大學生創(chuàng)業(yè)看法論文
大學生創(chuàng)業(yè)是一種以在校大學生和畢業(yè)大學生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過程。隨著近期我國不斷走向轉型化進程以及社會就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校大學生和畢業(yè)大學生的一種職業(yè)選擇方式。以下是有關大學生創(chuàng)業(yè)看法論文，一起來了解下吧。
摘 要：隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，大學生就業(yè)困難的問題層出不窮，身處大學的我們面臨著畢業(yè)就將失業(yè)的壓力。現(xiàn)在大學生的就業(yè)壓力越來越嚴重，隨著學校創(chuàng)業(yè)課的開展和老師的引導還有社會觀念的轉變，大學生創(chuàng)業(yè)這個話題在全國的各個大學掀起了熱潮，高校還有地方政府也多次出臺了許多扶持大學生的政策，特別是針對大學生創(chuàng)業(yè)的這一事情。我通過對大學生創(chuàng)業(yè)問題的調查研究，我認為大學生應該自己創(chuàng)業(yè)，我對此進行了以下調查分析。
關鍵詞：大學生，創(chuàng)業(yè)問題，市場分析
一、大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和所面臨的問題分析
說到創(chuàng)業(yè)我們首先想到的就是我們耳熟能詳?shù)娜耍F(xiàn)代的蘋果創(chuàng)始者喬布斯，他在學業(yè)沒有完成的時候就出來創(chuàng)業(yè)，建立了蘋果公司，還有我們的微軟天才比爾蓋茨，高中都沒有上完就出去創(chuàng)業(yè)，成為了世界首富。但是他們是唯一的，也是幸運的，創(chuàng)業(yè)并沒有那么簡單。對于現(xiàn)階段我們的大學生創(chuàng)業(yè)還處于初級發(fā)展的階段，并且大學生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占總人數(shù)的比例也特別小，而且大學生創(chuàng)業(yè)需要自己來承擔相當大的風險，社會并沒有給大學生一個優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)政策，也沒有任何完善的措施來幫助大學生，所以即使我們有一個比較好的思路和經(jīng)營環(huán)境，但也有很多人選擇放棄自己創(chuàng)業(yè)。還有許多大學生選擇自己創(chuàng)業(yè)是被迫的，本身并沒有熱情去投入到自己創(chuàng)業(yè)的方面，往往是在就業(yè)壓力下被動選擇，這也是制約大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的重要因素，再就是有很多高校對于學生實踐并不是特別重視，每天上不完的理論課，使大學生在學校猶如一個空殼，沒有實踐能力沒有思想，成為一個低頭族，每天空幻想。要想大學生創(chuàng)業(yè)真正實現(xiàn)起來，我們必須對大學生進行如下培養(yǎng)。
二、促進大學生創(chuàng)業(yè)的對策和建議
大學生要想真正的實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，首先要從大學生本身改造，要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，必須將我們所學習的創(chuàng)業(yè)理論知識轉化為我們創(chuàng)業(yè)的能力和動力。注重創(chuàng)業(yè)教育的實踐。再就是一些外在的因素，例如促使學校可以安排一些校外的培訓課程，培養(yǎng)學生實踐能力不要沉迷于手機及網(wǎng)絡游戲，再就是學校增加一些和創(chuàng)業(yè)有關的課程，增加一些專業(yè)老師，可以對學生進行專業(yè)的輔導，平時多舉辦一些創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵學生積極參加，增加學生對創(chuàng)業(yè)的認識和興趣。我針對我們學校的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了一個商機，有一次我問了一個喜歡芭蕾舞的人為什么喜歡芭蕾舞？她說她喜歡踮起腳的感覺，世界都在她眼前。對，踮起腳的感覺是很好，當我們穿上能帶你滑翔的冰刀鞋時的感覺呢？是不是更好，冬季大多數(shù)學生沒有冰刀，因此我考慮在冰場租冰刀。對于冰刀它就是裝在冰鞋底下的鋼制刀狀物，有球刀，跑刀和花樣刀三種。
