我在丹青中成長作文范文（精選41篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我在丹青中成長作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我在丹青中成長作文 1

　　窗外，清風如慈祥的母親撫摸著樹梢的片片枯葉，發出一陣陣悅耳動聽的旋律；屋內，我收拾好心情，靜靜下筆，這一刻，我在丹青水墨中成長。

　　壓平宣紙，扶正方桌，我正襟危坐，三指緊貼鋼筆，與手中的筆連成一線。手指微動，筆便優雅地從紙上劃過，仿佛百萬軍前舞得一曲霓裳。白色的紙上漸漸盛開起一朵朵絢爛奪目的墨花，古色古香，美得令人心醉，美得耐人尋味。

　　身體穩如泰山，手中的筆卻是越舞越快。筆走龍蛇，鋼筆在我手中仿佛成了法力無邊的魔棒，那一個個剛正挺拔的字似乎在我手中獲得了新生。看，那淡些的字像天真無邪的孩童，咧出一個大大的微笑，顯得充滿童趣；那濃些的字像堅定不移的山岳，任你如何“力拔山兮氣蓋世”它也紋絲不動；那緊湊些的字像一頭在林間穿梭的猛虎，威風凜凜，勢不可擋；那松散些的字又像一位出浴的美人，慵懶卻散發著無窮的魅力，挑逗似的'展現出她優美的體態……

　　筆依舊不停，心緒卻滴水不漏，閑看濃濃墨痕在薄如蟬翼的紙上輕輕掠過，似騰龍，似舞風，抬手提腕間仿佛掠過了天涯外的凈水閑云。心中便添了一份安逸，一份閑適，一份寵辱不驚的怡然自得。心在這一刻得到洗滌，靈魂在這一刻得到升華。我愛書寫一個個優美的文字，我愛揮毫一段段清新的文章，更愛在那過程中收獲心靈與精神上的成長。

　　一陣揮毫，天人合一，物我兩忘，不覺夜已闌珊，獨守心頭那一份寧靜，我在丹青水墨中成長。

　　我在丹青中成長作文 2

　　當陽光打在一個裝滿水的玻璃杯上時，杯子旁邊的桌，椅，墻，人，都被折射出猶如碎玻璃般凌亂夢幻的微亮。快看那杯中的水，紋絲不動；快看那杯中的水，洶涌澎湃。真假虛實，不知到底為何物。一滴純黑入水，一瞬化作一絲一縷，千絲萬縷，它們在水中涌動著，澎湃著，也在水中靜止著，停留著。人生如夢亦如幻，朝如晨露暮如霞。

　　筆尖輕盈優雅的在黑色顏料中轉圈調和，之后抬筆，放在水面之上，輕點一下，黑色剎那間分開，化作萬縷黑絲，向水中潛去。它們彼此交錯，纏綿，是那樣倔強，堅持著不肯融入水中。看著它們彼此相撞，分離，竟感到一絲震撼與傷感。終于，毛筆在水中，水的顏色歸一，不再有黑與透明的`交織，完全，變成了一杯淡黑色的水。

　　是這黑色顏料污染了透明的水，還是看似純潔的水稀釋了純黑顏色。這是一個注定無解的問題。身為水墨丹青其中一樣的我們，待到融入社會，不斷斗爭，掙扎后，還能否保持原本的我們。社會是個大染缸，不一定是黑色，也有可能是任何，乃至透明的顏色，因為不論如何，我們都會改變，就像那杯水。真假，虛實，幻象，紅塵。

　　我在丹青中成長作文 3

　　一行臨江的古松，觸及我宿命的痛處。力透紙背的秋風，從指間呼嘯而出，像宣紙上不經意失落的一滴墨。臨江的古松，寧靜的郊野中唯一一個動詞。這里的空氣彌漫著絲絲縷縷的陳香。以水為步的古松，在滾滾的波濤中匍匐前進，神秘，在流動中曬出溫暖，使所有的聲籟化蝶而飛。天光微微的時候，你出現了。一把木葉，一群放慢腳步的馬，穿行于時代間，隨境而歌的牧人。或許，他是人類最早的詩人。

　　在看不見的`河床上，我聽到流水平靜而緩慢的呼吸，無形的水從東而來，去休，去休。一座小小的碼頭，等待放桿駛往彼岸的船。當所有驚奇的目光都探向了窗外，所有的思緒都涌出了家門，誰在著力的為游人演繹這片天空的不盡滄桑？那泛黃的古舟，可不就是在沾血歲月里改朝換代的見證？

　　撫摸，小心翼翼的撫摸，閉著眼睛的撫摸。生命的心靈熱淚盈眶，我們還保留著原始的沖動。一個鏡頭被保留，一段歷史被定格。生命只在一瞬，卻見證了永恒與不屈的時光。千年的沉思，終于領悟到一點。

　　一個人的上河圖。

　　我在丹青中成長作文 4

　　人的一生總會遇到許多困難，我也不例外。在我學習畫畫時，無數困難像怪獸一樣張牙舞爪地向我撲過來。

　　這一天，我拿起畫筆，顏料和紙，準備臨摹《驚濤駭浪》。可是，當我看著原畫時，犯了難：天空和海水的漸變怎么畫？陽光和海浪的漸變怎樣表現？我不會畫，怎么辦？怎么才能畫出漸變顏色呢？我的手在發抖，心里害怕極了。

　　我躺到地上，眼睛傻傻地看著天空，腦袋里浮現出達芬奇，梵高，莫奈的畫。我閉上眼睛，仿佛聽到他們在我耳邊說：天空有陽光，要淡一點，越往海平線越深。海水深不見底，顏色必須深，越往海平線越淺。

　　我幡然醒悟，立刻拿起筆，在紙上畫起來。在天空最上面加點白，底下藍色加厚。海水最下面加點黑，然后上面涂點水。嗯，顏色漸變出來了，深邃的'海洋在陽光下涌動著，白色的浪花好像快要打到我身上，漂亮極了！

　　就這樣，日子在反復的練習中過去了。我的畫越來越進步，不知不覺，我進入到畫畫的新階段~素描。素描啊，是考驗眼力和黑白明暗漸變。雖然很難，但是，我已經不怕了。我要拿起畫筆速速速，一筆一筆將困難怪獸打倒。

　　在丹青的世界里，我縱情地探索，勇敢地克服困難，快樂地享受繪畫的樂趣。我在顏色漸變中，悄悄長大了。

　　我在丹青中成長作文 5

　　千里之外言依舊，相見方知儂已瘦。

　　風絮語里幾多愁，火舞青龍何時休？

　　——楓仔

　　已忘卻你何時離開這小城，不記得流年里忘卻了多少人，你的笑靨卻仍在我的眼前飄散，卻記不起你容顏。

　　無聊時在街道，像個幽靈游蕩，無意間卻看見你，在人潮中前進。傍晚，打開，給你發抖動。屏幕上出現兩個字，好么？我打下很不好三個字。你問我怎么了？我說，回來了都不給我說一聲，虧我把你當朋友對待。你說，你怎么知道我回來了？我開玩笑說，去老學校對面看美眉是看見的。你說敢騙我，看老娘怎么收拾你。我說不是啦，我在白云二樓和小飛玩的時候看見的。你說，忘了你們是我不對啦，明天晚上我請客，在龍哥酒吧罷！我說行。你問我都該喊誰，我說你隨意！那是在去年十月的事了！

　　從那開始，我們之間話題又多了起來。記不得她何時走的，只知道她走得匆忙！我們之間，更多的是回憶。有誰知道，那個夏天，有人哭過？誰還記得，那個元宵，有人陪你看過整天的社火，匆忙中，竟不知火影青龍何時休？

　　我們的.流年，注定被放逐在千里之外！筆墨丹青，繪不出你的笑靨；一如往昔，看不清你的容顏。

　　我在丹青中成長作文 6

　　正值陽春三月，我們有幸參觀了在西太湖畔的雅集園舉行的“女史丹青”畫展。

　　顧名思義，“女”字點明了藝術家們的性別，而“史”是因為這群藝術家們年齡最小的也有七十五歲高齡，她們見證了歷史的變遷，“丹青”則點出了他們擅長書畫方面。

　　一進展廳，我就感受到了濃濃的藝術氣息。瞧，這些畫家有的精于工筆，有的擅長寫藝，有的通于抽象……一幅幅精美的畫作映入眼簾，有的畫風粗獷，有的畫風細膩，有的畫風奇妙……這些畫描寫有栩栩如生的人物，有令人遐想無窮的抽象畫，有美不勝收的山水畫… 展廳里人頭攢動，我發現這兒不僅有畫作，迭作者也在與人們交流。她們雖然已至耄耋之年，但仍然精神煥發，我悄悄打量著她們：銀色的頭發被燙成了卷兒，披在肩上，著裝整潔，舉止優雅。一股儒雅氣息在她們身上蔓延開來。

