我與地壇賞析
《我與地壇》乃史鐵生先生的代表之作。蘇教版必修一僅選取其中兩節(jié)，但已為之所打動。其含而不露的表現(xiàn)方式，品之有味，回味無窮。下面是小編為你帶來的我與地壇賞析 ，歡迎閱讀。
我與地壇賞析1
對于一篇文章，要有一個好的切入點來進(jìn)行清晰的分析。在講解《我與地壇》第一節(jié)時，我首先從標(biāo)題入手。既然標(biāo)題為“我與地壇”，那地壇是什么呀，有什么特點呢?請同學(xué)們閱讀第一段，用文段詞語進(jìn)行簡單的概括。此問題很簡單，學(xué)生極易得出結(jié)論：地壇是一座古園，它荒蕪、冷落(比喻)，無人問及。接著，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，分析第三段，地壇到底荒蕪成什么樣了。“四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄。”此處的分析很重要，要細(xì)細(xì)梳理。在四百年前，地壇是什么樣的呢?明確對象：琉璃、門壁、墻、臺階、欄桿。琉璃是浮夸的，華美夸張;門壁是炫耀的朱紅之色，奪目耀眼;墻是高聳的;臺階是玉石般光滑，欄桿是精雕細(xì)刻的。而四百年后的今天呢，琉璃剝蝕(剝落侵蝕)了;門壁的朱紅淡褪(暗淡褪色)了;高墻坍圮(倒塌零碎)了;玉砌雕欄散落一地了。此處描寫一個很重要的手法就是運用了動詞“剝蝕”“淡褪”“坍圮”“散落”，暗含了對比，寫出了在四百年的時光流逝中，地壇前后的巨大變化。標(biāo)題既為“我與地壇”，那我呢?“在20歲最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿。“20歲之前是“最狂妄的”，朝氣蓬勃，膽大包天，世界盡在腳下。而之后呢，“雙腿殘廢”，“失魂落魄”“找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了”。我與地壇的命運是何其相似，于是作者才說跟地壇是“緣分”“有宿命的味道”，于是乎地壇成了作者“逃避一個世界的另一個世界”。作者在地壇身上看到了自己的影子，找到了自己的同類，尋求慰藉，于是“最初幾年就一天到晚耗在園子里”。在那做什么呢?“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲。”在思考命運何其殘酷，在思考為什么讓他來這個世上受這樣的磨難。此處，作者設(shè)置了問題，事關(guān)人之生的大問題，卻沒有直接回答，而是借助地壇中的景物予以解答。“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空;螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去;瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了;樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋;露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。”乍一看，此處寫景運用了比喻和擬人，生動形象，觀察入微。其實，景語的背后恰恰是作者人生之悟的過程。“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空”，起初，萬分不明白，為何比作“小霧”，思之頓悟，作者在如此年紀(jì)受如此打擊，對于為何而生剛開始自然是一頭霧水，“停在空中”，可見是作者之絕望悲觀，一動不動。“螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去”，漸漸地，作者似有所悟，而且“搖頭晃腦”，有了生機和活力，不似以前那般絕望。“瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了”，為何而生畢竟是大問題，不可能思之即得，作者在思考中自然也會有“不耐煩，累了”的時候。“樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋”，經(jīng)過幾年的思索，作者終有所悟，似金蟬脫殼，作者已經(jīng)擺脫了軀體對自己的束縛，漸漸擺脫了雙腳殘廢對自己的影響。“露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光”，經(jīng)過不斷地思考，逐步積累力量，終于“摔開萬道金光”，作者終于頓悟，明白了為何而生的人生之大問題。而這一切，是從這從地壇中得到的感悟，“滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣片刻不息。”“園子荒蕪但并不衰敗。”“我”雖然身殘了但志不殘，也要在“荒蕪”中煥發(fā)盎然的生機。而作者又借助地壇之景，含而不露地表達(dá)了自己的感悟。
于是在第六段中，作者說“一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實;上帝在交給我們這件事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。”生死明了，生不可選擇;死不必急于求成，而且，死是一個節(jié)日，如你起早熬夜準(zhǔn)備考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得輕松一點，并且慶幸并且感激這樣的安排?
