如何選擇考研輔導班

1、應如何看待輔導班？即輔導班的定義是什么？

博仁一直稱其為“輔導班”原因也在此，顧名思義輔導班的作用是體現“輔”和“導”兩個字，即輔助，引導和陪伴。是“幫助”您學習復習，如以押題、漏題為目的您肯定會失望，原因很簡單，您如果能感覺到這個輔導班在漏題，第二年可能就被查辦了，即使有點什么也會隱藏的很深，主要看您能不能聽得出，找得到。博仁自認為歷史上押題不錯，但從不以押題率作為招生宣傳的主要原因也在于此。

如果把希望全部寄托于輔導班，博仁建議您還是再慎這就像去景點爬山一樣，輔導班就是用大家的錢修了一條通往山頂的路，無論路怎么好走也需要您用您的體力和毅力配合一步一步走到山頂。參加了輔導班只是比走野路成功機率更大而已。重考慮一下是否考研。

總之，考研主體還是您自己，考研還是有一定難度的，主要還是要靠您自己的努力才能成功。

2、考研輔導班有用嗎？

回答是肯定的，輔導班是肯定有作用的，考研輔導是應試教育，教師、助教、輔導機構將考研輔導作為一種職業，對知識點、學科特點、考試特點、命題人出題思想都有相對較深的了解，確實能起到事半功倍的作用。

3、考研輔導班有多大作用？

首先，這是一個因人而異的評價，與您的專業基礎、復習習慣、理解能力、考試經歷等個人因素有很大關系。

相對來講個人情況越好需要從輔導班獲取的就越少，因此推動作用也就越小；但根據博仁學員對我們的評價來看，考上的學員會認為輔導班的作用大一些，雖然他們也說不明白博仁到底作用有多大。我們對這些考上的學員進行調查發現，都是屬于個人情況比較好的，要么是自學能力、自制能力很強的，學習刻苦；要么是學習方法比較好的，學習效率高；要么是基礎比較不錯；要么就是復習時間相對充足。同時發現考上的學員對老師和輔導班的認同度偏高。

個人情況越差的，需要從輔導班獲取的就越多，理應是輔導班的作用更大，基實不然，畢竟上輔導班的目的是為了考上研究生 ，而不是為了學多少新知識、新方法；個人情況太差上輔導班的作用也會打折扣，輔導班是將本科四年的知識濃縮到了十幾天內講完，如果基礎太差會給理解、識記造成困難，例如：會出現聽不懂、記不住、根不上老師節奏、聽課抓不住重點等情況。

其次，與學科特點有很大的關系，學科不同作用也不一樣，例：文科類的很容易找到規律和特點，能夠很快搭出知識框架，講透的內容不存在掌握不了的問題；即使是零基礎通過努力也能很快提高，甚至可以用二三個月個時間準備考上研究生也不足為奇。但理工科就不同了，不是輔導沒有起作用，主要是很難速成，靠的是自身積累，幾天輔導起不到扭轉乾坤的作用。外語例外，我們從小就開始學外語，參加了很多次外語考試，其實你的主要問題在哪兒自己是知道的，大多外語不好的原因是詞匯量的問題，想考研就努力吧，外語也沒辦法速成了。需要單獨說明的是心理學考研的統計、測量和實驗，好多人認為需要數學基礎，其實不然，考研主要考查的是原理、概念、方法等套路性的內容，不太涉及數學知識。

4、該不該報輔導班？

首先，這就像去景點爬山一樣，輔導班就是用大家的錢修了一條通往山頂的路，會使您的考研之路變的平坦，方向明確、風險會變小。如果體力足夠好，開山辟路、斬荊劈棘也是可以到達山頂的；需要注意的是：路無論怎么好走都需要您體力和毅力的配合才能到達山頂。

第二，要考慮您考研意愿的強度，“考上、考不上無所謂，考上更好”這個種心態也不建議報輔導班，除非您是本專業的，否則有這種心態的人考上的可能性幾乎是零，等于浪費金錢。

第三，要考慮經濟能力，報輔導班畢竟要付出金錢成本，看是否能承受的了，如果您就是經濟有壓力，只要您有非考上研究生不可的決心和行動，用一年的時間您一定能成功！同時博仁也愿意為貧困考生提供盡可能的幫助。

第四、您還要考慮您考上的把握，如果您沒有十足考上的把握？你要考慮一下再復習一年所要付出的時間、精力成本是多少？一年衣食住行的成本是多少？如果提前畢業一年碩士研究生一年的收入是多少？以及處在人生黃金期中的一年的機會成本是多少？