　　最令我感興趣的`是其中一幅抽象畫，它引起了我的無窮幻想。我幻想它是一片海洋，它就真的是一片海洋了，這邊是一片波浪，那邊一堆黑影是巨輪，我又幻想它是藍天，它就真的是藍天了，這邊一片白色是云，那邊一片藍色是天，還有一團黑影兒，就是成群結對的小鳥。我又看它是太空，我眼前就真的是那太空了……

　　從這一幅幅作品中，我感悟到了：百年風雨，百年女性，百年丹青。這些女作家們見證了這風起云涌的百年中歷史的變遷。畫美，人更美啊！

　　我在丹青中成長作文 7

　　丹青的魅力，是一種意境。正如母愛，深遠悠長。

　　母親要送我去學國畫，我哭著鬧著，因為我認為我根本沒有藝術方面的天賦。她不聽，給我報了名。

　　的確如我所想，那么枯燥的生活：握筆、運筆，一次一次的聯系，卻沒有絲毫進展。我依然不喜歡國畫。當我完成了第一幅作品時，我心里的感覺簡直無法形容。正當我要撕掉它時，她止住了我，說這是紀念。于是這幅畫便保存了下來。

　　漸漸地，我竟然法宣了丹青的魅力，那種含蓄、深幽的意境，收放自如的姿態，瀑布傾斜，在我的腦海中翻涌。在她的支持與鼓勵下，我在這其中傲游，享受其中的樂趣。技藝也飛速提高。

　　一次老師讓我們試著畫一幅山水，我腦海中立刻涌現出了畫面：連綿起伏的群山，鴻雁高飛，意境悠揚。但這樣的'畫面似乎太空曠了，背景中需要一個人，是她，是母親！我的靈感突發，創作一馬平川。那山中之人遙望天涯，長發飄搖。正當我得意之時，確忘了筆上沾滿了得墨汁，滴了下來。不巧正滴在那逍遙之人上，墨黑將她隱去了。我愣住了。

　　仿佛突然明白，她就是在我生命的連綿起伏的群山中支撐著我上山下山的人。在生活的起伏中，她卻在不經意間，被烏墨隱去了。

　　她正好推門而入，我一扭頭，正看見她憔悴的臉。心里不禁涌起悲涼。這種含蓄，如丹青之美的愛，除了母親，更有何人？

　　我在丹青中成長作文 8

　　窗外，清風如慈祥的母親撫摸著樹梢的片片枯葉，發出一陣陣悅耳動聽的旋律；屋內，我收拾好心情，靜靜下筆，這一刻，我在丹青水墨中成長。

　　壓平宣紙，扶正方桌，我正襟危坐，三指緊貼鋼筆，與手中的筆連成一線。手指微動，筆便優雅地從紙上劃過，仿佛百萬軍前舞得一曲霓裳。白色的紙上漸漸盛開起一朵朵絢爛奪目的.墨花，古色古香，美得令人心醉，美得耐人尋味。

　　身體穩如泰山，手中的筆卻是越舞越快。筆走龍蛇，鋼筆在我手中仿佛成了法力無邊的魔棒，那一個個剛正挺拔的字似乎在我手中獲得了新生。看，那淡些的字像天真無邪的孩童，咧出一個大大的微笑，顯得充滿童趣；那濃些的字像堅定不移的山岳，任你如何“力拔山兮氣蓋世”它也紋絲不動；那緊湊些的字像一頭在林間穿梭的猛虎，威風凜凜，勢不可擋；那松散些的字又像一位出浴的美人，慵懶卻散發著無窮的魅力，挑逗似的展現出她優美的體態……

　　筆依舊不停，心緒卻滴水不漏，閑看濃濃墨痕在薄如蟬翼的紙上輕輕掠過，似騰龍，似舞風，抬手提腕間仿佛掠過了天涯外的凈水閑云。心中便添了一份安逸，一份閑適，一份寵辱不驚的怡然自得。心在這一刻得到洗滌，靈魂在這一刻得到升華。我愛書寫一個個優美的文字，我愛揮毫一段段清新的文章，更愛在那過程中收獲心靈與精神上的成長。

　　一陣揮毫，天人合一，物我兩忘，不覺夜已闌珊，獨守心頭那一份寧靜，我在丹青水墨中成長。

　　我在丹青中成長作文 9

　　我有一種與生俱來的熱愛，那就是對畫畫的熱愛，對美術的熱愛。

　　小時候的事已經忘卻，聽父母說，我小時候特別愛畫畫。拿起一支筆，就會把墻涂得不像樣子，各種顏色東拼西湊，雪白的墻壁就變成了大花臉。

　　我十歲時，覺得亂涂亂畫已經滿足不了我了，媽媽就給我報了個興趣班。一盒顏料，幾支畫筆，一張紙，就成了我必不可少的隨身物品。于是，我又在雙休多了一份忙碌，少了一份空閑，我覺得這是值得的`。老師是一位有著溫柔嗓音的女子，她總是十分耐心地糾正我們的錯誤。有一天，我在家里畫了一幅畫，感覺畫得還不錯，便拿去給老師看。沒想到，老師竟給我指出了好幾處錯誤：色彩不協調，畫的時候力度過猛，墨水都滲開來了我便開始對老師有點討厭了，怪她不該用自己的水平來看待我的水平，如今看來，那真是一幅糟糕透了的畫。

　　光陰似箭，歲月如梭，一年已經在一轉眼的功夫里消失了，老師叫我們交一幅畢業作品。我回首過去的點點滴滴，想起了一年來老師的關懷與呵護，想起以后可能再也見不到老師了，不禁有些傷感。我畫了一幅水墨畫，足足用了一個小時，一筆一畫絲毫不敢馬虎。交上去后，老師表揚我畫得很好，可是我開心不起來。正是老師的教誨，老師辛勤的呵護，我才掌握了一些畫畫基礎，而我卻要跟老師分別了。

　　這事已經過去兩年多了，老師的諄諄教誨我依舊記得清晰，我永遠忘不了。回首兩年學畫的日子，您對我的關懷和幫助，我想對您說：老師，謝謝您！

　　我在丹青中成長作文 10

　　你知道詩中有畫，畫中有詩的王維嗎？你看過齊白石的蝦，徐悲鴻的馬嗎？你知道世上最美的向日葵嗎？所有的這些都是我的夢想，它們指引我走進繪畫的天堂，用丹青描繪我的生活。

　　小時候我就喜歡畫畫，畫小老鼠，畫小貓，汽車……雖然我畫的.有很多時候大家都看不懂，但媽媽還是堅持把我送進了少兒美術中心去學畫畫。

　　通過學習，我知道了繪畫原來有這么多的技巧，這里面是這么有趣的世界。我沉迷其中，慢慢的，我的畫變得有型有樣，大家開始夸獎我，我也在一些比賽中拿到了一些獎，離我的夢想越來越近了，可我卻覺得我的畫少一點東西，少什么呢？

　　那次跟老師去陜西寫生，我們住在小湖邊，湖心有個小島，島上有一顆美麗的叫不上名的花樹。我喜歡沒事就在湖邊溜達用小石子打水漂玩。

　　那天傍晚七點多了，天還亮著，我又在湖邊扔石頭玩。這時候一陣微風吹過，把樹上的花瓣飄飄搖搖的吹到了湖面上。我抬起頭，太陽就要完全落下去了，天空與地面交接的地方出現一道絢麗的光芒。余暉的映照使樹干顏色近于黑色，映著美麗的粉嫩的花瓣……我迅速拿起畫板將這幅美景留了下來，讓美麗成為永恒。

　　這幅畫獲得了《齊魯情》一等獎，校長將這幅畫留在了學校。

　　我知道了藝術源于生活，我要用我的丹青妙筆陪伴一生。

　　我在丹青中成長作文 11

　　“哎，毛筆真是太難找了。”我唉聲嘆氣的說道。你知道為什么我會唉聲嘆氣嗎？事情是這樣的：

　　今天我看了一篇關于毛筆的文章，然后我忽然就想寫毛筆字了。于是我找來了練毛筆用的紙張和墨水。好了，現在就只差毛筆了。可是，老天似乎在與我作對。我怎么找也找不到毛筆。這該怎么辦呢？從新買一支？舍不得花錢。找吧，又找不到。經過我的'努力思考，最終還是找吧——因為舍不得花錢。

