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難忘數(shù)學(xué)課作文600字

時(shí)間:2024-10-12 11:07:18 詩琳 六百字作文 我要投稿
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難忘數(shù)學(xué)課作文600字(精選20篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的難忘數(shù)學(xué)課作文600字,歡迎大家分享。

難忘數(shù)學(xué)課作文600字(精選20篇)

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 1

  花開花落,時(shí)光飛逝。不知不覺中,我已成為高中生。但往日美好的回憶卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里,難以忘懷。

  “叮鈴鈴——”這是每個(gè)人都熟悉的聲音,就是上課鈴。每當(dāng)上課鈴響,我的腦海中常會(huì)閃現(xiàn)出初中時(shí)上數(shù)學(xué)課的情景。

  我的數(shù)學(xué)老師姓詹,他的額頭頂著濃濃的烏發(fā),炯炯有神的眼睛仿佛看什么都帶一點(diǎn)審視與疑問,既有軍人之威武,又有文人之靈秀?此仆䥽(yán)的他,卻有小孩般天真的笑,我們倍感親切,有時(shí)就稱他“老詹”。

  一般來說,數(shù)學(xué)課應(yīng)該是所有科目中最乏味的了。但在“老詹”的課上,我一點(diǎn)也不覺得乏味,反倒覺得有趣之極。

  他切入正題之前總會(huì)給我們講一個(gè)有關(guān)數(shù)學(xué)的.腦筋急轉(zhuǎn)彎。但“笨笨”的我們總猜不出來,而他總會(huì)笑著說:“哈哈,你們又不知道了吧,讓聰明的我來告訴你們吧……”他講了正確答案后,我們總會(huì)“哦”一聲,似乎自己原本就懂,只是忘了而已。

  一片喧鬧之后,就是奧妙的數(shù)學(xué)課的開始。每當(dāng)我們明白了某一道數(shù)學(xué)題總會(huì)白癡的“哦”一聲,而有趣的“老詹”總會(huì)沖我們笑一笑:“真的懂嗎?”“懂!”

  上課的時(shí)候,“老詹”總喜歡比畫他的手腳,把每一道數(shù)學(xué)題講得有聲有色,有模有樣。比手劃腳就已經(jīng)夠好笑的了,但他的招牌動(dòng)作更讓人笑破肚皮:雙手搭在皮帶的兩邊,然后拉著褲子左右旋一旋,再把褲子向上拉,就像一個(gè)耍雜技的小丑,引人爆笑。

  在“老詹”的每一堂課上,整個(gè)班級(jí)一直充滿歡聲笑語,一堂課下來,我們不僅學(xué)到了知識(shí),還放松了心情。

  下課了,他也會(huì)跟我們像朋友一樣,有說有笑,談天說地的。

  往日的那一切雖已成為舊跡,但那數(shù)學(xué)課的情景仿佛就發(fā)生在昨日,一切皆歷歷在目。我依然記得老師那可愛的笑臉,那充滿激情的比劃,那有趣的招牌動(dòng)作……

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 2

  如果我們是花朵,老師就是栽培我們的園。蝗绻覀兪羌磳⒑降男〈,老師就是把我們帶到彼岸的舵手。

  從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到過許多老師,其中給我印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師—張老師。

  剛上小學(xué)的一次數(shù)學(xué)課上,張老師在講臺(tái)上板書,我感覺這節(jié)課的內(nèi)容太簡(jiǎn)單,便開始東張西望起來。突然,我發(fā)現(xiàn)我的桌洞里有本課外書,就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣,迫不及待的看了起來。正當(dāng)我看的入迷的時(shí)候,一個(gè)身影出現(xiàn)在我課桌旁。我還沒弄明白怎么回事,只聽“啪”的.一聲,我的桌子被人重重地拍了一下。我六神無主地抬起頭來,正好看到張老師嚴(yán)厲的目光。張老師說:“你看的什么書呀?這么好看!”我呆呆地坐在那里,腦海里一片空白。張老師把手伸進(jìn)了我的桌洞,從里面掏出了我剛才看的那本書,然后把書放到了講臺(tái)上,繼續(xù)上課。整節(jié)課我都膽戰(zhàn)心驚,心想這下完了。果然不出我所料下課后,張老師把我叫到了辦公室,我想“不會(huì)讓我請(qǐng)家長(zhǎng)吧?”張老師好像看出了我的心事。語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“知錯(cuò)就改,還是好孩子,以后上課千萬不要在看課外書了,要認(rèn)真聽講,知道吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“知道了,以后一定認(rèn)真聽課!闭f完老師就讓我回去了,我說了聲“謝謝”,飛快地跑出辦公室。

  這節(jié)課給我留下了深刻的印象,從此我上課改掉了壞毛病,再也不做小動(dòng)作了。也感謝老師給我改正的機(jī)會(huì)!

