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有什么的作文

一堂有趣的作文課作文

時(shí)間:2021-07-04 09:25:34 有什么的作文 我要投稿

一堂有趣的作文課作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的一堂有趣的作文課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一堂有趣的作文課作文

一堂有趣的作文課作文1

  今天,上課鈴一響,老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,她對(duì)我們說(shuō):同學(xué)們,今天我們玩一個(gè)有趣的游戲。請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都說(shuō)一個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)。大家按座號(hào)一個(gè)一個(gè)地說(shuō)。”“七嘴八舌、花天酒地、屁滾尿流、自作多情”同學(xué)們脫口而出。“好,現(xiàn)在拿出一張紙,在紙上先寫上‘暑假的一天,我’然后把你們剛才所說(shuō)的成語(yǔ)接在句子的后面。

  同學(xué)們按座號(hào)順序,一個(gè)接一個(gè)往下讀,張紅寫:“暑假的一天,我一刀兩斷。”剛說(shuō)完,教室里哄堂大笑。李亮寫:“暑假里的一天,我落花流水。”“嘩——”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),有的同學(xué)把正在喝的水都噴了出來(lái),有的笑得趴在桌上。笑聲剛完,小麗又說(shuō):“暑假里的一天,我含血噴人。”“暑假里的一天,我屁滾尿流。”“暑假里的一天,我自作自受。”“暑假里的一天,我牛頭不對(duì)馬嘴”“暑假里的一天,我碎尸萬(wàn)段。”班上立刻像炸開(kāi)的油鍋,笑聲此起彼伏,有的笑得捂著肚子捧腹大笑,有的笑得離開(kāi)了座位,有的笑得直拍桌面,有的笑得前俯后仰,有的笑得趴到地上。有的笑得流出眼淚。老師也忍不住捂著嘴哈哈大笑起來(lái)。

  “好了,現(xiàn)在把剛才的活動(dòng),仔細(xì)地寫下來(lái),就是我們今天的作文。”老師笑著說(shuō)。同學(xué)們恍然大悟,原來(lái)是老師讓我們練習(xí)習(xí)作,真是太有趣了,我真想多幾節(jié)這樣的作文課。

一堂有趣的作文課作文2

  不知不覺(jué),一周一次的作文課又到了。這天,老師給我們上了一堂別開(kāi)生面都作文課。

  當(dāng)老師出現(xiàn)在講臺(tái)上時(shí),我們驚奇地發(fā)現(xiàn)老師手中怎拿著一個(gè)圓形的硬紙片,隨及老師轉(zhuǎn)身走向黑板,左手摁住圓片,右手用粉筆描出一個(gè)圓。老師讓我們?cè)趫A上添幾筆畫出一個(gè)有趣的圖形來(lái)。一個(gè)同學(xué)一個(gè)箭步走上去,略加思索地畫了幾筆,就成了一張?zhí)鹛鸬男δ槨@蠋熥屛覀冋归_(kāi)豐富的聯(lián)想:這張笑臉是誰(shuí)的?為什么笑呢?同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。只聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō):“這是老師的笑臉,她為我們認(rèn)真聽(tīng)講而高興。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“這是媽媽的笑臉,她為我取得好成績(jī)而高興。”……老師聽(tīng)著同學(xué)們娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述,高興的笑了。

  老師又畫了一個(gè)小圓,又一個(gè)同學(xué)胸有成竹地走上了講臺(tái),分別在圓的上下方畫了幾個(gè)大小不同的圓,又畫了一根小棒,這樣一組合就成了一個(gè)另我們垂涎欲滴的糖葫蘆,老師又我們看著這個(gè)糖葫蘆會(huì)想到什么?一個(gè)同學(xué)不加思索地回答:“這是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的糖葫蘆。因?yàn)槲页煽?jī)好而獎(jiǎng)賞的呀。”我說(shuō):“看到糖葫蘆,我想到了賣糖葫蘆的人的辛苦。”……

