閑居初夏午睡起二絕句全詩(shī)翻譯賞析
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家肯定對(duì)各類古詩(shī)都很熟悉吧，古詩(shī)作為一種詩(shī)歌體裁，指的是與近體詩(shī)相對(duì)的古體詩(shī)，又稱古風(fēng)、往體詩(shī)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)，下面是小編精心整理的閑居初夏午睡起二絕句全詩(shī)翻譯賞析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閑居初夏午睡起二絕句（其一）
楊萬(wàn)里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。
相關(guān)試題及閱讀答案
(1)這首詩(shī)選用了哪些物象來(lái)表現(xiàn)初夏這一時(shí)令特點(diǎn)？
(2)詩(shī)中哪一個(gè)字最能表達(dá)詩(shī)人的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
解析：
(1)本題考查了對(duì)“物象”這一概念的理解，不能錯(cuò)誤地表述為“梅子的酸”“芭蕉的綠”“孩子捉柳花”等。
(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。閱讀詩(shī)歌可先從標(biāo)題入手，再關(guān)注整首詩(shī)。從標(biāo)題中的“閑居”和詩(shī)歌最后一句的“閑看”可以看出“閑”字最能表達(dá)出詩(shī)人的感情。賞析時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，而應(yīng)放在詩(shī)中，結(jié)合全詩(shī)的意境、情感來(lái)分析。常見(jiàn)答題步驟是：①指出該字；②展開(kāi)聯(lián)想和想象，把該字放在詩(shī)中再現(xiàn)畫(huà)面；③點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情并指出其妙處。
答案：
(1)梅子，芭蕉，柳花。
(2)閑。閑居的詩(shī)人，在初夏長(zhǎng)長(zhǎng)的午睡之后，內(nèi)心無(wú)所牽絆，在綠蔭環(huán)抱的庭院，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情格外舒暢。詩(shī)中用一個(gè)“閑”字，不僅把詩(shī)人心中的那份恬靜閑適和對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩(shī)題。
譯文：
梅子味道很酸，吃過(guò)之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長(zhǎng)，而綠陰映襯到紗窗上。春去夏來(lái)，日長(zhǎng)人倦，午睡后起來(lái)，情緒無(wú)聊，閑著無(wú)事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮。
【賞析】
詩(shī)寫(xiě)芭蕉分綠，柳花戲舞，詩(shī)人情懷也同有景物一樣清新閑適，童趣橫生。兒童捉柳花，柳花似也有了無(wú)限童心，在風(fēng)中與孩童們捉迷藏。不時(shí)有笑聲漾起，詩(shī)人該是從睡夢(mèng)中被它叫醒的吧？如此光景，長(zhǎng)睡不起也未免可惜了。
二：
閑居初夏午睡起 （宋）楊萬(wàn)里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。
四塊玉·閑適 （元）關(guān)漢卿
南畝耕，東山臥，世態(tài)人情經(jīng)歷多。閑將往事思量過(guò)，賢的是他，愚的是我，爭(zhēng)什么？
兩首詩(shī)分別是如何表現(xiàn)“閑適”？這兩種“閑適”又有何不同？
答案：前一首詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)夏日寧?kù)o的氣氛，以及自己午睡醒來(lái)看兒童嬉戲的生活細(xì)節(jié)，寫(xiě)出自己的.閑適；后一首詩(shī)，詩(shī)人用直抒胸臆的手法，寫(xiě)出自己飽經(jīng)世事后的思想變化，表達(dá)自己想過(guò)閑適生活的愿望。
前者的“閑適”，是一種生活安定、百無(wú)聊賴的悠閑，而后者的“閑適”，反映了詩(shī)人在飽經(jīng)滄桑、看破紅塵之后退隱山林，與世無(wú)爭(zhēng)的愿望，閑適之中隱約有憤激不平之意。
