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督學(xué)的述職報(bào)告(通用16篇)
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)一份述職報(bào)告了。快來(lái)參考述職報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編精心整理的督學(xué)的述職報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。
督學(xué)的述職報(bào)告 1
一、努力學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
為了不斷適應(yīng)新的工作環(huán)境、新的工作內(nèi)容、新的工作對(duì)象和崗位要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論、相關(guān)的政策法規(guī)和制度,虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們好的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法,深入一線了解教育教學(xué)情況。工作態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎,在督導(dǎo)工作的實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到:教學(xué)督導(dǎo)是一門(mén)科學(xué),必須認(rèn)真學(xué)習(xí),才能更好發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用。把強(qiáng)化自身素質(zhì)作為做好督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。工作中不斷地思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)和方法推動(dòng)督導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。在實(shí)踐中邊學(xué)邊干,用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)做事。目前,我校的督導(dǎo)工作得到了縣督導(dǎo)行家的好評(píng),為下一步工作的開(kāi)展奠定了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、以人為本,創(chuàng)新督導(dǎo)工作,促進(jìn)督導(dǎo)工作和諧開(kāi)展。
(一)強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo),促進(jìn)新課程改革。
一年來(lái),我經(jīng)常深入課堂,主要面向一線教師學(xué)習(xí),聽(tīng)課過(guò)程中,兼顧教風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查。對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)和看法,提出有益的建議。同時(shí),對(duì)教導(dǎo)處在新課程改革方面實(shí)施督查,總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)督導(dǎo)在工作過(guò)程中,我堅(jiān)持原則,注意方法,取得了良好的工作效果。對(duì)青年教師的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予充分的肯定,實(shí)事求是地對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果作客觀分析評(píng)價(jià),幫助、關(guān)心教師尤其是青年教師不斷提高素質(zhì)和教學(xué)水平,工作中倡導(dǎo)“以人為本,和諧督導(dǎo)”的'理念,強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。許多教師在與教學(xué)督導(dǎo)反饋交流后,都希望在以后的教學(xué)中得到進(jìn)一步的指導(dǎo),廣大教師和相關(guān)部門(mén)對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作也給予了積極的支持和配合。在促進(jìn)教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮作用。
(二)加強(qiáng)常規(guī)督查,促進(jìn)常規(guī)工作規(guī)范化。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程監(jiān)控檢查。學(xué)校根據(jù)教育局的文件精神,對(duì)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行“周查、月查、期末查”制度,加強(qiáng)常規(guī)工作的過(guò)程管理。一年來(lái),學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等行政領(lǐng)導(dǎo)下到年級(jí)組,對(duì)教師的常規(guī)工作實(shí)行全程引導(dǎo),重點(diǎn)督導(dǎo)教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、備課、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)情況及實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況等。通過(guò)檢查認(rèn)為:教學(xué)運(yùn)行良好,絕大多數(shù)老師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范較好,能按“學(xué)期授課計(jì)劃”授課,集體備課能按要求實(shí)施。但在督查的過(guò)程,我也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題:如排課,低年級(jí)的作業(yè)不夠整潔,老師的批改,激勵(lì)性語(yǔ)言過(guò)少,個(gè)別教師甚至沒(méi)有等。
2、對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)認(rèn)真督查:為了學(xué)生健康成長(zhǎng),根據(jù)教育局文件精神,我認(rèn)真督導(dǎo)體育組積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),各班體育活動(dòng)有計(jì)劃、有安排表。同時(shí),為豐富學(xué)生的校園生活,我們積極組織學(xué)生開(kāi)展大課間活動(dòng),大課間活動(dòng)有老師組織,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,如跳繩、踢鍵子、打乒乓球、打籃球、打羽毛球及各種游戲等。活動(dòng)有記錄、有圖片資料。
(三)積極開(kāi)展跟蹤調(diào)查,廣泛聽(tīng)取群眾建議。
督導(dǎo)員是校長(zhǎng)與老師溝通的橋梁。我既是督導(dǎo)員,又是一名普通教師,工作在一線,既要貫徹執(zhí)行學(xué)校的決定,又要虛心傾聽(tīng)老師的建議。我認(rèn)真收集、整理、反饋教學(xué)動(dòng)態(tài)信息,廣泛了解教育教學(xué)情況,對(duì)突出的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤調(diào)查,廣泛聽(tīng)取師生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn),聽(tīng)取教師在實(shí)踐教學(xué)、開(kāi)展教改活動(dòng)情況的意見(jiàn)和建議。
同時(shí),我也認(rèn)真聽(tīng)取老師對(duì)督導(dǎo)工作的意見(jiàn)及建議,開(kāi)展專(zhuān)題督導(dǎo),與校長(zhǎng)當(dāng)面交流,談督導(dǎo)工作思路和工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作。如落實(shí)新老教師幫帶工作,及時(shí)反饋教學(xué)條件、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理等方面好的做法及不足等。
三、存在的問(wèn)題
一年來(lái),我努力克服各種困難,較好地完成了工作任務(wù),收到了較好的成效。所有這些成績(jī)的取得,都是校領(lǐng)導(dǎo)支持和我積極參與的結(jié)果。在肯定成績(jī)的同時(shí),也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的差距和不足,更要著眼于今后工作的開(kāi)拓和創(chuàng)新
1.要加強(qiáng)學(xué)習(xí),緊跟教育教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì),不斷轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念。因督導(dǎo)工作會(huì)得罪人,工作中有畏難情緒,要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),樹(shù)立新的教育思想觀念,加大工作力度,把教學(xué)督導(dǎo)工作做得更好。
2.進(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系。堅(jiān)持督與導(dǎo)相合,以導(dǎo)為主,以督為輔,強(qiáng)化服務(wù)職能。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)與校領(lǐng)導(dǎo)的溝通,取得理解和支持。
相信在校領(lǐng)導(dǎo)的有力支持和相關(guān)處室的大力配合下,我校的教學(xué)督導(dǎo)工作在提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮出更大的作用。
督學(xué)的述職報(bào)告 2
20xx年度,在局黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,本人自覺(jué)或不自覺(jué)、主動(dòng)或被動(dòng)地做了一些工作,也受到了國(guó)家教育部、省、市教育督導(dǎo)部門(mén)的認(rèn)可。根據(jù)局黨委的要求,現(xiàn)就一年來(lái)本人的德、能、勤、績(jī)、廉進(jìn)行全面述職,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正。
一、靜以修身,儉以養(yǎng)德。這些年來(lái),我一直堅(jiān)守“淡泊名利、誠(chéng)實(shí)待人”的處世之道。不取悅領(lǐng)導(dǎo),不擠壓同事,不出風(fēng)頭,寡言少語(yǔ),靜以修身。始終信奉“老老實(shí)實(shí)做事,勤勤懇懇做人”的為人之道,不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),強(qiáng)化忠誠(chéng)意識(shí),自覺(jué)地把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值與服從組織安排緊密結(jié)合起來(lái),順境不得意忘形,逆境不悲觀失意,凡事不居功,不諉過(guò)。著力踐行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和“反對(duì)`四`風(fēng)”的總要求,生活上不貪求享受,不牌不舞不釣,除工作需要下校外,不給學(xué)校增加負(fù)擔(dān),做到儉以養(yǎng)德。
二、學(xué)可益智,思可增能。督學(xué)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),既要懂管理,曉法規(guī),又要解風(fēng)情,知課堂。這幾年,我的學(xué)習(xí)觸角涉及到教育管理學(xué)、教育政策法規(guī)、教育心理學(xué)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育督導(dǎo)案例,關(guān)注了人民教育、湖南教育和教育督導(dǎo)等雜志,拓寬了自己的專(zhuān)業(yè)視野,真正做到了把脈問(wèn)診在課堂。譬如:上半年,我應(yīng)鄭丹青副局長(zhǎng)之邀,和劉東一起去君山中學(xué)督學(xué),走進(jìn)老師的辦公室遇到一位數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)迎考,我就以一個(gè)數(shù)學(xué)老師的身份和這位年輕老師談了談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)如何備課的問(wèn)題,據(jù)君山中學(xué)教導(dǎo)主任龔鐵義反饋的信息說(shuō):該老師認(rèn)為受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái),我養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)思考的習(xí)慣。在觀察中思考,在學(xué)習(xí)中思考,在實(shí)踐中思考。所撰寫(xiě)的《學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)初探》、《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)之我見(jiàn)》在湖南省教育考試院主辦的《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》雜志上發(fā)表,并被評(píng)為省教育督導(dǎo)論文一等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的《勵(lì)精圖治謀發(fā)展,腳踏實(shí)地促規(guī)范》一文被湖南人民出版社收入《湖南教育督導(dǎo)工作年度報(bào)告》。本人自認(rèn)為有一定的協(xié)調(diào)能力,能較好地與上級(jí)督導(dǎo)部門(mén)有效溝通。十月二十八號(hào)被省政府教育室推薦去教育部組織的全國(guó)骨干督學(xué)培訓(xùn)班上作《基于學(xué)校管理和課堂教學(xué)督查策略》的輔導(dǎo)報(bào)告,十一月十八號(hào)應(yīng)省教育廳干訓(xùn)處之邀在全省縣、市、區(qū)教育局局長(zhǎng)培訓(xùn)班上作督導(dǎo)工作輔導(dǎo)講座,給與會(huì)者以心靈的震憾。十二月十六號(hào),豐臺(tái)區(qū)政府教育督導(dǎo)室根據(jù)北京市政府教育督導(dǎo)室的指定來(lái)我區(qū)實(shí)地考察督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)。
