關于語文期中考試試卷分析

　　語文期中考試試卷分析

　　一、試卷分析：

　　本次期中考試，試題從基礎知識，閱讀理解，習作等方面對學生的知識、語文素養(yǎng)和能力進行了較全面的檢測。基礎知識部分緊密聯系教材，關注學生學習實際，檢驗學生知識掌握情況；閱讀理解部分體現出靈活性和綜合性，全面檢測學生的語文素養(yǎng)；習作部分則考查了學生聯系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力。

　　同時，同時整份試卷還體現了“三重”，即重基礎（基礎知識和基本技能），重能力（識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力），重創(chuàng)新（運用所學知識創(chuàng)造性地解決問題）。

　　二、學生答題情況分析：

　　從學生平均分、及格率、優(yōu)秀率等基本情況和各部分試題的得分情況進行分析，可以得知：

　　1、學生基礎知識比較扎實。生字詞和課內知識的積累掌握情況較好，但存在錯別字較多的現象。同時句子轉換一題失分較多。

　　2、閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠缺，大部分學生無法較好地自主完成閱讀、理解和分析。

　　3、習作的總體水平有所提高，但仍存在字多，不會正確使用標點符號等問題。

　　三、今后教學工作努力方向：

　　1、要繼續(xù)重視識字和積累。

　　從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今后教學中必須繼續(xù)重視這方面教學。

　　2、教會學習方法，提高學習能力。

　　“方法比知識更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的`方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。

　　3、加強練習。

　　在課堂上，我們每節(jié)課都在交給孩子學習語文的方法，但是，有時，我們沒能在后面的學習中加強練習。造成孩子簡單了解，并沒有真正掌握。通過這次考試給我們敲了警鐘，今后對于平時學的知識點，我們在后面的學習中不斷的練習。讓孩子在練中，逐漸掌握。

　　本次測驗讓我班學生體會到了語文學習并非一朝一夕之事，學習語文要持之以恒，長期積累。同時，考試之前要做好充分的復習工作以鞏固基礎知識，特別是在書寫的時候一定嚴格把關，試卷上才會出現清晰正確的字跡。

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