“品味經典，傳承國學文化”國學活動方案（通用8篇）

　　活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。下面是小編為大家整理的“品味經典，傳承國學文化”國學活動方案，歡迎閱讀！

　　“品味經典，傳承國學文化”國學活動方案 篇1

　　活動背景：

　　國學，興起于上世紀初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“尋根”熱，九十年代“國學”熱再次欣起遂至今，無不是今人對于傳統文化的反思與正視。于今而言，則正是對傳統文化在今日中國乃至世界多元文化中的'重新定位。

　　一、活動目的：

　　繁榮校園文化生活，傳承中華古典文化精粹，推動學風健康發展，提升大學生人文素質，發掘創新思維，展示國學文化、個人才藝，營造良好的校園文化藝術氛圍。

　　二、活動宗旨：

　　展現文化魅力，弘揚國學風采。

　　三、活動主題：

　　“品味經典，傳承國學文化”

　　四、策劃承辦：

　　女生部

　　協辦：新聞信息中心，自律部，文藝部，宣傳部

　　贊助：

　　五、活動時間：

　　待定

　　六、活動地點：

　　待定

　　七、活動對象：

　　經管學院學生

　　八、活動準備：

　　（1）提前一周準備：

　　參賽方式：經管七個專業各派一代表隊，每隊7人.

　　向女生部負責人報名：確定參賽隊人員名單，隊名，口號，文學才藝節目（限時5分鐘，，可文學作品ppt，繪畫，音樂，舞蹈，器樂演奏，原創詩歌配樂朗誦，戲曲演唱等形式）

　　（2）統計參賽名單，節目篩選，

　　（3）根據節目提供主持人串詞，節目篇目報幕詞

　　（4）節目彩排

　　（5）活動宣傳：打印、張貼海報

　　（6）申請教室，會場布置

　　（7）編輯宣傳海報、國學短視頻、所用ppt（國學文化選擇題，判斷題，你比我猜題目、方言所需詩歌）、表情說明、真心話大冒險題目、《只對你有感覺》《明月幾時有》、《月滿西樓—李尤》

　　（8）確定嘉賓、參賽隊座次安排

　　資源配置：（1）人力資源：主持人2名

　　活動現場配樂，ppt放映1名

　　嘉賓評委6名，公證監督員1名統分員2名

　　（2）物力資源：評分物資：評分表、評分筆、計算器、紙杯、水

　　宣傳載體：海報50張，展板，彩帶，氣球

　　道具：宣紙、毛筆、墨汁、話筒、表情擋板

　　九、活動流程：

　　（以文學知識問答為主題，點綴短視頻，文藝表演，懲罰游戲）

　　（1）屏幕展示“品鑒經典，弘揚國學文化”，播放《月滿西樓—李尤》

　　領導嘉賓入場，19:00前參隊入場，分組坐好。

　　（2）主持人宣布活動開始，簡介來場嘉賓，評委，公證員，參賽隊（本隊喊口號）

　　（3）主持人報幕今晚活動節目表，評分標準，先放一段有關國學短視頻（待定）

　　（4）比賽開始（共2輪，評委打分，累計總分，后兩名接受懲罰）

　　第一輪:我問你答（共20分）

　　a選擇題（共5題，每題2分，答錯不扣分）各參賽隊各派1名隊員代表參賽，可求助隊伍提醒。根據比賽題目

　　b判斷題(共10題，每題1分，答錯不扣分)

