腳印初中記敘作文
導語：腳踏過的痕跡。多喻走過的道路，留下的事跡。下面是小編搜集整理的腳印初中作文。歡迎閱讀及參考！
篇一、腳印初中記敘作文
成長中有快樂、有悲傷、有痛苦、有迷惘……更有你永遠也忘不掉的教訓。每一次教訓都給人深刻的影響，足以讓人吃一塹，長一智。在我成長的道路上，布滿了或深或淺的腳印，它們是各種各樣的教訓帶給我的種種啟示。
小時候的我對什么都感興趣，學著爸爸的樣子修電燈，漏電的電線把我的小手指燒壞了，差點出人命；在沒有保護措施的院子里練跳高，給我的下巴留下了一道疤；還有一次，玩過家家，險些燒了整個房子。這些危險中的教訓一直陪伴著我，警告我不要玩火，玩電，讓我時刻記得生命是最寶貴的。
還有一次教訓，讓我記憶猶新。
我很小的時候，經常和鄰居家的小朋友一起玩耍。無論到誰家玩，我們都把自己最喜歡的玩具拿出來共同分享。
有一天，陸明小朋友的爸爸從城里給他買回來一個新玩具：一輛外形很酷的四驅車，車身還在閃閃發光呢！再看看我手上的玩具，都舊的不像樣子了。我們一起玩的時候，我越發喜歡他的那輛玩具車了。我有了一個“罪惡”的想法，想把那輛小車占為己有。我心里十分糾結，想拿，還有點害怕；不拿，但是我太喜歡它了……最后，我還是沒有禁住小車的誘惑，趁小朋友不注意的時候，我把這輛玩具車偷偷地塞進自己的口袋里。當媽媽發現我這個“新”玩具的時候，不停地追問玩具從哪里來的？我只好承認是從小朋友家里偷來的。媽媽當時大發雷霆沖我大喊：“這么小就敢拿別人的東西，長大了，還不得敢搶銀行啊？趕緊給還回去！”邊說邊推搡著我把我嚇壞了。
盡管當時我還不知道偷別人的東西會有怎樣不良的后果，但是看到媽媽第一次向我發這么大的火，我覺得這件事一定很嚴重。從那以后，我再也不敢碰別人的東西了。現在我覺得媽媽當時的做法是對的，如果不是她及時把我罪惡的行為扼殺在萌芽中，也許我會有第二次，第三次……這樣的教訓，我不會再有第二次了。
成長中的腳印會有許許多多的教訓，每次教訓都應該牢牢地記在心上，它能提醒你別犯同樣的錯誤，才會在人生的路上不斷糾錯并走向正途！
篇二、腳印初中記敘作文
人生就好比一條路，漫漫人生，悠悠長路，每個人都會從這條路上走過，留下腳印。然而總是有些人的腳印歷久彌新，歷經歲月而不蝕，而有些人的腳印卻很模糊，不待日久而消去。
岳飛，離我們已有幾千年的距離，然而他的名字卻總能永遠記在我們心中，他的英雄事跡也永遠刻在了中華民族的豐碑上，雖然歷史已經逝去，岳飛也永遠成為了回憶，但岳飛在中華民族史上的腳印卻永遠不會消失。反而會愈加光亮，照亮著整個的民族史。
司馬遷，一代史學家卻成了宦臣，在生不如死的人生面前，為了信念的追求，為了理想的實現，他忍著痛活了下來，只為讓大漢有一本真正的史書， 雖然他的做法在當時遭盡了世人的白眼，可他用自己頑強的毅力和高度的愛國精神讓自己在中華民族漫漫歷史長河中留下了腳印，往事越千年，司馬遷的腳印卻經得起歲月的腐蝕，成為了一到永恒的風景 。
居里夫人，在發現鐳元素之后公開于世，自己卻得不到絲毫的利益。她的無私精神讓他的名字穿越了時空，傳遍了大千世界。它不僅在自己國家的歷史中留下了腳印， 在世界的歷史中留下了腳印，更在我們的心中刻下了腳印。
中國上下五千年歷史，多少代人在這條路上匆匆走過了，然而他們的名字卻沒有人知曉，同樣是一生，走過了同樣的距離，也許他們也曾留下過腳印，但誰知道呢？平凡的一生終被歲月掩埋了
一個不平凡的人，也許你生活充滿著痛苦，也許終有一天你也人會成為歷史，但你留下的腳印是你存在過的見證，你留下的腳印永遠歷久彌新。
篇三、腳印初中記敘作文
山間的小路上，有一串腳印。
不知道是什么人在什么時候留下的，自從人們發現它起，它就一直靜默地呆在那里，隨著時間的推移而日漸堅硬起來，到最后，連巨石也無法輕易摧毀。