　　我決定把我經常放東西的地方都找一遍。首先，我先把我的房間給找了一遍，由于我的房間的東西比較多，找起毛筆來格外的困難。后來經過我費了九牛二虎之力，終于把房間的每一處都找了一遍。可是，我連毛筆的影子都沒有看見。

　　我又繼續把客廳給找了一遍。客廳里找起來比我的房間還難，這里有一些東西，那里又有一些東西。哎，這毛筆找起來仿佛就像是“大海撈針”一樣的，說多難有多難。

　　過了一會兒，我也把客廳找完了，也是毫無所獲。這時候的我也早已筋疲力盡了，但是我仍然在找毛筆。一小時，兩小時，三小時……時間一分一秒的過去了，最終，我把家里的每一處都找遍了，可是，還是什么都沒有，而時候的我，早已站都站不起來了，我躺在沙發上，動都不動一下。

　　哎，毛筆真是太難找了，我還是重新買一支吧。

　　我在丹青中成長作文 12

　　能把一個字重復寫到很好，這就是我對學毛筆的堅持。

　　每個星期五我都會去學長達三個小時的毛筆，看到每一個字都被我寫得活靈活現，我心中不由地產生了一種快感。我似乎天生熱愛那線條流淌的行楷和線條圓轉的`小篆，一直想去探究，一旦有一個字不懂或寫不好，立馬會去問老師，老師也會給我一個滿意的解答。說來也奇怪，三小時的課就這樣不知不覺地過去了。

　　不過在我剛開始學毛筆時，總覺得心很急，想快點寫字回家，筆劃草草地寫完，連我自己都看不下去了。每次都是這樣，寫完一張還要再寫一張，時間不會變快，還會招來老師的責備，漸漸地，在老師一直說“寫慢點”“心別急”的時候，我對學毛筆失去了耐心，認為學毛筆很枯燥，一個個字似乎在與我作對，心中充滿了厭煩，要堅持不下去了。

　　但隨著年齡的增長，我這榆木腦袋終于開竅了，心漸漸慢下來，筆劃也規整了許多，耳邊也傳來老師的贊揚，我被老師表揚了，對學毛筆的興趣也高了。不久后，我的毛筆水平也被老師稱為“高手”了，我就一直堅持下去，積極參加各種比賽。我的書法作品被掛在學校里，我的對聯也被爺爺貼在家門前。雖然有時候也會失敗，但我不會沮喪，堅持不懈。我現在學毛筆快有四年了，在這期間，我想放棄過，但又堅持學了下去，繼續探究其中的奧妙。

　　我熱愛書法，我堅持學毛筆字！

　　我在丹青中成長作文 13

　　我的課余生活豐富多彩：有時玩電腦，有時玩航模，有時還拉二胡呢。當然啦，做這些事的前提是我已經認真地完成了老師布置的各科作業啦！我認為，玩電腦能段練反應能力，玩航模增強了我的信心，拉二胡放松心情，讓我發現生活的美麗。

　　而我最喜歡的，則是練習書法，寫書法練就我一胳膊的力氣和培養我凝神靜氣的習慣。所以，毛筆就成了十一歲的我最心愛的“玩具”。

　　毛筆是我家祖傳的`寶貝，也是我從小就接觸的“玩具”。我從三歲就開始用它練書法，六歲時帶著它參加了廣東省少兒書法展。今年暑假回老家時，一位鄰居叫爺爺幫他們寫對聯。由于爺爺手痛，我便自告奮勇，拿起毛筆，給鄰居寫了幾副對聯。

　　對聯貼出去后大家都去看，聽說是我寫的，鄉親們個個夸我有出息，說我繼承了我們家祖輩寫對聯的家風。我越聽越高興，不由得把毛筆抱在懷里親了又親！第二天他們又請我去吃席，想不到幫了人家一點小忙，竟然受到這么多人歡迎，我心里那個高興和自豪啊！

　　開學了，我回到深圳，鄉親們的贊揚聲還在我耳旁回響，邀請我吃席的場景還在眼前浮現，這使我更加熱愛毛筆。我有一個偉大的心愿：我想在春節，再回一次老家，為每一戶鄉親們送一副大紅對聯，我要用毛筆和手，把老家打扮得更加紅紅火火，喜氣洋洋！

　　我在丹青中成長作文 14

　　周六上午，我來到了書畫室學習毛筆字。

　　一進入進身教室，一股濃濃的墨香撲面而來，只見桌上墨汁、毛筆各種各樣，讓人眼花繚亂。

　　老師給了我筆、墨、紙、字貼，工具齊全我要開始學習毛筆字了！只見老師的毛筆在紙上一頓、一提、一運、一收，一個漂亮的“一”就映入了我的眼簾。看到了老師寫的“一”這么簡單，我也迫不急待的寫起來。

　　我先在墨盤里一點，再把筆尖一擋，就開始寫我的`第一個“一”字。我小心冀冀的用筆尖一切，再慢慢的運筆，最后我向左邊一回筆，終于寫好啦！心里得意洋洋。我再定睛一看老師寫的，又仔細端詳著我寫的，這簡直是天上、地下的區別呀！這時老師走了過來對我說：“這個字是中鋒行筆，你怎么用的側鋒了？”老師仔細耐心的給我講解著，我把老師講的要點牢牢記在腦子里，這次我按老師的指點便開始寫我的第二個“一”。

　　老師說要中鋒行筆，認真運筆、回筆，不一會兒我的第二個“一”也完工了。雖然比第一個好一點，但是歪歪扭扭的，丑死了！我把紙一抓，揉成了一個球，狠狠地往垃圾桶里一扔。看著垃圾桶里的紙團，轉念又想，天下哪個書法家不是刻苦練出來的？我又開始一筆一畫的寫，一張，兩張……

　　只要功夫深，鐵杵磨成針。只要我認真寫，就一定會寫好！

　　我在丹青中成長作文 15

　　今天我要寫毛筆字了。毛筆字可是我國的國粹，是我們的祖先傳下來的寶貴文化。我們的祖先最早都是用毛筆字寫字的.呢！多有文化啊！

　　首先，我要先做好準備工作，等寫的時候就不會手忙腳亂了。準備好硯臺，倒上墨汁，鋪上宣紙，拿出毛筆字開始端端正正地寫。我稍微有一些緊張，拿毛筆的手都有一點抖抖的。我鼓勵自己：別擔心，寫得不好再寫一張。我會越寫越好的。剛想完，拿起毛筆沾了墨汁在宣紙上寫起來。我先寫了一個“正”字，問媽媽：“媽媽，我這個寫寫得好不好啊？”媽媽仔細地看了看說：“你的橫太低了，再寫高一點，直一點，不要彎彎扭扭的，加油吧！我相信你，櫻樺。”經過媽媽的點評與鼓勵我更加有了信心，更認真地寫了起來。我每寫一個字總要問問媽媽，讓她幫我找出毛病，我認真聽取意見，努力把毛病都改掉。終于在我的手下，出現了一個個漂亮的“正”字。可是，難關還在后面呢！第二個“非”字看起來挺簡單的，可是，無論怎么寫都沒辦法，把它的左右三點寫好，寫完美。不過俗話說得好：“只要功夫深，鐵棒磨成針。”在我長時間的努力下，終于寫出了一個差強人意的“非”字，我也成了一只小花貓，我們開心地笑起來。

　　我真佩服我們的祖先，有這么好的耐心可以寫出那么好的字。你看，我光寫兩個字就受不了了。我們應該向他們學習。

　　我在丹青中成長作文 16

　　在科技發達、科學發展的今天，雖然我們每天都用“筆”來練字、畫畫等等，但是你是否了解“筆”這個大家族呢？如果不了解，就聽我介紹一下筆吧！

　　筆，這個龐大的家族，主要分為二大類：一類是硬筆，另一類是軟筆。我今天就來介紹一下軟筆吧：

　　筆的`歷史家族，恐怕和我們人類一樣長久了。早在遠古時代，就有了筆，只不過是用刀子、樹枝或尖銳物品來記載或做記號，后來發明了被中國人譽為“文房 四寶”之一的毛筆。毛筆是一種中國傳統的書寫工具，不過也逐漸成為繪畫工具；初用兔毛后亦用羊、雞、狼、鼠等動物毛；頭圓而尖，適用于書寫與繪畫；毛筆是 漢族人民在生產實踐中發明的。數千年來，毛筆為中華人民留下了無數珍品。