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 3

  今天,我們班在學(xué)校操場(chǎng)上,上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。這節(jié)課的經(jīng)歷讓人終生難忘。

  李老師讓我們用尺子量操場(chǎng)的長(zhǎng)度。

  別提我有多開心了!因?yàn)槲夷蔷?0米長(zhǎng)的“神尺”終于可以大顯身手了!我堅(jiān)信,我的30米加上石從潤(rùn)的50米,完全可以量出它的長(zhǎng)度?烧l也沒想到80米的尺子竟然都還不夠。

  關(guān)鍵時(shí)刻還是李老師點(diǎn)子多。她讓我們每隔1米站一名同學(xué),這樣我們就量出了剩下的長(zhǎng)度。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子,我覺得團(tuán)結(jié)就是力量大呀!

  “同學(xué)們”李老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說,“要是沒有這么長(zhǎng)的.尺子,這么多的人,我們還能用什么方法來量呢?”

  大家開始用“步數(shù)”來量操場(chǎng)。

  我和小能在操場(chǎng)上走著,嘴里不聽地念著“50、100、150”這些數(shù)。數(shù)著數(shù)著我們自己就暈了。因?yàn)槲覀冇洸磺?000多少了。這可怎么辦呢?小能在冥思苦想,我也絞盡腦汁開始想辦法。

  開動(dòng)腦經(jīng)想想想!

  我突然想到:一步是50厘米,那么兩步就是100厘米。100厘米就是1米。我們只需要每走兩步開始記為1米、2米,就行了!說干就干,我和小能不一會(huì)兒就量出了操場(chǎng)的寬。現(xiàn)在,我們倆可以驕傲地大聲告訴每位同學(xué),操場(chǎng)的寬是:22米!

  這時(shí)候,小月和阿萱還在一步兩步地?cái)?shù)著操場(chǎng)的長(zhǎng)。

  !一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課!

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 4

  今天的數(shù)學(xué)課,學(xué)的是《多位數(shù)加減法(一)》的第一課:《回收廢電池》。看了課題,我就在想,回收廢電池有什么用?老師好像猜出了我的心思,就讓我們讀一讀資料袋 “你知道嗎?” 里的小知識(shí)。這一讀可把我嚇了一大跳。原來,“廢電池不能亂扔的,廢電池中含有金屬和廢棄的液體,這些物質(zhì)會(huì)對(duì)土壤、對(duì)水、對(duì)人的健康產(chǎn)生直接影響。一顆紐扣大小的電池可以污染600m的水,這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的生活用水量!彪m然我不知道600m的'水到底有多少,但后半句話去讓我大大的吃驚了。

  沒想到,一個(gè)小小的廢電池能有這么大的污染!這也太可怕了吧!想一想以前我們家里用過的廢電池,不是被我隨便拿著當(dāng)玩具玩,就是隨手扔到垃圾袋里,當(dāng)垃圾扔掉了。我不敢想象,它們現(xiàn)在都在哪里,它們污染了多少土壤、水資源?我更不敢想象,我的親戚、鄰居、同學(xué)……這些人家扔掉的廢電池會(huì)污染多少環(huán)境!我越想越害怕。課堂上,我一邊做題,一邊和例題中的同學(xué)們相比,人家都積極回收廢電池,而我……下課了,我和幾個(gè)要好的同學(xué)不約而同的聚集到一起,互相約定,從現(xiàn)在開始,我們要在班會(huì)課上發(fā)出倡議:開展一項(xiàng)有意義的活動(dòng)——回收廢電池。用我們的小手拉大手,保護(hù)好我們的生活環(huán)境!這節(jié)課,真叫我難忘。

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 5

  早上第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課,上課的鈴聲響了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)準(zhǔn)備用具,我也不例外。我看了看課表,哇!上午還有我最喜歡的科學(xué)課呢!然后我便拿出了昨晚“精心”準(zhǔn)備的科學(xué)用具——四個(gè)電池圍著一塊磁鐵做起實(shí)驗(yàn)來。課已經(jīng)開始了,老師正在講臺(tái)上侃侃而談,但我卻依然愛不釋手地把它們擺成坦克、飛機(jī)……

  突然,聽見老師喊我的名字,我心里一驚,抬起頭來,才知道老師叫我回答問題。心慌意亂的我心想:完了,完了,剛才光顧著玩了,沒有聽到老師講的什么,怎么回答得出來。我只好慢吞吞地站起來,“嗯……”地哼著。后果可想而知,老師叫我到門那兒站著。我很不情愿的慢慢走過去,感到全班同學(xué)的目光都投射在我的身上,讓我尷尬極了,真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!

  我低頭在門口站了一會(huì)兒,老師便叫我回座位了。一回到座位,我便把電池和磁鐵“狠狠”地“摔”進(jìn)了書包,認(rèn)認(rèn)真真地聽完了后半節(jié)課。后來,我找同學(xué)記了前半節(jié)課的內(nèi)容。打那以后,我上數(shù)學(xué)課再也不敢跑神了,每次上課都認(rèn)真地聽,眼睛盯著老師的一舉一動(dòng),大腦也跟著老師的'思維,每節(jié)課上完都有意猶未盡的感覺。

  自打那次數(shù)學(xué)課后,我明白了不論再?gòu)?qiáng)的老師,上課不認(rèn)真聽都是學(xué)不到知識(shí)的。而且,我也知道了一定要尊重別人的勞動(dòng)成果,認(rèn)真地學(xué),那樣才會(huì)進(jìn)步呀!