三、謀事在人,創(chuàng)業(yè)在勤。本人有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,自認(rèn)為能謀事,善辦事,有一定的開(kāi)拓精神。本年度,我和我的同事們主要做了如下幾件事:一是進(jìn)校園,推廣特色。上半年開(kāi)學(xué)之初,我和李兵深入各鎮(zhèn)(辦)、區(qū)直學(xué)校,研究學(xué)校歷史現(xiàn)狀,確定辦學(xué)特色,尊重學(xué)校意見(jiàn),確定發(fā)展規(guī)劃,調(diào)閱特色方案,提出合理建議。我們對(duì)區(qū)一中的綠色校園、采桑湖中學(xué)的紅色教育、良心堡鎮(zhèn)中學(xué)的環(huán)保教育等學(xué)校特色的創(chuàng)建提出具體的要求。二是入課堂,解困惑。今年上半年,我率督學(xué)走進(jìn)錢(qián)糧湖鎮(zhèn)城東小學(xué)、君山小學(xué)和九公里小學(xué)聽(tīng)課三次,下半年參加第一督學(xué)責(zé)任區(qū)活動(dòng)五次,第二督學(xué)責(zé)任區(qū)活動(dòng)一次。著重研究了西城中心小學(xué)的校本教研、解剖了岳西中學(xué)的課堂教學(xué),并對(duì)該校一位數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,提出了以情感為紐帶建立學(xué)習(xí)小組和分值評(píng)價(jià)的辦法評(píng)價(jià)學(xué)生。三是搭架子,明責(zé)任。我們著力加強(qiáng)了兩個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)的陣地建設(shè),所有制度都上了墻,整理了近兩年的課堂教學(xué)督查資料和責(zé)任區(qū)督學(xué)深入學(xué)校的隨防資料,在各校顯目處。加掛了責(zé)任督學(xué)牌,明確了督學(xué)的責(zé)任,開(kāi)通了與社區(qū)群眾聯(lián)系的直通車(chē),現(xiàn)在走進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)還是真有點(diǎn)象模象樣了。四是抓培訓(xùn),凝合力。本年度,組織召開(kāi)了兩次由各校長(zhǎng)、機(jī)關(guān)干部、督導(dǎo)專(zhuān)干、督學(xué)參加的教育督導(dǎo)培訓(xùn)工作會(huì)議,先后兩次組織八位督學(xué)和兩位辦公室主任赴醴陵考察學(xué)習(xí),出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的實(shí)施辦法》,進(jìn)一步統(tǒng)一了全區(qū)教育行政干部的.認(rèn)識(shí),凝聚了督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的合力。五是訪社區(qū),聚民智。各責(zé)任區(qū)選聘了人民評(píng)議員,讓社會(huì)評(píng)教育落到實(shí)處;建立了督學(xué)走訪社區(qū)制度,了解社區(qū)群眾對(duì)學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議,真實(shí)掌握學(xué)校辦學(xué)行為和學(xué)校的管理狀態(tài),本年度結(jié)合大走訪進(jìn)村入戶(hù),在許市鎮(zhèn)許市牌村走訪群眾4次,著重征求了群眾對(duì)教育意見(jiàn)和要求;健全了公眾滿意度調(diào)查評(píng)估制度,把公眾滿意度調(diào)查作為一項(xiàng)基本評(píng)估工具加以運(yùn)用。此次學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)就啟動(dòng)了公眾滿意度調(diào)查和特色立校工作講評(píng)。六是早謀劃,促均衡。今年上半年,我們根據(jù)省義務(wù)教育均衡發(fā)展差異系數(shù)計(jì)算模板,對(duì)全區(qū)各中小學(xué)校的差異系數(shù)進(jìn)行了一一的測(cè)算,并形成了調(diào)研報(bào)告分呈了區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)委、人大、政府、政協(xié)分管領(lǐng)導(dǎo);下半年,我參加了教育系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)員會(huì)議,對(duì)教育統(tǒng)計(jì)工作確保“公信力、準(zhǔn)確力”提出了具體要求。天道酬勤,君山的教育督導(dǎo)工作受到省教育主管部門(mén)的認(rèn)為,其督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以“君山特色”寫(xiě)入“為了人民滿意”――湖南教育均衡發(fā)展專(zhuān)題片上報(bào)國(guó)家教育部。省政府教育督導(dǎo)室主任雷桂平博士評(píng)價(jià)說(shuō):“君山的督導(dǎo)是成熟的典范,是內(nèi)涵的督導(dǎo)、深度的督導(dǎo),是今后發(fā)展的方向。”四、淡泊明志,清正明廉。作為一名黨員,我始終不忘黨的根本宗旨,正確處理“自律”與“他律”的關(guān)系,堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)和慎權(quán)、慎獨(dú)、慎微、慎欲,淡泊名利,做到制度之內(nèi)“不缺位”,制度之外“不越位”,自覺(jué)執(zhí)行省“九條禁令”和用車(chē)、接待制度,干干凈凈做事,堂堂正正做人,一年來(lái)沒(méi)有違反廉政規(guī)定的行為。我著力履行“一崗雙責(zé)”職責(zé),看好自己的門(mén),管好自己的人,一年來(lái)所聯(lián)系的學(xué)校和主管的股室也沒(méi)有發(fā)生一起違反廉政規(guī)定的行為。
本人自認(rèn)為從德、能、勤、績(jī)、廉綜合來(lái)看,還是做了一些工作,有過(guò)成功的喜悅,也有過(guò)推動(dòng)工作中的不快,在推動(dòng)工作的過(guò)程中也許還引起了一些人的誤解。但工作歸工作,我將一如既然的忠于職守,盡心盡力做好本職工作,力爭(zhēng)做一個(gè)俯仰無(wú)愧于天地的人。
督學(xué)的述職報(bào)告 3
擔(dān)任幼兒園責(zé)任督學(xué)這半年以來(lái),我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》,能夠堅(jiān)持督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真負(fù)責(zé),忠于職守,實(shí)事求是,做到定期到責(zé)任區(qū)幼兒園督導(dǎo)檢查,細(xì)致了解情況,查閱檔案資料,并及時(shí)與幼兒園負(fù)責(zé)人交換意見(jiàn)。現(xiàn)將督學(xué)工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:
一、明確任務(wù),認(rèn)真履行職責(zé)
被聘為兼職責(zé)任督學(xué)以來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》、《中小學(xué)責(zé)任督學(xué)工作守則》等文件,詳細(xì)了解責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)及工作程序和方法、制度與要求等,明確自己的任務(wù)。根據(jù)幼教組《20xx年度責(zé)任督學(xué)工作計(jì)劃》每月至少到責(zé)任區(qū)幼兒園督導(dǎo)一次,通過(guò)實(shí)地察看、查閱檔案資料、談話交流等多種方法,對(duì)責(zé)任區(qū)四所幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo),提出合理化意見(jiàn)和建議,認(rèn)真填寫(xiě)責(zé)任督學(xué)備案表。
二、高度重視,加強(qiáng)溝通與交流
除每月到責(zé)任區(qū)幼兒園督導(dǎo)外,日常還與各幼兒園園長(zhǎng)保持聯(lián)系,反饋各類(lèi)信息。如:靈沼中心園的數(shù)名家長(zhǎng)打電話詢(xún)問(wèn)開(kāi)園事宜,我就與馮園長(zhǎng)聯(lián)系了解情況,給家長(zhǎng)明確的答復(fù);童蒙星幼兒園部分家長(zhǎng)打電話反映幼兒園不給孩子統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教材的問(wèn)題,我向家長(zhǎng)詳細(xì)講解國(guó)家政策,宣傳幼教理念,取得家長(zhǎng)的理解,并且將情況反饋給幼兒園,提醒她們做好家園溝通工作,以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解與支持。另外,責(zé)任區(qū)幼兒園咨詢(xún)的任何事宜,堅(jiān)持做到有問(wèn)必答,或者一起商討,找出解決問(wèn)題的'方法與途徑。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí),探索督學(xué)新方法
重新鞏固學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等政策性文件,在督學(xué)工作過(guò)程中,通過(guò)集體督導(dǎo),個(gè)別督導(dǎo)與隨機(jī)訪談相結(jié)合的方式,對(duì)責(zé)任區(qū)的子午中心園、靈沼中心園、品格紫薇幼兒園及童蒙星幼兒園等四所幼兒園的開(kāi)學(xué)工作、園務(wù)管理、園所文化建設(shè)、幼兒園衛(wèi)生保健及食品安全管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、家園溝通等工作進(jìn)行了督導(dǎo)。保持與其他責(zé)任督學(xué)的聯(lián)系,互相交流,學(xué)習(xí)督導(dǎo)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
四、存在問(wèn)題
因?yàn)檫有自己手頭上的工作任務(wù)要完成,常常面臨時(shí)間緊,任務(wù)多的現(xiàn)象,有時(shí)候督導(dǎo)工作匆匆忙忙,做的不夠細(xì)致,嚴(yán)格來(lái)說(shuō)有時(shí)候督學(xué)工作流于形式。另外,因?yàn)槭峭校軌蝮w會(huì)到工作的艱辛,所以往往對(duì)幼兒園的工作肯定、鼓勵(lì)的多,遇到問(wèn)題就輕描淡寫(xiě),簡(jiǎn)單帶過(guò),或者礙于面子,委婉的指出。現(xiàn)回想起來(lái),這樣的方式其實(shí)不利于解決問(wèn)題。
在今后的督導(dǎo)工作中,我將正確處理本職工作與督導(dǎo)工作的關(guān)系,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教育思想,樹(shù)立新的教育觀念,堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主,以督為輔,強(qiáng)化服務(wù)職能,加大工作力度,把督導(dǎo)工作做得更好,為長(zhǎng)安區(qū)督導(dǎo)工作及幼教事業(yè)的發(fā)展,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
督學(xué)的述職報(bào)告 4
今年2月,我通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗走上學(xué)校督導(dǎo)室主任崗位,主持督導(dǎo)室全面工作。一年來(lái),在校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們的配合支持下,我圍繞督導(dǎo)室的工作特點(diǎn)和工作規(guī)律,努力適應(yīng)崗位要求,認(rèn)真履行自己的職責(zé),集中大家的智慧,凝聚大家的力量,按時(shí)有序地開(kāi)展了各項(xiàng)工作,較好地完成了工作任務(wù)。下面,將我任職以來(lái)的工作情況做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào),請(qǐng)大家評(píng)議。
一、個(gè)人情況
為了適應(yīng)新崗位提出的新要求,我努力學(xué)習(xí),用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦。經(jīng)常總結(jié)工作得失,及時(shí)改進(jìn)。對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,堅(jiān)持原則,帶頭遵守校規(guī)校紀(jì),本年度請(qǐng)事假0.5天,個(gè)人出勤好。從自身做起,主動(dòng)協(xié)調(diào)縱橫關(guān)系,營(yíng)造和諧的工作環(huán)境,落實(shí)工作效果。關(guān)注學(xué)校發(fā)展,觀察思考問(wèn)題,提出自己的意見(jiàn)和建議。積極完成校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的各項(xiàng)任務(wù),本年度撰寫(xiě)了學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)情況匯報(bào)、辦學(xué)宣傳等文字材料共計(jì)41800多字,絕大多數(shù)材料是利用節(jié)假日完成的;通過(guò)個(gè)人的辛勤付出,為我校主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)資金、提高社會(huì)聲譽(yù)、加快建設(shè)和發(fā)展,做出了積極的貢獻(xiàn)。
二、科室情況
科室工作人員6人,2人外出學(xué)習(xí),1人年齡偏大;其余3人能遵守學(xué)校的出勤、請(qǐng)假制度和工作紀(jì)律,認(rèn)真履行崗位職責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成各項(xiàng)任務(wù)。本年度科室人員事假共計(jì)31天,病假0.5天。
三、科室工作開(kāi)展情況
(一)履行監(jiān)督檢查、評(píng)價(jià)指導(dǎo)、反饋調(diào)節(jié)職能,較好地完成了工作任務(wù)。
1、我們經(jīng)常深入教育教學(xué)、學(xué)生管理和行政后勤等部門(mén)工作場(chǎng)所,檢查教職工出勤情況和各科室工作情況,幫助科室發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,共同分析原因所在,積極尋找解決辦法,努力推進(jìn)部門(mén)工作,從而及時(shí)有效地落實(shí)了學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)。
2、編發(fā)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào),及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策落后。我們依據(jù)平時(shí)督導(dǎo)記錄,本年度編發(fā)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)7期,對(duì)各處室的'工作亮點(diǎn)給予通報(bào)表?yè)P(yáng),對(duì)存在的問(wèn)題提出了解決意見(jiàn)和建議,并將督導(dǎo)結(jié)果與津貼、工資掛鉤,嚴(yán)格了管理制度、嚴(yán)明了工作紀(jì)律。
3、分階段調(diào)查核實(shí)了在編在崗教職工、內(nèi)聘大學(xué)生、外聘教師
