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如何寫好賞析文章
賞析文就是把你對一篇文章的賞析寫出來。下面是小編收集整理的如何寫好賞析文章，希望大家喜歡。
（一）要讀懂文本，弄清步驟
閱讀文本時，一般采用“總體—部分—再總體”的步驟。其中“總體”，就是從頭到尾通讀，得出初步印象；“部分”，是對一些重要的句子、段落，進行揣摩參悟，分析研究，加深印象，發現特色，初步形成自己的觀點；“再總體”，是要獲得完整的本質的認識，對作品的思路、結構、主旨做出自己的判斷。 賞析一般要求從作品主題、文學形象、文章構思、表現手法等方面入手：
1、賞析主題思想及表現： 主題思想通常是隱藏在作品的語言當中的，閱讀時要注意文章的標題語言，概括性的語句，文中反復出現的詞語和句子，揭示主題的中心句，升華主題的結尾句，標示文章脈絡的過渡句。要特別重視情節、人物、細節的描寫。在進行評價的時候，我們除了把握作品的內容之外，還要善于知人論世、聯系時代背景來揣測作者的情感。
2、藝術手法賞析： 文學作品的藝術手法是多種多樣的，可以從不同的角度去分析，比如形象、語言、風格、情節、修辭、表達方式、表現手法等各個方面去評價賞析。
3、賞析構思技巧：構思，是作者對自己將要動手寫作的文章從內容到形式所作的總體設想。構思技巧賞析主要是從作品立意、選材、體裁、意境、表現手法、結構安排等方面去鑒賞。其中結構安排上重點是注意前后照應、設置懸念、烘托鋪墊、起承轉合、曲折波瀾等方面，表現手法上主要注意想象、象征、對比、襯托、抑揚、托物言志、借景抒情、融情于景等方面。
4、賞析文學形象： 文學作品的形象是指文學作品的創造出來的生動具體的激發人們思想情感的生活圖景，通常指文學作品塑造的人物及其精神面貌和性格物征。譬如魯迅筆下的河又、孔乙己、祥林嫂，茅盾筆下的吳孫甫，曹禺筆下的周樸園、繁漪、魯侍萍等，都是著名的文學形象。平時課堂教學中，老師引導我們所做的人物性格分析，實際上就是做的鑒賞文學形象的工作。對人物的性格不能僅用一些概括性的詞語作表述，還要聯系作品的事實作簡要分析。
（二）要確定方向，安排結構
在鑒賞表達前，首先要審讀題干，理解題意，明確鑒賞要求。明確了題干要求之后，還有一個切入角度問題，角度宜小、巧、新。當然，像2005年湖南高考寫賞析短文的題目，范圍已經就不存在選擇角度的問題，只存在選擇題目寫作的問題。所以我們應該盡量選擇自己最熟悉的、最能結合作品的、最能深入闡發的題目來做答。因為只要求寫300字的短評，所以首先要單刀直入、開門見山地提出論點，也就是提出你對該文的總體評價。然后就原作內容進行復述、介紹、引用，在此基礎上進行分析評價，也就是采用“述評結合”的方法，一定要“述”和“評”相結合。
在寫作中我們還應該注意短評的結構要小巧完整而嚴謹。基本結構不防如此：提出觀點－簡要陳述理由，并結合復述、節錄內容分析議論－結合文章小結。
（三）要運用術語，注意文采
鑒賞術語是進行文學鑒賞的必要材料。適當運用鑒賞術語不僅有助于準確、簡潔、生動地表達鑒賞內容，還是文字鑒賞素養的重要標志。使用得當，一方面將有助于提高鑒賞品位，另一方面將博得閱卷教師的良好印象，從而提高本題的得分。當然，鑒賞術語不能亂用、濫用，更不能“狗戴帽子——瞎碰”，否則將弄巧成拙。
文學鑒賞題不僅是對考生文學素養和鑒賞能力的檢測，也是考生語言表達能力的檢測。很難想象，那種表達繁瑣、平淡無奇的鑒賞文字會贏得閱卷教師的青睞。因此，寫鑒賞最簡潔的、能體現思維深刻的、展現語言優美的文字來表述，要使人一目了然，有如欣賞盆景的感覺。要盡可能遣用符合文體特征的精確性詞句，盡量用形象化的語言評價和分析作品，觀點滲透到富有魁力和給人經美感的文字之中。
（四）要表達清楚，書定規范