  我走上了講臺(tái),把老師畫的兩個(gè)圓連接起來(lái),又長(zhǎng)了兩條腿,就形成了一副眼鏡。一個(gè)調(diào)皮的孩子說(shuō):“這就是你的眼鏡。一大一小,和你的眼睛一樣。”我羞的漲紅了臉。老師說(shuō):“別鬧了,這個(gè)你們都知道了吧!”我們異口同聲地回答:“知道。”

  這堂課老師既讓我們大顯了身手,又讓我們開(kāi)闊了視野。豐富了想象,我真希望能多上幾堂這樣的課。

一堂有趣的作文課作文3

  今天,我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來(lái),當(dāng)我看小紅拿的棒棒糖,小紅的棒棒糖是圓形的,有很多五彩繽紛的顏色,很像彩虹的一些顏色,看起來(lái)非常好看,吃著也一定很美味,很甜爽!

  我的棒棒糖像是一個(gè)小雨珠,中間還有一個(gè)小圓洞有兩個(gè)顏色,白色是牛奶味的,橙色是檸檬味的,看起來(lái)非常好吃,湊近一聞,像是橘子味的,可是吃起來(lái)像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了,老師讓我們說(shuō)是什么味的,有的同學(xué)說(shuō):是草莓味的、有的人說(shuō)是香草味的、還有的同學(xué)說(shuō)是檸檬味的,這時(shí)有的同學(xué)說(shuō)舔了一口沒(méi)嘗出來(lái),大家都笑了。不知不覺(jué)我也跟著一起笑了。

  當(dāng)老師讓我們舔第二口的時(shí)候,我們異口同聲的說(shuō):“好!”我們就連忙舔了一口,拿都拿不下來(lái),我們的口水直往下流,真像是個(gè)小饞貓,當(dāng)老師再讓我們說(shuō)的時(shí)候,我一直在舔棒棒糖,老師看到了我,就讓我說(shuō)是什么味的。我開(kāi)口就說(shuō):“檸檬味的。”然后別人就亂問(wèn)我說(shuō):“明明是橙色的應(yīng)該是橘子味的,怎么可能是檸檬味的呢?”然后我就說(shuō):“看著橘子味的吃著是檸檬味的。”

  這就是我的棒棒糖,好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖,如果你們也愛(ài)吃棒棒糖,就跟我講一講你吃糖的樣子吧!

一堂有趣的作文課作文4

  “叮鈴鈴……”,上課了,這節(jié)課是作文課。可是諸葛亮在世也想不到,這節(jié)課老師竟然領(lǐng)我們猜字謎,太棒了!老師站在講臺(tái)上一條一條地出字謎,同學(xué)們積極動(dòng)腦思考。幾名猜中的同學(xué)高興地回到座位,大家為他們鼓掌。輪到我上臺(tái)了,我快步走上講臺(tái),胸有成竹地站到老師面前。

  可老師讓我上臺(tái)不是猜謎,而是讓我出字謎。我想了一會(huì)兒大聲地說(shuō):“同學(xué)們好!我給大家出的字謎是:李字去了木是什么字?”快嘴小強(qiáng)同學(xué)搶答道:“是子字。”“不對(duì)”,我告訴他。他不服氣地反問(wèn):“怎么會(huì)不對(duì)呢?”這時(shí),下邊的同學(xué)都議論紛紛起來(lái)。幾分鐘過(guò)去了,還沒(méi)有人猜出來(lái)。“大家仔細(xì)想想。”老師啟發(fā)道。“是一字”,王紅同學(xué)肯定地說(shuō)。大家不知王紅的答案是對(duì)是錯(cuò),都瞪著眼睛看我,我急忙說(shuō):“正確。”王紅給大家解釋說(shuō):“李去了再去木不剩一了嗎。”大家恍然大悟。李明走上講臺(tái),又出了一個(gè)字謎:“十一寸,打一字。”臺(tái)下又議論起來(lái),“是村字”,“不對(duì)!”李明同學(xué)得意地說(shuō)。王力同學(xué)說(shuō)道:“是寺吧?”“正確”,掌聲又響了起來(lái)……

  教室沉浸在掌聲和笑聲中,每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后上臺(tái)出題,回答者更是積極踴躍。這時(shí)老師在歡樂(lè)的聲浪中拍拍手說(shuō)道:“同學(xué)們,你們能把剛才的情景寫下來(lái)嗎?”噢,原來(lái)這節(jié)課的“包袱”在這里,老師是為大家準(zhǔn)備作文素材呢!我心理有了數(shù),飛快地寫起來(lái)……這樣生動(dòng)的作文課,再上一百節(jié)也樂(lè)意啊!

