小學語文半命題作文指導
一、真題：
2011年大聯盟作文：任選一題完成作文(35分)
活中的智慧無處不在，只要我們留心。請用：我用智慧 為題，寫一篇文章。
把題目補充完整。
要圍繞中心有條理地具體敘述，寫出真情實感。
400字左右。
這第二道作文題就是屬于半命題作文“我用智慧 ”
二、解答：
現在我們來分析一下這道半命題作文：
(一)、弄清題意，審題解讀：這個題目的關鍵詞是“智慧”，“智慧”就可以理解為聰明才智。“用”就是“運用、采用”的意思。“我”字寫出了用智慧的人是誰，用智慧的的人不是別人，而是自己。橫線上要我們填寫的內容是寫自己用聰明才智解決了什么。可以是用智慧解決生活中的困難、學習中的問題、戰勝了壞人……。
“提示”中尤其要注意的是“生活中的智慧無處不在，只要我們留心”一句，它點出了是哪里的智慧，是生活中的智慧。在生活中，只要留心觀察生活，就會發現我們的聰明才智。
(二)、內容要積極向上，要有意義。“我用智慧 “給了我們以自由選擇材料的余地，同時也放寬了題目本身的一些要求。但有的考生往往填上一些沒有什么意義的內容，降低了作文的品位。比如有的學生寫到“我用智慧玩電子游戲”或“我用智慧玩玩具”。因此，我們在這方面應引起注意。
(三)、要確定體裁，選好材。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。從題目來看：“我用智慧 ”寫寫事的記敘文最好。可以寫用智慧克服一道難題的事;可以寫當爸爸媽媽不在家時，用智慧解決了自己吃飯的問題;可以寫在班集體活動中，用智慧解決了在活動出現的困難的事;也可以寫你在外面游玩時和爸爸媽媽或朋友走失時，用智慧找到爸爸媽媽或朋友的事;還可以寫自己去買東西時，用智慧防止自己上當受騙的事……。
三、知識點延伸
1、考場作文一般不要求非常新穎的寫作結構，一般采用總分總的結構，按照事情發展的順序，或倒敘的手法來寫，就可以應付考場作文了，這類半命題的寫事作文，就可以運用事情發展的順序，按照總分總的結構來寫了。
2、平時的素材積累很重要，只有素材積累到一定的量，到了寫考場作文才有材料可選，有內容可寫。素材的積累從兩方面準備：一是自己親身經歷的事，二是多看報，《讀者》一類的書籍，積累一些寓意深刻或者能反映某種社會現象的事例，以滿足不同的文章需要。
3、平時養成多寫感想的習慣，勤于練筆的習慣，把自己生活中的點點滴滴記載下來。
四、舉一反三
半命題作文例題：
《山中訪友》的作家李漢榮，他的抽屜里保存著童年時外婆送給他的一雙鞋墊，它們曾經很精美，現在卻如文物一樣破舊。當時家境貧寒，正是外婆的精心勞作，使他在物質生活匱乏的'年代里享受到仁慈、安詳和寧靜的愛。三十年來，外婆樸素的生活情趣鼓舞著他詩意地生活。請以“抽屜里的 ”為題作文。文體自選，詩歌除外，文章不少于400字。文中不要出現真實的人名、校名、地名等。
1、弄清題意：從這個題目現有的文字部分即可看出，寫作的對象應該是寫放在“抽屜里”的某種物品，“抽屜里”的東西可以是爸媽送給你的生日禮物，可以是同學送給你的玩具或學習用品，也可以是自己通過某種方式(比如說勞動)得到的東西。
從該題的提示語中(的作家李漢榮，他的抽屜里保存著童年時外婆送給他的一雙鞋墊，它們曾經很精美，現在卻如文物一樣破舊。當時家境貧寒，正是外婆的精心勞作，使他在物質生活匱乏的年代里享受到仁慈、安詳和寧靜的愛。)可以看出，抽屜里的東西的應該是一件很重要的物件，有紀念價值的東西，飽含深切的情感(比如母親對自己的愛、父親對自己的愛、濃濃的親情、深厚的同學情誼、自己得到的教訓、自己感悟的道理……)。
2、補充文題。
要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。“抽屜里的”
橫線上填上對自己有紀念價值的東西(比如抽屜里的生日賀卡、抽屜里的詞典、抽屜里的試卷、抽屜里的色彩筆、抽屜里的日記本、抽屜里的玩具……)，或者填上點明中心的詞語(比如抽屜里的愛、抽屜里的友誼……)或者填上引起讀者注意的詞語(比如抽屜里的秘密、抽屜里的陽光……)
3、要確定體裁，選好材。在補充題目時要考慮所寫文章的體裁。從題目中“抽屜里的 ”可以知道，最好是寫寫事的的記敘文。圍繞抽屜里的東西，寫一個感人至深的故事，或讓自己深受教育的事。比如“抽屜里的試卷”可以寫自己驕傲自大，沒有認真復習，導致出現有史以來第一次考試不及格的事情。再比如寫抽屜里的愛，可以寫自己喜歡某種(如衣服、玩具車、航模型、公仔……)東西，父母如何千辛萬苦買來送給我的事。
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