　　現在用毛筆的人越來越少了，于是飯店就用豆腐皮兒做成筆頭，黑豆和糯米做成筆桿，各種果醬、辣醬做為墨汁。寫毛筆字當然要紙了，這就是一套可以信用的寫字套裝了。我感覺這種方法非常好，因為它既傳承了古代的文化，又可以讓人嘗美味。

　　隨著人類社會不斷發展，勤勞智慧的中華民族不官總結出經驗，存其精華，棄其糟粕，勇于探索，幾千年來，他們為創造中華人民光輝爛燦的文化，為促進中華人民與世界各地有交流，做出了巨大的貢獻。

　　現在筆已經旺盛起來，現在有許多許多新型的筆，如：小鋼筆、水彩筆、記號筆、蠟筆、粉筆、水筆、鉛筆等等。我相信在不遠的將來，中華人民會創造更多奇跡，會創造更多新型的筆。

　　我在丹青中成長作文 17

　　我一直就愛寫毛筆字，這或許是因為老媽的緣由吧。老媽沒有學過毛筆字，可她卻自學成才，毛筆字寫得格外不錯的。

　　年幼時，不省得是我沒有老媽的天賦，或者是我年歲太小，一提起毛筆就亂涂亂畫，還故此鬧出1個玩笑。還記得有一回，快要吃晚飯了，可我還一直在課桌旁畫圖。

　　老媽見這個情況，怕我的胃餓疼了，暗暗地拿走了課桌上的墨汁，把胡蘿卜湯放到那個地點上。

　　完全沒想到我畫圖畫得太投入了，把筆往方才放墨汁的角落一沾，連看都沒有看一下，又繼續埋頭苦干了。“咦，墨汁壞了嗎，怎么不黑了呢？”單純的我感覺真的'是墨汁有問題呢，大叫起來：“老媽，老媽，快點兒過來，這墨汁的質量太不好了了，全都沒有色了。

　　”老媽誤以為真，停下手里的活，想來看個清楚。當老媽走到我周圍時，一下子愣住了，實在哭笑不得，這么好的一碗胡蘿卜湯就如此壞了。我看了看老媽的神情，不明白出現了什么事，便問：“老媽，你怎么回事？

　　”老媽看我還一直不明白自己干的事，笑得肚子都疼了，都沒有辦法說話，只是指指課桌上的胡蘿卜湯。我看了下，也大笑起來……現在，我的毛筆字提升了不少，在各種各樣類型的大賽中，曾多回得獎。

　　其中最最叫我難以忘懷的是一回全市青年書法大賽中，得到大獎。

　　但是，我不故此而自豪，今后還更加奮力，力爭更上一層樓。

　　我在丹青中成長作文 18

　　我報了一個毛筆的暑假班，因為離學校很近，就在學校旁邊的方點圓隔壁，所以有幾個同學也來了。我們一進去，看見老師已經在等我們了，老師坐的旁邊有一個樓梯，順著樓梯上去，就是我們寫字的地方。

　　我們就沿著樓梯上去了，上到二樓后，看見里面有兩張大大的桌子拼在一起。桌子上一大疊紙，中間還有硯，硯就像煙灰缸。硯里面已經倒了墨，桌子上還擺有鎮尺，鎮尺是用來壓住紙，這樣紙就不會被風一吹就飛起了。老師上來了，手里還拿著毛筆，老師手里拿著的毛筆就是給我們上課用的。我們就開始上課了。老師一開始是教我們搓筆。因為新的毛筆的毛都是一大塊黏在一起很硬，不能寫字，要把毛搓松了才能用。老師讓我們拼命的搓，直到毛筆的毛不會黏成一塊為止。我們把筆搓松后，老師把毛筆拿去沖水弄濕，再還給我們。然后，老師就教我們蘸墨了。老師讓我們先把筆蘸上墨，再把筆在硯上輕輕的刮，把墨刮少一點就可以了。老師還教了我們怎么握筆，老師說握筆是很重要的.，所以老師就抓著我們的小手教我們握筆。學了握筆我們還學了坐姿。我們學完這些步驟后，老師就教我們寫一字了，最后連作業也是寫一字。快要下課的時候老師還教了我們洗毛筆，為了讓我們知道怎么洗毛筆，老師就給我們示范了一次，老師說下次就得我們自己洗了。上完這兩個小時的毛筆課，我才知道原來寫毛筆是這樣寫的，而且一點都不累。

　　我在丹青中成長作文 19

　　大家好！我叫毛筆，在公元前1600-1066年左右，我誕生了。我有著細長的腰肢，淺黃的頭發富有彈性，還有一頂透明的帽子。我的外表難道不是透著滿滿的知書達理么？

　　相傳，我的誕生還有一段神奇的故事呢！秦國有一位大將叫蒙恬。一天，蒙恬打獵時看見一只受傷的兔子，它的尾巴在地上拖出了一段血跡。他馬上來了靈感，于是剪下兔尾巴上的毛，將它插在竹管里，試著用它來寫字。后來，經過改造，就慢慢有了我。

　　我是中國傳統的文房四寶之一，因產地與制作工藝不同，我還有許多親戚朋友，不過我們都歸屬“筆家族”。在這個大家族里，我可是“元老”級別的，因為我歷史悠久，所有筆都是我的“子孫”。

　　在一個周末，我被一個虎頭虎腦的`小主人買走了。剛開始，我每天都被小主人拿在手里，他用我寫字、畫畫。可萬萬沒想到，他只是三分鐘熱血，沒過多久，就把我丟在角落，好長時間沒理我。我可難受了，好想跳出來說出自己的肺腑之言：“小主人，別把我忘了啊！”后來，小主人重新振作起來，努力練習，終于用我寫出了一手好字。有一次，小主人在我的幫助下，寫了一幅書法作品，還被老師夸贊了呢，小主人心里可美啦！從那以后，我就成了他形影不離的好朋友啦！

　　我的出現是人類文明的結果，我的演變也是人類文明發展的結果。親愛的朋友，請你用好我，寫出更輝煌燦爛的未來吧！

　　我在丹青中成長作文 20

　　我練寫毛筆字也有兩年余了，從三年級開始，每天到學校的毛筆社去練書法，直到六年級因學習而放棄了學寫毛筆字，但我平常一有空閑時間便去廣場上看人們寫毛筆字。毛筆字就是我的拿手好戲。

　　那天我興致勃勃的到廣場看毛筆字，在路上，我碰見了我的書法老師，老師便和我一起去看毛筆字。只見廣場上那人一手握毛筆，一手壓住紙，舞的龍飛鳳舞，本以為寫得一手好字，誰知字剛寫出，“寫的跟普通人沒兩樣，還敢出來寫。”這句話便像是控制不住似的從口里吐出。那人聽到后氣得把毛筆字一丟，也說：“你這小屁孩，不懂就別瞎說，有本事你來寫啊！”觀看者也說：“人家好歹也是練了十余年才敢出來寫，你這小屁孩說人家，就不怕人家讓你出丑嗎？”“我寫就我寫。”說罷，我便拾起毛筆，大搖大擺的`走了上去。師父雖攔了我一下，可我卻沖了上去。

　　我把紙一鋪，墨水一沾，剛提筆，一滴墨滴到了紙上。“哈哈哈，連毛筆都握不好，還敢上來寫。”我并沒在乎，在那滴墨那一點一提，有模有樣。不一會，一陣雷鳴般的掌聲襲來，我寫的是“天生我材必有用”。所有人都驚嘆的議論了起來，師傅笑著說道：“手法沒變啊。”有人認識師傅，便說出了他的名字，“原來是他的徒兒啊，怪不得這么厲害。”我心里美滋滋的。

　　你的拿手好戲是什么呢，期望你告訴我。

　　我在丹青中成長作文 21

　　自打我踏入了麗水市書法示范校——育才小學時，我便與書法結上了深厚感情。每每見到高學段哥哥姐姐的書法著作的展現，我就造成一種念頭：她們盡管非常好，我毫無疑問也可以行。從那以后，我就暗下定決心，勤學苦練書法。