一堂有趣的作文課作文5

  上課了,老師拿著紅包走進(jìn)教室。我疑惑不解,心想:老師難道要給我們發(fā)紅包?

  這時(shí),老師說(shuō):“今天我們要玩一個(gè)游戲——抽簽答題”。說(shuō)著就給我們發(fā)紅包,又說(shuō):“等會(huì)兒我們打開(kāi)紅包。如果抽到紅色的紙條就上臺(tái)答題。”聽(tīng)了老師的話,我的心里就像有一只兔子似的——怦怦直跳。終于,老師一聲令下“拆”我三下兩下的就把紅包打開(kāi)了。呀!我太幸運(yùn)了,是白紙條。在一看大家的表情,有人大叫倒霉,有人幸災(zāi)樂(lè)禍,還有人高興地都要跳起來(lái)。。。。。。抽到紅紙的同學(xué),只好不情愿地上了講臺(tái)。王依晨抽了2號(hào)題,周佳佳抽了1號(hào)題。王依晨苦著臉,開(kāi)始讀手里抽的題:請(qǐng)你前一排的兩位同學(xué)上臺(tái),畫帶有圓的東西。王依晨真是因禍得福,她的臉上馬上陰轉(zhuǎn)晴,然后,高高興興地回到了座位上。可她前排兩位余梅和侯小晴就不開(kāi)心了,本來(lái)想看好戲的,但沒(méi)想到還輪到了自己。她們還是上了臺(tái)。畫的東西可真不少,有誘人的`蘋果·有可愛(ài)的小太陽(yáng)·還有小巧的小鬧鐘。。。。。。周佳佳可不那么幸運(yùn)了,她的題目是:學(xué)兩種動(dòng)物的叫聲。周佳佳不好意思地叫了一聲“汪”大家說(shuō)是小狗。她又叫了一聲“喵”大家說(shuō)是小貓。她學(xué)得不太像,同學(xué)們又學(xué)了:小羊·小豬。。。。。。讓你仿佛看到了一只只小羊正在吃草·一頭頭小豬正在睡覺(jué)。。。。。。

  在堂有趣的作文課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

一堂有趣的作文課作文6

  “哈哈,哈哈哈!……”一陣陣笑聲從哪里傳來(lái)?原來(lái)是從東方科技學(xué)校五年級(jí)的培優(yōu)班里傳來(lái)的。這是怎么一回事呢?讓我們一起去看一看吧!

  星期六下午,我們來(lái)到了培優(yōu)班上作文課。上課鈴響了,只見(jiàn)老師笑容滿面地走進(jìn)教室,對(duì)我們招呼道:“大家下午好,我們又見(jiàn)面了。今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲,好不好?”“好!”大家興奮地說(shuō)。

  老師從袋子里拿出一疊紙條,分發(fā)給我們,又說(shuō)道:“請(qǐng)大家各拿一張紙條。”紙條發(fā)下來(lái)了,我們嘰嘰喳喳地猜測(cè)著:這紙條是用來(lái)干什么的呢?我也拿了一張,只見(jiàn)紙條一面空白一面印著字,內(nèi)容看了讓人莫名其妙,心想:這是怎么回事?老師葫蘆里究竟賣的是藥呀?正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候,老師的話打斷了我的思緒,只聽(tīng)老師說(shuō):“現(xiàn)在游戲正式開(kāi)始!第一個(gè)環(huán)節(jié)是寫紙條。請(qǐng)大家把手中的紙條撕成三片,各標(biāo)上序號(hào),然后在1號(hào)紙條空白一面寫上一個(gè)時(shí)間,2號(hào)寫人物,3號(hào)寫正在干什么。注意,寫后要連成一句通順的句子。寫好后上交到講臺(tái)上。”

