六年級學生選擇課外輔導班的方法

　　對于六年級的學生來說，不久之后的期末考試的成績很可能影響到他們正面臨的“”。很多初中學校都希望要好學生，但因為不允許考試，六年級兩個學期的期末考試成績是衡量學習好壞的重要指標之一，為了提高成績，有些家長特別想給孩子臨時報個輔導班加強。那么應該如何報讀適合孩子的課外輔導呢?聽聽專家的建議。

　　A跟著課堂、老師走最實用

　　“到這個時候，學校組織復習方式有兩種，一是分知識點進行復習，二是根據教材復習。”大多數學校會組織老師召開研討會確定復習方式，各班根據學生的實際情況來確定復習方式和計劃。

　　面臨“”的孩子們進行考試，一般分語文、數學、外語和科學四科。期末考試是水平測試，因此考題不會太難，其中70%的考題比較簡單，20%為中等難度，剩余10%考題難度較大。根據往年的情況，大部分學生只要肯學，考試成績都不錯。“學生跟著老師進行復習最實用，因為老師對于學生知識掌握程度非常清楚，能有針對性給學生指導，而且老師根據多年經驗可以對期末考試考題類型、方式以及技巧給學生有效指導。”張曉霞表示，有的家長為了讓孩子考個好成績，自己給孩子安排復習計劃，例如每天必須看幾頁書，到考試時候全部把教材過一遍，“這種做法最不可取，讓學生無所適從，不知道應該把復習的重心放在學校，還是放在自己的復習計劃上，反倒起了反作用。”

　　家長可以根據學校復習進度給孩子一些復習方法上的指導，比如，對學習狀況有一個全面客觀的.分析，將需要復習、掌握的內容進行分類，突出重點。在時間安排方面，早晨時間頭腦比較清醒，可以用來記背英語單詞或文學常識;在方法方面，以老師復習課的內容為基礎和依據，將自己擅長和不太擅長的科目交叉進行，同時注意勞逸結合，這樣才能做到專時專用，保證效率。

　　建議家長盡量不要在孩子學習過程中過多打擾，否則很容易分散孩子的注意力，擾亂復習思路，也會影響學習效率。

　　B查缺補漏是當下重中之重

　　距離考試時間越來越近，查缺補漏是“中心任務”。一種學習方法普遍使用，而且效果很好：在學期開始，老師讓學生準備了一個錯題本，每次練習之后，把錯題寫在上面，老師會指出學生為什么會錯。到了復習時候，這個錯題本可以說是學生的“命門”所在，老師除了在課堂上按部就班進行有重點復習之外，會根據每個學生的“弱點”安排一些針對性的訓練。

　　“類似于這樣的查缺補漏對于學生期末考試幫助很大，分數提高不是個位數，有可能是十幾分的提高。”小學生畢竟總結能力比較差，主要是依靠老師引導來進行總結。

　　根據往年閱卷的情況分析說，很多學生考試成績不理想，并不是因為知識點沒有掌握，而是粗心或者對于題意理解有誤。一些小學在考試前會有針對性地進行專門的考試訓練，要求學生一定要認真閱讀題目，在做選擇題時要看清所有的選項。建議學生對題目要求至少閱讀兩遍，認真審題一方面能幫助學生準確理解題意，不至于忙中出錯;另一方面，還可幫助學生從試題中獲取解題信息。

　　C現在報班有些遲可選一對一

　　對于家長現在準備給孩子報班強化復習的想法，很多培訓機構負責人表示，這時候報班并不合適，省城培訓機構輔導班一般在元旦前后就停課了。“期末考試前一周，學生最需要的不是強化復習，而是需要調理身心，經過一學期的學習，學生身體很勞累了，厭學的情緒逐日增加。所以這個時候是要給學生放松，而不是增加負擔。”某民辦培訓機構負責畢業班教學老師說，到了這個時候，一些學生因為考前緊張，心理負擔很重，家長讓孩子放松去備考最重要。

　　學習成績平時不錯的學生也不需要報班，學習成績稍微差的學生可以選擇針對性的訓練，一些培訓機構有一對一的輔導方式，可以考慮嘗試，但是切記課時不要太多。

　　有些小學生怕考試，各種主客觀原因使之對考試感到緊張焦慮，這會影響考試成績。自信心訓練和充分的考前復習準備，能夠幫助學生減緩焦慮的考試情緒。總之，對待考試焦慮，家長要積極應對，絕對不能對孩子進行指責和埋怨，那樣只能造成更糟糕的惡性循環。

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