- 相關推薦
《爸爸的花兒落了》課文賞析
《爸爸的花兒落了》作者以參加小學畢業典禮的過程為主線，穿插了對往事的回憶，從中表現了父愛的偉大，抒發了對父親的深切感激和懷念之情。下面小編為你帶來《爸爸的花兒落了》課文賞析！
《爸爸的花兒落了》課文賞析
《爸爸的花兒落了》這個題目，語帶雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。
愛花，是爸爸的稟性。但作品中，它并沒有把爸爸寫成一個花匠或園藝家，也沒有做潑墨的描寫，只是把它作為線索貫穿小說的始末。小說開頭寫道：
我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說：夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺時一樣!
小說的中間寫道：
爸爸是多么喜歡花。
他回家來的第一件事就是澆花。那時太陽快要下去了，院子里吹著涼爽的風，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發上。
小說的末尾寫道：
旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們──修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴
看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
這些描寫在小說中是作為布局謀篇的手段而存在的。它除使作品渾然天成外，我以為其深層意義還在于：其一，借花的柔性來調和爸爸性格中的剛性，使爸爸的嚴厲和慈愛和諧協調地發展；其二，花在這里已經超然而成了一種象征的事物。象征使作品更具內涵。爸爸身體健康時，花開得挺旺；爸爸病危時，成為對子女的關懷、鼓勵；爸爸辭世時，花兒落了。
與爸爸愛花這條線索并行的另一線索是畢業典禮。
畢業典禮前，寫爸爸病倒了，不能參加我的畢業典禮。爸爸病得怎樣？能否治好？作品在此設置了懸念。接著宕開一筆，采用插敘的方法，把爸爸多年來對子女的嚴厲管教，對子女真誠的愛，通過不讓我上學遲到這件事，作為重點進行描寫。這些材料看來很瑣細，并不偉大，但卻塑造了一個可親可敬的嚴在其外、愛在其內的爸爸形象。孩子逃學，爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，抄起雞毛撣子，把我從床頭打到床角，從床上打到床下，這是夠狠的了。但卻出人意外，在我上學之后，爸爸竟到學校看我來了，我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。真是道是無情卻有情。真、善、美在此時此地，在爸爸這一形象中得到了具體的體現。
畢業典禮中，作者又疏密有致地敘述爸爸叫我到銀行匯款的事。匯款，本是大人干的事，可是爸爸又出人意外地讓我去干，還說這是闖練。
作者之所以選取以上這兩件事作重點的鋪寫，我想其意重在表現教孩子熱愛學習和學會生存，側重點是不相同的。
畢業典禮后，英子聽到了爸爸辭世的消息，表現出了驚人的鎮定安靜。再聯想到英子在畢業時成為優秀生，代表同學們領畢業證書和致謝詞，這樣看來，爸爸的花兒雖然落了，但所結出的果實卻是碩大的。小說把因果關系表現得如此顯眼，如此突出，因此我們完全有理由說，這就是作者力圖要表現的主題。
爸爸愛花和畢業典禮這兩條線索中，前者應是主線，因為作品所要刻畫的主要形象是爸爸，在作品中是起主導作用的。而后者則是副線，是為情節的發展有序而設置的，它對主線只是起著烘托、映襯、推動的作用。然而這兩條線索相互輝映，既有利于情節的展開，又使兩個人物主次分明，相映生輝。
《爸爸的花兒落了》課文賞析