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 6

  在我眼里有許多難忘的事:激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì).緊張的期末考試.美術(shù)比賽一等獎(jiǎng).學(xué)校的開學(xué)典禮.還有去仙女山等等許多許多事,可讓我總是讓我記憶在心,遲遲不忘的。還是一次數(shù)學(xué)課:

  那是三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)課,老師讓我們回家預(yù)習(xí)《有余數(shù)的乘法》,晚上我大概看了一下,感覺很簡(jiǎn)單。于是就隨便看一兩下就了事了。第二天,數(shù)學(xué)課,胡 老師一進(jìn)教室就對(duì)我和同學(xué)們說:“昨天布置的預(yù)習(xí),大家預(yù)習(xí)了嘛?”我們異口同聲的說:“預(yù)習(xí)好了!”可是只有我是忐忑不安的回答的。“那我可要考考大家 了!”胡老師微笑的對(duì)我們說。我一聽,像是天塌下來似的。我便祈福自己,不要被喊到,可是霉運(yùn)卻偏偏在我頭上“拉便便”(我被喊到了)我站起來一聲不吭, 胡老師的`“晴天”一下子變成了“暴風(fēng)雨了”!皡蛆i程,你回家預(yù)習(xí)了嘛?”我吞吞吐吐的回答:“我......沒有預(yù)習(xí)。”“啊,那你就是沒完成作業(yè),寫 一篇500字的反思。”我害怕班上同學(xué)的眼睛齊刷刷地望著我,我雙眼睜不開,臉蛋兒一直紅到耳跟兒,臉上仿佛有千萬只小螞蟻在爬,癢癢的,痛痛的,手心里 一直冒著汗。我害怕同學(xué)們的嘲笑,頓時(shí)覺得山崩地裂,又像是一股寒流涌上我的心臟,我仿佛來到了最為寒冷的南極,身子似乎凝結(jié)成冰,動(dòng)彈不得。望著胡老師 的面孔,我又像是到了冰山,又想是到了火山,我水火不容,不知是什么東西……

  這次數(shù)學(xué)課讓我明白了:預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中必不可少的一點(diǎn)。大家不要學(xué)我,不然可要吃大虧的!

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 7

  今天我們這堂數(shù)學(xué)課很特別,知道是為什么嗎?我來告訴你們。

  在今天上午的三四節(jié)課中,劉老師走進(jìn)教室,便有人大聲哭,這時(shí),我就不明白了,他們哭什么?我的同桌就告訴我:“我們上完這兩節(jié)數(shù)學(xué)課,劉老師就再也不教我們數(shù)學(xué)了…”聽完,我也感到很失落。當(dāng)數(shù)學(xué)老師講完他這節(jié)課的重要內(nèi)容后,他便開始給我們講述他為什么要走,聽完,我們班都哇哇大哭起來,劉老師開始安慰我們,劉老師說:“雖然我不教你們數(shù)學(xué)了,但我還是東方紅的老師,你們還是東方紅的學(xué)生,我們每天還是可以見面的!蔽覀冞是沒忍住又大哭起來,我從抽屜拿出一卷紙擦掉眼淚,又趴在桌子上舉起來,劉老師走到我的面前安慰我說:“萬可兒不要哭了,拿出《能力》出來做,讓自己的心平靜下來”。劉老師又對(duì)我說:“萬可兒,以后上課一定要認(rèn)真!”“嗯嗯”,說完,我又埋下頭來寫作業(yè),等劉老師走上講臺(tái)的.時(shí)候,我看見劉老師的眼淚流了出來,我便大哭起來。等我們大家的哭聲變得很小很小的時(shí)候,劉老師對(duì)大家說:“請(qǐng)大家拿出《能力》出來,寫寫家庭作業(yè),讓自己的心平靜下來”。說完這些邊說下課了。

  班主任走進(jìn)來批評(píng)我們,第三節(jié)是數(shù)學(xué)課,“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了,我滿懷希望的是劉老師來,可是走進(jìn)來的卻是班主任讓我們寫。