　　第二輪：你比我猜

　　限時2分鐘，每猜對一題得5分各參賽隊派出2名隊員參賽，其中一名背對屏幕，另一名進行肢體演繹。其他隊員不得提示，否則取消該環節比賽資格。

　　（5）分數統計

　　各隊國學才藝展示（每隊限時5分鐘）

　　（6）主持人公布結果，開始懲罰游戲（配樂播放mp3《只對你有感覺》）

　　供選游戲（abcde）

　　a用方言讀詩，，用純正方言，抑揚頓挫地將詩讀出來，可適當該詞

　　b表情呼叫轉移，，擋板抽走后，做出主持人所說的表情。。。反應快點哈，會暈的

　　c背人跑一圈，，嗯，圍著會場跑啊，最好男女搭檔

　　d真心話大冒險，，沒事，問題很簡單

　　e講笑話，唱歌，讓全場都笑

　　(7)現場書法展示（“光大國學”）（配樂播放mp3《明月幾時有》

　　（8）主持人謝幕

　　十、經費預算

　　氣球彩帶待定

　　宣傳海報張數，費用待定

　　宣紙、筆、墨汁。待定

　　十一、聯系人：某某

　　xx年11月21號

　　“品味經典，傳承國學文化”國學活動方案 篇2

　　一、活動目的

　　為了鼓勵和引導七年級學生在書寫、積累、學習中華國學經典的過程中，用文及圖畫記錄下所思、所感、所悟。讓孩子們用筆寫下真情實感，用筆畫出美好生活。通過舉辦手抄報大賽，能夠進一步激發學生學國學的熱情。

　　二、活動安排、

　　1、時間：XX年1月10日—15日。

　　2、地點：學生利用課余時間在家或在校完成。

　　3、參賽人員：七年級每班選派代表8人，共16人。

　　4、組織人員：七年級語文教師張禮娜老師。

　　5、評委：趙巍老師、喬慧老師。

　　三、比賽辦法

　　1、參賽班級在規定時間內以個人為單位完成手抄報(圍繞國學經典，主題自定)。

　　2、邀請學校美術教師做評委評定年級獲獎等次。

　　四、活動內容

　　1、比賽要求

　　(1)內容要求：選材要新穎、健康，應具有多樣性以貼近校園生活、學習以及反映青少年思想的內容。

　　(2)形式要求：手抄報統一用紙;每份報紙上下頁邊距5厘米，左右頁邊距3厘米;版面布局合理，知識性觀賞性有機統一。

　　(3)作品不能為印刷品。

　　2、版面要求

　　(1)手抄報必須包含報頭、插圖和文等，報頭背面須注明學校、班級、學生姓名。

　　(2)版面制作均使用手抄文和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

　　五、評比規則

　　1、只對在規定時間內上交的符合主題的作品進行評比。

　　2、評比標準：(滿分100分)

　　(1)內容選擇(30分)：內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律并適合小學生閱讀，富有知識性、創新性。

　　(2)整體書寫(15分)：欄目豐富，文章有文采，文章流暢跡工整。

　　(3)版面設計(30分)：版面新穎活潑、有創意;規范合理，主題明確有刊頭，報紙的`名稱貼切。

　　(4)色彩插圖(25分)：版面圖文并茂，整體效果好。

　　六、獎項設立

　　由專業評委打分，按總分成績的高低，設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，紀念獎6名。

　　“品味經典，傳承國學文化”國學活動方案 篇3

　　一、活動主題

　　“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學經典推薦活動

　　二、活動目的

　　為了更好的提高學校高年級學生學習的積極性和主動性，慈溪xx社區城鄉數字文化站建議與慈溪xx小學聯合共同舉辦“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學經典推薦活動，旨在鼓勵學生學習更多的文化知識，鼓勵學生多讀書、讀好書，激發學生的學習熱情，更好的促進學校基礎教育和素質教育和諧發展。