三、結論風險分析與創(chuàng)業(yè)建議
做每一個創(chuàng)業(yè)都是有風險的，起先可能不被大多數(shù)學生所熟知，可能會有一部分學生不喜歡你的創(chuàng)業(yè)，也可能我的宣傳力度不夠，得不到廣大學生的重視，知名度沒有就不可能有買家，再就是有可能，有一部分競爭者的出現(xiàn)，加大了行業(yè)間的競爭，導致了狼多肉少的現(xiàn)狀，使我們的收益減少，競爭者突然增多，利益共享會導致收益減少，但是這些都不能阻止我作為大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，所以大學生創(chuàng)業(yè)同時也需要社會建立有效的.導向機制、激勵機制和幫扶機制還有政府的幫扶作用，如果國家和社會都大力支持，學校還重點培養(yǎng)，那么我國就不會每年都重復著今年有多少失業(yè)的學生，今年就業(yè)率有多么緊張，就不會出現(xiàn)在應聘現(xiàn)場人挨人、人擠人的現(xiàn)象，同時也會推動我們國家的經(jīng)濟飛速的發(fā)展，所以對此我對現(xiàn)在的大學生提供了以下幾點意見。
1.要有強烈的危機感
高中老師常說的一句話就是到了大學就好了，但是你不要以為進了大學就可以輕松了。真正的競爭還沒有開始。大學只不過是人生大競爭的前奏。我們都學過一句話就是“生于憂患，死于安樂”。如果沒有強烈的危機感，大學生活就不會有計劃，有收獲，很快就會過去，就會影響大到走上社會的就業(yè)和生存問題，所以作為一個現(xiàn)代大學生，一定要知道和牢記這樣幾件事情：首先，對于現(xiàn)在的基本國情來看，如果你還不努力，隨著社會的發(fā)展，狼多肉少的局面會使我們畢業(yè)后手足無措，其次就是，未來的社會和成長只有知識和專業(yè)技能是不夠的，還需要大學生擁有頑強的意志和相當?shù)膮柡Φ娜穗H交往能力與溝通能力，才能應對各種未知的困難和挫折。最后，你要記住大學生遠不如以前那么吃香了，本科生遍地都是，研究生都隨處可見了，甚至不如中專和技校生好找工作，所以我們要先有創(chuàng)業(yè)意識，先下手搶占先機，俗話說笨鳥先飛嘛！
2.我們對未來要有明確的目標
目標就是我們航海時的燈塔，就是我前行是的指南針，就是我們動力的源泉。沒有目標就沒有動力，沒有目標就沒有壓力。現(xiàn)在許多大學生的學習積極性不高的主要原因就是不知道自己將來做什么，能得到什么，現(xiàn)在需要做什么，學什么，怎么學。有不少學生說起目標，甚至都不知道是什么，這就是你理想的大學的嗎，難道我們真的要成為21世紀的低頭族嗎？想要成為一個被人唾棄的手機族嗎？今日事今日畢，每天都要給自己一個小小的奮斗目標，哪怕小到今天少玩一個小時手機，你要知道，不積跬步無以至千里，不積小流無以成大海。我們每一天的進步都會讓你將來無悔的過后半生，明確自己的目標，大學是你施展才華的舞臺，給自己一個目標，給青春一個動力。沒有任何一個航海家會畏懼大風大浪，沒有任何人一個創(chuàng)業(yè)者會畏懼前方荊棘，鎖定目標你就是下一個贏家。
3.珍惜青春，珍惜時間，珍惜機會
大學是我們一生中最美好的時光，青春只有一次，時間不可逆轉，我們必須珍惜當下。作為一個學生就要把學擺在首位，如果在大學期間你不抓住機會抓緊時間努力學習，而只顧著談戀愛，通宵上網(wǎng)玩游戲、曠課逃學，最后吃虧受苦的是自己。因為你浪費了你人生最重要的青春年華，這三四年里將是你認識學習接受知識最好的年齡，即使你將來付出幾倍的代價，也無法挽回這個損失。甚至永遠也彌補不了這種過錯。任何人都沒有理由揮霍青春，浪費時間。特別是花費了父母巨大的經(jīng)濟代價并承擔著家人無比希望的大學生就更是如此。大學應該是你施展才華的舞臺，是你成為下一個CEO的訓練之地。
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