一個(gè)“怪”老師作文

　　在四年級(jí)的時(shí)候，我們班上來(lái)了一位很”怪“的語(yǔ)文老師——袁老師。

　　他個(gè)子高高的，瘦瘦的，筆挺的鼻子下掛著一張愛(ài)笑的嘴，眉毛下的眼睛像兩顆黑寶石，閃爍著快樂(lè)的光芒。

　　他的課堂也如他本人一樣“怪”，大多數(shù)的老師都是捧著一本書(shū)，一個(gè)人在那里頭頭是道地講著，但袁老師的課堂截然不同。他上課時(shí)，總是用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言開(kāi)開(kāi)小玩笑，活躍一下緊張的課堂氣氛，逗得我們哈哈大笑。昔日死氣沉沉的課堂消失了，迎來(lái)的是一幅幅同學(xué)們積極回答問(wèn)題的畫(huà)卷。連我這個(gè)不怎么愛(ài)好語(yǔ)文的人，也對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃濃的興趣。你說(shuō)“怪不怪”？后來(lái)，在一次不經(jīng)意中，我發(fā)現(xiàn)袁老師的語(yǔ)文書(shū)上密密麻麻寫(xiě)滿了文字。這時(shí)，課堂上一幅幅同學(xué)爭(zhēng)著舉手回答問(wèn)題的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的眼前。原來(lái)袁老師在背后下了這么多功夫。

　　看來(lái)，我說(shuō)他“怪”也不為過(guò)，為了我們能有優(yōu)異的成績(jī)，減輕我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，袁老師不知付出了多少不為人知的努力。教室里經(jīng)常活躍著袁老師的身影，“今天的作業(yè)完成了嗎”聽(tīng)聽(tīng)，袁老師又在抽查同學(xué)的作業(yè)了。我們自從有了袁老師這樣負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師，不做作業(yè)的人就越來(lái)越少了。

　　這就是我們班的“怪”老師，不過(guò)他怪得可親，怪得受人尊敬。

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