　　三、活動時間

　　建議20xx年10月份開始在學校張貼宣傳海報，并在各班級派發宣傳單張

　　四、活動地點

　　慈溪XX小學

　　五、活動對象

　　慈溪xx四至六年級全體學生

　　六、活動形式

　　活動形式一：移動閱讀國學經典推薦活動

　　活動步驟：

　　1、活動前需準備好和主題相關的書目推薦資源（如：古典名著—《三國演義》、《西游記》等），推薦書目最終由學校老師確定。

　　2、確定推薦書目錄后，工作人員在社區站點預裝推薦的相關內容讀物；

　　3、進行宣傳單頁的設計和印刷；

　　4、工作人員在活動尾聲，以分發傳單形式向參與者進行內容推介，并鼓勵參與者借閱移動閱讀設備；

　　5、參與者可以在慈溪xx社區“城鄉數字文化站”內進行新書預讀；

　　6、后期開展新書有獎征文（讀后感）活動，參與者可獲得相應物質獎勵并獲得征文數字出版的'機會。

　　附：國學經典名著書目

　　1、二十四史

　　《后漢書》、《金史》、《晉書》、《舊唐書》、《舊五代史》、《梁書》、《遼史》、《明史》、《南齊書》、《南史》、《裴注三國志》、《史記》、《宋史》、《宋書》、《陏書》、《魏書》、《新唐書》、《新五代史》、《元史》、《周書》等。

　　2、古典名著

　　《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》、《西廂記》、《官場現形記》、《東周列國志》、《老殘游記》、《二刻拍案驚奇》、《初刻拍案驚奇》、《夢溪筆談》、《三俠五義》、《山海經》、《水滸傳》、《楊家將演義》等。

　　3、古典詩詞

　　《唐詩三百首》、《宋詞一百首》、《曹操詩全集》、《蘇軾全集一》、《蘇軾全集二》、《蘇軾全集三》、《蘇軾全集四》、《蘇軾詞選》、《納蘭詞全集》、《中國古代戲曲》等。

　　4、歷史研究

　　《99%的人不了解的真實的中國歷史》、《被誤讀的中國歷史》、《開卷有疑—中國現代史讀書札記》、《易中天品三國》、《一生要了解的中國歷史100皇帝》等。

　　活動形式二：讀書征文比賽/讀書明星活動

　　具體實施

　　1、老師布置作文作業，要求學生在日常學習里讀一本好書（由老師推薦三本學生自選一本，書可以通過閱讀器免費借閱，也可通過購買書籍閱讀），要求學生在規定的時間內完成一篇讀后感，參加征文比賽活動。

　　2、日常上課時間都為征稿時間（老師負責收稿）。

　　3．由學校組織老師對稿件進行評審，在各年級段中評選出一等獎1名，二等

　　獎2名，三等獎3名，獲獎作者獲得相應的獎勵（一等獎獲得易博士閱讀器M218C+一臺價值999元，二等獎獲得易博士閱讀器EB800一臺價值666元，三等獎獲得精美筆記本一本）。

　　4．獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片編輯成《20xx年慈溪xx小學優秀作文選》并以電子內容形式出版。最終在城鄉數字文化站的電子閱讀器上都可以免費進行閱讀體驗。

　　5、進行頒獎（具體詳談）

　　宣傳單張內容：

　　慈溪xx小學“書香伴我行”征文比賽活動

　　致四、五、六年級同學：

　　為了鼓勵同學們學習期間多讀書，讀好書，我校與慈溪XX社區城鄉數字文化聯合舉辦“書香伴我行”閱讀征文活動。整個活動分為三個階段：第一階段，由各年級老師推薦三本好書，同學們根據自己對其中一本書內容的理解，以文字的形式向大家呈現一場心靈的盛宴。第二階段，由我校多名語文老師擔任評委，從參賽稿件中評選出了一部分優秀作品。第三階段，獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片編輯成《20xx年慈溪xx小學優秀作文選》并以電子內容形式出版，獲獎作者得到榮譽證書和物質獎勵。（附：老師推薦的書籍在以下農家書屋的電子閱讀器里均包含，學生可以免費借閱，也可通過購買書籍閱讀）。

　　慈溪xx小學

　　20xx．10．15

　　作品要求：

　　（1）以讀后感為主題；

　　（2）字數不限，以500字—1000字為佳；

　　（3）文體不限，小說、散文、詩歌、論文、書信？？

　　（4）主題鮮明，語言流暢、生活性強、內容豐富，意境獨到；

　　（5）文章應有獨立的觀點及創新的理念、文字通暢；

　　（6）作品須原創，沒有在其他地方發表過。

　　“品味經典，傳承國學文化”國學活動方案 篇4

　　一、指導思想：

　　中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二、活動目標：

　　（1）加強學生思想道德建設。通過誦讀經典使學生明白做人的道理，提高學生的自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。