第五、您還要考慮您個人的專業基礎、自學能力、復習時間、時間規劃能力、以及以前學習計劃的按時完成的情況（即自制力）等各種因素。

最后，博仁認為具備考研資格的人，都是經歷過無數次大大小小的考試，只要想考都是能考上的，其影響因素無非以上幾個點，只要您自己根據自己的情況認真分析一下，您就有答案了。

5、本專業的要不要報考研輔導班？

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第一、從歷年的考試成績來看，心理學、教育學、歷史學自統考以來全國最高分往往都是跨專業的，并且北師大這幾年招到的本專業的考生越來越少，從這一點上不難看出，本科教育和應試教育還是有很大的區別。

第二、考研是選擇性考試，不在于您掌握了多少知識，也不在于您考了多少分，能否考上取決于整體的考生質量，即取決于您在報考人數中的排名是多少。您既然是本專業的考生 ，為什么不繼續擴大您的優勢？而是人為去縮小這個優勢？！

6、如何選擇輔導班？

我們報輔導班的目的在于提高考試成績，幫助通過研究生考試，所以輔導效果是我們每個考生看中的。而輔導效果源自于辦學機構多年考研輔導經驗的積累、科學合理的輔導班次、一流的師資、完善的服務，權威的內部資料的保證等。但輔導效果又很難在報輔導班之前得以驗證，您可以從辦學時間、辦學規模、老學員口碑、授課師資、內部資料等直接或間接的影響因素作為參考進行選擇。

首先，輔導班歷年的招生人數和培訓人數－－體現輔導效果的重要指標 輔導班的招生規模是非常重要的一個選擇指示，是一個輔導班的綜合指標的體現。

培訓人數多，代表著學員普遍認可度高。從教育部明文規定不得以院校名義從事考研輔導，06年正式以“博仁教育中心”名義公開對外招生起，已經是完全的市場招生行為，博仁能夠保持著專業課培訓規模最大，招生人數最多，這是學員對博仁的信賴與支持，從歷年招生情況看，有一半以上學員是來源于老學員推薦。

招生人數多，代表著兌現承諾的能力，輔導班的成本是按班計算的，確定班次設置后也確定了主要成本和費用，招生人數多收入就高，收入高，便有更好的兌現承諾的能力。

區分辦法：詢問師哥師姐、課堂場景的視頻、照片等

其次，輔導班的辦學時間 －－輔導效果的保障

辦學時間代表著一個輔導班的發展史，伴隨著時間的流逝，資源、經驗

也在不斷的積累和沉淀。包括授課教師的優選，教授應試輔導的經驗，內部資料的質量，班次設置、課時安排的合理性，不同的復習階段輔導內容的針對性都會隨時間不斷積累提高。

輔導班能夠生存，自然有可取之處，雖然辦學時間長，不能代表一定是最好，但至少不會太差，有一定的保障。

區分辦法：索要查看能夠代表歷史的資料如：音頻、視頻、照片等信息 ，你一定能找到一些歷史痕跡。

第三，因為專注，所以專業。 －－古人云：術業有專攻！

近幾年，好多公共課培訓機構也紛紛開辦專業課，雖然都是考研輔導機構，但他們在公共課付出的精力遠遠大于專業課，對專業課做的僅是請老師、安排時間、安排地點，是作為副業來運作.

其共同的特點是：班次少、資料不規范、對老師授課缺乏溝通、客服人員對課程收費以外的信息不清楚。所有專業課程設置千篇一律;各科課時分配根據分值分配，完全不考慮學科特點等。

第四，正規辦學－－放心的保障

選擇輔導班首先要注意看這個學校有沒有正規的辦學資質，正規辦學機構的招生簡章是經過教委主管審批備案的。不正規辦學機構缺乏教育部門的有效監管， 承諾不兌現，教學質量低下，有可能出現浪費時間、誤導，甚至存在其他風險。

區分辦法：教育部門查實、查看辦學許可證、查看教育管理部頒發的相關榮譽證書。

第五，權威師資－－直接決定輔導效果

師資直接決定輔導效果。優秀的輔導機構輔導名師都重點大學的一線教師， 其次是輔導經驗，是輔導班通過多年的輔導積累出來的，同時這些輔導

班的老師是有著豐富的教學輔導經驗、閱卷的在校一線教師，從而保證課程質量和輔導效果。

第六，內部資料－－是輔導的重要補充

內部資料能夠反映出輔導班的辦學態度，從編寫到排版到印刷各環節都是很容易產生錯誤，一本錯誤率低的資料，需經過多次的校對才能保證。

內部資料能夠反映出輔導班的水平，精心編寫的高質量資料確實能起到事半功倍的效果；錯誤率高的不但會浪費時間，甚至會誤導您。

區分辦法：建議由具有一定專業知識的師哥師姐陪同一起去查看。

第七，考生口碑： －－口碑是一個重要參考意見

現在很多考研的學生在選擇輔導班的時候最好找曾經報過輔導班的學哥學姐，聽聽他們的建議，畢竟他們曾經報過輔導班，感受過輔導班服務，輔導效果。在選擇輔導班的時候，學員口碑是一個重要參考意見。從博仁歷年招生統計看，有一半以上學員是來源于老學員推薦的。