既然生死既明，那接下來就是“如何活的問題”。作者也說“這卻不是在某一個瞬間就能完全想透的、不是一次性能夠解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人。”于是，十五年間，作者總?cè)サ貕袄硪焕砑妬y的思緒，去窺看自己的心魂”。“十五年間，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。”人的軀體會被命運之手不斷摧殘，但依然有一些東西無法改變。“落日在寂靜中將坎坷映照得燦爛”“雨燕在最寂寞的時間放聲高歌”“古柏、冬雪、夏雨、秋葉”一切都按照自己的軌跡生活著，“散發(fā)著熨帖而微苦的味道”。“味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊。”這種味道，就是人生的味道。唯有親身經(jīng)歷，切身體會，才能得其真味。這個過程誰也無法替代。“如何活”，在人生的過程中自己體味，而地壇之景也隱約給出了答案。
第二節(jié)可以粗略講解，讓學(xué)生找出直接刻畫母親的語句：“她不是那種光會疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親”“注定是活得最苦的母親”“她艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛”，讓學(xué)生把握母親的形象，體味母愛的偉大即可。從全文看，更是通過母親，解答“如何活”的問題。“母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。”母親已經(jīng)通過自己的行動告訴了作者答案。
我與地壇賞析2
史鐵生是一位作家，正當(dāng)生命最燦爛的季節(jié)，命運卻給了他最沉重的打擊──雙腿殘廢。他一時“被命運擊昏了頭”，覺得“自己是世上最不幸的一個”。于是，家附近的地壇，這個荒蕪冷落的古園，便成了“可以逃避一個世界的另一個世界”，他“一天到晚耗在這園子里”。
史鐵生在這個古園里泡了15年，沒有人比他更熟悉這里的一草一木，沒有人比他對園子的感受更豐富，《我與地壇》就是他在這里浸泡、在這里思考后的結(jié)晶。節(jié)選的課文一共包括兩部分，寫自己，寫母親，寫自己又為寫母親作了鋪墊，表達(dá)了作者痛苦、復(fù)雜、深沉的感情。
一、深愛地壇，感悟生命
第一部分寫地壇，從自己與古園的緣分寫到古園本身，寫到自己在這里的思考以及從思考中得到的對生命的感悟。
作者講述在殘廢之初，自己悲痛欲絕的心情，渺茫暗淡的前途，以至于一次又一次在死亡的邊緣徘徊，然后偶然走進(jìn)了那個與自己同樣荒蕪冷落的園子。這座古園映照了作者的生活，能夠感受作者內(nèi)心的苦痛，理解作者迷茫的心情，也使作者從中受到生命的啟示。石門中的落日，寂靜卻安詳；高歌的雨燕，蒼涼卻張揚著生命的多姿多彩；雪地上孩子的腳印，似乎講述著青春的童話。還有那些小昆蟲，那滿園子的草木，雖然生長在這落寞的園子中，卻有著頑強的生命力，所以作者說：“園子荒蕪但并不衰敗。”正是這不衰敗的園子，成了作者生命的一部分，引發(fā)他對生命的長久的思考。
他思考了什么？第一，我的身體殘疾了，我的生命是不是就此結(jié)束了？是不是就此一死了之？第二，我為什么要出生？第三，我應(yīng)該怎樣生活？對前兩個問題，在這靜靜的古園中，作者“一連幾個小時專心致志地想”，“想了好幾年”，最后終于想明白了，于是對生與死的問題也就釋然了。接下來，最關(guān)鍵的問題就是怎樣活下去，以什么樣的精神狀態(tài)活下去。在這個問題上，園子里的生命給了他啟示，他從中感悟到生命的真諦，積極進(jìn)取的人生觀戰(zhàn)勝了消極頹廢的思想，促使他走上文學(xué)創(chuàng)作的道路，堅定地邁上了新的`人生道路。
這部分描摹細(xì)致，感受深刻，寫得深沉而令人心碎，執(zhí)著而引發(fā)人對生命的尊重與熱愛。
二、深愛母親，感受親情