  這真是一件令人難以忘懷的事呀!我愛你,劉老師,祝您身體健康。

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 8

  “叮鈴鈴”上課了,我像往常一樣拿著數(shù)學(xué)書上講臺(tái)帶讀,我剛翻開數(shù)學(xué)書,還沒開始讀,數(shù)學(xué)老師就對(duì)我說:“停!不用讀了!”這時(shí)老師從口袋里拿出手機(jī)打開來,緊接著說這次數(shù)學(xué)口算的成績(jī),然后老師讓我給各小組加扣分。當(dāng)老師念到第二組的時(shí)候就讓我給他們組扣四十二分,我瞬間愣住了,“天!他們竟然要扣那么多分!边@時(shí)第二組的'成員們立即齊刷刷地看向紀(jì)家輝同學(xué),把他罵了一頓。他被罵得抱頭痛哭!然而他還不服氣地說了一句“又怪我了喲!”數(shù)學(xué)老師便怒吼道:“不怪你怪誰呀!”“誰讓你計(jì)算沒做好,連累組員,所以以后要加油!”第二組本來是第一的,可現(xiàn)在連第三組都超過第二組了,接下來的數(shù)學(xué)課他們組每個(gè)人雙眼都閃爍著淚花。

  在我們的小組共學(xué)完后,我去交我們組提的問題時(shí),老師就叫我上去匯報(bào),我心想:“唉呀,其實(shí)我有一些還不理解呢!”這時(shí)我的心跳也砰砰地加速了起來,然而我不得不硬著頭皮上去匯報(bào)了?傻谝活}還沒匯報(bào)完,也許是我講得不太清楚,老師就代替了我匯報(bào),后來我就直接站在講臺(tái)上,我覺得自己像是一個(gè)多余的人,有點(diǎn)尷尬,看來以后我要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好了匯報(bào)就不用老師幫忙說了。過了一會(huì)兒老師叫我回到自己的座位上,這時(shí)我的心跳才恢復(fù)到了心平氣和的狀態(tài)。

  這次雖然我的數(shù)學(xué)口算成績(jī)也不是很好,但是下次我一定會(huì)爭(zhēng)取考得更好的!

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 9

  今天,我們?cè)陔A梯教室上一節(jié)公開的數(shù)學(xué)課。由五小的張老師為我們上,還有好多的老師旁聽,我心里既緊張又期待。

  上課了,張老師首先在投影布上映出了一道數(shù)學(xué)題,先讓我們找出這道題的'已知條件,同學(xué)們接二連三的找出三個(gè)已知條件,接著,張老師耐心地給我們講了這道題的解法,又請(qǐng)員家泰來回答,員家泰一緊張,把答案說錯(cuò)了,我一聽,心里一下子緊張起來。只見員家泰剛剛坐下,猛地又站起來,大聲說:“老師,我改正,應(yīng)該是‘54’!”張老師聽了贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭,同學(xué)們也開心地笑了。

  接著,老師又出了一道真假孫悟空的題。其中的三個(gè)假孫悟空很快被我們“請(qǐng)”出來了,只剩下真的孫悟空一動(dòng)不動(dòng)地站在那里,睜著一雙大眼睛,好像在夸我們:“你們真是聰明的好孩子!”后來,張老師在投影布上出了六道題,每到小題的后面都有一個(gè)又圓又大的紅蘋果。張老師說:“大家把這些題寫在數(shù)學(xué)練習(xí)本上,每作對(duì)一道題,就可以得到一個(gè)大蘋果。”我趕忙動(dòng)手,做完一批改:哈哈,全對(duì)!能得到全部大蘋果啦!

  下課鈴響啦,四十五分鐘的時(shí)間不知不覺就過完了。我們戀戀不舍地走出了教室,旁聽的老師們也對(duì)我們贊許的微笑,我們的數(shù)學(xué)老師—楊老師也笑瞇瞇的。

  這真是一趟難忘的數(shù)學(xué)課。

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 10

  我一直喜歡著很多學(xué)科,如語文、英語、體育、微機(jī),其中也有數(shù)學(xué)。我喜歡數(shù)學(xué)最主要的原因就是因?yàn)樗钟腥。不信?我馬上就給你舉個(gè)例子,這個(gè)例子在我腦海中留下了很深刻的印象。

  一天上午,我們的數(shù)學(xué)易老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,開始上課了,他對(duì)同學(xué)們說:“上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)稱,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下22頁上的圖片,看看它們是否對(duì)稱?”老師剛說完,我便飛快地把書翻到了22頁,看到了那些好看的圖案,并且馬上判斷它們都是對(duì)稱的。

  當(dāng)同學(xué)們都判斷出這些圖案對(duì)稱時(shí),易老師又發(fā)話了:“很好,但是你們知道這些圖案是怎么得到的嗎?它們是通過將基本圖形進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)得到的'。這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn),請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏紤]一下怎樣用平移或旋轉(zhuǎn)的方法得到這些圖案呢?”

  這時(shí),我的興趣被激發(fā)起來了,經(jīng)過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,我終于找到了答案,并且和老師講解的完全一致,太有意思了,看上去那么復(fù)雜的圖案原來是通過平移和旋轉(zhuǎn)得到的呀。

  大家討論了一會(huì)兒后,老師又提出了一個(gè)問題:旋轉(zhuǎn)的三要素是什么呢?一聽到這個(gè)問題,我們大家立刻活躍了起來,爭(zhēng)先恐后地說:“旋轉(zhuǎn)點(diǎn)”,“旋轉(zhuǎn)角度!……最后,老師幫我們總結(jié)了出來。

  老師講完基本內(nèi)容以后,我們又做了幾道很有意思的題,突然,下課鈴響了,怎么這么快,可我還沉浸在”平移和旋轉(zhuǎn)“的樂趣當(dāng)中呢!

