小升初語文備考的方法

　　小升初語文的復習，特別是到了最后總復習的關頭，好多同學難免感覺有無從下手，語文的知識點相對瑣碎。以下是小編整理的小升初語文備考的方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小升初語文備考的方法

　　1、勤閱讀、廣積累。勤閱讀，廣積累是很容易學習和掌握的，也經得起實踐的檢驗。但閱讀、積累也不可忽略的，否則我們的作文永遠無新意和深意可言。讀書除讀《中小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。

　　2、分模塊鞏固與加強。語文的知識點相對瑣碎，同學們難免有無從著手的感覺，因此，將語文知識點劃分為基礎(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號)；閱讀(寫人、記事、寫景、狀物、寓言、童話、科普文、古詩文閱讀)；口語交際；寫作幾大模塊來逐一攻破是很有必要的。

　　3、發現規律，挖掘方法，舉一反三。具體到每類知識點的學習，又都是有一定的規律或方法可循的，只要同學們善于發現、總結，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題，仔細總結不難發現，詩人往往會寓情于景，因此同學們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。

　　上述的這些語文方法不僅適用于小升初的關鍵階段，在學習語文的整個過程中，它們都是可以幫助同學們取得優異成績的，總結一句話，穩抓穩打，同學們定能取得好成績。

　　小升初語文備考的方法

　　一、分板塊予以穩固與加強。

　　將語文知識點可劃分為：

　　（1）漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號;

　　（2）閱讀(寫人、記事、寫景、狀物、寓言、童話、科普文、古詩文閱讀);

　　（3）口語交際和寫作三大模塊來逐一攻破是很有必要的。

　　二、發現規律，挖掘方法，舉一反三。

　　具體到每類知識點的學習，又都是有一定的規律或方法可循的，只要同學們善于發現、總結，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題，仔細總結不難發現，詩人往往會寓情于景，因此同學們在答復此類題時注意剖析詩中所寫之景，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。

　　三、勤閱讀、廣積累。

　　上述的兩種方法都是很容易學習和掌握的，也經得起實踐的檢驗。但閱讀、積累也不可忽略的，否則那么我們的作文永遠無新意和深意可言。讀書除讀《小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。

　　孩子們都在認真閱讀自己感興趣的書

　　語文寫作復習方法，就是要通過檢視自己寫作中的缺乏進行改良，來提高寫作能力。下面這些指導，希望對同學們有幫助。

　　不少同學復習課文，往往是孤立地記憶課文中的字詞句和聽老師講解時寫下的.課堂筆記，不能把課文跟自己的作文掛起鉤來。這樣復習是不利于提高自己的寫作能力的。如何把課文跟作文結合來呢？

　　復習課文跟學新課文不同，因為課文都是熟的，每讀一篇都很容易想到和它體裁相同、寫法相似的其他題目。因而我們不妨把課本原先排列次序打亂，把類似的課文連到一起復習。這樣便于對類似課文進行仔細對比，從而掌握這類文章的根本寫作要領。再用這些課文跟自己的同類文章認真對比，就容易糾正自己文章的弊病，縮短自己作文跟范文的差距。

　　讀課文，感到某個地方寫得很好，就設想一下，假設讓我寫這篇文章，這個地方我將怎樣處理呢？這樣一邊讀，一邊聯系著自己的寫作實際想法就會從范文中學到更多的東西。

　　當然，復習課文并非全為了提高作文能力，還有個學習有關知識，提高閱讀能力的任務。這些就不具體說了。

　　在老師的指導下修改作文

　　作文復習并非無本本作依據。都是在老師指導下寫的，有些還是由老師認真批改、講評過的。從這些作文中，大家既能總結自己的成功經驗，又能總結出自己的失敗教訓。如果你時間充足，還可以挑選其中寫得較好的文章，進行認真修改，編成一本自己寫的“作文選”。這是很有意義的。由于回憶以往自己作文練習走過來的路子，從自己作文實踐中把寫各種常見文章的經驗一遍，臨場應考無論碰到哪種類型的題目，都容易中心有底，思考有路，這比猜題碰運氣好多了。同時，升學之后繼續練習作文，也容易提高的快。

　　別看同學們作文每篇都有錯字病句，但歸納起來無非以下幾種類型：錯字，有因增筆、減筆、誤筆寫錯的。有因區分不清而寫成與之形相近、音相同、義相似的另一個字的;病句，有成分殘缺的、重復啰嗦的、用詞不當不合事理的，等等。這些錯字病句，平日老師在批改、講評中屢次指出過，但是有的同學硬是不注意。如能借總復習之機，把這些錯字、病句一一抄出，按不同類型歸并起來，容易引起自己的警惕，查明其產生的原因，防止它們再次出現。

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