評價作品的藝術特色時，萬不可棄思想內容而不顧；評價作品的思想內容時，也可以適當提及表現手法：內容、形式要互相聯系。 對文學作品的賞析一定不要脫離語言環境，要從文本出發，對文章所體現的相關信息要適度引用、概述。不能生搬硬套，更不能無的放矢。寫賞析短文的常見毛病有：
①以述代評；
②以感代評；
③評語空洞；
④觀點含混；
⑤褒貶失當等。這些毛病，都要力求克服。
拓展
一、詩歌賞析文章一般有兩種寫法：
一）、綜合分析法——通過對全詩的整體分析，表達自己的觀點。
在這種體式下，較完整的寫法是：
A.作者簡介。
B.作品寫作背景簡介。
C. 作品意象分析（詩句的解釋或翻譯，詩句所表達的情感、思想，詩句表達的意境）。
D.作品藝術手法分析（通常結合在作品意象分析之中）。
E.作品藝術特點的綜合評價（往往帶有總結的意味）。
如果不要求很完整，則可不寫作者簡介、寫作背景兩部分。
二）、主題分析法—就詩歌最突出的方面進行分析，表達自己的觀點。
采用這種寫法時，往往只抓住一個方面，如意境、語言表現力、某一手法的表達思想情感的妙處等等。對于其他方面，則不論及，因而它的篇幅一般較短小。
必須指出的是，無論采用那一種寫法，都應該有欣賞者自己對詩歌的理解和分析，力戒人云亦云、甚或抄襲。
二、怎樣評析詩歌的藝術特點
意境的鑒賞：宏偉壯麗、雄渾闊大、雄奇壯麗、清新明麗，雅靜秀麗、寧靜淡泊、悠閑平和、柔婉幽深、含蓄深遠、迷離恍惚、奇偉詭譎
語言的鑒賞：賞析評論詩歌的一個極其重要的方法：從品味語言入手。
語言的鑒賞可以注釋含義，詞語的解釋要注意什么：既要考慮詞語的本身意義，又要注意詞語的具體語言環境，才能更好地把握詩人的原意，進入詩的境界。
語言的特點：樸素通俗、自然平淡、（平淡之中現出豐富的感情和深邃的意蘊）清新優美、華麗奇譎、語言富有節奏感：音樂性、音節十分和諧、圓滿；朗朗上口。
語言的作用：
1）形象性作用――在敘事寫人，繪景狀物中語言有鮮明、具體、生動傳神的形象性作用；
2〕情感性作用――語言有表達作者對作品中的人和事的鮮明的情感作用，包括褒揚或貶斥等；
3〕結構性作用――語言還有過渡照應作用
4〕精確性作用――主要是指在表達概念時的準確恰當，修飾、限制、補充性詞語在表意方面的精確、嚴密；
使用典故的作用：典故可以使作品含意豐富，蘊藉深厚，語言精煉，還有一些作品借史抒懷，托古見志。
多種表達方式的使用：多指記敘、描寫、抒情、議論。一般的說詩歌大多是先記敘或描寫，然后抒情或議論。也有情景交融，情在描寫之中的。還有些詩歌是屬于托物言志的通過物，一種象征意義，表達作者的情志，描寫景物的特點，遠近結合，動靜相襯，以虛寫實，虛實結合，聲、畫、意結合，創造了一個優美的形象，又給人以無限的想象：詩中有畫：讀一首詩，又象是在看一幅畫，聽一曲音樂。是在體驗一種情。畫面外，詩歌外還有一片天地。
表現形式的鑒賞：主要是指對比、映襯、反襯、象征
修辭手法的運用：
比喻和比擬的作用：生動、形象、具體；擬物常常對描寫的對象表示憎恨和蔑視
對比的作用：使相反或相對事物的特征或本質更為突出，更為鮮明
設問的作用：引起讀者注意，啟發思考，加深理解
反問的作用：加強語勢，鮮明有力，感情更強烈，更富啟發性
想象和聯想：閱讀欣賞和評價還應該驅遣自己的想象進入作者創設的境界，甚至插上聯想的翅膀，對境界中的景和物，人和事作出進一步的補充、發揮，使之更加完美。想象是讀者通過語言，進行想象，勾勒描繪圖景，聯想是在畫面的基礎上由此及彼給予聯想。
比較與質疑： 從質疑方面說，提出與作品不同的觀點或見解，樹立靶子，即揭示評論者所要批駁的觀點學習質疑這一評論的方法時，可以結合“評論要知人論世”“評論的角度”和評論的另一方法“比較”來進行，比較，可以是全面比較，也可以是某個方面比較，如：主旨的比較，體裁的比較，語言的比較等，既可以同一作者、同一題裁的不同表現形式、不同思想感情比較，也可以不同作者、不同題裁的相同表現形式、相同思想感情比較，要著重解決如何選擇和把握可比之點。比較時，不要只注意細枝末節而忽略了主要方面。