  這堂數(shù)學(xué)課讓我更加喜歡了數(shù)學(xué)。

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 11

  我們天天都會(huì)有不同的課,每節(jié)課都有各自不一樣的地方,比如說有的課程十分的快樂,有的課程特別的活越,有的課程卻十分的簡(jiǎn)單。在以前各種各樣,但大同小異的課程之中有一節(jié)十分平常的課,但 是那節(jié)課卻使我我終身難忘。

  那是我們四年級(jí)時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課,也是我們數(shù)學(xué)老師馬老師給我們講的最后一節(jié)課。那時(shí)我們還不知道馬老師就即將退休離我們而去。有可能一個(gè)月才可以到學(xué)?赐覀円淮,也有可能兩三個(gè)月才 能回來一次。往日對(duì)我們嚴(yán)厲的馬老師就像是換了個(gè)人似的變得十分溫柔、和藹。馬老師與我們度過了快樂活躍的大半節(jié)課時(shí),也就是當(dāng)我們快要下課的時(shí)候,馬老師才把快要退休與我們離別的消息告 訴了我們!岸b忊忊彛b忊彙毕抡n的.鈴聲響了起來,我們與馬老師一起度過的最后一節(jié)課很快就結(jié)束了。當(dāng)馬老師轉(zhuǎn)身正要離去之時(shí),我們?nèi)嗳藥缀醵际滞纯嗟目蘖似饋。馬老師您以前雖然對(duì) 我們十分的嚴(yán)厲,但是自從您來監(jiān)管我們班的數(shù)學(xué)之后我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)可謂是迅速的提高。想起您與我們之前的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已經(jīng)成為了一段幸福的回憶,我們特別的想讓您回來繼續(xù)教我們阿,可 惜時(shí)光種是過得飛快,不可挽回。

  就是這樣的一節(jié)平平凡凡的數(shù)學(xué)課,但是這節(jié)課使我有著終身的思想和懷念!

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 12

  校園里有我們?cè)陉柟庀碌臍g聲笑語,有我們?cè)诮淌依锢世实淖x書聲,有我們?cè)谟L(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗下嘹亮的歌聲。校園里最離不開的是老師諄諄善誘的教導(dǎo)。在豐富有趣的學(xué)科里,數(shù)學(xué)是我唯獨(dú)喜歡的科目,因?yàn)閿?shù)學(xué)里有無窮的奧秘,能讓我領(lǐng)悟到做事的嚴(yán)謹(jǐn)。

  五年級(jí)開學(xué)的第三天,我們的新數(shù)學(xué)老師——孫老師告訴我們,每節(jié)課都要拿出四五分鐘的時(shí)間,進(jìn)行緊張的聽算練習(xí);聽算練習(xí)要求快速而且要準(zhǔn)確無誤,孫老師用溫柔的語言向我們解釋著。聽完我有點(diǎn)懵,因?yàn)槁犓悴荒軐憴M式,也不能寫豎式,對(duì)我們來講是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。

  老師用最慢的速度耐心的聽算著,即使只有五道簡(jiǎn)單的口算題,也一直緊緊地“鎖著”我的心。因?yàn)榈谝淮斡悬c(diǎn)不習(xí)慣,所以前兩道題把橫式輕輕的.寫在旁邊,后面的三道題是我心里的“裁判”提醒著我。在聽算的過程中,老師在幾個(gè)同學(xué)的旁邊看了看。聽完后老師說以前她剛教別的班的時(shí)候,有的同學(xué)會(huì)在指甲蓋上驗(yàn)算,有的在橡皮上驗(yàn)算,還有的在手心上算······他們想盡各種辦法來算,但是老師的速度越來越快,大家都跟不上了,只好乖乖的回家練。我在這句話里聽出了老師讓我們多回家練習(xí)和不能在任何的地方驗(yàn)算,只能在心里算的意思。

  在老師的指導(dǎo)下,我聽算的成績(jī)?cè)诼叵蚯啊芭堋。開學(xué)第三天的數(shù)學(xué)課,是我最難忘的,因?yàn)槔蠋熃探o我們比口算更有深度的聽算。讓我變得更加嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,認(rèn)識(shí)到聽算的意義。

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 13

  這周上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,這節(jié)課讓我明白了許多道理,使我很難忘。