第二部分寫母親。他愛地壇，更深愛著自己的母親，尤其是在體會到母親的痛苦與無盡的關(guān)愛以后。
開始，作者是不理解母親的，只是時時刻刻在想著自己不幸的命運；等到他真正讀懂母親，知道“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”以后，母親卻已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了他。于是就有了作者對母親的重新審視，以及對母愛的更細(xì)心的體察。
作者表達(dá)的對母親的愛是深重而沉痛的。母親注定是活得最苦的，因為她有一個長到二十歲忽然截癱的兒子，盡管她情愿截癱的是自己，可事實是無法改變的。于是她只好默默地承受，用無私的母愛包容著兒子的一切；她只好一天天地熬，慢慢地等，等待兒子走出陰影。但是她終于沒能等到。兒子成功之日，多么渴望母親能和他一起分享，母親能感受他的快樂呀!兒子第一次這樣為母親想，可是母親已經(jīng)不在了。于是，他又搖著輪椅來到這古園，他反復(fù)地想，為什么母親不能再等兩年？他埋怨上帝的不公；他反復(fù)想著同一件事：母親已經(jīng)不在了，就像他當(dāng)初反復(fù)思考生命與死亡一樣。這時候，母親的苦難與偉大才在他心中“滲透得深徹”，而母親那艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛，在他的印象中“愈加鮮明深刻”，從而使他對無私的母愛有了更深的體會，對生活、對未來有了更深的思考。
我與地壇賞析3
在生命最燦爛的季節(jié)，他雙腿殘廢；當(dāng)輝煌的成功就要走近他的時刻，他至愛的母親卻永遠(yuǎn)地 合上了疲憊的雙眼。作家史鐵生的人生何其痛苦！然而人生的苦難經(jīng)史鐵生咀嚼，竟煥發(fā)出神 奇、瑰麗的光彩，痛苦讓它如此美麗；第一次讀《我與地壇》，我不禁驚異于它的美麗。
一、渾融的結(jié)構(gòu)與深邃的主題 文章以相對獨立的兩部分結(jié)構(gòu)，深刻地展示了作者走出殘疾陰影的心路歷程。
第一部分 寫“我”與地壇，以景物描寫為主，表達(dá)作者對生命的感悟；第二部分寫“我”與母親，采用追憶 回想的方式，表達(dá)了作者對母親的懷念。兩部分內(nèi)容看似不相關(guān)，其實貫穿著明暗兩條線索
明線———“我”與地壇的緣分；暗線———作者對人生的思考。在第一部分中，“我”去地 壇是為了逃避現(xiàn)實；“我”思考了三個問題：①關(guān)于死。②為什么出生。③怎樣活。在第二部 分中“我”去地壇則是為了感受親情，追念母親，因為這里處處都有關(guān)于母親的回憶。在這里 “我”也思考了兩個問題：①母親為什么就不能再多活兩年。②母親盼望我找到的那條路到 底是什么。最終作者找到了答案，兩部分于是在不同的層次上突出了相同的中心：對照地壇荒 蕪而不衰敗的景象，作者感悟到“我殘疾但不能頹廢”，應(yīng)該像地壇那樣，讓生命張揚出活力； 而對照母親苦難堅強的一生，作者明白了自己應(yīng)該像母親那樣，勇敢堅強地面對人生的不幸， 讓“坎坷”燦爛。不僅如此，作者在結(jié)尾處還用這樣的語句將文章兩部分結(jié)構(gòu)融成一體：“這 園中不單是處處都有過我的車轍，有過我車轍的地方也都有過母親的腳印。因而這篇文章盡 ” 管篇幅長、容量大，行文奔放灑脫，卻不失嚴(yán)謹(jǐn)，充分顯示了作者結(jié)構(gòu)行文的功力。
二、細(xì)節(jié)化的景物與傳神的虛寫 文中的景物描寫動靜結(jié)合，生動、新奇、細(xì)膩。
作者或捕捉靜態(tài)的景物寫“古殿檐頭剝 蝕的琉璃” “門壁上淡褪的朱紅”，用以表現(xiàn)地壇滄桑的歷史；或描摹動態(tài)的景物，寫“螞蟻搖 頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去”，來表現(xiàn)渺小生命生存、思索、奮斗的快 樂；寫“露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光”表明即使短暫平凡的 小生命也能創(chuàng)造出生命的輝煌。作者筆下的景物完全細(xì)節(jié)化了，它們富有穿透力地體現(xiàn)著作 者賦予它們的哲理或是情感。