及臨時(shí)工的基本情況。編制了學(xué)校教職工考勤表和外聘人員基本情況表,及時(shí)掌握了學(xué)校人員基本信息,為學(xué)校人事改革、津貼發(fā)放、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)等提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。
4、收集、整理各類(lèi)資料,積累考核依據(jù);核對(duì)、匯總津貼、工資報(bào)表,報(bào)批津貼、工資。本年度,核對(duì)、匯總、報(bào)批課時(shí)津貼、班主任津貼、崗位津貼報(bào)表共計(jì)600多份,核對(duì)、匯總、報(bào)批外聘教師、臨時(shí)工工資報(bào)表100多份。在津貼、工資審核中,堅(jiān)持原則、秉公辦事,對(duì)錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)、填報(bào)不合理的報(bào)表,及時(shí)核實(shí),及時(shí)糾正,盡力做到準(zhǔn)確、無(wú)誤,公平、合理。
5、為落實(shí)市教育局下達(dá)的目標(biāo)管理考核任務(wù),促進(jìn)各處室的工作,由督導(dǎo)室牽頭組建了目標(biāo)管理考核小組,編發(fā)了目標(biāo)管理考核實(shí)施方案,分解落實(shí)了工作任務(wù),明確了責(zé)任部門(mén),細(xì)化了工作責(zé)任。我們采取科室自查、督導(dǎo)室日常檢查和年終集中復(fù)查等工作方式,深入一線,查問(wèn)題、找原因、教做法、要成效,督促、指導(dǎo)各處室認(rèn)真履行工作職能,解決存在問(wèn)題,完善工作方法,使學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)得以落實(shí),取得了較好的成效。
6、發(fā)動(dòng)科室人員深入學(xué)校、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社,宣傳學(xué)校、積極招生,個(gè)人招生5名,科室招生12名。
(二)工作中的不足之處
主動(dòng)學(xué)習(xí)少,調(diào)查研究不夠深入,工作方法、措施不夠得力有效,工作的針對(duì)性、時(shí)效性不夠強(qiáng),考核獎(jiǎng)懲力度不夠大。
四、明年工作設(shè)想
1、妥善處理工學(xué)矛盾,加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。除積極參加學(xué)校和支部組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)外,處室每周組織工作人員集中學(xué)習(xí)2---3次,通過(guò)學(xué)習(xí)研討,更新觀念、提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想、形成共識(shí)。
2、利用對(duì)崗聘任、工資改革的契機(jī),優(yōu)化考核制度、創(chuàng)新督導(dǎo)辦法,抓好獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。
3、做到“三勤”。即腦勤;善動(dòng)腦,勤思考。手勤;多動(dòng)手,真抓實(shí)干。腿勤;經(jīng)常深入工作一線,了解工作情況,督導(dǎo)部門(mén)工作。
4、加強(qiáng)縱橫交流,及時(shí)掌握相關(guān)信息,為領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供可靠的依據(jù)。
督學(xué)的述職報(bào)告 5
本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲,為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后的工作提供指引,現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。
一、聽(tīng)課基本情況
本學(xué)期共聽(tīng)課12次,其中理學(xué)院5次,工學(xué)院4次,生命學(xué)院4次,數(shù)學(xué)學(xué)院3次,聽(tīng)課對(duì)象基本覆蓋了校級(jí)各類(lèi)質(zhì)量工程項(xiàng)目和參與“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式改革的相關(guān)人員,聽(tīng)課成績(jī)優(yōu)3人次,良5人次,中4人次。
1、授課教師情況
絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,備課充分,講課條理清楚,按時(shí)上下課,課堂教學(xué)都取得了較好的效果。
(1) “以學(xué)生為中心”試點(diǎn)課程教學(xué)情況。理學(xué)院劉老師和工學(xué)院陶老師教學(xué)中都使用了興趣驅(qū)動(dòng)的案例式教學(xué)方法。教師做總體課堂設(shè)計(jì),并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解,學(xué)生在對(duì)掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身興趣,選定一個(gè)案例進(jìn)行課堂講解,在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
(2) 多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),課程信息量大,大部分課程的課件也較規(guī)范。
(3) 質(zhì)量工程項(xiàng)目相關(guān)課程情況。總體情況較好,在進(jìn)行聽(tīng)課的所有的質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目中,基本都給予所涉及的課堂教學(xué)很高的重視,特別是對(duì)部分基礎(chǔ)、核心的課程,都安排了具有高職稱(chēng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師任課,并在多門(mén)課程的教學(xué)過(guò)程中嘗試了使用一些新的教研教改成果,取得了良好的效果。
2、學(xué)生情況
在所聽(tīng)課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好,但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺(jué)、玩手機(jī),遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),在進(jìn)行聽(tīng)課的12個(gè)班次中,到課率達(dá)到100%的有1個(gè)班,95%以上的3個(gè)班,大部分班級(jí)的到課率都在85%左右,尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴(yán)重。
3、教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定,教師上課需攜帶的.教學(xué)材料包括:課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、教材、講課稿和教師工作手冊(cè)。在本學(xué)期所聽(tīng)的12次課中,絕大多數(shù)教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備,但部分教師教師工作手冊(cè)的填寫(xiě)缺乏規(guī)范性和及時(shí)性。
二、存在的問(wèn)題及建議
1、存在的主要問(wèn)題
(1) 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究、改進(jìn),目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板,對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā),引導(dǎo)。沒(méi)有師生互動(dòng),課堂氣氛沉悶,影響教學(xué)效果;
(2) 部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過(guò)快等問(wèn)題,尤其部分教師教師有)坐著面對(duì)微機(jī)講課的現(xiàn)象,這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。
(3) 部分教師(主要是年輕教師)對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,課堂上有講小話、睡覺(jué)、玩手機(jī)的現(xiàn)象,個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排,不專(zhuān)心聽(tīng)講。
(4) 由于各種原因,部分教師部分教師對(duì)學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格,長(zhǎng)時(shí)間未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn),造成了學(xué)生的懶惰心理。
2、相關(guān)建議
(1) 各學(xué)院應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)的組織與管理,經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng),要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,特別是要對(duì)青年教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng),規(guī)范要求,提倡青年教師聽(tīng)課制度,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
(2) 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選,提高教學(xué)課件制作水平,同時(shí)采取措施,減少教師對(duì)課件的依賴(lài)性,真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。
(3) 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育,形成齊抓共管,以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。
三、個(gè)人督導(dǎo)工作反思
1、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,在工作中,我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé),積極上級(jí)的和同事配合,順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過(guò)參加教學(xué)督導(dǎo)工作,我加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識(shí),這有利于提高后期工作的成效,同時(shí)也從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識(shí)和技能,這些都將讓我獲益終身。
2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,由于自身教學(xué)任務(wù)較重,課堂聽(tīng)課時(shí)間安排緊湊,往往在聽(tīng)完一位教師講課后只能進(jìn)行簡(jiǎn)短交流,之后馬上趕往下一個(gè)聽(tīng)課點(diǎn),這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。因此,在以后的工作中,我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化聽(tīng)課方案,合理安排聽(tīng)課時(shí)間,加強(qiáng)與授課教師的溝通交流,以使教學(xué)督導(dǎo)工作的效果更顯突出。
督學(xué)的述職報(bào)告 6
隨著考試改革的發(fā)展,高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高,不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)過(guò)程中我們本著“培養(yǎng)主體意識(shí),強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,按照“突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力:合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合,加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練,幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽(tīng)力與寫(xiě)作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法:
一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃
要想搞好英語(yǔ)教學(xué),沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初,我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語(yǔ)篇為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生詞匯量
光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
可以《英語(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ),用好《英語(yǔ)周報(bào)》,因?yàn)閳?bào)上的文章比較新,時(shí)代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來(lái),老師要采取必要的手段,如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是我們高考取得成績(jī)的.重要保證。只有多練才可能有好的成績(jī)。但只是寫(xiě)作還不能取得好成績(jī),一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,帶著求知的興趣,不斷變換角色、對(duì)話,不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,使他們富于朝氣,充滿自信,使他們有了強(qiáng)烈的參與感,在課堂上敢于發(fā)言,師生之間互相合作。
五、加強(qiáng)考練結(jié)合,一周考練,一周講評(píng)。
總結(jié)得失,雖然我取得了一些成績(jī),但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中,希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見(jiàn),我將努力克服不足,以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
督學(xué)的述職報(bào)告 7