  那天數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室,我們先跟她打了招呼,接著她把數(shù)學(xué)作業(yè)的答案對(duì)完,就正式上課了。數(shù)學(xué)老師先是在黑板上寫了幾道計(jì)算題,讓我們做在課堂作業(yè)本上。我一看這幾道題都是三位數(shù)除一位數(shù)的題,是上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容。我想老師是不是搞錯(cuò)了,我們最近都在學(xué)三位數(shù)除兩位數(shù),她還拿這么小兒科的東西來考驗(yàn)我們,也太低估我們的能力了,真不知老師是怎么想的。我不屑一顧地看著這幾道題,心不在焉地抄在本上,原以為不費(fèi)吹灰之力就可以把它們做出來?僧(dāng)我做的'時(shí)候,頓時(shí)覺得丈二和尚摸不到頭腦,呆在那里,我發(fā)現(xiàn)我居然把這些題的做法忘得一干二凈。我冥思苦想,可最終還是沒能想出答案來,班級(jí)中許多同學(xué)也和我一樣沒能做出這幾道簡(jiǎn)單的計(jì)算題?吹竭@種情況,數(shù)學(xué)老師仔仔細(xì)細(xì)地給我們講了起來。我聽后恍然大悟,終于想起這些題的解法了。

  想想自己為什么沒能做上那些題,我總結(jié)出了兩個(gè)原因。第一,最近我們?cè)趯W(xué)三位數(shù)除兩數(shù),把三位數(shù)除一位數(shù)忘光了;第二,因?yàn)槲覜]復(fù)習(xí)這部分知識(shí),而是急著學(xué)新知識(shí)。

  孔子說:“溫故而知新”。這節(jié)數(shù)字課讓我明白了其中的道理,學(xué)過的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí),否則就像小猴子掰玉米一樣,最終會(huì)一事無成。

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 14

  數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了,大家看著一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,心里都有一種說不出的難受,我也不例外。

  許老師并沒有及時(shí)評(píng)講這份試卷,也沒有批評(píng)我們,而是講了兩個(gè)數(shù)學(xué)小故事給我們聽。許老師說:“有一艘輪船載著一批人上岸,你是第一個(gè)上岸,第二個(gè)上岸的是個(gè)七歲的小孩,第三個(gè)是個(gè)八 歲的小孩,以此類推。請(qǐng)問,第一個(gè)上岸多少歲?”這么幼稚的問題出乎意料,我們異口同聲地說:“六歲!”“錯(cuò)了!你們沒聽清楚,我剛才說,你第一個(gè)上岸,難道你只有六歲大么?”我們慚愧不 已,許老師又要講第二個(gè)故事了,我想:我們一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

  許老師又說道:“有一輛公交車,上面有四位乘客,第一站下了兩人上了一人,下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一直扳著手指盤算著車內(nèi)還剩幾人,直到老師說完。還 沒等老師問問題,很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了,而且胸有成竹。許老師問:”你們知道我要問的'是什么問題嗎?“大家不約而同地說:”車內(nèi)現(xiàn)在剩下多少人?“”那你們說,還剩多少人?“”七人!“ ”你們又錯(cuò)了,我要問的是這輛車一共經(jīng)過幾個(gè)站?“哦!我們面面相覷,又錯(cuò)了。許老師說:”這就見證了你們的審題能力,這次考試你們粗心大意,大家看了試卷后會(huì)好好吸取教訓(xùn)吧!“

  多么難忘的一節(jié)課呀!這節(jié)課讓我明白了,思考問題不能只想當(dāng)然,應(yīng)該先看清題意和關(guān)鍵字眼。

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 15

  鈴,鈴,鈴!準(zhǔn)備上課了,董老師告訴大家今天校長(zhǎng)來聽課。同學(xué)們馬上喝水的喝水,上廁所的上廁所,有的拿起書在預(yù)習(xí)。鈴聲再次響起,許多張凳子隨之整齊的擺入教室后面,來了很多我認(rèn)識(shí)的老師,校長(zhǎng)真的來了。同學(xué)們坐直了身體,既興奮又緊張。

  董老師邁著輕快的步履進(jìn)入了教室,這節(jié)課他給我們講的是億以外的數(shù),這些數(shù)位多,對(duì)我們這些剛接觸大數(shù)的學(xué)生來講讀寫是一個(gè)難把握的,一不小心就會(huì)讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)。老師請(qǐng)我們把35671980634讀出來,同學(xué)們大聲的:“三百五十六億七千一百九十八萬零六百三十四:讀了出來。董老師的耳朵好尖呀,其中有幾位同學(xué)把它讀成三億五千萬六百七十一萬九千零六百三十四,馬上給大家糾正過來了。

  接下來,老師又讓我們把二十五頁的.題做出來檢驗(yàn)一下大家掌握的知識(shí)點(diǎn)。教室頓時(shí)雅雀無聲安靜下來,不一會(huì)兒我領(lǐng)先舉起了手說:“做完了”。老師帶著疑惑的神情走過來看了一下:“呀,真的做完了,而且都做對(duì)了,非常棒”!他向我豎起了大拇指,并讓大家向我學(xué)習(xí),教室里響起了熱烈的掌聲。我心里特別高興,我為自己感到自豪,心里暗下決心:以后一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  鈴,鈴,鈴!下課鈴響了。