簡(jiǎn)介
《閑居初夏午睡起二絕句》是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的組詩(shī)作品。第一首詩(shī)寫(xiě)芭蕉分綠，柳花戲舞，詩(shī)人午睡初起，沒(méi)精打采，當(dāng)看到追捉柳絮的兒童時(shí)，童心復(fù)萌，便不期然地沉浸其中了。第二首詩(shī)寫(xiě)作者從書(shū)齋來(lái)到庭院里，百無(wú)聊賴，便捧起水來(lái)灑在芭蕉葉上，使兒童誤以為下雨，表現(xiàn)其慵懶的情緒。全詩(shī)精于煉字，充滿生活情趣。
文學(xué)賞析
第一首詩(shī)寫(xiě)芭蕉分綠，柳花戲舞，詩(shī)人情懷也同有景物一樣清新閑適，童趣橫生。兒童捉柳花，柳花似也有了無(wú)限童心，在風(fēng)中與孩童們捉迷藏。不時(shí)有笑聲漾起，詩(shī)人該是從睡夢(mèng)中被它叫醒的。首二句點(diǎn)明初夏季節(jié)，后二句表明夏日晝長(zhǎng)，百無(wú)聊賴之意。這首詩(shī)選用了梅子、芭蕉、柳花等物象來(lái)表現(xiàn)初夏這一時(shí)令特點(diǎn)。詩(shī)人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。詩(shī)中用“軟”字，表現(xiàn)出他的閑散的意態(tài)；“分”字也很傳神，意蘊(yùn)深厚而不粘滯；尤其是“閑”字，不僅淋漓盡致地把詩(shī)人心中那份恬靜閑適和對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情表現(xiàn)出來(lái)，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩(shī)題。
第二首詩(shī)寫(xiě)作者閑適、慵倦的情緒。他想看書(shū)，可是剛剛翻開(kāi)又興致索然，百無(wú)聊賴中掬起泉水去澆芭蕉。那淅瀝水聲驚動(dòng)了正在玩耍的兒童，他們還以為驟然下起雨來(lái)。這兒以詩(shī)人的閑散無(wú)聊與兒童的天真爛漫相比較，一個(gè)“戲”字，一個(gè)“誤”字起到相互映襯的作用，而情景宛然，含有無(wú)窮樂(lè)趣，寫(xiě)出了詩(shī)人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。詩(shī)人善于捕捉生活中瞬間的形象和自己偶然觸發(fā)的興會(huì)，在這兩句中也得到生動(dòng)的顯示。
初夏時(shí)節(jié)，閑居無(wú)事，此時(shí)奔競(jìng)之心盡消，與自然貼近，與兒童貼近，情緒得到交流，有一種說(shuō)不出的滿足。這兩首詩(shī)反映的就是這樣一種微妙的情境，第一首寫(xiě)午睡初起，沒(méi)精打采，當(dāng)看到追捉柳絮的兒童時(shí)，童心復(fù)萌，便不期然地沉浸其中了。第二首寫(xiě)他從書(shū)齋來(lái)到庭院里，百無(wú)聊賴，便捧起水來(lái)灑在芭蕉葉上，使兒童誤以為下雨。全詩(shī)充滿生活情趣，煉字也精。[1]
名家點(diǎn)評(píng)
羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷十四：楊誠(chéng)齋丞零陵時(shí)，有《春日絕句》云：“梅子流酸軟齒牙，芭蕉分綠上窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。”張紫巖（浚）見(jiàn)之曰：“廷秀胸襟透脫矣。”
王端履《重論文齋筆錄》卷九：“梅子留酸”、“芭蕉分綠”已是初夏風(fēng)景，安得復(fù)有柳花可捉乎？
作者簡(jiǎn)介
楊萬(wàn)里（1127－1206），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉州吉水（今屬江西）人，紹興二十四年（1154）進(jìn)士。孝宗初，知奉新縣，歷大常博士、大學(xué)侍讀等。光宗即位，召為秘書(shū)監(jiān)。主張抗金。工詩(shī)，與尤袤、范成大、陸游齊名，稱南宋四大家。初學(xué)江西派，后學(xué)王安石及晚唐詩(shī)，終自成一家，擅長(zhǎng)“活法”，時(shí)稱“誠(chéng)齋體”。一生作詩(shī)二萬(wàn)余首。亦能文。有《誠(chéng)齋集》。
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