本學(xué)期我接任了一年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)。一年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段,也是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段。接任一年級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力很大,唯恐干不好,誤人子弟。但是領(lǐng)導(dǎo)既然安排了,我就應(yīng)該無(wú)條件服從。我面對(duì)的是一群可愛(ài)又天真的一年級(jí)孩子,我深感責(zé)任重大,對(duì)這些從幼兒向小學(xué)過(guò)渡的孩子,必須有耐心、有愛(ài)心,對(duì)待他們要和風(fēng)細(xì)雨,對(duì)他們的心靈倍加呵護(hù),這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長(zhǎng)起來(lái)。我們班共有學(xué)生39名,其中男生20名,女生19名。大多數(shù)都是獨(dú)生子女。這個(gè)班的特點(diǎn)是男生比較頑皮,好動(dòng),紀(jì)律差。根據(jù)這種情況我動(dòng)了一番腦筋,要把他們培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生,一年級(jí)是關(guān)鍵。
根據(jù)我們班的特點(diǎn),這學(xué)期我做了如下工作:
一、德育工作
我把德育教育放在了首位。開(kāi)學(xué)的第一課就是入學(xué)教育。對(duì)他們進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校、尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我認(rèn)為教育學(xué)生如何做人自己首先學(xué)會(huì)做人,嚴(yán)于律己,為人師表。我每天走進(jìn)教室,拿起掃把,帶頭掃起來(lái),行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,不需要任何鼓動(dòng)行的語(yǔ)言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺(jué)地拿起掃把,有的擺桌、凳,有的拿起抹布擦玻璃、擦窗臺(tái)、擦桌子等,經(jīng)過(guò)師生的努力,很快把班里的衛(wèi)生搞得干干凈凈。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
2、生活習(xí)慣的養(yǎng)成
3、行為習(xí)慣的'養(yǎng)成
二、教學(xué)工作
本學(xué)期是我從教11個(gè)年頭以來(lái)第二次任教一年級(jí)語(yǔ)文,看到其他幾位同一年級(jí)組的語(yǔ)文老師都是有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高昂的教學(xué)激情的優(yōu)秀教師,我真是忐忑不安。雖然我時(shí)常感覺(jué)有些力不從心各方面能力都跟不上步伐,但我始終注意提高自己的教學(xué)能力,為此,我多讀書(shū),多參閱資料,接受新思想,學(xué)習(xí)新理論,體會(huì)新精神,經(jīng)常和辦公室的老師交流,探討,虛心請(qǐng)教,盡量不放過(guò)每次聽(tīng)課機(jī)會(huì),課后認(rèn)真總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,豐富知識(shí)充實(shí)自己,努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,盡最大努力提高教育質(zhì)量。
三、與家長(zhǎng)之間多交流
學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作,更需要家長(zhǎng)的理解和支持。在開(kāi)學(xué)初,我就將家長(zhǎng)的電話記錄下來(lái),經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。孩子取得成績(jī)了及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),犯錯(cuò)誤了也與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同探討解決問(wèn)題的好辦法。
四、反思進(jìn)取
這學(xué)期雖然想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯,特別是期末大考的成績(jī)當(dāng)頭一棒。這已經(jīng)是既定的事實(shí),再多的自責(zé),再多的內(nèi)疚我想也是沒(méi)用的。為了彌補(bǔ)愧疚,我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,才能把工作做得更好。
1、在教育學(xué)生的時(shí)候,必須走進(jìn)他們的世界,理解學(xué)生的心理。
2、面對(duì)特殊事例的時(shí)候,必須尋求可取的方法。
3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學(xué)、班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍。
5、勤動(dòng)筆,寫(xiě)反思。
今后在工作上盡量做到少點(diǎn)煩躁,多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰,多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板,多點(diǎn)創(chuàng)新。
督學(xué)的述職報(bào)告 8
我七月份開(kāi)始代全日制班的《計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)》課程,八月份開(kāi)始接手全日制班班主任工作,并接管四樓安裝機(jī)房。至今,已經(jīng)有六個(gè)多月了。下面我將后六個(gè)月工作中所總結(jié)出的幾點(diǎn)做個(gè)闡述,以達(dá)促進(jìn)自己進(jìn)步的目的,并為來(lái)年更好地工作打下基礎(chǔ):
一、要不斷學(xué)習(xí),提升自己的業(yè)務(wù)能力
“要給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水”。這應(yīng)該是作為教師這行必須始終堅(jiān)持的道理。為了擴(kuò)展自己計(jì)算機(jī)安裝維護(hù)方面的知識(shí)和技能,我除了一遍又一遍地鉆研教材外,還經(jīng)常跑書(shū)店查閱課外書(shū)籍,進(jìn)論壇看貼、提問(wèn),向老師謙虛請(qǐng)教,主動(dòng)去學(xué)生機(jī)房幫忙排除故障等等。但對(duì)于比較專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)我感覺(jué)欠缺太多,致使上課時(shí)遇到的很多問(wèn)題不能準(zhǔn)備及時(shí)地解釋清楚。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高的。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n
“課上十分鐘,課下十年功”。我認(rèn)為這講的就是備課的重要性。課常上的時(shí)間很短暫,要要求非常高:
一、要保證所講內(nèi)容的正確性與科學(xué)性;
二、要注意教學(xué)循序漸進(jìn);
三、要達(dá)到教學(xué)效果;
四、要考慮到學(xué)生的接受能力等等,涉及的方方面面都要考慮到。
而這些要考慮的方方面面并不是靠課上五十分鐘教師的臨時(shí)發(fā)揮,而是靠你課前充足的時(shí)間準(zhǔn)備,也就是備課。這一點(diǎn),我基本上做到。我承認(rèn)有幾次因?yàn)閼卸铔](méi)有做到,導(dǎo)致上課是毫無(wú)頭緒,但還要硬著頭皮講下去,雖然該講的.都講到了,但非常亂,顛三倒四,沒(méi)有系統(tǒng)性,教學(xué)效果可想而知,自己也感到非常的累。以后我堅(jiān)決不讓這種現(xiàn)象再發(fā)生在我的身上。
三、以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)
自始至終,我們都應(yīng)該把學(xué)生擺在主體位置,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的主人就是學(xué)生。為了做到這一點(diǎn),我上課時(shí)主要采用啟發(fā)式教育方法。對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn),我一般都是自己先提出設(shè)問(wèn),并給三到五秒時(shí)間讓學(xué)生思考,然后進(jìn)行講解;對(duì)于比較容易的,我仔細(xì)講解一遍,有必的話就叫學(xué)生復(fù)述或回答,之后,我再對(duì)其做補(bǔ)允。
四、與學(xué)生要多交流
與學(xué)生多交流,你就可以知道學(xué)生學(xué)得怎么樣,從而改進(jìn)教學(xué);可以了解學(xué)生情況,達(dá)到有針對(duì)性地教與管;可以增進(jìn)師生友誼,使得學(xué)生更配合你的工作……這一點(diǎn)我做得不夠。我只是通過(guò)每天早晨叫他們起床來(lái)達(dá)到一點(diǎn)點(diǎn)目的,以后我會(huì)增加交流機(jī)會(huì)如:晚自習(xí)后去學(xué)生寢室與他們聊聊天;利用空余時(shí)間經(jīng)常找他們談?wù)勗挘婚_(kāi)班會(huì)對(duì)他們進(jìn)行思想教育;陪他們一起跑電腦城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等。
五、一定要有極強(qiáng)的責(zé)任心
壓力就是動(dòng)力,沒(méi)錯(cuò)。而責(zé)任心從某種角度來(lái)理解也可謂壓力,只要有一棵責(zé)任心,工作就不會(huì)馬虎、不會(huì)懶惰、不會(huì)受批評(píng)、不會(huì)停止不前,相反就是認(rèn)真,勤奮,受表?yè)P(yáng),不斷進(jìn)步。汪主任把四樓交給我管理,也出現(xiàn)了不少問(wèn)題,總結(jié)一下,也就是因?yàn)樨?zé)任心不強(qiáng)。在汪主任以及各位教師的直接與間接教育下,我感覺(jué)進(jìn)步了很多。晚自習(xí)后,我總是不放心,時(shí)常檢查投影是否關(guān)了,電源是否切斷,門(mén)是否鎖好等等。當(dāng)然,在教學(xué)與班主任管理方面,責(zé)任心也是一樣的重要。
以上是我對(duì)我這九個(gè)月來(lái)工作的認(rèn)真總結(jié),只想對(duì)自己以后的工作提供引導(dǎo)和促進(jìn)作用。鑒于以上總結(jié),我會(huì)為明年的工作寫(xiě)一份詳細(xì)的工作計(jì)劃,希望明年能做得更好。
督學(xué)的述職報(bào)告 9
xx年的教育教學(xué)工作結(jié)束,回顧與全體師生合作共事的日子,感受著農(nóng)村教育的成功與苦處,置身于學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的艱辛歷程,收獲頗多,內(nèi)心慰藉,些許遺憾,還待奮斗。在此,作為校長(zhǎng)和黨支部書(shū)記,我將自己的述職述廉工作匯報(bào)
一、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),銳意進(jìn)取,矢志追求。
作為一名教師,我關(guān)注著每個(gè)孩子的全面發(fā)展,作為一名校長(zhǎng),的是關(guān)注教師的發(fā)展與學(xué)校的建設(shè)。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷提高自身素養(yǎng)和教育管理水平;我堅(jiān)持以身示范,帶領(lǐng)師生共創(chuàng)業(yè)績(jī);我堅(jiān)持探索和鉆研,共謀學(xué)校發(fā)展之計(jì)。一年來(lái),我認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),了解國(guó)家大事,關(guān)注教育形勢(shì),堅(jiān)持黨的教育方針不動(dòng)搖。積極帶頭參加升旗儀式,撰寫(xiě)心得體會(huì),不斷提高政策理論水平,以提高辦學(xué)水平。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,更是身先士卒,認(rèn)真處理工學(xué)矛盾,組織黨員參學(xué),代表支部做輔導(dǎo)報(bào)告,思忖學(xué)校教育創(chuàng)新與發(fā)展大計(jì),在校園文化建設(shè)和教育質(zhì)量上尋求突破口,呈現(xiàn)學(xué)校特色。由于工作勤勤懇懇、任勞任怨、不計(jì)得失、不求名利、處處率先垂范,不斷完善自我,鞭策自我,讓學(xué)校不斷振興,顯現(xiàn)強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭,使得學(xué)校在校園文化建設(shè)、廉政文化建設(shè)、遠(yuǎn)教工作、教師培訓(xùn)與發(fā)展等工作受到省市區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校的.經(jīng)驗(yàn)文章《學(xué)園、靜園、樂(lè)園》發(fā)表在省級(jí)專(zhuān)著《教育大省的崛起》一書(shū)中,在省教育工會(huì)、教育學(xué)會(huì)組織的“做一名幸福的人民教師”征文大賽中喜獲組織獎(jiǎng),學(xué)校的教育科研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在荊門(mén)日?qǐng)?bào)刊登,本人的教育敘事論文《解心機(jī)》發(fā)表于《荊門(mén)日?qǐng)?bào)》,德育論文獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
二、重視制度建設(shè),以人為本,釀就“三風(fēng)”。