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 16

  今年暑假開學(xué),我就是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了。

  這學(xué)期的數(shù)學(xué)課第一節(jié)講的是:時(shí)、分、秒。在二年級(jí)的時(shí)候,老師已經(jīng)給我們講過時(shí)針和分針。我知道一個(gè)鐘面上有12個(gè)數(shù)字,每個(gè)數(shù)字之間有5小格,代表5分鐘,1小時(shí)有60分鐘,就是需要分針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的時(shí)間。

  老師用溫柔的聲音說:“同學(xué)們,請(qǐng)你們閉上眼睛,我數(shù)5個(gè)數(shù)字,你們睜開眼睛。‘5、4、3、2、1’好的同學(xué)們,請(qǐng)睜開眼睛。剛才我數(shù)的5個(gè)數(shù)字,在我們生活中就是5秒鐘。今天我們學(xué)習(xí)時(shí)鐘的秒針。

  秒針是鐘面上最細(xì)長(zhǎng)的針,秒針每走一小格就是1秒,秒針走的特別快,等它走完一圈分針才走1小格,也就是1分鐘。我覺得好奇妙呀!秒是計(jì)量很短時(shí)間才會(huì)用到的`,一般在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候常常會(huì)使用到,它是比分更小的時(shí)間單位。

  我越聽越入神,在數(shù)學(xué)王國(guó)的數(shù)字里竟然還有這么奧妙的知識(shí)。

  老師告訴我們,一分一秒過去,時(shí)間就會(huì)悄悄從我們身邊溜走。永遠(yuǎn)都找不到了,同學(xué)們,學(xué)習(xí)中你們要好好珍惜時(shí)間,不能浪費(fèi)時(shí)間。我心里不禁懊悔起來,昨天玩電腦,媽媽一直提醒我,作業(yè)還忘記寫了,那我的時(shí)間不就白白浪費(fèi)了嗎?我望望身邊的同學(xué)們,大家都在聚精會(huì)神的聽課。

  這節(jié)課我知道了60秒等于1分鐘,60分等于1小時(shí),1小時(shí)就是3600秒。不但讓我收獲了很多知識(shí)還讓我知道珍惜時(shí)間,我非常喜歡上數(shù)學(xué)課,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)。真是難忘的一節(jié)課呀!

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 17

  自從我跨入小學(xué)的大門以來,上過許許多多的課,有生動(dòng)活潑的語文課、妙趣橫生的數(shù)學(xué)課、還有栩栩如生的英語課。但是最讓我記憶猶新的還是那天下午的那節(jié)數(shù)學(xué)課。

  ”叮鈴鈴“,上課鈴響了,王老師帶著微笑踏進(jìn)了我們的教室,聽課的老師也陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)了教室!盇BCDEFG……“咦,這聲音怎么這么熟悉,不是我們?cè)谀暧讜r(shí)常聽的”字母歌“嗎!原來,今天我們要上字母表示數(shù)。

  這別出心裁的開頭讓我們頓時(shí)來了興趣,因此老師提出的問題我們都爭(zhēng)先恐后的回答!闭l來說說這道題的答案?“我聽著王老師的提問,也慢吞吞地舉起手來,想這個(gè)問題我來答!标愃己!鞍!我沒想到老師竟會(huì)叫到我,我既膽怯又自信。自信的是這道題目很簡(jiǎn)單,我能保證答對(duì);膽怯的是當(dāng)著這么多人的'面回答問題,確實(shí)有些害怕。但是最終還是自信占了上風(fēng)。我站起身,流利的講出了答案?粗蠋熛蛭彝秮砉膭(lì)的目光,我心里別提有多高興了!

  后來,老師又叫了幾位同學(xué),他們都回答得很好,聲音也很響亮,有自己的見解,我要向他們學(xué)習(xí)。我相信我也能表現(xiàn)得向他們一樣出色。

  課快上完了,可同學(xué)們的神情還是那么認(rèn)真、專注,大家都沉浸在美妙的數(shù)學(xué)世界里,不肯出來呢!

  ”叮鈴鈴“下課鈴響了,一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課結(jié)束了,可大家還是坐在座位上靜坐凝思,好像還在回味著剛在的數(shù)學(xué)課吧!

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 18

  今天,媽媽帶我去菁才教育中心去上兩天的課。

  到了菁才教育中心,老師帶我到三年級(jí)教室里,老師叫我隨便位置坐下,等其他“同學(xué)”來到,我放下書包,拿出課外書來看。漸漸地同學(xué)們都到了。老師安排我們上課,先上語文課,后來是數(shù)學(xué)課。