文章賞析之表達技巧
一、鑒賞角度
1、鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧——藝術形式
2、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度——思想內容
二、表達技巧
（1）表達方式
①敘述種類：順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘。
②描寫種類：人物描寫（肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、細節描寫），環境描寫（場面描寫、景物描寫）。
③描寫技法：以動襯靜、化靜為動、動靜結合；虛實結合、點面結合；明暗結合；正面描寫、側面描寫、正側結合；聲色結合、繪形繪色繪聲；遠近高低，粗筆勾勒，白描等。
④抒情方面：直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志，敘述式抒情，描寫式抒情，議論式抒情），情景交融、情景相生、以景襯情、一切景語皆情語。
（2）表現手法
聯想、想象、象征、襯托、對比、渲染、烘托、抑揚、虛實、托物言志、借景抒情、寓情于景。
（3）行文構思
①開門見山，卒章顯志，首尾照應，畫龍點睛，以小見大，先總后分，先分后總，承上啟下，起承轉合，層層深入，前后照應，渾然天成，結構嚴謹，思維嚴密等。
② 線索、過渡、鋪墊、伏筆、暗示、照應、呼應、懸念、起伏、波瀾等。
③ 構思精巧，別具一格，不落窠臼，自出機杼，有創新，一波三折，錯落參差，曲折有致。
（4）選材剪裁：
材料與中心一致，主次詳略得當，材料典型、真實、新穎、有力等。
三、文章賞析寫作的基本要求
（1）要讀懂文本，弄清步驟
賞析正確與否，最關鍵的是要讀懂文本。閱讀文本時，一般采用“總體－部分－再總體”的步驟。一般寫作步驟不妨這樣：精讀作品——確定賞析對象——作出基本評價——精選復述、節錄內容——用準確精煉的語言寫作成文。
（2）要點準確，角度宜小、穩
評分標準中首要的考查內容是把握“賞析要點和角度”。在正副標題都存在的情況下，正標題往往是文章賞析內容的暗示和指向，副標題則是文章賞析要點和切入角度。要點準確還包括準確理解。把握題目中的專有名詞。應盡量選擇那些切入點小，最能結合作品的、最能深入地闡發的、自己最熟悉最有把握的角度。
（3）定位準確，述析評有機結合
文章賞析要有明確的中心，這個中心就是從所選題目中的要點和切入點出發，從文本的實際出發，找到一個賞析要點范圍內的中心觀點，然后圍繞中心，結合文本進行賞析。“述”是引用原文中那些關鍵性的能證明中心論點的典型事件、情節描寫及語句來作例證。“評”即對作品作出的正確、客觀、公允的評價，也就是文章的中心。“析”就是根據確立的中心論點，用“述”的材料來證明、揭示中心的過程。
（4）安排好結構 結構混亂、層次不清會導致表達不清，表達不清會導致中心水明，中心不明會導致得分不高。常見的結構形式是“總——分”或“總——分——總”。總：提出觀點（看法），分：從文章中找出支撐觀點的材料（選準內容、條分縷析、突出效果），總：歸納總結（或拓展或照應或評價）。
（5）要運用術語，講究文采 適當運用鑒賞術語不僅有助于準確、簡潔、生動地表達鑒賞內容。寫作賞析短文要講究文學性。“言之無文，行而不遠”所以賞析文章要有文采。
四、如何寫“表達技巧”類的文章賞析
（一）一般結構：
1、第一自然段 準確點出該文運用了什么樣的表達技巧，或者寫出自己對這篇文章表達技巧上的總體評價。
2、第二自然段 結合文章內容和語句進行概述分析與評價。（或分幾個自然段）
3、小結，可以寫自己的感受。（也可不寫）
（二）分析文章表達技巧一定要聯系文章主題。
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