近年來(lái),我校教學(xué)成績(jī)處于低落,學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠佳,為此,我校科學(xué)民主的從制度建設(shè)入手,靠文化感染師生,靠評(píng)價(jià)激勵(lì)師生進(jìn)取。如安全工作手冊(cè)、教學(xué)獎(jiǎng)懲制度、教學(xué)巡查制度、優(yōu)秀教師評(píng)選辦法、名牌教師評(píng)選辦法、績(jī)效工資考核與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法等,彰顯教育內(nèi)部管理的激勵(lì)機(jī)制,教師敬業(yè),學(xué)生勤奮,在校園里有一股濃濃的向上精神,催人奮進(jìn),教師工作盡責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔,涌現(xiàn)出像周菊香、劉達(dá)文這樣的市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和學(xué)校名牌教師。莘莘學(xué)子勤奮學(xué)習(xí),全面發(fā)展,學(xué)風(fēng)大轉(zhuǎn)變,造就了嚴(yán)謹(jǐn)奮進(jìn)的學(xué)風(fēng),涌現(xiàn)出像張白駒、張慧玲、左攀這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,中考工作取得佳績(jī),贏得了老百姓的口碑。在學(xué)校組織的“愛(ài)與責(zé)任”的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中,積極鼓勵(lì)教師精業(yè)奉獻(xiàn),愛(ài)灑學(xué)生,我主動(dòng)關(guān)愛(ài)兩名學(xué)生,在學(xué)習(xí)上送學(xué)習(xí)用品,在生活中贈(zèng)送雨傘,學(xué)生感激,家長(zhǎng)稱(chēng)頌,時(shí)值西方的圣誕節(jié),學(xué)生想吃蘋(píng)果,以寓意來(lái)年平安,我于是掏錢(qián)給本班學(xué)生買(mǎi)了46個(gè)有紅又大的蘋(píng)果,孩子高興了,我卻幸福極了,收到了一抱小蘋(píng)果,心心相印,感知教師職業(yè)的崇高與幸福。老師們看在眼里,將關(guān)愛(ài)學(xué)生之情播撒著,校園一片和諧與祥和。當(dāng)然對(duì)待教學(xué)失誤和不良師德表現(xiàn)予以嚴(yán)肅批評(píng)與教育,宏揚(yáng)正氣,顯現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范,堅(jiān)持“安全第一,德育為魂、質(zhì)量為重”的辦學(xué)思路,在安全工作中倡導(dǎo)管理、教育、排查和提示,全年未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故,在德育工作中力求實(shí)效,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,在智育工作中,謀求高效課堂,激發(fā)學(xué)生的求知欲,倡導(dǎo)學(xué)識(shí)淵博、個(gè)性彰顯,真正做到師生同輝,學(xué)校發(fā)展,真正創(chuàng)建和諧平安校園。
三、以教學(xué)為中心,全面提高質(zhì)量。
質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線,也是制約我校發(fā)展的瓶頸,為了在此方面有所突破。我們堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),以教學(xué)質(zhì)量管理與獎(jiǎng)勵(lì)和課程改革為兩翼,注重與外校聯(lián)系,群策群力予以突破。在教學(xué)過(guò)程管理中注重一個(gè)“實(shí)”字,逐一落實(shí)并嚴(yán)格兌現(xiàn),體現(xiàn)對(duì)教學(xué)的重視。如早晚自習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集中教研、期中獎(jiǎng)懲與評(píng)價(jià)等。可以說(shuō)在教育質(zhì)量這項(xiàng)工作中我有時(shí)寢食難安,不會(huì)是因?yàn)樗绊懽约旱念伱婧屠妫皇且驗(yàn)樗玛P(guān)學(xué)校的前途與命運(yùn),導(dǎo)致一系列不良因素困擾學(xué)校。在課程改革中,我注重深入課堂了解學(xué)生動(dòng)態(tài),了解教師需求,查找教學(xué)之不足,強(qiáng)化教育改革與創(chuàng)新,不斷規(guī)范辦學(xué)行為,力求推行新觀念、新思想,圍繞三維目標(biāo),求得在新的歷史條件下,教育不落伍,辦學(xué)水平上檔次,我校在全區(qū)率先實(shí)行四網(wǎng)合一,即天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)和無(wú)線網(wǎng),實(shí)行筆記本電腦辦公,擴(kuò)展教師視野,提高辦公效率,優(yōu)化課堂效果,使得我校遠(yuǎn)教工作向前大大的邁進(jìn)了一步,為全區(qū)提供了一個(gè)網(wǎng)上教研的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí),我的工作時(shí)間也由五天制變?yōu)榱烊旌蛑疲苋障挛绲谝粋(gè)到校,查看師生到校情況,并親自動(dòng)手為學(xué)生打掃教室,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,周六總是最后一個(gè)離校,一天也為落下,勸告學(xué)生不忘學(xué)習(xí),點(diǎn)評(píng)一周的在校表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全。本人親自上一線,帶頭鉆研,著力帶好九年級(jí)思想品德,注重課堂教學(xué),深鉆教材,精心講解,細(xì)心批閱,深得學(xué)生喜歡,在課余,我犧牲休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo),對(duì)于家庭貧困的學(xué)生掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)資料贈(zèng)送,贏得了學(xué)生的敬重,師生關(guān)系融洽了,學(xué)習(xí)氛圍濃厚了,收獲的是令人滿意的業(yè)績(jī)。
督學(xué)的述職報(bào)告 10
感謝教體育局給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我匯報(bào)工作,反省一些自身的不足,利于以后更好的工作。我20xx年XX月任圭峰中心小學(xué)副校長(zhǎng),一直分管教學(xué)工作。幾年來(lái)年隨著學(xué)校的改革與發(fā)展,我努力踐行著在平凡崗位上做實(shí)事,體驗(yàn)著苦與樂(lè)。在工作中,積極協(xié)助鄭校長(zhǎng)搞好學(xué)校的教學(xué)管理工作:
一、樹(shù)立正確教育思想
堅(jiān)決貫徹黨的路線、方針和政策,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在學(xué)校教學(xué)管理中,改革創(chuàng)新,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作不斷發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是。
二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)
作為分管教學(xué)的'副校長(zhǎng),我緊跟教育發(fā)展形勢(shì),學(xué)習(xí)新的教育思想,新觀念,了解教育新動(dòng)態(tài)。組織全體教師學(xué)習(xí)《弋陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)工作制度(試行)》、組織部分教師參加“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”研討會(huì)。在教育教學(xué)管理中,以教科研為先導(dǎo),積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,研究新教法,探索新的育人模式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)工作。
三、教學(xué)常規(guī)抓過(guò)程
首先是開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)會(huì)上下發(fā)了圭峰小學(xué)教學(xué)常規(guī);
第二是開(kāi)學(xué)以后組織班子成員到包干的學(xué)校進(jìn)行常規(guī)工作檢查,對(duì)做得好的學(xué)校、教師進(jìn)行表?yè)P(yáng);
第三是學(xué)期中途不打招呼、不定期對(duì)村完小常規(guī)工作進(jìn)行督查;
第四是每學(xué)期進(jìn)行一次常規(guī)全面檢查,評(píng)出常規(guī)管理先進(jìn)單位。
四、聚焦課堂抓課改
為了加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度,構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式,提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。
首先是組織全鎮(zhèn)青年教師輪流到逸夫小學(xué)聽(tīng)課改課,寫(xiě)出評(píng)課稿和心得體會(huì);
第二是組織教師積極參加教研室開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課比賽,取得了好成績(jī),金紅艷獲得科學(xué)優(yōu)質(zhì)課市一等獎(jiǎng),獲得市科學(xué)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào),黃露莎獲得縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào);
第三是狠全鎮(zhèn)抓四、五年級(jí)課改工作,中心小學(xué)的曹麗、黃露莎兩位教師的課改課得到了教研室好評(píng)。
五、資料管理抓規(guī)范
首先是要求中心小學(xué)本部的資料全部要打印,整理好并裝訂成冊(cè);
第二是村完小的資料能打印的盡量打印;不能打印的要整理好并裝訂成冊(cè);
第三是要求各校保管好中心小學(xué)下發(fā)的所有資料及本校的資料。
六、準(zhǔn)確把握角色定位,認(rèn)真履行崗位職責(zé)
作為副校長(zhǎng),我對(duì)自身分管的工作高度負(fù)責(zé),身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾。大膽工作,敢于創(chuàng)新。處理問(wèn)題果敢、堅(jiān)決,盡量處理好自身分管工作中的問(wèn)題,不把矛盾上交。同時(shí),我還使自身分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長(zhǎng)的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動(dòng)溝通。對(duì)群眾,我熱切關(guān)注,真誠(chéng)愛(ài)護(hù),積極幫助,不斷激勵(lì)。
做人要講德,做事要講責(zé),教學(xué)要拔尖。自身真心誠(chéng)意地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,各位教師對(duì)我工作的理解與支持,也感謝班子成員的協(xié)作與指導(dǎo)。
督學(xué)的述職報(bào)告 11
督學(xué)責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)工作情況匯報(bào) 在縣督導(dǎo)室及督學(xué)責(zé)任區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,煥古鎮(zhèn)兩位督學(xué)和中心學(xué)校校委會(huì)全體成員,團(tuán)結(jié)一心,克難奮進(jìn),充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,按縣局及督導(dǎo)室的要求,主要做了以下幾方面的工作:
一、監(jiān)督開(kāi)展德育工作
各學(xué)校充分發(fā)揮黨支部在學(xué)校德育工作中的作用,大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。把教師的職業(yè)道德作為本學(xué)期的重要方面來(lái)抓,認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范教師從教行為的八條規(guī)定》,深入開(kāi)展“讀好書(shū)、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”主題教育活動(dòng)和師德師風(fēng)整頓活動(dòng),切實(shí)把師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)晉升、骨干教師選拔和評(píng)優(yōu)選模的重要依據(jù),繼續(xù)實(shí)行師德“一票否決”。
二、監(jiān)督村小及中心學(xué)校各處室工作
村小及中心學(xué)校各處室能明確工作性質(zhì)、工作內(nèi)容,充分發(fā)揮職能部門(mén)的作用,主動(dòng)積極的開(kāi)展工作。村小及中心學(xué)校各處室的同志要做到“三加強(qiáng),三提高”,即加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),提高工作能力;加強(qiáng)時(shí)間意識(shí),提高工作效率;加強(qiáng)合作意識(shí),提高隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力。并能堅(jiān)持做到,執(zhí)行制度不動(dòng)搖。
三、監(jiān)督教育教學(xué)管理
1、各學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持育人為本、德育為先、全面發(fā)展的理念,能將 “陽(yáng)光體育”和藝術(shù)教育內(nèi)容落到實(shí)處。
2、各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。在教學(xué)常態(tài)工作的主要環(huán)節(jié)上能做精、做細(xì)、做實(shí)。
3、各學(xué)校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足體育課,堅(jiān)持搞好“兩課、兩操、兩活動(dòng)、一運(yùn)動(dòng)隊(duì)”的基礎(chǔ)上適時(shí)開(kāi)展好多種形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)。
4、學(xué)校安全管理常抓不懈。
四、狠抓第二輪“316”工程工作的落實(shí)和“雙高雙普”的啟動(dòng)工作。
1、印發(fā)、組織各校及全體教師學(xué)習(xí)了“兩項(xiàng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”,制訂了方案,成立了組織機(jī)構(gòu)。
2、中心校校委會(huì)成員和督學(xué)逐校進(jìn)行了兩項(xiàng)評(píng)估的過(guò)程督導(dǎo)。
3、各校依據(jù)“兩項(xiàng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”逐條自查,找出存在的問(wèn)題,竭力逐步解決。中心學(xué)校的'實(shí)驗(yàn)室正在完善,投資120萬(wàn)元的煥古鎮(zhèn)中心幼兒園、投資180萬(wàn)元的中心學(xué)校綜合樓、投資70萬(wàn)元的中心校操場(chǎng)都在緊張施工,同時(shí)教師入住周轉(zhuǎn)房后,騰出的大量房屋將作為學(xué)校部室,中心學(xué)校的校園環(huán)境將得到較大改善。
4、規(guī)范檔案管理:各校不同程度的建立健全了316工程的各類(lèi)檔案。為“雙高雙普”的實(shí)施鋪墊了檔案基礎(chǔ)。
5、“316”二輪評(píng)估工作按原上報(bào)的學(xué)校逐年評(píng)估,“雙高雙普”工作力爭(zhēng)在20xx年達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
督學(xué)的述職報(bào)告 12
