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小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研討會的學(xué)習(xí)小結(jié)
11月8日，我有幸參加了沂南縣小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研討會，感謝縣教體局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，使我們有一個(gè)學(xué)習(xí)同提高的機(jī)會。我有幸聆聽了小學(xué)數(shù)學(xué)東一片的優(yōu)質(zhì)課，現(xiàn)在我把聽課后的心得做一下匯報(bào)。
老師們都知道，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，所以我僅從以下三個(gè)方面談?wù)勥@次聽課的收獲。
（一）精彩的導(dǎo)入激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
聽完課后，我最大的感受是導(dǎo)入豐富多彩，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們聽得著四節(jié)課其中低年級的課占了3節(jié)。不管是周華老師的游戲?qū)脒�是王桂花老師的故事導(dǎo)入都適合低年級學(xué)生的興趣愛好。老師一上來就用學(xué)生們喜歡的形式抓住了他們的胃口集中了學(xué)生的注意力。低年級學(xué)生好動，注意力容易分散有時(shí)候一節(jié)課下來學(xué)步到丁點(diǎn)東西。但是，王燕老師的課整節(jié)課穿插玩具、圖片還利用學(xué)生換位置觀察物體的環(huán)節(jié)來讓學(xué)生動一動，不但集中了學(xué)生的注意力還滿足了學(xué)生上課換位置動一動的需求。這幾節(jié)課充分體現(xiàn)了老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上針對學(xué)生特點(diǎn)下了很大功夫。
（二）數(shù)學(xué)教學(xué)貼近生活
王燕老師執(zhí)教的《觀察物體》和李加翠老師執(zhí)教的《抽屜原理》這兩節(jié)課中，兩位老師結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行突破，使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得豐富多彩，更容易讓學(xué)生理解掌握。充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生們用數(shù)學(xué)來解決身邊問題的意識。
（三）多媒體課件的大量運(yùn)用
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受。總而言之，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。
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