　　（2）了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質。

　　（3）培養同學的讀書興趣，提升了語文能力。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。

　　三、誦讀內容

　　1、《經典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。

　　2、課內拓展。各班級根據語文教學的內容，適當增添相關經典詩文。

　　3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內圖書，豐富學生課外閱讀活動。

　　四、活動時間

　　1、各實驗班利用每日晨讀，每節課前兩分鐘，每周二、四下午課前時間組織學生誦讀（另：一、二年級每周各開設一節誦讀課）。2、每日放學后，鼓勵學生和家長誦讀15分鐘。

　　3、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多讀多背，不增加負擔，使經典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

　　五、活動措施：

　　（1）校內與校外相結合。校內主要由班主任、語文教師和班干負責，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外倡導家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學生的誦讀活動創造良好的.氛圍，同時提高家長的人文素養，推動社會的進步。

　　（2）課內與課外相結合。加強課內外閱讀的橫向聯系。通過課內閱讀指點方法，培養興趣，激發熱情，引導、鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領域，欣賞作品的語言、把握藝術的構思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。

　　（3）利用黑板報、手抄報等多形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

　　20xx——20xx學年上學期月活動計劃

　　九月：

　　1、制定本學期課題組活動計劃。

　　2、參加教研室組織的經典誦讀課題活動。

　　3、各年級制定經典誦讀活動計劃。

　　4、各實驗班按計劃開展經典誦讀活動。

　　5、9月13日各年級開展經典誦讀大比拼活動。

　　十月：

　　1、各實驗班按計劃進行經典誦讀活動。

　　2、各年級開展“親子誦讀”活動。

　　3、10月31日開展5—6年級“親子誦讀”活動展示。

　　十一月：

　　1、各實驗班按計劃進行經典誦讀活動。

　　2、各年級開展“親子誦讀”活動。

　　3、11月14日進行3—4年級“親子誦讀”活動展示。

　　十二月：

　　1、各實驗班按計劃進行經典誦讀活動。

　　2、各年級開展“親子誦讀”活動。

　　3、12月26日開展1—2年級“親子誦讀”活動展示。

　　元月：

　　1、1月9日活動總結，表彰優秀誦讀家庭。

　　2、匯集資料，本學期課題活動情況總結。

　　“品味經典，傳承國學文化”國學活動方案 篇5

　　一、指導思想

　　為傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化。根據上級關于“經典誦讀活動”的工作安排和相關要求，結合我校的實際，通過大力開展經典誦讀活動，努力在學生中營造“讀國學經典、學民族文化”的氛圍，進一步弘揚中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節、勇、和”的優良傳統美德，培養他們高尚情操，豐富中學生文化內涵，讓傳統經典文化帶動中學生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀，推動社會和諧進步。

　　二、目的'及意義

　　通過活動，進一步弘揚中華民族優秀傳統文化，傳承國學經典，培養中學生的民族精神和感恩意識，提升學生的人文素養和價值觀，培養學生的讀書興趣，樹立終身學習的觀念。

　　三、活動要求

　　1、各班要高度重視，班主任、語文科任要加強組織。

　　2、各班學生要認真配合，形成良好的讀書氛圍。

　　3、精心準備，迎接學校階段檢查及元旦舉行的各項比賽。

　　四、國學經典誦讀參考篇目

　　《論語》、《詩經》、《孟子》、《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《唐詩》《宋詞》、《笠翁對韻》、《大學》等

　　五、實施計劃

　　(一)發起國學經典誦讀的倡議(10月)

　　以11月份讀書月為契機，由團委和語文組牽頭組織，在全校發出“讀圣賢書,做儒雅人”的倡議，大力倡導并號召全校師生加入學習中華優秀文化的行列，與圣賢為師，與經典同行。