督學(xué)工作是當(dāng)前教育改革中非常重要的一環(huán),督學(xué)可以起到一個(gè)監(jiān)督和協(xié)助的作用,對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量、師德師風(fēng)能夠起到非常積極的推動(dòng)作用。如今,督學(xué)工作越來(lái)越重要,也越來(lái)越需要高效、專(zhuān)業(yè)的督學(xué),如何做好督學(xué)工作成為了教育工作者們面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。以下是一些關(guān)于如何做好督學(xué)工作的建議和建議。
1.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力
督學(xué)應(yīng)該具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。首要的是要熟悉當(dāng)前教育改革的方向,了解國(guó)家的教育政策和規(guī)劃,熟悉新的教育理念和教育技術(shù)。其次,要掌握各個(gè)考試科目的知識(shí),了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)。最后,要熟悉各校的教學(xué)環(huán)境,具有深刻的教育洞察力和經(jīng)驗(yàn)。
2.細(xì)致認(rèn)真,客觀公正
督學(xué)必須要始終堅(jiān)持客觀公正的態(tài)度,不偏袒任何一方。對(duì)學(xué)校的評(píng)估需要考慮到學(xué)校的整體情況而不能僅僅按照表面上的現(xiàn)象去做出評(píng)價(jià)。督學(xué)應(yīng)該以事實(shí)為依據(jù),詳實(shí)的了解學(xué)校實(shí)際情況,對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的分析和評(píng)估,為學(xué)校提出實(shí)際可行的建議和措施。
3.注重與學(xué)校的溝通
督學(xué)可以將自己的觀察、發(fā)現(xiàn)和感受向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的問(wèn)題有更細(xì)致的了解。同時(shí),督學(xué)可以與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入溝通,讓學(xué)校對(duì)持續(xù)改進(jìn)能夠有更加深入的認(rèn)識(shí),從而更好的改進(jìn)學(xué)校的教育質(zhì)量和教育管理。
4.及時(shí)處理的違規(guī)問(wèn)題
督學(xué)必須要及時(shí)處理學(xué)校存在的'管理和違規(guī)問(wèn)題。如果遇到違規(guī)行為,督學(xué)需要堅(jiān)決采取行動(dòng),確保學(xué)校能夠及時(shí)整改。在處理問(wèn)題的同時(shí),要給予學(xué)校相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助,讓學(xué)校更好地解決問(wèn)題,并且在將來(lái)避免出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。
5.提高自身形象
督學(xué)作為一名教育管理者,必須注重自身的形象。要保持高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,在工作中要充分展現(xiàn)職業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)。在服裝打扮上要體現(xiàn)出職業(yè)精神,避免給別人留下輕率、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?/p>
6.充分利用新技術(shù)
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,督學(xué)的工作也離不開(kāi)新技術(shù)的應(yīng)用。可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行信息查詢(xún)和交流,利用繪圖軟件將繁雜的評(píng)估數(shù)據(jù)圖形化,使得數(shù)據(jù)更加直觀和易于理解。同時(shí),也要關(guān)注各類(lèi)學(xué)習(xí)軟件和教育應(yīng)用,尋找更好的教育資源,為學(xué)生和老師帶來(lái)更多的幫助。
總之,督學(xué)工作是一項(xiàng)非常重要的工作,需要有高度的責(zé)任感和職業(yè)精神。只有將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和長(zhǎng)期的教育工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)與學(xué)校的溝通,及時(shí)處理違規(guī)行為,才能夠真正的為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展作出突出的貢獻(xiàn)。
督學(xué)的述職報(bào)告 13
按農(nóng)安縣教育督導(dǎo)室要求,根據(jù)農(nóng)安縣教育督導(dǎo)委員會(huì)的分工,本人負(fù)責(zé)柴崗小學(xué)所管轄興隆村小、六馬架村小、東方紅村小、紅旗村小等四個(gè)村小的入校督導(dǎo)工作。一年來(lái),本人通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)查看、翻閱資料、座談走訪和隨機(jī)抽查等方式對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)各學(xué)校進(jìn)行了全方位督查,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),查擺問(wèn)題,及時(shí)反饋,逐步整改,取得了良好的效果。
一、本年度督導(dǎo)要點(diǎn)
1、加大全面實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展課程計(jì)劃實(shí)施、藝術(shù)體育等工作的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。
2、開(kāi)展一輪對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園的安全教育督導(dǎo)工作。
3、加大監(jiān)管力度,規(guī)范小學(xué)和幼兒園的行為。
4、開(kāi)展一次對(duì)小學(xué)和幼兒園德育工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。
5、監(jiān)督和調(diào)查小學(xué)和幼兒園的日常管理。
6、素質(zhì)教育隨機(jī)督導(dǎo)。
7、完成政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的工作任務(wù)。
二、所采取的工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》和《中小學(xué)責(zé)任督學(xué)工作守則》,依法依規(guī)開(kāi)展工作。
2、按時(shí)完成縣教育督導(dǎo)室和教育局交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
3、進(jìn)一步開(kāi)闊視野,本著科學(xué)的態(tài)度,拓展思路,向?qū)<覍W(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向基層學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),真正把督導(dǎo)評(píng)估工作搞活。
4、經(jīng)常深入學(xué)校,加強(qiáng)對(duì)安全工作和三項(xiàng)工程工作的檢查監(jiān)督,使讀書(shū)和人才培養(yǎng)常態(tài)化,杜絕安全事故,創(chuàng)建安全和諧校園。
5.要加強(qiáng)與教師的溝通,深入教師隊(duì)伍,傾聽(tīng)教師的聲音和意見(jiàn),及時(shí)將教師的意見(jiàn)反饋給學(xué)校,為學(xué)校制定人性化管理措施提供依據(jù)。
6、加強(qiáng)與學(xué)生的`溝通,深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的要求和想法。在教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程中始終堅(jiān)持“以教學(xué)質(zhì)量為中心”和“以學(xué)生為本”的理念,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求,及時(shí)向任課教師和學(xué)校各部門(mén)反饋,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,以提高教學(xué)質(zhì)量。
7、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)性檢查工作。
8、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查。督學(xué)深入實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、多媒體教室,對(duì)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)單及圖書(shū)借閱開(kāi)出情況、實(shí)驗(yàn)設(shè)備配備、班班通使用情況等進(jìn)行檢查。
9、對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作督查。督查留守兒童之家建設(shè)和使用情況,關(guān)愛(ài)留守兒童工作措施以及各種活動(dòng)等。
10、填寫(xiě)各種檢查表格,做好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累。做好所有軟件資料的整理歸檔工作。
11、按時(shí)上報(bào)學(xué)校教育督導(dǎo)信息,并落實(shí)到人,使之成為常規(guī)性工作,要求在信息質(zhì)量上不斷提高。
12、找家長(zhǎng)和群眾訪談。
13、完成學(xué)校臨時(shí)委托的其他工作。
14.按時(shí)完成縣教育督導(dǎo)室和教育局交辦的各項(xiàng)任務(wù)。第三,采取面對(duì)面交談的方式,表彰先進(jìn),鼓勵(lì)落后。每次督導(dǎo)檢查出問(wèn)題,我都直接與涉事學(xué)校校長(zhǎng)溝通,同時(shí)將督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)告知校長(zhǎng)。
這一年中,本人雖然做了大量的工作,也取得了相應(yīng)的成績(jī),但離上級(jí)要求,還有很大的差距,特別是開(kāi)展活動(dòng)方面,本人做得還不夠,這方面的工作需要加強(qiáng);在履行督學(xué)工作中,督學(xué)責(zé)任區(qū)的工作還剛剛起步,各種情況也還在摸索和學(xué)習(xí)中,本人將不斷探索,積極完成上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)。在今后的工作中,將加倍努力,克服各種困難,致力推動(dòng)教育事業(yè)再上新臺(tái)階。
督學(xué)的述職報(bào)告 14
非常榮幸成為一名兼職督學(xué),這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),督導(dǎo)室能夠讓我們基層園長(zhǎng)參加到督導(dǎo)工作中,對(duì)于我們是非常有效的學(xué)習(xí)與自培方式。回顧一年的督導(dǎo)歷程,最大的感悟就兩個(gè)字——收獲。
1、角色重新定位。
說(shuō)真的,剛開(kāi)始接受這項(xiàng)工作時(shí),我不知道責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)工作的意義所在,我認(rèn)為督導(dǎo)只是上級(jí)部門(mén)對(duì)基層單位的檢查、評(píng)價(jià)。當(dāng)我參加到這個(gè)隊(duì)伍之中,幾次參與督導(dǎo)工作會(huì)議,真正深入到幼兒園后,我對(duì)“督學(xué)”角色有了重新定位。作為督學(xué)中的一員,我們不僅僅是評(píng)價(jià)者,還是和被評(píng)價(jià)者站在一起的參與者,更是共同提高進(jìn)步的支持者、合作者。我們每個(gè)人的義務(wù)是,準(zhǔn)確評(píng)價(jià)、幫助診斷、提出建議,促進(jìn)發(fā)展。在這支隊(duì)伍中,有從事督導(dǎo)工作多年的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家,更有督導(dǎo)室的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),同時(shí)還有來(lái)自社會(huì)各界的知名人士,他們身上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度影響著我。我能夠融入到這樣高素質(zhì)的督導(dǎo)隊(duì)伍中,深感壓力大,責(zé)任重,目標(biāo)高,距離遠(yuǎn)。我想:對(duì)督學(xué)角色的重新認(rèn)識(shí)和定位,讓我有了“策馬揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的追求。
2、反思有所升華。
督導(dǎo)是對(duì)幼兒園規(guī)范管理進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),促進(jìn)其有目的、有步驟、創(chuàng)造性地開(kāi)展幼兒園工作。按照督導(dǎo)室的要求對(duì)各園辦園方向、規(guī)范收費(fèi)、保教工作,師資隊(duì)伍,安全管理等進(jìn)行了全面的督導(dǎo),尤其對(duì)“負(fù)面清單”整改落實(shí)情況逐一督導(dǎo)到位。 每一次督導(dǎo)時(shí)我告誡自己:我要用專(zhuān)業(yè)的角度看問(wèn)題,用“促進(jìn)幼兒發(fā)展才是硬道理”的視覺(jué)來(lái)評(píng)價(jià)保教水平;用幼兒、教師、幼兒園“三位一體”同發(fā)展的幼教觀來(lái)建議園所規(guī)劃;用“一個(gè)中心二個(gè)基本點(diǎn)”即以幼兒為中心,以家庭、幼兒園為基本點(diǎn)的大視野理念來(lái)構(gòu)建和諧的家園共育環(huán)境。因此在督導(dǎo)過(guò)程中我關(guān)注的不是幼兒園外在的顯性呈現(xiàn),而是園所蘊(yùn)含的.內(nèi)在隱性文化。感觸至深的一點(diǎn)是幼教責(zé)任區(qū)督學(xué)都非常重視班級(jí)半日活動(dòng)的評(píng)價(jià),把看教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作為非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),觀有所思,觀有所說(shuō),面對(duì)面進(jìn)行反饋,直接作用于執(zhí)教教師本人,真正做到“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”“推開(kāi)窗戶(hù)說(shuō)亮話”。這一點(diǎn)正是督導(dǎo)工作注重實(shí)際,客觀評(píng)價(jià)、指導(dǎo)到位的體現(xiàn)。