  寫紙條有什么作用呀?我心里嘀咕道。不過(guò)寫就寫唄!這有什么難的!唰唰唰,我很快寫好了紙條,上交了。其他同學(xué)盡管也心存疑惑,但也認(rèn)真寫好紙條上交后,又安靜地坐在座位上,等待著游戲的繼續(xù)。

  老師望了望大家疑惑的目光,笑了笑,說(shuō):“現(xiàn)在最有趣的時(shí)候來(lái)到了——讀紙條。讀紙條的規(guī)則是從分好號(hào)的三堆紙條里隨意抽取一張,連成一句話后,再大聲地念出來(lái)。現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)。”同學(xué)們一聽(tīng),頓時(shí)興奮起來(lái),唰的一聲,教室里頓時(shí)舉起一片手臂。“老師,我來(lái)。”“老師,我來(lái)。”同學(xué)們紛紛自薦。老師掃視了一下教室,宣布道:“由一班的同學(xué)開(kāi)始輪起。”接著,老師點(diǎn)了一位一班的同學(xué)上臺(tái)。只見(jiàn)那位同學(xué)走到講臺(tái)上,從三堆不同的紙條里小心翼翼地各抽出一張,又分別展開(kāi),瞧了一眼,便慢吞吞地念道:“20xx年12月24日世界末日,一只小豬和一只小……小兔在草地上玩……玩耍。”啊,什么世界末日,小豬和小兔怎能一起玩耍?這是什么話?大家聽(tīng)了,感到莫名其妙,情不自禁地笑了。又一位同學(xué)上臺(tái)了,她抽取了紙條,看了一眼,忍不住笑了。同學(xué)們見(jiàn)此情形,著急地叫嚷:“快讀呀!快讀呀!”只見(jiàn)那位同學(xué)忍住笑,大聲讀道:“一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,小強(qiáng)在路邊跳起了芭蕾舞。”話音剛落,教室頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。風(fēng)雨交加,還是夜晚,竟然在路邊跳什么芭蕾舞,豈有此理?我也忍不住笑了。

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪流上臺(tái)讀紙條,一個(gè)個(gè)可笑的句子從同學(xué)們的口中流出,教室里不時(shí)響起一片笑聲。……

  游戲結(jié)束了,等教室里漸漸安靜下來(lái),老師微笑著問(wèn)道:“有趣嗎?”“有趣!”同學(xué)們異口同聲地回答。“放學(xué)回家后和家人一起做吧!”老師說(shuō)道,“今天我們的作文任務(wù)就是把這節(jié)課的內(nèi)容寫下來(lái)。”接著老師分析了這篇習(xí)作的構(gòu)思方法,同學(xué)們拿起稿件,唰唰地寫了起來(lái),有的同學(xué)還邊寫邊笑呢!

  這真是一堂有趣的作文課呀!

一堂有趣的作文課作文7

  今天早上,我們有個(gè)活動(dòng)。

  斯老師說(shuō):“每個(gè)人都要表演一個(gè)節(jié)目。然后把過(guò)程寫成作文。”

  相張鈺是主持人,她大聲地說(shuō):“有請(qǐng)小歌唱家 星甸,唱《至少還有你》。”她的歌聲非常迷人,連斯老師和錢老師都拍手稱好。

  由于相張鈺主持的不太好,所以 星甸不假思索地站了起來(lái)說(shuō):“我來(lái)跟相張鈺一起主持。”

  節(jié)目又繼續(xù)了, 星甸說(shuō):“下面有請(qǐng)汪羽航表演笑話。”