  在上數(shù)學(xué)課時(shí),發(fā)生了一件難忘的事情。老師給我們出了一道數(shù)學(xué)題:某一學(xué)校有一正方形操場(chǎng),邊長(zhǎng)是500米,小馬跑4圈,一共跑了幾千米?同學(xué)們異口同聲地說:“2千米”。老師笑在說:“還有哪位同學(xué)有不同的'意見?”“6千米。”有一位同學(xué)站起來說。我看了一下題目,發(fā)現(xiàn)是“邊長(zhǎng)500米”我先算出周長(zhǎng),再算出總長(zhǎng)是8千米。我猶豫了一會(huì)兒,舉起來手。老師問我:“多少千米?”“8千米!蔽铱隙ǖ鼗卮稹!4千米!”“4千米!”也有同學(xué)在叫。后來,老師在黑板寫下2千米、4千米、6千米、8千米。然后,開始列算式算答案,并提醒同學(xué)們是邊長(zhǎng)500米,而不是周長(zhǎng)500米。最后得到答案是8千米。老師笑著說:“算錯(cuò)的同學(xué),以后一定要仔細(xì)看題目,下次不要犯同樣的錯(cuò)誤;算對(duì)的同學(xué),以后還像今天一樣細(xì)心。”聽了老師的話,我非常開心。我終于在老師面前表達(dá)了自己的想法,并且還對(duì)了。

  在菁才教育中心,雖然作業(yè)有點(diǎn)多,但是我還是很快樂地和同學(xué)渡過了一天。

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 19

  在我的記憶中,有一堂數(shù)學(xué)課令我至今難忘。

  那是一個(gè)陽光明媚的.下午,第一節(jié)課上數(shù)學(xué)。上課鈴一響,楊老師就邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來,她大聲地對(duì)我們說:“現(xiàn)在請(qǐng)所有同學(xué)到外面排隊(duì),一定要快靜齊!睏罾蠋煱盐覀儙У讲賵(chǎng),讓我們?cè)诓賵?chǎng)上跑了兩圈,大家都很納悶,楊老師今兒個(gè)是怎么了?咋成體育老師了?等我們跑完了才知道,她是想讓我們知道自己在劇烈運(yùn)動(dòng)的情況下脈搏一分鐘跳多少下,哦!真相大白,原來是這樣。

  后來我們回到了教室,楊老師為了讓我們盡快平靜下來,就帶我們一起做了一遍靜心操,而且她在前面帶操呢,哈哈,楊老師什么時(shí)候成領(lǐng)操員了,你可千萬別笑她,雖然已經(jīng)40多歲了,還是身輕如燕,做得可標(biāo)準(zhǔn)了。待我們平靜之后,楊老師拿出了秘密武器——聽診器,對(duì)我們說:“剛才帶大家摸脈搏,現(xiàn)在我們聽心跳。”楊老師給我們買了8個(gè)聽筒,每個(gè)大組有兩個(gè),每個(gè)大組派兩個(gè)人來幫忙計(jì)時(shí)一分鐘,大家都躍躍欲試,開心得不得了。測(cè)試開始了,大家調(diào)整呼吸,控制氣息,教室里立刻安靜得只剩“咚、咚、咚”平緩而有力的心跳聲。

  在我們的歡聲笑語中,一堂數(shù)學(xué)課結(jié)束了,我們每個(gè)人臉上都洋溢著笑容。

  數(shù)學(xué)來源于生活,又高于生活,楊老師真是一個(gè)富有朝氣,智慧又可愛的教師呀,我要以楊老師為榜樣,在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙。

  難忘數(shù)學(xué)課作文600字 20

  隨著鈴聲,柯老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。“上課!”咦?今天柯老師的聲音怎么變了?我們百思不解。“今天我們要學(xué)習(xí)新課——認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),把課文翻到第82頁,讓我們一起去搜索它的秘密吧!”哦,原來是這樣。這時(shí),大家的積極性都高極了,忘了坐在后面聽課的老師,忘了柯老師平時(shí)那嚴(yán)肅的面孔。

  “同學(xué)們都知道怎么做了嗎?這下柯老師可要出一道難題了,請(qǐng)聽題!”這道題可把我難住了!時(shí)間一分一秒的過去了,我急壞了,在那邊不停地抓耳撓腮?吕蠋熆匆娏耍阕哌^來,和藹可親地對(duì)我解釋這道題的意思和用意,我聽了茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天。“好了同學(xué)們,誰知道這道題的做法呢?”我便高高舉起我的手,“來,你來回答吧!”我不假思索地站了起來。忽然,我的心一下緊張起來,腦子一片空白不知道說什么,我的臉都被急紅了,熱辣辣的`,像火在烤著一樣。柯老師見我這樣,微笑地走了過來,對(duì)我說:“別害怕,你一定能行的!蔽以囍潘尚那椋K于想起了做法。于是我在老師的微笑下,成功地做出了這道題,贏得了同學(xué)們和聽課老師的贊賞。

  這是我第一次看到柯老師微笑。記得這學(xué)期剛剛開學(xué)的時(shí)候,柯老師接任我們的數(shù)學(xué)老師,她對(duì)我們要求很嚴(yán),上課時(shí),要求我們坐得端端正正的,我們都有些怕她。今天柯老師終于露出了笑容,她的笑容溫暖了我的心。我真想對(duì)她說:“柯老師,請(qǐng)不要藏起你的微笑,我們喜歡你的微笑,我們?cè)敢饨?jīng)常看到你的微笑。”

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