　　還記得那一次，我練完后好多個字的筆畫后，老師提示我能書法練字了，我開心十分。結果那一段時間，老師比較忙，沒時間教我，就要自己沖著練字字帖練。結果，我一連好多個都寫不太好，一下構造無所謂了好，一下字的筆畫又有錯，但我為了更好地讓老師一件事另眼相看，就又調用，可還是寫不太好，還被別的同學嘲笑。我難過無比，也氣餒無比，就停了出來，坐著桌椅上生氣。這時候，老師來啦，見我那樣，一下子就看得出了我的.心事，便乘坐到我身旁，平心靜氣地對我說：“人呀！要有耐心，沒耐心，就做不了大事兒。想當初我為了更好地練好一個字就用了一年呢！”我聽后，下決心，一定要給老師增光添彩，為自己有志氣，不許他人再取笑自身。我便請老師指點，想不到這一指點，竟使我寫成了一個佳字。老師看過，說：“是吧！要有耐心才可以寫成那樣的字。”我聽后，開心極了。之后，我發憤圖強，一下子便根據了撰寫“姓名、春聯”等磨練，最后總算寫到古詩詞。這下從此沒有人看不起我了。

　　對啊！聽了老師得話后，我就感覺資金投入書法中來是一件多么的開心的事呀！因此 我得更為勤奮習字。我明白，軟筆書法會隨著我發展的。

　　我在丹青中成長作文 22

　　中國的毛筆是世界上獨一無二的東西，創造了世界上獨特的線條文化，而常常為世界所驚奇在各類筆中，毛筆可算是中國獨有的品類了。傳統的毛筆不但是古人必備的文房用具，而且在表達中華書法、繪畫的特殊韻味上具有與眾不同的魁力。

　　上個星期天，老師叫我們練字。我買了一本楷書字帖，讓我在家里練字。字帖剛買回來時，我興趣十足，拿起筆在紙上寫了幾個字，歪歪扭扭、大小不一，一點也不好看。媽媽走過來，先都我握筆的.姿勢：用食指和中指握緊筆桿，大拇指壓住筆桿前方，不讓毛筆從手中滑落，再用無名指小指向外頂以穩住筆桿。學著媽媽的樣子，我試了幾次，才算學會拿筆，感覺手還有點酸。“剛開始學，先練基本功，從橫和豎開始學吧”，媽媽說。我心里一想，說：“練橫和豎也太簡單了吧。”然而等我開始寫時就沒有那么容易了，寫毛筆字要講講究運筆和頓筆，我天生是個急性子，哪來這閑功夫，我在紙上飛筆速寫，一會兒便完成任務，媽媽語重心長地說道；“你這樣是練不成功的，干什么事都圖快，敷衍了事，不動腦，不下苦功夫，難成大事。”我聽了媽媽的話，我靜下心來接著練起毛筆字來。可是每當我提起筆下筆字時，手就發抖，總是寫不好，看著我寫得橫和豎像一個個彎曲的小蜈蚣，我十分生氣，真是不想練了。這時，我想到了王曦之寫字連木頭都入了三分。我想我也決不能放棄，又專心致致地練起來。

　　我知道了一個道理，只要努力就會奇跡出現。

　　我在丹青中成長作文 23

　　每當我看到周老師寫毛筆字瀟灑的樣子，心中總會油然升起一種羨慕之感。

　　去年春天，我們學校開始學習寫毛筆字，我就參加了周老師任輔導員的書法班。我第一次來到書法班的時候，就被那墨水奇怪的味道嚇到了，心想：這墨水味道這么難聞，我能受得了嗎？正在這時，書法班的周老師鼓勵我說：“要想學好毛筆字，可要下苦功啊，并不是一半天就能寫好的！”聽了周老師的`一番話，我心里打起了退堂鼓。周老師見我有點膽怯，就手把手的教我拿毛筆，邊教邊說：“手要呈臥口狀，把毛筆塞進口中，拿的不要太靠下……好，就是這樣。”我按照周老師的要求去做，他也很耐心的來教我。

　　我終于慢慢掌握了方法，能把毛筆握好了，就一點一點開始寫字。剛開始，周老師先教我最簡單的橫，可是我總是寫不好，寫得歪歪扭扭，不成樣子。還一不小心，墨水弄的到處都是，我的身上也滴了不少墨水，那滋味真不好受。直到這時，我才知道，原來周老師寫大字的時候表面看起來很輕松，但背后卻是非常不容易的。

　　第一次學習書法，我就筋疲力盡，胳膊又酸又疼，累極了。 “只要用心寫，一定能成功。” 在周老師的激勵下，我一直堅持寫毛筆字 。到了今天，一年已經走過，我寫的毛筆字也有模有樣了。

　　在我學習寫毛筆字時，更學到了一種精神，那便是堅持不懈。萬事開頭難，但只要肯堅持，那么所有的困難都會迎刃而解。

　　我在丹青中成長作文 24

　　我是一個愛好廣泛的人，比如音樂，繪畫書法，寫文章等，都挺喜歡。

　　書法，是我最喜好的課余愛好，也是平時必不可少在練習的。之前，我都是學硬筆書法，沒怎么學過毛筆。我是在爺爺的影響下，漸漸喜歡練習寫毛筆字。起初，聽他說，書法特別難學，特別是寫毛筆字。我聽了之后，心里不禁打起了鼓。但是既然立了志要學，就不能退縮了。于是，我拿起了毛筆。

　　第一次，拿起毛筆在手，我竟然不敢像往常那樣隨意亂寫字，總覺得手中的'這支毛筆有一種神圣不可侵犯的威嚴。而且毛筆用起來很別扭，像一個調皮的娃娃，想往東它卻拼命地往西，怎么都不聽話。我就只好照著爺爺的方法，開始一筆橫、一劃豎的練習。后來，熟練掌握了練筆姿勢后就可以練習偏旁部首和字體結構了。

　　第二次拿起毛筆，當筆尖觸碰到紙張時，我手中的毛筆竟然運轉自如。和上次的那種不熟練完全是兩個感覺。不僅如此，毛筆不僅用起來順手，寫出來的字也很順眼。看著毛筆在紙上留下的一道道清麗而瀟灑的筆畫，我心花怒放，爺爺也滿意地點了點頭。

　　到了后來，我的書法水平不斷提高，能寫的作品也越來越多。有一次，我甚至將王羲之的《蘭亭集序》完整無缺地寫了下來。每次看到我新完成一幅書法作品，我就高興得沒法形容。

　　以前聽別人說，毛筆書法特別難學。其實，世界上沒有做不成的事，只有做不成事的人。

　　我在丹青中成長作文 25

　　中國書法博大精深、源遠流長。它猶如一個巨大的藝術寶庫，吸引著我去探索、研究。今年暑假，我就報了書法美術班練毛筆字。短短的幾天功夫，我的收獲就很多。

　　第一次寫毛筆字，我有些好奇，還有些興奮。在老師的的.講解下，我先學會了毛筆的執筆方法。拇指肚緊貼筆管，由內向外用力。食指由外向內用力，與拇指相對捏住筆管。中指緊貼食指，由外向內用 力鉤住筆管。無名指指甲根部由內向外頂住筆管。小指緊貼無名指，只為無名指助力，但不能接觸。

　　接著，我還知道了枕腕、懸腕的運筆方法。用毛筆書寫漢字有很多講究：逆鋒起筆、回鋒藏筆、提筆、按筆，這里面的學問可真多，要想練好，非下一番苦功夫不可。

　　書法老師，是個和藹可親的老爺爺，他教我們先從“橫”畫練起，先要藏鋒起筆，中鋒行筆稍提，右下頓筆，左上提筆，最后藏鋒回收。看吧，平時在我們眼中，簡單的橫，用毛筆書寫起來有這么多的 講究。我一口氣寫了好幾個，但與字帖上的一比，還是差遠了。老師說：“練毛筆字，要有耐心，滴水穿石，非一日之功。只要肯下一番苦功夫，就會功到自然成。”

　　這幾天里，我深深地認識到了中國書法博大精深，書法家柳公權已成為我心中的偶像。我要用一種持之以恒的決心把毛筆字練好。

　　我在丹青中成長作文 26

　　在我人生的旅途中，有許多故事，有酸、有甜、有苦、有辣。我學書法的故事我永遠不會忘記。

　　我記得是我讀二年級下冊暑假的時候，我和媽媽、外婆去貴州祖祖家玩。我們到祖祖家，我看見墻上有許多書法作品，我很羨慕。媽媽說：“祖祖是一位書法家。”祖祖就問我：“你想不想跟我學毛筆字？”我開心得叫了起來！

　　第二天，也是我學書法的第一天，我覺得寫毛筆字握筆的姿勢有些奇怪，是用手腕挨著桌子，筆豎立著寫字。我一開始寫的時候手有一點抖，字寫得歪歪扭扭的。我第二天學書法的時候，祖祖正式教我寫毛筆字。可我的.字還是歪歪扭扭的，活像戰場上的殘兵敗將，個個焉頭聳腦，又像是一條條毛毛蟲在紙上爬。再看看祖祖寫的字，就像是在紙上跳舞的歡快的小精靈，秀麗端莊。……一天一天過去了，我的毛筆字越寫越好了。