通過(guò)督導(dǎo),使我看問(wèn)題的角度發(fā)生了很大改變,思考問(wèn)題的層面有了一個(gè)飛躍。我開(kāi)始思考:一個(gè)幼兒園的發(fā)展要靠什么?政策扶持固然重要,環(huán)境優(yōu)美有資金就能辦到,辦園思想提煉有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)則行,但當(dāng)走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候,看孩子發(fā)展、看教師水平,那才真正體現(xiàn)了一個(gè)幼兒園的辦園品質(zhì)。我想,一所幼兒園的發(fā)展,不必追求表面的繁華,要踏下心來(lái)練內(nèi)功,小火慢燉才能煮出一鍋美味的好湯,正如“草根文化中的藝術(shù)”不斷重塑才有屬于自己的舞臺(tái)。
3、情懷依然溫潤(rùn)。
大愛(ài)決定正念!在督導(dǎo)工作中我感受到幼教人應(yīng)有的情懷,看到了許多園長(zhǎng)的執(zhí)著與敬業(yè),看到許多老師的堅(jiān)持與努力,每走到一所幼兒園,都會(huì)感受到那一份觸動(dòng),我把觸動(dòng)我內(nèi)心的“那些人、那些事”如同珍珠般捧出共賞。
安全管理是我們責(zé)任區(qū)督學(xué)到園必檢工作,盡管園情不同,但有一點(diǎn)是相同的,那就是所有園長(zhǎng)在講到“安全”工作時(shí)似乎到了“談虎色變”的程度,紛紛表示害怕出現(xiàn)安全事故,我想:關(guān)注并重視的背后就是責(zé)任!“責(zé)任”這也是我巡園收獲的第一枚珍珠。
有一位民辦園園長(zhǎng)在我們督導(dǎo)過(guò)程中她一直憂慮重重,說(shuō)她的老師,說(shuō)她的孩子,說(shuō)她的幼兒園。在與所有園長(zhǎng)的溝通里,她是唯一一個(gè)幾乎沒(méi)有任何時(shí)間去跟你談一點(diǎn)工作之外的話題的人。因?yàn)椋恢睂?zhuān)注在她的幼兒園上,專(zhuān)注在她的幼兒教育事業(yè)上,專(zhuān)注在她的教育理念上,最重要的是,她一直在堅(jiān)持踐行自己的教育理念,即便困難重重。“執(zhí)著”,這是我邂逅的第二枚珍珠。
操場(chǎng)上為了孩子做操排隊(duì)列而準(zhǔn)備的紅點(diǎn)每個(gè)班都是不同的形狀;走廊的墻壁上有教給孩子安全意識(shí)的環(huán)創(chuàng);孩子們的戶(hù)外活動(dòng)都是有組織有主題的;老師們利用每一個(gè)瞬間隨機(jī)教育;園長(zhǎng)帶領(lǐng)老師設(shè)計(jì)的園本課程初見(jiàn)成效......即使各園的理念不同,卻在一直努力做好自己。 “努力”,這是我捕捉的第三枚珍珠。
督導(dǎo)歷程中記錄下的每一個(gè)閃光點(diǎn)我視為珍珠,一枚一枚珍珠串起來(lái)的詮釋就是幼教人的情懷。我在心中問(wèn)自己,作為一名兼職督學(xué)園長(zhǎng),你如何去做?既要有硬功夫又要有軟實(shí)力更要有深情懷!這是我二十多年的幼教工作堅(jiān)定的信念,如今我的幼教情懷依然溫潤(rùn)!督學(xué)工作讓我感悟很多,最大的是收獲,當(dāng)然也有遺憾與無(wú)奈。我們需要用正能量來(lái)激勵(lì)自我,鞭策自我。
我期盼繼續(xù)與各位園長(zhǎng)督學(xué)攜手共進(jìn)同提高,繼續(xù)為xx幼教踏石留痕追夢(mèng)想。
督學(xué)的述職報(bào)告 15
20xx年度,第六督學(xué)責(zé)任區(qū)三位專(zhuān)兼職督學(xué)在區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,認(rèn)真遵照所制定的督學(xué)工作計(jì)劃,緊緊圍繞教育督導(dǎo)的中心工作,始終堅(jiān)持監(jiān)督與指導(dǎo)并重,使督學(xué)各項(xiàng)工作形成了十三所校(區(qū))的“全覆蓋”,經(jīng)常開(kāi)展常規(guī)督導(dǎo)和專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo),積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)任務(wù),努力做到提升水平不止步,認(rèn)真工作不懈怠,努力提高教育督導(dǎo)的公信力。
通過(guò)下校查看現(xiàn)場(chǎng)、聽(tīng)取匯報(bào)、隨機(jī)訪談、進(jìn)堂聽(tīng)課等方式,對(duì)各校的校園環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃落實(shí)、安全教育、辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理等工作進(jìn)行了深入巡查。并及時(shí)撰寫(xiě)督導(dǎo)計(jì)劃、總結(jié)和月報(bào)告,上傳督導(dǎo)新聞,反饋各校相關(guān)問(wèn)題,提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)意見(jiàn),全力協(xié)助學(xué)校更好地開(kāi)展工作,努力推進(jìn)我責(zé)任區(qū)各校教育又快又好地發(fā)展。現(xiàn)將下半年督學(xué)工作匯報(bào)如下:
一、堅(jiān)守學(xué)習(xí),注重提升專(zhuān)業(yè)能力。
學(xué)習(xí)是從教者立身之本,也是督學(xué)工作的力量之源。為提高思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,更有針對(duì)性地開(kāi)展督學(xué)工作,作為責(zé)任督學(xué)、校極干部,始終把認(rèn)識(shí)自我、提升自我擺在頭等大事。不斷加強(qiáng)研究,熟練掌握《教育督導(dǎo)條例》《教育督導(dǎo)工作政策法規(guī)一本通》《區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)實(shí)施條例》等有關(guān)文件,常懷敬畏之心,進(jìn)一步研讀督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意義,督學(xué)的內(nèi)容、權(quán)利和義務(wù),力求甚解、力悟精髓,并力求外化于行;
在開(kāi)展“兩學(xué)一做”“三嚴(yán)三實(shí)”和做“四有”好老師等活動(dòng)中,作為督學(xué)同志“打鐵還得自身硬”,更應(yīng)牢記正直自律的宗旨,處處做好師生的表率。確保“大道”不偏離,“小節(jié)”不缺失。同時(shí),努力加強(qiáng)自身管理,積極參與各種教育督導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教育前沿動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí),認(rèn)真堅(jiān)持參加區(qū)級(jí)每月一次督學(xué)例會(huì)學(xué)習(xí)、從不間斷,切實(shí)提高自身督學(xué)水平。
工作中,真誠(chéng)為人,踏實(shí)做事,努力聚集正能量,營(yíng)造良好氛圍,提高工作實(shí)效,力求為廬陽(yáng)教育發(fā)展盡責(zé)盡力!
二、堅(jiān)守原則,注重提升督導(dǎo)實(shí)效。
每學(xué)年,在開(kāi)展掛牌督導(dǎo)工作中,都在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)中,和同仁們一起謀劃和商定督學(xué)工作目標(biāo)和計(jì)劃,并緊緊圍繞全區(qū)教育中心工作、以及“一月一主題”的內(nèi)容(包括開(kāi)學(xué)工作、辦學(xué)行為、常規(guī)管理、教師發(fā)展、教學(xué)研究、學(xué)校章程和“十三五”規(guī)劃編制工作、少年宮建設(shè)、文明校園創(chuàng)建和欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理、“午餐和放心班”兩項(xiàng)工程、安全工作、收費(fèi)和訂購(gòu)教輔、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)的創(chuàng)建、組織國(guó)家義教質(zhì)量檢測(cè)等),始終堅(jiān)持監(jiān)督與指導(dǎo)并重,科學(xué)合理安排,積極扎實(shí)地開(kāi)展一系列工作。
每學(xué)期不定期深入學(xué)校十余次,使督學(xué)各項(xiàng)工作逐步形成了“全覆蓋”,通過(guò)巡視現(xiàn)場(chǎng)、聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、座談走訪、隨機(jī)聽(tīng)課等方式,對(duì)各校的校園環(huán)境、規(guī)劃落實(shí)、安全教育、辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理等工作進(jìn)行了深入巡查,認(rèn)真填寫(xiě)《責(zé)任督學(xué)工作記錄簿》,并反饋各校相關(guān)問(wèn)題如:教師的專(zhuān)業(yè)化需亟待提升、教師結(jié)構(gòu)比例需進(jìn)一步優(yōu)化、學(xué)校各功能室要各盡其用、部分學(xué)校的管理仍需加強(qiáng)等,均提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)意見(jiàn);對(duì)各學(xué)校的辦學(xué)真正起到了“問(wèn)診”“把脈”的督導(dǎo)效果!
1、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò),規(guī)范場(chǎng)地。
為更好幫助督學(xué)開(kāi)展工作,我責(zé)任區(qū)還督促各校專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“督學(xué)辦公室”,按統(tǒng)一要求將所需的辦公用品、書(shū)籍報(bào)刊配備到位,規(guī)章制度、督學(xué)責(zé)任和相關(guān)流程等也張貼上墻,營(yíng)造了濃厚的督學(xué)氛圍,為迎接省、市和外地的各類(lèi)檢查、調(diào)研等,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
2、熱情接訪,認(rèn)真落實(shí)。
掛牌督導(dǎo),不僅是將信息對(duì)社會(huì)公開(kāi),還意味著接受社會(huì)的嚴(yán)格監(jiān)督;不僅對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)高度負(fù)責(zé),還要替百姓真正能排憂解難。
每學(xué)期,本人都接待和處理來(lái)電咨詢(xún)十余起,其間還和不少家長(zhǎng)、市民建立了“微信”聯(lián)系,對(duì)百姓反映的情況,不厭其煩,并認(rèn)真做好記錄如:雙休日鈴聲擾民問(wèn)題、體育場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放問(wèn)題、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題、轄區(qū)對(duì)口學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題、家委會(huì)如何發(fā)揮作用、少年宮的轄區(qū)活動(dòng)問(wèn)題等等,均在內(nèi)和相關(guān)部門(mén)、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效溝通和協(xié)調(diào),并以最快速度,給來(lái)電者提供滿意的答復(fù),暢通了家長(zhǎng)反映的渠道,真正履行了督學(xué)的工作職責(zé),還為家校間架起了一座真正的橋梁!
對(duì)不少學(xué)校門(mén)前堵、停車(chē)難、人車(chē)同進(jìn)出的典型安全隱患等,及時(shí)下發(fā)了整改通知,并按時(shí)向區(qū)督導(dǎo)辦提交月督導(dǎo)報(bào)告和督導(dǎo)總結(jié);在發(fā)現(xiàn)某校食品衛(wèi)生隱患和學(xué)生離校出走的突發(fā)事件時(shí),曾趕赴現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)督促學(xué)校盡快處理,并迅速上報(bào)相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)應(yīng)對(duì)。
3、嚴(yán)守流程,有序推進(jìn)。
責(zé)任督學(xué),重在監(jiān)督與指導(dǎo),關(guān)鍵是落實(shí)。在不定期對(duì)各校進(jìn)行的各類(lèi)督導(dǎo)時(shí),不僅要亮證督導(dǎo)、依法督導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)反饋、總結(jié)匯報(bào)、跟蹤整改,還要明確自己的五項(xiàng)督學(xué)職責(zé)、八大督導(dǎo)任務(wù)。本責(zé)任區(qū)將此細(xì)化為“七個(gè)一”的督學(xué)行為,即:每月到學(xué)校一次、參加聽(tīng)評(píng)課一次、與個(gè)別教師溝通一次、與個(gè)別學(xué)生談心一次、征求意見(jiàn)一次、捕捉一個(gè)優(yōu)劣現(xiàn)象、撰寫(xiě)一篇報(bào)告。
在安全專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)中,著眼“四不漏過(guò)”,即:不漏過(guò)每一棟校舍、不漏過(guò)每一種設(shè)施、不漏過(guò)每一個(gè)部位、不漏過(guò)每一環(huán)節(jié)。
在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初、中和結(jié)束時(shí),都不定期地對(duì)各校的周邊環(huán)境、校舍、交通、消防、設(shè)施、食堂、宿舍、校園欺凌等,進(jìn)行地毯式的檢查;并督促轄區(qū)各校,建立了安全責(zé)任制,實(shí)行隱患排查、整改、消號(hào)制度。并對(duì)交通溺水、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防和自然災(zāi)害防范等,進(jìn)行嚴(yán)格的普及教育;定期開(kāi)展消防疏散、防震防災(zāi)防食物中毒等演練和自救自護(hù)訓(xùn)練,全面落實(shí)生命教育課程、安全教育課程、心理健康課程。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo)整改,為師生營(yíng)造了安全、優(yōu)美、舒適的教學(xué)環(huán)境。
4、創(chuàng)建迎檢,盡責(zé)完成。
像承擔(dān)兩次“國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校工作”,校園文明創(chuàng)建工作,“百日整治”系列行動(dòng)工作,預(yù)防校園欺凌工作,“午餐和放心班”兩項(xiàng)惠民工程,城市少年宮的建設(shè),“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)”的創(chuàng)建與迎檢工作,功能室、警校監(jiān)控聯(lián)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)器材的安全迎檢工作,迎接省、市教育督導(dǎo)和北京等督導(dǎo)代表團(tuán)參觀,等等。