區分辦法：找到認識的師哥、師姐詢問。

第八，課程設置 －－課時是老師授課的保障，

在選擇輔導班的時候我們要看這個輔導班設置的課程班次是否科學合理，課時是否充分 ；考研科目所涉及的內容是本科四年的課程，雖然是應試教育，也需有一定的課時量保障，才能做到講解到位。

區分辦法：輔導班利潤是根據班次和招生數計算的，開設班次越多人員分流就越嚴重， 成本就越高，所以小機構設的班次都相對較少。

第九，完善服務－－使考研變的省心

輔導班的服務是考生在輔導過程當中必不可少的一部分，有時候甚至起到關鍵作用。一個好的輔導機構會建立一個完善的服務團隊和服務體系，為考生提供全面優質的服務。

區分辦法：不太好區分，只能體驗，行業現狀是：說的一般都會比較好。 最后：規模小、辦學時間短、實力小的輔導機構，其共同的特點是：辦公人員少、辦公地點小、環境差、課時少、班次少、收費低，只要您想去區分，還是很容易判斷的。

7、選擇考研輔導班的注意事項：

一、過于相信網絡上的評論

現在網絡造假本很低，越是差的輔導班越會在網絡上下很多功夫，業內的現狀是：網上的輔導班好評99%是輔導班的“托”和“槍手”發的。試想一下您會天天在網上說某一個輔導班好嗎？學員是付費上課，是一種價值交換，有必要天天在網上說某個輔導好嗎？培訓規模越小越缺少見證者所以在宣傳時毫無顧慮。

二、過于相信公布的通過率、押題率：

建議您不要相信所謂的通過率多少和押題100%、99%這類的宣傳。通過率、押題命中率的統計缺乏第三方的監督，其數字的真實性很難驗證，完全在于公布者的誠信程度。

現在業內好多機構公布的押命中率是：“全部押中“或“99.3%”，您相信嗎？命題老師講課也不至于丟2.1分（總分300*0.7%＝2.1分，一個選擇題幾分？），估計也只有閱卷老師有這本領，博仁是從07年開始公布押題命中率并公布與內部資料的對比，但今年也不敢公布了，要么承認自不如人，要么就一起開大家都不相信的玩笑。

通過率是90%以上甚至是100%,中國考研的通過率真的有這么高。這么高您相信嗎？

三、低收費背后的玄機

為了節省成本“短斤少兩”，降低課時，減少班次。輔導班的成本與課時有極大的關系，所以您要計算課時數和單課時收費。

“以次充好”，現在有好多本科的精品課堂，如果有時間聽這種課是有幫助的，但不是針對考研講的針對性差，十年以前的本科教學錄像來收費或充課時數。并且用來拿收費并計入全程班課時。

“偷梁換柱”：承諾師資、服務，為了降低教學成本，找在校研究生授課，輔導效果難以保證。有遠見的機構都不會這么做，有些小機構為了生存也是不得已而為之。

如何選擇考研輔導班 [篇2]

首先，把各個輔導班的招生資料都拿到一份。輔導機構一般都會在各大校園的附近書店設立報名點，所以可以那到資料

然后，在網上查找各大輔導機構的各種信息，主要是看過往參加過同一輔導班的學員的反饋情況，但不要看它的官網，因為基本上都是“王婆賣瓜，自賣自夸”。這樣在大腦中形成一個大致的印象。

其次，要在網上搜索輔導班主要輔導教授的基本信息，看看別的同學對于他們又是怎么評價的。這點很重要。

當然，我認為，其實出名的考研輔導機構里面的那些教授，他們的實力其實是毋庸置疑的，我覺得他們每個人的水平都足以帶領我們跨越考研，只是看自己適應那個老師的講課而已。所以，形成了對幾個輔導班的大致印象后，可以去試聽他們的講課，基本上每次正式上課前都會有試聽時間。

最后，根據自己試聽的結果、價格情況、上課時間的安排以及地點的遠近就可以確定出最適合自己的輔導班了。

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