　　書法藝術是中國人的驕傲，我們要一直驕傲下去！“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠學好書法的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我知道我的書法之路還很長，我愿做那“凌寒獨自開”的圣潔的梅花。

　　通過練習毛筆字，不但提高了我的寫字的質量，也讓我懂得了做任何事都不要怕困難，不懈努力，持之以恒就一定有成果，有進步！

　　我在丹青中成長作文 27

　　吃完午飯，我們排好隊，又是興奮又是激動，跟著朱老師直奔書法教師。一路上我在想：寫毛筆字該是一件多么有趣的事啊！

　　我剛踏進教室門，一股股墨香飄過我的鼻孔，只見每張桌子上都放著兩支毛筆和一個硯臺。

　　朱老師先教了我們執筆姿勢，然后講了書寫要領，最后給我們范寫了一個“馬”字。一個馬字就有怎么多的'要領，寫起來該有多難呀！

　　我拿起毛筆，蘸了蘸墨汁，輕輕抹了一下筆尖，小心翼翼地把毛筆豎直，要落筆了，我十分緊張，心怦怦地直跳，手也微微顫抖著。我對自己說：“萬事開頭難，第一個字寫不好沒關系的。”我定了定神，運足了氣，懸起手腕，輕輕落筆。筆毛軟軟的，不好控制，它就像一個調皮的孩子，一點也不聽話。用力重吧，豎就像一根粗樹干，輕一點吧，又像一根細細的繡花針，真是重不得來輕不得，好不容易寫好了一個“馬”字，我皺了皺眉頭，不會吧，寫的字也太難看吧，和漂漂亮亮的鉛筆字比起來，未免相差的太遠了吧。如果能用橡皮把它擦掉重寫那該多好啊！不過有了第一回得經驗，我想第二個字肯定比第一個字好些。我重新提起筆寫起來。

　　大約過了半個小時的時間，我們都寫完毛筆字，教師里開始熱鬧起來，大家相互欣賞著杰作，哈哈，有的字像個矮冬瓜，有的字像個大胖子，有的字像個長竹竿……真是形態各異。

　　這次寫毛筆字，讓我明白了“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”的道理。

　　我在丹青中成長作文 28

　　今年暑假，我報名參加了魏老師的毛筆書法班。聽說魏老師是蕭山著名的書法家，我非常開心，因為我還從未和書法家接觸過，不過我希望能受到書法家的指導和贊揚。

　　毛筆班的第一堂課開始了，我興高采烈地來到教室，馬上坐到位子上，準備好紙筆，認真聽課。魏老師個子中等，眼睛大大，很嚴肅。但是他經常在課堂上說 笑話，逗得我們哈哈大笑，肚子都疼了。魏老師說：“今天我們寫橫。”接著就說怎么寫，還給我們示范。開始寫了，我先寫西瓜子，心里數1、2，再寫橫，要往 上提，然后再寫個西瓜子，上提下頓，最后回鋒。

　　這時，魏老師走到我的身邊，給我把字，把完字，看了一下我的橫，微微點點頭，稍稍笑了笑，說：“不錯，繼續努力！呦，你能懸腕寫字了，真是武林高手呀！”我聽了心里喜滋滋的，寫得更加津津有味了。雖然一節課有2個小時，但是我一點也不累，很快樂！

　　就這樣過了幾節課，開始寫字，魏老師說是組合練習，并且送我們一句話：沒有寫不好的字，只有你沒看好的字。回家作業是每天兩張，一共32個字，魏老師檢查我的作業時，說：“你的'字讓我陶醉了，怪不得你叫陶最。”

　　魏老師還提醒我們，我們這個毛筆書法班是要考試的，如果你上課不聽牢，寫得不好，將會被淘汰，下期就不用學了。希望我考試的時候，發揮水平，把字寫好！我一定盡力，加油吧！

　　我在丹青中成長作文 29

　　今天是個好天氣，風和日麗、晴空萬里，我來到了寫字課的教室。我第一次走進這間教室，旁邊都是陌生的眼光，我找到了一個位子坐下來。直到今天，我還在回想……

　　又一個下午，我再次來到這間教室，旁邊都是燦爛的笑容，讓我感到心里特別溫暖。

　　以前我都是寫鋼筆字，可今天老師卻讓我寫毛筆字，老師先教我握毛筆的`姿勢，然后我用毛筆字畫格子。終于畫好了，我心里美滋滋地，別提多高興。才休息了一會兒，一個巨大的任務壓在了我嫩小的肩膀上——寫作品。哎呀，我還連筆畫都沒學，就寫作品了，怎么辦呢？不寫也得寫，寫也得寫，總之，堅持到底。

　　一說寫毛筆字，我就想起了外公家有一套毛筆呀！

　　于是，我趕緊讓媽媽拿回來，打開一看，里面樣樣齊全，可是還得買紙和墨汁呀。媽媽見我特別喜歡寫毛筆字，當天就給我買了紙和墨汁。我認認真真，一筆一畫地寫著，不知什么時候，舅媽站在了我的身后贊嘆道：“呀！

　　真美！

　　這是我們家雨馨寫的嗎？”我抬起頭自豪的說：“是我寫的！

　　”我一共寫了五幅作品。第一幅是“文章千古事，得失寸心知”媽媽見了，連連稱贊。后面幾幅是越寫越好，連我嘴里的小金牙都“點點頭”！

　　老師說過，寫毛筆是一種快樂，寫毛筆是一種享受。今后，我會更加用功、努力，加油！

　　我在丹青中成長作文 30

　　小時候，在老師那兒練硬筆書法，我手上雖然是寫著，但卻總是用眼睛去看那些大哥哥或者大姐姐寫毛筆字。你看，他們寫的字是多么漂亮，想想我，不禁低下了頭。看著一幅幅作品在他們的手中誕生，我是多么羨慕他們啊！

　　有一天，我對媽媽說：“媽媽，能不能讓我練毛筆字？”“好啊！但你不能說放棄就放棄！”媽媽對我說。

　　于是，媽媽給我報了毛筆班。一開始，老師先教我握筆的姿勢，再讓我練習橫和豎。老師就先寫了一個示范，接著，該我寫了，我興奮極了！我按照老師的字寫了起來。可是，毛筆在我手中怎么也不聽使喚，抖來抖去的。我寫出來的字一點兒也不像老師的.字。老師寫起來是工工整整的，可我寫出來卻是歪歪扭扭的。老師對我說：“你看，我開頭有一個頓筆，結尾也有一個頓筆，而你連一個都沒有。”于是，我按照老師的方法去做，寫出來的橫果然好了很多。

　　到了第二節課，我把我寫的作業拿給老師看，老師說：“很好，你的橫通過了！”接著，老師又給我換了一個比較難的字。我開始寫了。一節課下來，我覺得我的手很酸，小拇指連動都動不來了。

　　一節課……一個月……一個學期……一年……直到2010年，一幅作品就在我手中誕生了，那一刻，我非常興奮，因為，我的美夢成真了！那一幅作品就貼在我們教室的墻上。

　　我喜歡毛筆字，因為，它是我人生中最精彩的一部分。

　　我在丹青中成長作文 31

　　這個星期六的晚上，我去了楊老師家里學毛筆字，雖然我已經上過很多寫毛筆的課程，但是到老師家學習寫毛筆字，我還是第一次。因為練毛筆字的時間與我上奧數課的時間有沖突，所以我只能去老師家學習毛筆字了。

　　爸爸在十九點十分開著車出發了，爸爸的車一下上坡，一下下坡，終于到了那一條巷子。因為楊老師的家在七樓，所以我們要爬樓上去。爬到了四樓，我就開始叫苦連天。“唉！那楊老師為什么要住七樓呀！”

　　“為什么楊老師的家不在一樓呀！難道是讓我們去領會吃得苦中苦，方為人上人的道理嗎？”

　　這樣，我和媽媽上氣不接下氣的爬上了七樓。

　　我們開始寫毛筆字了，楊老師讓我寫：荊、溪、白、出、天、寒、紅、葉，這九個字，我馬上就一筆一畫的`寫起來，寫得那叫個專心致志呀，不一會兒的功 夫，一張“絕世好字”騰空出世！我開始“大規模”的寫“作品”，一張、兩張，我飛快的抽著紙，在一個多小時里完成了許多的“作品”。