本組全程參與,研讀標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格對(duì)照,認(rèn)真籌備把關(guān),可謂精益求精,力求準(zhǔn)確、適當(dāng)如:為方便各校監(jiān)測(cè),整理打印出精簡(jiǎn)的工作流程,使質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作圓滿完成;還有督學(xué)辦公室的布置、各類(lèi)材料的收集整理和設(shè)計(jì)的任務(wù)。從文字的起草,到照片的選用,不厭其煩地與專(zhuān)職督學(xué)、設(shè)計(jì)人員進(jìn)行溝通,細(xì)致到每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改,對(duì)各類(lèi)內(nèi)容的精準(zhǔn)把握,真正體現(xiàn)出對(duì)工作的細(xì)致入微和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。
5、聯(lián)動(dòng)促進(jìn)有效備考
多年來(lái),密切關(guān)注、跟蹤與推進(jìn)畢業(yè)班各項(xiàng)備考工作,常深入各年級(jí)聽(tīng)課調(diào)研,借助區(qū)教研室、區(qū)“名師、名班主任工作室”的力量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
督促各校形成了“七個(gè)強(qiáng)化”機(jī)制(強(qiáng)化備考規(guī)劃、強(qiáng)化精細(xì)落實(shí)、強(qiáng)化問(wèn)題研究、強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成、強(qiáng)化雙基訓(xùn)練、強(qiáng)化凝聚合力、強(qiáng)化體驗(yàn)教育),各校通過(guò)形式多樣的畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等,積極營(yíng)造濃厚的備考氛圍,發(fā)揚(yáng)“三不”精神:不服輸、不怕苦、不懈怠,從學(xué)校到家庭到班級(jí),從教師到學(xué)生到學(xué)科,事事力求做到“三精”:精心、精細(xì)、精準(zhǔn)。
通過(guò)定計(jì)劃、精選練習(xí)題、精心設(shè)計(jì)教案、“減負(fù)”與思想教育并舉、物力財(cái)力向畢業(yè)班傾斜等舉措,力求畢業(yè)班質(zhì)量有一個(gè)明顯攀升。
6、重視宣傳,擴(kuò)大影響。
為了讓督學(xué)們的督導(dǎo)信息能在學(xué)校和教體局、學(xué)校和學(xué)校之間達(dá)成無(wú)障礙溝通了解,為能及時(shí)宣傳責(zé)任區(qū)所開(kāi)展的掛牌督導(dǎo)工作,充分展示廬陽(yáng)督學(xué)的風(fēng)采,本責(zé)任區(qū)每月堅(jiān)持為《廬陽(yáng)教育督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》《廬陽(yáng)教育督導(dǎo)網(wǎng)》撰寫(xiě)新聞、心得、專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告,并及時(shí)將相關(guān)計(jì)劃、總結(jié)、案例、紀(jì)實(shí)評(píng)析等掛在網(wǎng)站相應(yīng)欄目中。
積極協(xié)調(diào)督學(xué)辦公室和專(zhuān)職督學(xué)撰寫(xiě)、編印《廬陽(yáng)區(qū)教育督導(dǎo)報(bào)告匯編》、《廬陽(yáng)區(qū)教育督導(dǎo)案例》和《廬陽(yáng)區(qū)教育督導(dǎo)培訓(xùn)教材》,讓更多的人了解督學(xué)的工作,了解學(xué)校的發(fā)展,了解教育主管部門(mén)的精神,擴(kuò)大了社會(huì)影響力。
三、堅(jiān)守研究,注重探索創(chuàng)新機(jī)制。
多年來(lái),本責(zé)任區(qū)主要?jiǎng)?chuàng)新兩種督導(dǎo)形式:
一是整合工作內(nèi)容,先后與區(qū)教體局相關(guān)科室有效聯(lián)動(dòng),如:法制安全科、基教科、電教館、教研室等開(kāi)展合作,極大的提高了督導(dǎo)工作的.效率。
二是根據(jù)學(xué)校自身發(fā)展需求,實(shí)施“約請(qǐng)式”督導(dǎo)。積極引導(dǎo)已獲得“合肥市素質(zhì)教育示范學(xué)校”稱(chēng)號(hào)的學(xué)校,認(rèn)真協(xié)助部分校做好“體、藝2+1項(xiàng)目示范學(xué)校”和“數(shù)字化校園”等的創(chuàng)建、申報(bào)和評(píng)估工作。
同時(shí),在每次開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)性督導(dǎo)、綜合性督導(dǎo)等之前,我責(zé)任區(qū)都結(jié)合督學(xué)觀測(cè)點(diǎn)的具體要求,自我加壓,充分設(shè)計(jì)相關(guān)的表格,一方面讓學(xué)校予以對(duì)照自查,另一方面還在下校時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格復(fù)查,提出整改方案和要求,并形成具體文字。在督導(dǎo)案例、督學(xué)紀(jì)實(shí)和相關(guān)月督導(dǎo)報(bào)告中。既肯定工作中的成績(jī),也指出了存在的突出問(wèn)題,還責(zé)成定時(shí)督促加以整改。不僅提高了工作的針對(duì)性、實(shí)效性,還為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、特色發(fā)展出謀劃策,發(fā)揮了責(zé)任督學(xué)的真正作用!
1、約請(qǐng)督導(dǎo),助力發(fā)展。
到19中、42中北城校區(qū)、36中、新華實(shí)驗(yàn)和47中等九校開(kāi)展“約請(qǐng)式”督導(dǎo)。努力關(guān)注城鄉(xiāng)接合部的寄宿制教育,公民辦學(xué)校管理、初高中教育等的共性與個(gè)性特點(diǎn),針對(duì)學(xué)校自身需要解決的問(wèn)題,上門(mén)督查,對(duì)癥下藥,從一定程度上幫助學(xué)校解決管理或教學(xué)上的一些癥結(jié),理清思路,突破瓶頸,使學(xué)校得以百尺竿頭更進(jìn)一步。并及時(shí)形成和提交調(diào)研報(bào)告,以便主管部門(mén)采取決策,全面促進(jìn)學(xué)校的特色可持續(xù)發(fā)展、
2、指導(dǎo)創(chuàng)建,促進(jìn)提升。
狠抓規(guī)范,著力創(chuàng)新,積極參與“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(區(qū))”創(chuàng)建工作,如:開(kāi)展“秋季開(kāi)學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)”、“義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)條件專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)”、“中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)”、“放心班與午餐工程管理專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)”、“校園欺凌與少年宮課程開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)”、“教育信息化工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)”和“學(xué)期末安全專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)”工作等,每一次督導(dǎo),我們均能夠根據(jù)有關(guān)通知要求,制定自查工作方案,對(duì)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作進(jìn)行有序協(xié)調(diào),實(shí)地、全面督促,還就專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,督促制定整改措施,順利完成各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)及相關(guān)迎檢工作,使我區(qū)不僅順利通過(guò)了區(qū)級(jí)自評(píng)、市級(jí)復(fù)評(píng)和省級(jí)評(píng)估。
在今后的督導(dǎo)工作中,本責(zé)任區(qū)愿以更加飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁,不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)督學(xué)的專(zhuān)業(yè)能力;努力堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合,做到工作到位不越位;認(rèn)真履行督學(xué)職責(zé),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),加大工作力度,力求把督導(dǎo)工作做得更好,力爭(zhēng)為廬陽(yáng)教育做出更多、更大的貢獻(xiàn)!
督學(xué)的述職報(bào)告 16
在過(guò)去的一年里,本人認(rèn)真研讀教育督導(dǎo)工作方面的政策法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件和計(jì)劃,明確了督導(dǎo)政策,熟悉了教育政策法規(guī),提高了認(rèn)識(shí),奠定了有序、有效開(kāi)展督導(dǎo)工作的良好基礎(chǔ)。
通過(guò)隨機(jī)聽(tīng)課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行督查。督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、教育教學(xué)研究、教育現(xiàn)代化先進(jìn)創(chuàng)建等方面都做出了不小的成績(jī);同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,及時(shí)向?qū)W校提出了意見(jiàn)和建議。各校對(duì)提出的問(wèn)題能夠及時(shí)采取措施,積極整改。
值得肯定的方面有:
一、辦學(xué)行為規(guī)范。
1、各校都能按照國(guó)家課程方案開(kāi)設(shè)規(guī)定課程,大課間活動(dòng)開(kāi)展正常。
2、嚴(yán)格執(zhí)行招生制度,電子學(xué)籍管理規(guī)范、及時(shí)。
3、規(guī)范作息時(shí)間,各校均能落實(shí)國(guó)家對(duì)學(xué)生作息時(shí)間、在校學(xué)習(xí)時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容和家庭作業(yè)規(guī)定的要求。
4、無(wú)亂收費(fèi)和亂訂亂購(gòu)教輔現(xiàn)象,無(wú)一例這方面的舉報(bào)。
二、教育教學(xué)管理規(guī)范。 各校都能按時(shí)舉行升旗儀式,開(kāi)動(dòng)腦筋,創(chuàng)新形式、提升教育內(nèi)涵、提高教育效果。制定、執(zhí)行考勤制度,師生出勤正常;教師備課認(rèn)真,課堂能體現(xiàn)課改精神;課程開(kāi)設(shè)全,且上足、上好;作業(yè)量適中,批閱認(rèn)真;學(xué)校集體備課、合作研討、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)正常開(kāi)展,作業(yè)教案都有檢查記錄。
三、安全工作落實(shí)到位。 校園安全工作,領(lǐng)導(dǎo)重視、制度齊全、責(zé)任明確、執(zhí)行有力。定期巡視、排查到位,有臺(tái)賬,做到了防患于未然。防溺水,防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有:課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、致家長(zhǎng)一封信、安全警示牌等。有多種應(yīng)急預(yù)案,并組織演練。
四、教育教學(xué)研究工作扎實(shí)有效。 十分重視教育科研工作,重視通過(guò)校本培訓(xùn)、課題研究來(lái)提高教師、發(fā)展教師。以活力課堂為抓手,以常態(tài)課為主陣地,從有效備課、有效教學(xué)、有效訓(xùn)練入手,提高課題效果。立足校本教研、培訓(xùn),抓好集體備課;抓實(shí)骨干教師示范課、顧問(wèn)指導(dǎo)課、支教團(tuán)教師引領(lǐng)課等,多形式打磨課堂教學(xué),促進(jìn)教師理念更新、方法改進(jìn)、效率提高。均能從教育教學(xué)實(shí)踐為出發(fā),以提高實(shí)用效果為目的,扎實(shí)開(kāi)展課題研究,腳步堅(jiān)定、踏石有痕,過(guò)程資料豐富,效果明顯。積極開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘?qū)W生多方面興趣和潛能,為學(xué)生發(fā)展奠定更寬、更厚、更適合自己正能量發(fā)揮的'厚實(shí)基礎(chǔ)!
五、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作扎實(shí)推進(jìn)。 教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校,是學(xué)校迫在眉睫的任務(wù)。學(xué)校能夠?qū)φ諛?biāo)準(zhǔn),尋找差距,積極行動(dòng)。不斷在優(yōu)化校園環(huán)境,完善辦學(xué)條件,多媒體、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室等,得到更新和改善;教育現(xiàn)代化內(nèi)涵,得到不斷豐富和提升。
存在的主要問(wèn)題:
一、教學(xué)管理可以更扎實(shí)、更精細(xì)、更全面。 個(gè)別學(xué)校計(jì)劃落實(shí)不到位,個(gè)別教師備課,批改作業(yè)有不踏實(shí)現(xiàn)象,個(gè)別教研活動(dòng)開(kāi)展流于形式,不能深入。
二、師德師風(fēng)可以進(jìn)一步加強(qiáng)。 個(gè)別教師思想狀況跟不上時(shí)代要求,進(jìn)取心不強(qiáng);個(gè)別老師在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),顯得急躁、簡(jiǎn)單,偶爾有變相體罰的行為。
主要建議:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理,重在計(jì)劃、制度落實(shí),著眼于教學(xué)進(jìn)程(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo))的精細(xì)化管理。
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