  他的笑話讓我們每個(gè)人笑出了眼淚。

  表演結(jié)束了, 星甸帶著我們唱《感恩的心》。

一堂有趣的作文課作文8

  “叮鈴鈴”上課鈴聲響了,只見(jiàn)鮮老師拿著一杯水笑瞇瞇地走進(jìn)教室,老師站在了課桌前,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天,我們做一個(gè)有趣的小游戲,我來(lái)做動(dòng)作,你們來(lái)說(shuō)。”

  我們驚訝地看著老師,一臉茫然。老師要玩什么游戲呢?緊接著,老師用左手拿起杯子,右手的中食蘸了蘸杯子里的水,然后把中指放入嘴中,剛開(kāi)始,老師的眉頭皺了一下,過(guò)了五六秒,頓時(shí),眼睛瞇成了一條縫,嘴巴也裂開(kāi)了,好像吃了蜜一樣甜。我心想:老師在品嘗什么啊,杯子里的水很甜么?我心里充滿了種種疑問(wèn)。

  接著,老師又讓張玥同學(xué)上去展示一下。張玥滿面春風(fēng)地跑上講臺(tái),她拿起杯子,用手指蘸了之后,把手往嘴里送,忽然,她愣住了,臉上的滿面春風(fēng)一下子煙消云散了。張玥眉頭緊鎖,露出痛苦的表情,她難受的像無(wú)數(shù)個(gè)螞蟻在心上亂跑、亂跳。一句話也不多說(shuō),老師笑了笑。我都弄不明白,為什么老師喝的時(shí)候笑得那樣燦爛,可為什么張玥同學(xué)眉頭緊鎖呢?

  同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛,有的說(shuō)這水肯定像糖一樣甜,有的說(shuō)這水肯定像辣椒水一樣難喝,有的還在那認(rèn)真的思考……

  老師又挑同學(xué)上去。同學(xué)們立刻把手舉得高高的,像一片小樹(shù)林。

  老師讓郭晨帆同學(xué)上去。同學(xué)們都用嫉妒、羨慕的眼光看著郭晨帆。郭晨帆同學(xué)大搖大擺地走到講臺(tái),依然用手蘸了蘸,放入嘴里,郭晨帆的臉上沒(méi)有一絲微笑,把脖子伸了起來(lái),把全班同學(xué)引得哈哈大笑。

  后來(lái),老師又把馬竣航叫了上去。馬竣航學(xué)鳥兒飛翔,還不停地做出必勝的姿勢(shì),他那動(dòng)作和表情引得我們哄堂大笑。他還不時(shí)地看著老師手里拿的杯子,充滿了好奇。終于,老師把杯子給了他,他突然安靜下來(lái),用右手中指蘸了一下,放入嘴中,頓時(shí),那水好像一杯香甜可口的珍珠奶茶,流進(jìn)了他的心里,他看著水,然后抬起頭,微笑在他臉上從未走過(guò)。忽然,他大聲說(shuō)了一聲:“太好喝了!”我想:為什么前幾位同學(xué)都說(shuō)難喝,可為什么馬竣航和老師說(shuō)好喝呢?

  之后,鮮老師給我們透露了這個(gè)秘密。其實(shí)這杯水放了很多鹽,老師和馬竣航是用食指蘸的水,中指放入嘴里的,而郭晨帆和張玥是用食指蘸的水,嘗的時(shí)候也用食指,所以才會(huì)這樣。

  通過(guò)這節(jié)課,我明白了在觀察中,我們要仔細(xì)觀察,敢于嘗試才有可能成功,爭(zhēng)取在生活中做一個(gè)有心人。

一堂有趣的作文課作文9

  星期六,我來(lái)到了一年級(jí)作文提高班,沒(méi)一會(huì)兒,老師也來(lái)了。她一來(lái),就怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō):“高峰,你出去!”那話非常嚴(yán)厲,似乎容不得半點(diǎn)商量。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳,心想:咦?怎么回事?老師為什么叫我出去?我沒(méi)犯什么錯(cuò)呀?