　　“嗡、嗡”的振動聲傳來，我聽見了我的手機鈴聲，哦？原來是下課了，老爸打電話來了！在墨堆里鉆了一個半小時的我興奮不已！

　　回了家，我問媽媽為什么這么晚了還要去上毛筆課？媽媽說因為我的字寫得太差，所以媽媽就命令我必須去練毛筆字。雖然練毛筆字寫得很辛苦，但可以通過練習寫毛筆字來提高我的寫字水平。所以我一定會堅持不懈的努力下去！

　　我在丹青中成長作文 32

　　有一天，有一個熱愛學習的小孩正在練毛筆字。看著他寫的字，就好像看到正在飛舞的蝴蝶，字跡清楚、栩栩如生。突然，窗外傳來一陣叫聲：“王兒，來吃早飯了。”小孩答道：“知道了！”說完，小孩便走了。

　　毛筆看著小孩寫的字，情不自禁地贊嘆道：“主人寫的字多好看啊。”墨汁也說：“是啊，這都是我的'功勞。”毛筆有點不服氣了：“怎么會是你的功勞呢？”然后毛筆就用手指了指紙上的毛筆字，“ 你看啊，要是沒有我，主人是不可能寫出這一手好字的。你想一想，主人是把我握在手上，而不是把你握在手上。因此，這都是我的功勞大。”“應該是我的的功勞大！”墨汁也不甘示弱，“要是主人沒有用你去沾我，他的字是不可能寫得漂亮的。所以，這應該算我的功勞最大。”“我大！”“我大！”兩個人七嘴八舌地吵了起來。

　　正在睡覺中的紙爺爺被他們吵醒了，紙爺爺知道他們為什么會吵架后，就對他們說：“我有一個辦法來決定誰的功勞最大。”他們異口同聲地說：“你們兩個各在我身上寫字，看誰寫的字最漂亮就是誰的功勞大。”“好！”他們一口答應了。開始寫了。毛筆因為除了墨汁以外沒有什么東西可以沾，因此什么字也沒有寫。墨汁用他肚子里的墨汁來寫字，可是寫的字一塌糊涂，一點也不好看。這時，紙爺爺又說：“你們兩個合作起來寫字看看。”只見毛筆沾了沾墨汁，然后再紙上寫了四個又大又美的字——“團結一心”。

　　這個故事告訴我們一個道理：“在和別人相處的同時，要懂得團結。”

　　我在丹青中成長作文 33

　　書法，有軟筆書法與硬筆書法，與我結緣的是軟筆書法，我認為毛筆是真正有藝術氣質的。

　　我開始被軟筆書法感染，是因為我們班有一位毛筆考級六級的同學，她的毛筆字連校長都十分欣賞，把她的條幅掛在三零四班前的走廊上。我，十分羨慕。雖然，我的硬筆基礎十分好，屢屢在學校獲獎，從此學毛筆卻成了我的愿望！

　　于是媽媽帶我去徐老師那學。徐老師把一支毛筆交給我，我看見毛筆桿上寫著：“方圓書法培訓專用”，我知道了，我不再是方圓硬筆弟子，而是毛筆弟子了！徐老師讓我寫橫、豎、撇、捺，我就感到了學毛筆是那么的不容易！我寫出來的`粗細不一，跟鬼畫符差不多！不過，徐老師手把手的教我，一節課不知不覺中過去了！

　　下節課要學筆畫了！學筆畫時碰到了一個難題。我“乚”寫不好。在我寫了沒幾個字時，徐老師走來看見我“乚”寫成這樣，便握住我的毛筆說：“豎寫下來時，頭先起來，開頭要粗。先壓下去，然后慢慢提起來。轉彎時筆尖要提起來。寫橫時慢慢把筆尖往下壓。最后往上提，慢慢把筆尖提起來！”待徐老師講完這些，我試著寫了又寫。呀！真的好看多了！徐老師看了后，立馬把我剛寫的“乚”用紅筆圈了起來。而且，徐老師還夸我寫得好呢！

　　后來開始寫部首，寫了部首，能寫作品的時間會離我越來越近！春去秋來，冬雪又是春雨，四季輪番，毛筆始終如一的在我手中橫、豎、撇、捺。漸漸地，毛筆，寫出來的不再是字，是藝術，一門完完整整的藝術！

　　我在丹青中成長作文 34

　　我是一支毛筆，長著身體，小腦袋，軟軟的棉花糖般的腳，和"墨"、"紙"、"硯"成了一家人。

　　你認識我的祖先嗎？據傳說，在春秋時期，戰國時期用不同的名字作毛筆，如“筆”，“于”和“賦”。直到秦朝實行了“同書同車同軌”的原則，各種筆名才統稱為“筆”。我的祖先是秦田，他以前在山蓮村用羊毛做筆。他被認為是當地的鋼筆之父。他的妻子也擅長制筆，被譽為“鋼筆皇后”！

　　我的小主人是一個六年級的'女孩，有很多畫筆，每一個都有自己的特點。我的同伴郎浩生性堅韌，長劃著，一副威嚴而不可抗拒的樣子。大師總是用它來寫魏碑，而另一個同伴叫楊浩。它的筆畫從長筆畫到短筆畫都有，而且它的長筆畫很容易寫出優美的線條。主人總是用它來寫篆書。短正面很容易使線條凝重而厚實。我的主人總是用它來寫隸書。我是雙雙刷，一款現代產品。結合每個人的優點，我的小主人最喜歡利用我！

　　晚上，小主人又開始練習書法了！她總是用纖細的手抱著我。我看見了她，攤開宣紙，讓我和墨水有了親密的接觸。我在“黑色皮鞋”的宣紙上跳舞，有時是《岳陽樓記》，有時是《圣教序》，有時是《季直表》.我彎下腰看著我的戰利品。我仿佛穿越了遠古時代，與古代圣賢進行了一場心與心的對話！

　　我是一支毛筆，喜歡書法的黑白世界。我喜歡幫助我的小主人創作各種作品！

　　我在丹青中成長作文 35

　　我出生于「美術工廠」，一出生就有秀麗的頭髮，苗條的身體，家家戶戶只要有我，寫起書法，就可以日益精進，越寫越漂亮，你們猜的沒錯，我就是書法家和學生的天神──毛筆。

　　我在美術工廠裡出生，工人把我的身體用袋子包起來，運送到文具店裡，把我跟伙伴擺放在一起，不久，有位媽媽帶著女兒來文具店買毛筆，他們在我和我的.伙伴當中，選中了我，便把我買下來，從那天起，糖糖就是我的新主人了！

　　糖糖回到家，迫不及待的想練習書法，立刻把我泡在熱水裡，我的頭髮快痛扁啦！我天天陪著糖糖練書法，糖糖不厭其煩練習，經過糖糖的努力，糖糖到最后熟能生巧了！有一天，老師看到糖糖的努力之后，決定派她去參加比賽，糖糖很開心，回家便把這個好消息告訴我，相信在我們的努力下，糖糖會有很好的表現。

　　但是有一次，班上有一位調皮的男生，居然用美工刀把我的頭髮切斷，糖糖很難過，塬本想糖糖應該會把我丟到垃圾桶，沒想到糖糖卻默默的把我包起來，帶著我回家。雖然糖糖很努力幫我的頭髮黏起來，但是我還是不能像以前一樣。

　　我知道將來有新的伙伴會陪伴糖糖一起去參加比賽，但我不難過，我也知道糖糖是我最好的朋友，我相信她不會遺棄我，雖然糖糖有了新的伙伴可以陪伴她練書法，但我依然不寂寞。

　　我在丹青中成長作文 36

　　放寒假，我在外婆家呆了幾天，正好臨近過年，由于家門口的對聯是前年姐姐寫的，二姨決定讓我和姐姐一起來為新年寫一副新對聯，姐姐和我欣然同意了。

　　姐姐和我為了圓滿完成任務，找來了姐姐練字用的筆、墨、紙和對聯。我小心翼翼地把墨倒入盤中，認認真真地把紙鋪開，然后拿上毛筆蘸了墨水開始裝模作樣地寫起來。

　　由于我從來沒有練習過毛筆字，于是我從“一”開始練習。寫了幾個“一”后感覺很簡單，便開始練習“二”，一開始還感覺比較簡單。寫了幾個“二”后開始感覺練習毛筆字太枯燥無味了，自己的耐心逐漸消失了，不由自主地開始用毛筆到處亂涂亂畫。