　　(二)開展國學經典誦讀“五個一”活動(11月)

　　國學經典誦讀的“五個一”活動，即每日吟一則經典，每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會、開展一次讀書經驗交流座談會、聽一次講座活動。讓學生在活動中學習，在學習中悟道。

　　(三)開展國學經典誦讀等形式的比賽(12月)

　　圍繞“慶元旦”的活動，結合國學經典誦讀主題，開展以“誦經典、寫經典、悟經典”為內容的各項比賽，形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定)，讓學生感悟優秀傳統文化，促進全體學生對民族文化的熱愛，推動民族文化發展。讓全體學生在誦讀經典中陶冶情操，努力使我校學生成為知書達理的優秀人才。

　　六、各年級各階段規劃誦讀篇目及要求

　　年級階段內容備注初一級11月《弟子規·入則孝》12月《弟子規·出則悌》1月談體會·寫感受·悟道理初二級11月《論語》12月開座談會1月談體會·寫感受·悟道理初三級11月《唐詩》《宋詞》之經典篇目12月《論語》中關于學習方法、學習態度、為人處事的內容，《諸子百家》中的部分經典篇目。1月“國學經典伴我行”作文活動

　　烈山區趙集中學

　　“品味經典，傳承國學文化”國學活動方案 篇6

　　為弘揚民族優良傳統，傳承國學經典文化，濡養具有深厚文化內涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據有關文件精神，經校領導研究，決定在我校繼續開展國學經典誦讀系列活動。

　　一、指導思想

　　以黨的十七大提出的“弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園”為指導，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經典名篇為載體，誦經典、知經典、悟經典，營造和諧的、人文的、內涵豐富的校園文化，使學生汲取中華傳統文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養崇高志向、自強人格和誠信品質，提高學生的人文素養和審美情趣，為終身發展奠定基礎。

　　二、活動目標

　　1、傳承國學經典文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。

　　2、弘揚中華人文精神。在誦讀中，與經典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領學生的生命追求，促進他們的身心和諧發展。

　　3、夯實學生文化底蘊。國學經典內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的.高度凝煉性和表達應用技巧。通過誦讀國學經典，拓展學生的閱讀范圍，增加學生的閱讀量，夯實學生的文化功底，培養學生的語文素養，增強學生的語言表達能力和思維能力。

　　4、深入推進素質教育。通過誦讀活動開展，營造儒雅高潔的校園文化，建設具有區域特色的校本課程體系，使學生道德、文化、情操、智能等方面的素質得到全面提高。

　　三、活動主題

　　讀國學經典，育道德人才。

　　四、活動內容

　　1、全校學生經典誦讀共背篇目：《念奴嬌赤壁懷古》、《水調歌頭》、《滿江紅》。

　　2、各年級重點誦讀內容：

　　一年級：《小學生必背古詩70首》前10首，《中華文化傳統經典誦讀》第二冊

　　二年級：《小學生必背古詩70首》前25首，《中華文化傳統經典誦讀》第四冊

　　三年級：《小學生必背古詩70首》前40首，《中華文化傳統經典誦讀》第六冊

　　四年級：《小學生必背古詩70首》前55首，《中華文化傳統經典誦讀》第八冊

　　五年級：《小學生必背古詩70首》共70首，《中華文化傳統經典誦讀》第十冊

　　六年級：《小學生必背古詩70首》共70首，《中華文化傳統經典誦讀》第十二冊

　　五、活動的時間及形式

　　1、每天利用上下午預備鈴前、后，進行5—10分種的國學經典誦讀。（采用教師帶讀、學生齊讀、學習委員領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據年級誦讀內容并結合自己實際情況制定恰當的背誦量目標。）

