《楚人學舟》原文及譯文文言文賞析

　　在平平淡淡的學習中，我們總免不了跟文言文打交道，文言文是指用文章語言，而不是日常語言寫的文章。相信很多人都在為看懂文言文發愁，以下是小編整理的《楚人學舟》原文及譯文文言文賞析，歡迎閱讀與收藏。

　　原文

　　《楚人學舟》

　　楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術，遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯在險，乃四顧膽落，墜槳失柁。然則已今日之危者，豈非前日之幸乎？

　　【注釋】①楚：古國名。②折：調頭。旋：轉彎。③椎：用椎敲。古代作戰，前進時以擊鼓為號。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。

　　1．解釋下列句中加點的詞語。

　　（1）其始折旋疾徐（ ）

　　（2）乃四顧膽落（ ）

　　2．用現代漢語解釋文中畫線的句子。

　　（1）遂以為盡操舟之術。

　　_____________________________________________________

　　（2）椎鼓徑進……

　　_____________________________________________________

　　3．本文告訴人們的'道理是：___________________________________________。

　　參考答案：

　　1.（1）慢；（2）看。

　　2.（1）于是就認為已經完全掌握了駕船方法（技術）。（2）用椎敲著鼓，徑直向前駛去。

　　3．學習、工作不能淺嘗輒止（或學習、工作不能自滿，或學習、工作應該不斷進取）

　　附加注釋

　　1.楚：楚國（古代國家名）

　　2.習：學習

　　3.操：控制，這里指駕船

　　4.折：指船調頭

　　5.旋：指船轉彎

　　6.疾：快

　　7.徐：慢慢地

　　8.惟舟師之是聽：只聽從師傅的（教導）。這是文言文中的一種倒置句式，應按“惟聽舟師之”理解

　　9.惟：只，僅僅

　　10.舟師：傳授駕船技術的人

　　11.渚：水中小洲

　　12.莫：沒有

　　13.遂：于是就

　　14.盡：全部

　　15.遽： [jù ]急忙

　　16.謝：辭別

　　17.椎：用椎敲，前進時以擊鼓為號

　　18.徑：徑直

　　19.亟：立即，突然

　　20.犯：遇到

　　21.乃：于是，就

　　22.四顧：四周張望

　　23.柁：通假字同“舵”，駕駛

　　句子翻譯

　　乃四顧膽落：于是四處張望嚇破了膽

　　遂以為盡操舟之術:他于是就認為自己已完全學會了駕船的技術。

　　椎鼓徑進：敲鼓快進。

　　翻譯：

　　楚國有一個學習駕船的人，他在開始學習的時候，船掉頭還是船轉彎，只聽從師傅的（教導）。因此他到江中島嶼之間的小河里小試身手，沒有不如人意的，他于是就認為自己已完全學會了駕船的技術。（就）馬上謝別了船師，擊鼓（古人是靠擊鼓來發布號令的）徑直快進，突然遇到危險，（他）就四處張望，嚇破了膽，槳掉入江中，舵失去操控。然而現在造成的危險，不就是之前得意所造成的嗎？

　　楚人學舟告訴我們什么道理：

　　1.學習要腳踏實地，學會謙虛。不能略有新知就驕傲自滿，略有進步就妄自尊大，否則逃脫不了失敗的命運。

　　2.不論做什么事，凡淺嘗輒止者未能有成功者；凡在學習或工作中不斷進取者，一定會達到勝利的彼岸。

　　文言知識

　　釋“惟舟師之是聽”這是文言中的一種倒置句式，應按“惟聽舟師之”理解，“是”無義，句意為“只聽從船師的教導”。又，《學弈》：“惟弈秋之為聽”，應按“惟聽弈秋之”理解，意為“只聽弈秋的講解”。又，成語“唯利是圖”，意為“只貪圖利益”，其中“是”「無義」。

　　作者背景

　　劉元卿（1544—1609），字調甫，號旋宇，一號瀘瀟，江西萍鄉蓮花縣人，明代著名教育家。他從小發奮讀書，隆慶四年（1570年）在江西鄉試中奪魁，后來在他人的推薦下，帶著向朝廷的上書和文卷參加會試，但因“五策傷時，懺張居正”，未被錄取，還險遭殺身之禍。隆慶六年（1572年）他創立復禮書院。萬歷二年（1574年）再次參加考試，又沒有被錄取，于是從此絕意功名，回到家鄉，專心研究理學，收徒講學。楚人學舟就是其得意作品。

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