　　不一會兒，一張紙就給畫滿了“一”、“二”。于是我又拿了一張紙開始在上面挨個挨個畫圓圈，然后再把圓圈組合在一起形成一串串葡萄，畫滿一張紙的葡萄，我又拿另外一張紙隨便胡亂畫，最后坐在我旁邊的姐姐終于忍不住了說到：“你真的.想認真練習毛筆字嗎？如果想你就必須認認真真從頭開始，橫平豎直，粗細均勻。”被姐姐教訓后我又從新開始，認認真真練習“一”、“二”……

　　最終功夫不負有心人，在寫了很多橫平豎直后，我的毛筆字終于寫得粗細均勻了，連姐姐都夸獎我說進步很大。

　　通過練習毛筆字讓我深深體會到：做任何事情一定不能三心二意，只有認真對待每一件事你才能很好掌控它。

　　我在丹青中成長作文 37

　　今天是星期天，我在家里做好了一些回家作業，心想現在我還要做一些什么事情呢？嗯，我的毛筆字寫得比較差，何不趁現在有空的時候練習練習呢！我想只有練好毛筆字才是真的。我馬上動手寫起來。我先拿來毛筆和墨水。然后，我拿出一本大楷本，攤開。接著，我在寫毛筆字的那一頁下面墊了一張廢紙，預防墨水滲漏影響下一頁書寫。

　　一切準備工作都已經做好，現在我開始動筆寫毛筆字了。我提起毛筆剛想寫字，一種想法從我心底升起。我想寫毛筆字可以讓自己變得心平氣和。真像古人所說的那樣忍一忍，風平浪靜；退一步海闊天空啊！我還想到如果把毛筆字寫好了的'話，還會成為一個書法家。到那個時候，像王羲之那樣該多好呀！像他那樣有名氣那就更加好了，我要用毛筆為天下的人寫下他們需要寫的字，來者我都會寫給他們的。

　　好了，現在我看著一個字，仔細揣摩了一會兒，然后就落筆寫了起來。寫好一個字以后，我再和帖上的字對照了一遍，嗯，自己的字寫得太差了。怪不得老師總是給我寫的毛筆字打一個及格。我找出差距，然后用心寫第二個毛筆字。這一次，我看到自己有了一點小小的進步。好，就這樣下去，我的毛筆字一定能夠寫得更加好。

　　我越寫越覺得自己寫的毛筆字越來越好，進步一定會有的。我想為了今后能夠成為像王羲之父子那樣有名的大書法家。我一定要朝著這個目標努力前進！

　　我在丹青中成長作文 38

　　記得一年級暑假里，媽媽給我報了毛筆字班。

　　第一次走進寫字班，那里坐著許多和我年紀相仿的小朋友。他們有的在寫鉛筆字，有的在寫鋼筆字，有的在寫毛筆字。這時，我的老師王老師讓我先把毛筆洗好，他特別囑咐我，洗完筆后要把毛 筆的'筆尖弄尖。我按照老師的要求洗好筆后，他讓我寫蘸墨。我直接把毛筆放進墨壇里沾了沾。誰知，剛提起筆，一滴墨就滴在了紙上。老師看見了，笑著對我說：“墨不能太多，也不能太少哦！”之 后，我總算有點兒經驗了，過了一會兒，我終于調好了筆，可以寫字了。王老師先給我示范了“橫”和“蟬頭燕尾”，讓我各寫一行。當我把“橫”寫好時，卻不太會寫“蟬頭燕尾”，這時的我急得滿 頭大汗。王老師看見了，就走過來，細心地教我。在他的耐心指導下，沒一會兒的功夫，我竟然就學會了。之后，老師還讓我寫了許多筆畫，每一筆，王老師都細心教我，我克服了許多困難。時間“滴 嗒滴嗒”地流淌著，下課了。媽媽看到我之后，突然笑了起來，原來我把墨汁弄到了手上和臉上，看到我這狼狽的樣子，我自己也不好意思地笑了。

　　寫毛筆字，讓我知道了，練字雖苦，可是只要努力就能成功。今后，我還要多多練習，因為我相信，只要堅持不懈地努力，就能把毛筆字寫好。

　　我在丹青中成長作文 39

　　在我的人生路上，我學會了很多東西，如：跳舞、唱歌、洗頭發、說話、走路……但令我永久不忘的是學寫毛筆字。

　　那是一個酷熱的夏天，媽媽帶我來到培訓班學寫毛筆字，老師首先讓我拿一張紙和一枝毛筆，然后給我耐心講解著橫該怎么寫，豎該怎么寫……還告訴我寫字就像騎單車一樣，要靈活，不要像機器人一樣，寫字不要添，添了字就會呆呆的，然后老師給我排了一個“一”字，并且還抓著我的手寫了好幾個，開始老師抓著我的手寫，我覺得很輕松。可是，后來老師松了手，讓我自己獨立寫，我就覺得很困難了，我的手抓住毛筆微微顫抖著，寫出來的“一”字像一根根“狗骨頭”。而且由于初學寫毛筆字，我把自己弄得像“墨水人”似的。抬頭望望周圍，那真是高手如云啊，個個寫得行云流水。

　　在培訓班呆了一陣后，我悟出了一點點道理：寫字要靜下心來，不要急于求成，寫字時要先讀帖，把帖讀熟了再動筆。以后我根據自己揣摩的'方法，一筆一畫地寫，我發現自己的字一天比一天有進步，還經常在班上得到老師的表揚，有一次參加省第二屆“祥文杯”現場書畫比賽還獲得了三等獎，作品還被編進了一本書里哦！

　　這就是我學寫毛筆字的經歷，不錯吧！把你學本領的過程“抖”出來，和我一起分享分享！

　　我在丹青中成長作文 40

　　在我生活中，我最最喜歡的人就是我外公了。我外公今年六十五歲了，對我總是笑嘻嘻的。每天我寫完作業，就總是黏在外公身邊，纏著外公陪我游戲，給我講故事。外公的腦袋里好像裝了許多的知識，怎么用也用不完。

　　一天晚上，吃過晚飯，寫完作業，我又如往常一樣黏住外公，跟外公唧唧喳喳的講我的小倉鼠的趣事。外公突然說：“我教你寫毛筆字吧。”“好哦！”我高興的答應了。

　　外公剛拿出筆，我就迫不及待地搶過來，“寫什么？”我問外公，寫“一”。我想寫“一”太簡單了。“我連忙蘸了下墨汁，在紙上寫了一個大大的“一”字，寫完后，我仔細端詳了一下，太難看了。外公接過毛筆，一邊做示范，一邊給我講：“你握筆的姿勢不對，應該這樣—大拇指、中指和食指捏筆，無名指指背抵住筆桿，小拇指抵住無名指不靠筆桿，五指捏筆的.距離上下部要分的太大，指尖捏筆，還有什么掌豎腕亦豎，握筆松緊要適度……”

　　按照外公的教的，我又寫了幾個一，可總也寫不平，我有點兒不耐煩了，外公看出我的心思，語重心長的說萬事開頭難，無論做什么事兒，都要踏踏實實的，從“一”做起。接著，又給講了一個達芬奇畫蛋的故事，我聽了，不好意思的低下了頭，又拿起筆開始認真練了起來，心里也下了決心以后一定好好的把毛筆字練好！

　　我在丹青中成長作文 41

　　為了讓我的字寫的更好，媽媽幫我報了暑期的書法班。昨天四點半時，我去證大二期學書法，這次是我第一次學，但不是第一次寫，以前，我總是在爸爸的` 紙上揮筆。以前看到別人寫總覺得毛筆字很容易，今天經過老師的介紹我才感覺到寫書法可講究了！一開始還要先擺好坐姿：腳要分開，胸要挺直，頭要擺正,手要懸空......光是這些坐姿就一大堆。終于要開始寫了！我先學“一”，原來寫硬筆字最簡單的“一”在書法里卻又五個步驟：下、上、橫、上、回。我在練的時候總是寫得疙疙瘩瘩，總感覺像在畫畫，總想去補一下。學完“一”，就學“二”，學完“二”，就學“三”，“一路上”修修改改，預想很簡單，其實非常難。經過近一個半小時的反復練習，感覺比一開始寫的順利了，基本能夠一蹴而就，再不需要來回反復涂改了。老師還布置了一些回家作業：在家用毛筆寫兩大張“三”。

　　今天早上，爺爺、奶奶和我到“家樂福”買 毛筆和墨汁。買完“工具”我就回家完成作業，沒想到在家寫“三”是這么輕松，也許這是在課上練的成果吧！爸爸媽媽還表揚我寫得不錯呢，我心里美滋滋的。

　　通過學書法，我認識到古人說得好，“見者易，學者難。莫將容易得，便作等閑看。”意思是：看著容易，學起來就很難了。

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