　　2、語文課前2-3分鐘誦讀或背誦古詩詞；

　　3、雙休日各班語文教師可安排學生背誦國學經典內容；

　　4、每周四得下午第三節課外活動時間，由各班語文老師具體指導本班學生的國學經典誦讀。

　　5、班級文化建設要努力體現國學經典教育特色。

　　6、創新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。

　　（1）誦讀：以讀經典、背經典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。

　　（2）表演：以吟唱經典、演繹經典為主要形式，讓學生感受、體驗經典文化的魅力。

　　（3）講故事：了解與詩文創作以及作者相關的故事，通過再創作改編成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事活動。

　　（4）寫作：在講故事的基礎上，仿照文包詩的形式進行寫作，根據自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。

　　（5）詩文繪畫：根據詩文的內容和意境，進行創作性的詩配畫。

　　六、活動具體措施

　　1、各班語文教師制定詳細的活動計劃，并動員全班學生，全面啟動國學經典誦讀活動；

　　2、學校定期深入班級檢查指導活動開展情況，搞好研討交流，及時總結推廣先進經驗，培養學生興趣、激發學生熱情，確保此次活動扎實高效開展。

　　七、活動安排

　　三月：詩文繪畫、詩文書法、詩文書簽制作活動

　　四月：舉行“賽詩會”活動五月：限時作文比賽活動

　　六月：《中華文化傳統經典誦讀》背誦比賽

　　“品味經典，傳承國學文化”國學活動方案 篇7

　　一、活動主題

　　誦讀中華經典美文傳承華夏文明古風

　　二、活動意義

　　國學經典是中華傳統文化的精華。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的`基本熏陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

　　三、活動內容

　　1、參賽對象：xx小學全體學生。

　　2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。

　　3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。

　　4、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節目時間3—5分鐘為宜。

　　5、著裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學生著校服。

　　6、比賽時間：10月20日地點：中心小學操場

　　四、評比獎勵辦法

　　1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

　　2、根據比賽情況和現場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

　　四、活動流程：

　　（一）、主持人致詞

　　（二）、誦讀展示

　　（三）、現場評獎

　　（四）、領導講話

　　（五）、現場頒獎

　　五、現場具體工作安排

　　1、評委小組

　　組長：xx

　　組員：xx

　　工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現場的評獎工作。

　　2、宣傳小組

　　組長：xx

　　成員：xx

　　工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現場布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。

　　3、秩序小組

　　組長：xx

　　成員：xx、各班主任

　　工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。

　　六、相關事宜

　　1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

　　2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。

　　“品味經典，傳承國學文化”國學活動方案 篇8

　　一、指導思想

　　為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典名著，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強等優良品質，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。從20xx年上學期開始，我校遵照教育局《祁陽縣20xx年“國學經典進校園”活動實施方案》指示精神，結合本校的實際情況特制定本實施方案。

　　二、目的意義

　　國學是文化之根，民族之魂。國學經典蘊藏著中國五千年的智慧精髓，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現代社會，既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。在中學生中開展國學教育，是以社會主義核心價值體系建設為根本，弘揚中華民族精神和優秀民族文化，讓中小學生在傳統文化的滋養中建立道德行為規范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經典傳統文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。

　　三、活動主題

　　經典啟迪人生，國學伴我成長

　　四、基本目標

　　塑造良好品德，奠定優雅人格；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；發展記憶能力，開發智慧潛能；培育良好學風，形成良好校風；培養親子關系，構建和諧社會。通過全面開展國學教育，塑造學生良好的思想品德、健全學生的人格修養，使中華民族的凝聚力不斷增強，傳統美德代代傳承。讓廣大中學生了解中華文明，充滿自信、充滿朝氣的面向世界，面向未來。

　　五、主要內容

　　學校選擇《弟子規》、《三字經》、《笠翁對韻》、《中庸》、《大學》、《老子》、《莊子》、《孟子》、《詩經》、《禮記》等進行誦讀、學習。

　　六、教育途徑

　　（一）課堂教學

　　1、學科課程。充分發揮教學主渠道作用，將國學教育與各學科教學有機結合，在不同領域挖掘傳統文化因素，傳播中華文明成果，形成重視傳統文化教育的良好氛圍。在語文、思品、歷史、地理等學科教學中要適當加強國學經典的學習與指導。