  我到了外面,老師俯下身來(lái),對(duì)我講:“我這次想讓同學(xué)們寫一篇作文,讓你做一下示范,委屈你了。”語(yǔ)氣比剛才親切了許多。我想:做什么示范呀?剛想問(wèn),老師就進(jìn)了教室。我模模糊糊地聽(tīng)到老師讓同學(xué)們回答什么問(wèn)題,接著就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的一陣吵鬧聲,大約過(guò)了兩三分鐘,老師又讓我進(jìn)了教室。

  一進(jìn)教室,同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看,我很是不解。等我一轉(zhuǎn)身,看到了黑板,才恍然大悟,原來(lái)黑板上寫著幾條題目,都是有關(guān)我的問(wèn)題,比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮?”、“穿什么顏色的褲子,鞋子又是什么顏色?”等等,這正是同學(xué)們盯著我看的原因。老師真是用心良苦啊!這時(shí),老師轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上用紅粉筆寫下了一行醒目的大字:仔細(xì)觀察、抓住重點(diǎn),做一個(gè)有心人。是寫好作文的關(guān)鍵之一。并要求我們要用心去記住這句話。

  這堂作文課真有趣啊!

一堂有趣的作文課作文10

  有人喜歡博古通今的語(yǔ)文課,有人喜歡快樂(lè)有趣的音樂(lè)課,有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術(shù)課……而我卻最喜歡戴老師在疫情期間給我們?cè)诰上上的一堂作文課。

  上課剛一開(kāi)始,老師說(shuō):“母親節(jié)要來(lái)了,請(qǐng)同學(xué)們親自下廚,給媽媽做一道美味的菜,算是送給媽媽的一份節(jié)日禮物,我給你們20分鐘的時(shí)間,現(xiàn)在就開(kāi)始動(dòng)手吧。”

  只有20分鐘,那得要加油!我一聽(tīng)見(jiàn)“開(kāi)始”這個(gè)詞,立馬起身,從臥室直奔廚房,來(lái)到廚房一直想:“做什么呢?西紅柿炒雞蛋?不行,不好吃;土豆絲?不行,切土豆絲就要花很長(zhǎng)的時(shí)間,時(shí)間不夠用;還是做辣椒炒蛋吧,好吧,就你了。”我打開(kāi)冰箱,從一個(gè)塑料袋里拿出一些青辣椒,打開(kāi)水龍頭,把辣椒在水下用力的搓干凈。洗完了,該是展示我大廚風(fēng)采的時(shí)候了,我拿起刀,把辣椒往空中一丟,然后輕松一跳,只看見(jiàn)幾道刀光,輕輕一吹,辣椒馬上成了一小點(diǎn)一小點(diǎn)的辣椒塊,可惜那都是我的幻想,辣椒沒(méi)接住,撒了一地,趕緊撿起來(lái)把它們一點(diǎn)一點(diǎn)切成條狀,然后再切成一小塊一小塊的,我把切好的辣椒放入碗里,這時(shí)老師在提醒大家:“同學(xué)們加油,時(shí)間馬上就要到了。”我連忙用最快的速度把鍋?zhàn)酉锤蓛舴旁谠钌蠠t,然后著急忙慌地倒了油之后把辣椒倒進(jìn)去,一下子鍋里的油像水花一樣濺了出來(lái),濺到我的手上,疼死了!我把火調(diào)小了一點(diǎn)后再用鍋鏟在鍋里翻炒,炒了一會(huì)兒打入雞蛋,翻炒幾下后就出鍋了!

  老師最后讓我們邀請(qǐng)媽媽品嘗自己的作品,媽媽吃了后直夸我真棒,味道很好,我這一道菜可是冒著“生命危險(xiǎn)”炒出來(lái)的,當(dāng)然好吃了,呵呵!在同學(xué)們大口大口品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)之后,拿出筆來(lái)把今天課堂上的一切輕輕松松地紀(jì)錄下來(lái),我這是第一次自己下廚,更是第一次體驗(yàn)在一邊上課的時(shí)候一邊炒菜,那些畫面,每次想起來(lái)都覺(jué)得趣味橫生。

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