間到了。只見他離開座位，縱身一躍，便趴地上了。手腳不停的上下擺動仿佛一條蠕蟲，不由得引起同學們哈哈大笑。在地面上玩夠后，他又回到座位上去從文具盒中拿出六根鉛筆和六個皮筋。只見他一個皮筋套著，一根鉛筆。在在左手，右手上個套三根鉛筆。擺成金剛狼的樣子，真是太有趣了！

　　記得有一次，他與另外兩個同學嬉戲打鬧。他一個人躲藏起來，趁著另外兩個同學混暫時在一個同學，身上打了一下那個同學反過來追她時，他便迅速逃離。誰知他竟是一個靈活的胖子，那個同學的攻擊被它全部躲開了，最后，他不知從哪里學來的點子，把礦泉水瓶戳了一個洞裝滿水，利用水壓將水射了出去。把那個同學弄得一身濕。看著被他捉弄的同學狼狽的樣子，大家又忍不住笑了。

　　他就是在閑暇之余為全班同學帶來快樂的牛人。希望你在不久的將來，取長補短，把你的學習再抓抓，成為班上的學習去“牛人”！

　　描寫別人特長的作文 17

　　自打我進九班以來，就發現我們九班真是人才濟濟啊，牛人那是相當的多！

　　我們班有一個“大人物”，可謂是牛人中的牛人，傳奇到我們都要膜拜他了。

　　他學習成績十分的好，在我們班不是第一就是第二。在年級也是數一數二的。可謂是“學霸”。

　　更牛的是，許多人參加活動后，成績總要退一退。可他不一樣，大型活動時，學校總是讓他來當主持人。可他成績不但不退步，反而更好！你說他牛不牛！

　　他演講能力十分出眾，學校開展演講比賽活動，只要他上，沒人敢跟他搶一等獎！

　　牛人一般都是十分高冷的，可他不一樣，他“表里不一”，表面上看文文靜靜的，內心卻是火熱的，十分的陽光。是個不折不扣的陽光男孩。總之，他是沒有高高在上的架子的。

　　聽了我的介紹，你們應該猜到他是誰了吧。我就不提他的姓名了。

　　這只是我們班的一位牛人，我們班還有很多的'牛人呢！是數不清的！

　　他們那么牛，我也要牛。我要先向他們學習，讓自己牛起來，牛氣沖天，成為像他們一樣的牛人。

　　描寫別人特長的作文 18

　　她，有著一張肉嘟嘟的臉蛋，眼睛寫滿了乖巧，她有一雙靈巧的手，她的杰作能讓所有老師拍手叫好。

　　那個早晨，我搭著她的肩，走在充滿陽光的操場上，回到教室，一位女同學撲面而來，差點撞成“車禍現場”，還沒等她反應過來，那個女生便又沖上來，“小依，幫我畫張畫唄！”

　　她考慮了一會兒，“好吧，你要我畫什么？”

　　那個女生顯得萬分激動，說話都結結巴巴，“那就畫……畫這個……個吧。”她接過那顫抖的手中的書，仔細地看起來。

　　她走回位置上，拿出一張白紙和筆，便開始作畫。我站在一旁，像將要有一場大戲要演，她手中的筆在紙上飛快的移動著，現變魔術一般，紙上浮現出人物的臉、身體、腿……

　　我不得不瞪大了眼睛，滿臉寫滿了吃驚。

　　“小依，你畫的好快呀！你是怎么做到的！”我的嘴巴已成了“O”形。

　　她抬起頭，對我笑笑：“只要在畫之前記住它的樣子就能做到的.。”說完，又埋下了頭。

　　不一會兒，她的作品便成了，我居然分不清書上和她筆下的，簡直就像打印的一般。

　　我呆呆的望著那畫，和它的作者——畫畫牛人。

　　描寫別人特長的作文 19

　　要問我班誰是牛人，必屬第一組的小誠，他牛就牛在會“飛”。

　　第一“飛”——跑得飛快。體育課測短跑，他絕對數一數二。老師哨聲一響，他便如奔馬般向前奔去，其他人只有看他背影的權力，只能嘆息自己少生了一雙腿。

　　小誠個不算太高，甚至排在班上倒數，但是他的腿卻蹬得老快了，跟安了馬達似的。即使我有著一米九的大個兒，一雙大長腿極力向前邁也難已超過他。最后的結果不用問，當然就是這個會“飛”的小誠奪得冠軍。明明已經過了終點，他卻還不肯停下來，給人一種精力旺盛的'感覺。

　　第二“飛”——飛一般的跳遠。體育課能有飛一般效果的還有跳遠，小誠當然也是個強手。他身體很輕，像燕子一樣。而我的體重和我的身高相匹配，一百七十斤。雖然我腿長，也跳不起來。除了輕，他的動作是極為標準的，和老師示范的幾乎一樣。

　　“飛”起來了，如果你有看過青蛙跳躍的視頻，那么你會覺得他有些相似，他“飛”起的那一刻不僅形似青蛙，而且還有著雄鷹撲食的凌厲。第一名，當之無愧。

　　這就是我們班有“小飛人”之稱的小誠，你們班的呢？

　　描寫別人特長的作文 20

　　我們班上有一位牛人，在我們班上是極少數學習好卻十分頑皮的人。

　　他每天上課時四處閑聊，下課了就去和別人瘋跑，絲毫沒有點好學生的樣子。上課時永遠是老師教育同學們的反面教材。

　　他英語學得很好，曾長期擔任英語課代表，卻無所事事，一直未被撤職，直到某次考試，英語成績下滑才“下崗”。

　　說到他的'皮，也是眾人皆知。上課時有人回答問題后加分，他總是會說一句“假的吧！”最近學校準備開展“籃球節”，他更是玩得不亦樂乎，在籃球場上總能看見他的身影。

　　起初，我以為他天天玩，學習肯定不好，可事實證實了我的想法是錯的。起先我以為他是課下預習充分，當我借到他的語文書時，發現書上果然密密麻麻的都是筆記。可是我越看越不對勁，發現這些筆記許多都是抄原文在書上，有的把字詞注釋放上去濫竽充數，而且越往后翻越少。起先很認真，可能是換了語文老師，預習放松了。以前雷老師教的時候卻沒有過。唐老師曾這樣評價他，說他下課和別人玩，回家自己卻拼命學習。

　　你知道他是誰嗎？如果你知道他的學習方法，可以告訴我。

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