　　2、校本課程。要使校本課程成為學科課程的有力補充，積極開發反映本校教育特色，適合學生發展，可供學生選擇的國學校本課程，組織開展國學教育誦讀、閱讀活動，在讀中悟，

　　做中學。

　　（二）課外活動

　　1、主題活動。利用升旗儀式、班團活動、重大節日、報告會、家長會等途徑，廣泛開展多種多樣以國學經典文化為內容的主題教育活動，將各班的國學經典誦讀情況納入班級考核進行評比。不拘形式，大膽創新，以國學文化立人，做優秀的現代中國人，表達對中國古典文化的熱愛。

　　2、社會實踐活動。利用寒（暑）假、傳統節日、重大紀念日開展社會服務活動，設立創新性活動主題，發揮學生們的積極性和創造性，引導學生在實際生活中了解傳統美德，認識國學內涵，傳播優秀文化，提高學生的綜合能力，并努力探索學校、家庭、社會三位一體的教育模式。

　　七、基本原則

　　1、與日常德育工作相結合。國學教育與學校常規工作有機結合，在常規教育活動中體現國學教育的思想，在國學教育中解讀常規教育的要求。重在潛移默化，貴在扎實持久，符合學生成長成才的'特點和國學教育自身的規律。

　　2、與日常行為教育相結合。國學教育學生日常行為規范、十要十不要等相結合，注意講解規范言行、修養身心的傳統做法，取其精華，棄其糟粕，給國學注入新的生機，升華新的境界。指導學生養成良好的行為習慣和道德修養，知行合一，使學生既有深厚的文化底蘊，又養成儒雅的君子之風。

　　3、與學校特色創建相結合。國學教育與學校特色創建相結合，在國學教育中，根據學校和學生實際，發揮優勢，形成特色，是國學教育成為推動學校特色建設的重要動力。

　　4、與校園文化建設相結合。構建書香校園，在學校整體環境的設計、規劃上，既要符合現代教育教學要求，又要體現中華優秀傳統文化的精髓，使學生在濃厚的優秀傳統文化氛圍中感受國學，學習國學。

　　5、與德育教研科研相結合。把握時代脈搏，站在教育制高點，研究中學生成長過程中的熱點、難點問題，提出對策，找準切入點，有效地傳承中華民族精神和優秀文化。

　　八、實施步驟

　　1、啟動立項。學校召開國學經典教育特色品牌創建工作動員會議，傳達落實國學經典教育精神，部署特色品牌創建具體工作，并向縣教育局申報立項。

　　2、組織實施。結合本校實際，全面開展國學教育各項工作。重點做好“學國學、誦國學”經典誦讀比賽、國學班會評比、經典閱讀征文、國學知識賽、國學手抄報比賽及課本劇大賽等活動，以順利通過教管中心驗收。

　　3、積淀凝練。學校普及國學教育的基本知識，對開展國學教育的情況進行檢查，查找問題，研究對策，總結經驗，以通過教育局驗收。

　　4、鑄造品牌。總結交流經驗，鑄造品牌，交流推廣，以通過教育局驗收。

　　九、保障措施

　　1、加強領導。學校成立由校長任組長的國學經典教育領導小組，細化分工，落實責任，把國學經典教育作為一項長期的工作任務來抓。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、重點規劃。做好國學教育的年度計劃，結合本校特點，確定工作目標，制定具體措施，分年級、分學期、分步驟、有針對性的逐步推進國學教育。把國學教育納入教學計劃，在課程設置、課程開發、師資安排上立足長遠，不斷完善，形成穩定的國學教育機制。

　　此處分年級、分學期安排好課程

　　3、師資培訓。學校以語文學科教師為主，其他學科教師為輔，進行學科滲透，建立一支國學教育師資隊伍。適時聘請局及市內外專家咨詢組，指導我校項目創建工作。

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