我以為，《爸爸的花兒落了》的主題關鍵詞是童年、親情、生命、成長，其行文思路和線索的特點是層層鋪墊、草蛇灰線、伏筆千里，其韻味、意境是含而不露、哀而不傷，蘊藉雋永。本文雖然是小說，然而知人論世，卻可以對號入座，基本可以當作作者林海音本人的自傳來讀，特別是文中幼年喪父的沉痛之情，完全是“情動于中而形于外”的真實流露。所以，我們讀來，才會如此感動，如此愉悅，如此憂傷，如此獨特。
生命如花
本文題目，一語雙關：一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。生如夏花，倏忽易逝。黛玉葬花，哀憐的不僅是花，還是她自己。生命，如花綻放，又似花凋零。與題目相映，文章多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，并暗示爸爸病重，誰不愿意見證女兒代表全體同學在小學畢業典禮上領證書、致謝詞的榮耀時刻？接下去層層鋪墊，直至結尾用“垂落的夾竹桃”回應前文，點出爸爸已不在人間，以花喻人，將喪父的傷痛推到了極點。作者越克制，讀者越動容，可是沒有父愛，年僅12歲的英子又如何對抗生命悲劇性的空漠感？
父愛如山
父愛如山，一言一行總關情！如“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”自知病重，臨終遺言，這一樸素的人生哲理，也算是自己留給女兒的一筆精神財富——未來的路自己闖！又如“爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。”痛心無奈，百感交集，大愛無言。寥寥幾筆動作描寫的特寫鏡頭，人物神情、心理毫發畢現。父親自知不久即將離開人世，最放心不下的就是孩子。轉臉，要淚水滂沱，然而只能竭力克制，于是就看看指甲，不讓女兒發覺，隱忍著痛，隱忍著愛，無言以對現實的殘酷，只得轉換話題，然而“我”聽了后的不舒服，說明女兒還是隱隱約約感悟到了這番話語的意圖，即弦外之音、言外之意——父親怎么了？
父愛是什么？是胸前的那一朵粉紅色的夾竹桃，是窗外那瘦高的影子，是冒雨送來的包袱里的花夾襖，是那無語時看“我”的目光，是那兩個銅板，是那一個字的命令“起”，是那無言以對時看手指甲的姿態，是那生命最后的叮囑——“闖練，闖練，英子”。細微處見精神，父愛，是一座永恒的山！
成長如歌
所謂成長，就是不斷遭遇苦難，戰勝苦難，歷練生命。成長是一首驪歌。當唱了五年的驪歌終于為我們響起時，“我哭了，我們畢業生都哭了”。對于英子而言，別離的不只是同學和老師，還有父親。路在何方？闖！從此，恰似一葉孤舟飄零在茫茫人海中。這讓一個才12歲的小孩如何去承受？經典老歌，讓我們也揪心地痛——小英子獨自勇敢面對生命的挑戰。苦難，是成長的催化劑。悲痛沉淀下來是哀傷，作者化為文字是感傷，我們讀完后心中的悲傷卻逆流成河！
成長是一曲告別的童謠，你可以讀讀小說《城南舊事》：冬陽、童年、駱駝隊已漸行漸遠了，英子的第一個朋友“瘋”女人秀貞和她的女兒妞兒慘死在火車輪下，“小偷”被警察抓走了，爸爸病逝了，宋媽也被丈夫用小毛驢接走了，英子隨家人乘上了遠行的馬車，告別了童年……然后，英子長大了，林海音長大了，我們也長大了。
成長還是那一曲經典的歌謠，你還可以看看經典同名電影《城南舊事》，你一定忘不了那首驪歌“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”，忘不了英子那一雙圓圓的大眼睛，忘不了那一雙清澈的眸子！因為她看見了苦難時代所有小人物的悲慘世界——他們曾經這樣活過……
【《爸爸的花兒落了》課文賞析】相關文章：
《爸爸的花兒落了》意蘊賞析12-27
《爸爸的花兒落了》教學設計07-21
《爸爸的花兒落了》精彩教案08-25
爸爸的花兒落了讀書筆記04-06
《爸爸的花兒落了》語文教案08-26
初一語文課文《爸爸的花兒落了》知識點整理07-12
有關爸爸的花兒落了教案（精選5篇）11-30
《爸爸的花兒落了》教學設計（通用10篇）06-14
爸爸的花兒落了課文讀后感11-23
課文《爸爸的花兒落了》讀后感07-07