學(xué)生描寫動物的作文
蝗蟲是青蛙捕食的對象之一，每年夏天，蝗蟲都會到田里“搗亂”，這時，只有靠“田園衛(wèi)士”青蛙來捕捉這群不知“天高地厚”的壞家伙了。以下是小編為大家整理分享的學(xué)生描寫動物的作文，歡迎閱讀參考。
學(xué)生描寫動物的作文
在從前的時候，郊區(qū)和鄉(xiāng)村都有著一片片寬闊的水塘，那里是青蛙的樂園。然而，卻會有一雙雙貪婪的手把它們從田野捉來，又被一雙雙麻木的手將它們買去，它們還來不及瞧一眼陌生的都市，就成了飯桌上的美食。相比于那一雙雙貪婪麻木的大手，它們的反抗顯得是那樣的軟弱，它們只有發(fā)出一聲聲凄慘絕望的哀鳴!
青蛙是水陸兩棲動物，它的眼睛很大，能夠上下左右十分靈活的轉(zhuǎn)動;兩條后腿也十分發(fā)達(dá)，有助于青蛙的跳躍。
青蛙是有名的“田園衛(wèi)士”，它專門吃蝗蟲、青蟲、稻飛虱等一些害蟲，而青蛙之所以能捕捉到許多害蟲，功勞最大的還是它的舌頭。青蛙的舌頭很特別，它的舌根長在前面，舌尖長在后頭，舌頭上還有黏液，捕捉害蟲時，青蛙對準(zhǔn)目標(biāo)，伸出舌頭，黏液將害蟲黏住，害蟲就成了青蛙的“點(diǎn)心”。
蝗蟲是青蛙捕食的對象之一，每年夏天，蝗蟲都會到田里“搗亂”，這時，只有靠“田園衛(wèi)士”青蛙來捕捉這群不知“天高地厚”的壞家伙了。
有蛙叫聲農(nóng)民就有播種的希望，有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這一聽就知道是農(nóng)民伯伯在夸青蛙呢!
據(jù)統(tǒng)計，一只青蛙一天能吃70只害蟲，一年能吃一萬五千余只害蟲，這功勞是多么的大呀!可是現(xiàn)在，青蛙卻經(jīng)常出現(xiàn)在我們的飯桌上，這讓我感到非常心痛。
學(xué)生描寫動物的作文
一個風(fēng)和日麗的早上，太陽露出了笑臉，小鳥在歡歌，稻田的秧苗伴著舞。梁小剛唱著歌來到田野捉青蛙，他背著漁網(wǎng)，拿著背簍歡蹦亂跳地向田野跑去，他捉住青蛙后，興高采烈地回家了。
回到家后，梁小剛打開廣播，廣播員正在對聽眾說：“青蛙是我們的'朋友，我們不能傷害它，請大家都來保護(hù)青蛙。”梁小剛想：青蛙有什么可保護(hù)的呀!我才不會放了它呢!立刻把廣播關(guān)啦。隨后，他又從書架上拿出一本《百科全書》，坐在椅子上津津有味地看著，突然，他看到《小蝌蚪找媽媽》這篇文章，他最喜歡的動物就是小蝌蚪了。他想小蝌蚪的媽媽是誰呢?我一定要把這個故事認(rèn)認(rèn)真真的看完……烏龜大叔對小蝌蚪說：“你們的媽媽是青蛙，快去找它吧。”果然小蝌蚪找到了媽媽，并且它們快樂的生活下去。看完后，小剛終于明白了小蝌蚪的媽媽是青蛙，我要把它們放回田野里。可是，青蛙是我費(fèi)了九牛二虎之力才捉來的，不能那么輕易放了，如果我不放那么小蝌蚪就沒有媽媽啦，我不能讓它們沒有媽媽。想著想著，就起身拿這竹簍，往池塘奔去。
梁小剛跑到了池塘邊，就把青蛙放了。小剛對青蛙說：“以后，我不會捉小動物了，我要保護(hù)它們，決不會讓它們失去媽媽。”小青蛙聽了，說：“對了!只要你保護(hù)動物，動物們就不會傷害你們?nèi)祟悾瑫煤玫貫槿祟惐Ｗo(hù)好莊稼的。”梁小剛聽了慚愧地低下了頭，回家去了。
從這個故事中，我們懂得：保護(hù)青蛙，人人有責(zé)，青蛙也是只有一條生命啊!保護(hù)青蛙，就是保護(hù)自己。
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