再如作者調(diào)動多種感官寫秋天經(jīng)霜的落葉 “或飄搖歌舞或坦然 安臥，滿園中播散著熨帖著微苦的味道”，將秋葉的凋零寫得那樣快樂自在、祥和安逸，表現(xiàn)了 作者熱愛眷戀生命、頑強樂觀的生存意志。有時作者還在自己細(xì)節(jié)化的景物描寫中穿插虛寫來傳神。
“冬天雪地上孩子的腳印” 如寫 加入了這樣的聯(lián)想、想象：“總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過什么，然后又都到哪兒去了”， 借助這種虛寫，作者把生命痕跡中蘊含的活力、情趣傳神地表達(dá)出來。又如“譬如那些蒼黑 的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒 日沒夜地站在那兒，從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候”，此中的虛寫突出了 生命的成熟凝重、從容剛毅、堅強不屈、執(zhí)著忠誠。 其實，文章第二部分表現(xiàn)母親對作者毫不張揚的愛，就運用了設(shè)想的方式（設(shè)身處地地想 象母親當(dāng)時的心理） ，這本身就是一種虛寫。這些虛寫很好地突出了母親的苦難與堅強以及兒 子的懊悔與痛苦。
三、哲理性的語言和真摯動人的情感 文章語言極富哲理性。
如“死是一件不急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日”，它 告訴人們 “修短隨化，終期于盡” ，死亡是不可避免的，人應(yīng)該樂觀面對，而對當(dāng)時還未走出殘疾 的陰影的作者來講，死亡的來臨無疑也是痛苦的解脫，就像節(jié)日。又如“祭壇石門中的落日， 寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛”，常人眼中衰敗的落日、泥濘的 溝坎，被作者描繪得如此壯麗，其中寄寓著這樣的哲理：生命充滿劫難，而苦難的人生也能夠輝 煌和燦爛。
作者對古園景色的描繪洋溢著生命的活力和激情。如“祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到 處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩” “滿園子都是草木競相生長弄出的響動， 片刻不息” ，又如 ， 作者用擬人、用聲響、用敏感的心在捕捉著生 命的律動，只有熱愛生活的人，才能寫出如此激情的東西，作者熱愛生命、 熱愛生活的情懷真摯 動人。
作者對母親的思念、眷戀之情更是感人肺腑。母親已逝，依舊在老柏樹旁，在草地上、頹 墻邊，思念母親的兒子，從霧罩的清晨，一直呆呆地坐到鳥兒歸巢的傍晚，直至古祭壇上落滿黑 暗，然后再漸漸浮起月光，幻想著母親還會像從前那樣再來這園中找自己，此中景色描寫成功 地渲染了物是人非的滄桑感，把兒子思念母親的痛苦寫得如此深沉悲哀。
真摯動人的還有母親對兒子的愛，母親情愿截癱的是自己而不是兒子，而這事無法替代， “只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著？？”這樣一 個母親，注定是活得最苦的母親。她愛得小心翼翼，回避著諸如“踩” “踏”一類的字眼，要照 顧兒子男子漢的自尊，她走遍整個園子惶急地尋找兒子，看到兒子后，卻悄悄走開。她用頑強堅 韌的意志承受著兒子的不幸?guī)Ыo她的痛苦與打擊，她用天使般的笑容想重新喚起兒子對生命 的信心，這是多么崇高偉大的母愛！
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