最先發現它的，是附近村子里的小孩。他們在山間探險時發現了它。
他們嬉笑著吧自己的小腳丫子跨進那明顯大了許多的大腳丫子中，一淺一深地踩進來又踏出去，倒也是玩得不亦樂乎，卻怎么也沒把那腳印踩平。腳印還是腳印，只不過多了些孩子們的歡聲笑語。
漸漸到了梅雨季，雨大小也連著下了一個多月，把腳印填的'滿滿的，活像是水公公在這山間的小路上留下的印子，深邃而端莊。而腳印還是腳印，只不過多了些遠古的神奇幻想。
好容易雨停了，天空放晴。腳印里還積攢著上天賜予這片大地的仙露瓊漿，許是太過堅硬了吧，竟也沒有滲透進泥土之中，引得動物們前來爭相飲用，堅硬的馬蹄，柔軟的肉墊，小巧而鋒利的爪子踩的腳印四周的泥土飛濺，可腳印卻依舊保持著原來的樣子，任憑那風吹雨打，隨意踩踏。腳印還是腳印，只不過多了些意想不到的堅強與韌性。
后來，這附近村子里的人都知道了這怎么也毀不掉的腳印，爭先恐后地擠來觀看——這究竟是怎么形成的腳印，為何如此無堅不摧？
一個農夫圍著這串腳印走了很久，他從腳印的這頭繞道了那頭，再從腳印的那頭踱到了這頭，最終像是下定決心一般把自己那印了一生操勞的粗糙大腳印進腳印中——還是有點大。
于是，其他自豪與自個兒大腳丫子的人爭著搶著來把自己的大腳塞進腳印里——竟也是一個也沒對上。腳印只是默默包容著踩著它的一個又一個大腳，努力的維持著它的形象不被破壞。腳印還是腳印，只不過多了些令人嘆服的隱忍和奉獻。
忽然有一天，政府想要把山移平，空出地來建造新的市民大樓。
幾乎是一錘定音，第二天政府便組織著設計師和工程隊來到了這里，轟轟烈烈開始施工。
可剛剛施工沒多久，山的附近居住的村民集體來到施工地點抗議，說是寧愿不收那高額的補貼金也不肯搬走。
“這是為什么？”政府人員納悶了。
“因為那腳印！”村民們不約而同地說。
“腳印？”
于是想要施工的這一行人隨村民來到了腳印旁，他們左看看右看看，愣是沒從腳印上看見半點村民們描述的神奇之處。腳印只是腳印。
為了安撫村民，政府決定把腳印連帶它四周的一大片泥土一起裁下來，建一個紀念碑。
村民們卻不買賬，固執地堅守在腳印旁就是不肯搬走。
最終政府屈服了，在別處選了塊比較滿意的地段便轉移了工程隊。
整座山因為腳印而幸免于難，山上的生靈無不感激腳印，一個兩個的來到腳印旁向它道謝。
而腳印只是腳印，它只會繼續深深刻印在這山間的小路上，繼續前向百千年之后。
篇四、腳印初中記敘作文
前幾天翻箱倒柜，收獲不少，其中最特別的是一本寫著“紀念”的本子。一翻開便看到倆淡紅淡紅的坨坨，嚇了一跳，慌忙去找母親探個究竟，不為我所知的往事因此拉開了序幕。
剛出生，我就被大人們手忙腳亂地抱出去蓋印，大概是為了向世界證明我的存在。可能當時心情正好，呼吸著新鮮空氣的我慷慨地、配合地伸出右爪，然后被醫生抓住那嬌小的爪，毫不留情地將它按進了軟乎乎的印泥里。那感覺！就像前幾天跟幾個同學打著傘好奇地望著地上一灘水泥，大家都在猜測：“它是干了還是沒干呢？”我豪氣地說道：“肯定干了！”為了確保威信，我踩了上去。
嗯，沒干。。。。。。
蓋完爪子我就不樂意了，這是什么玩意兒啊，又濕又黏的真不舒服！不是給我罪受嗎！然而，在劇烈的掙扎中，我的右蹄還是被強行按進印泥里。
于是留下這無奈的、扭曲的腳印。
聽完故事，我仍望著那個腳印，它小小的，跟我的食指差不多長，望著它仿佛可以追溯當年的歷史情景：滿臉不情愿的我被大人齊心協力抓住腳拽向印泥，腳跟的印子極淺，幾個腳趾頭卻深深地陷進去，由此可以反映出筆者當時與強勁勢力不屈不饒斗爭的精神！
現如今，我邁著已長大三倍的腳，以強十倍的壓力，懷著比這熾熱的心，每一步都留下一個新的腳印，慢慢地離開當年的稚嫩，邁向我給自己，給這個世界的規劃。再過許多年后的某天，忙里偷閑的那刻，偶然間也許又會翻到這本湮沒已久的“紀念”本，我會粲然一笑，身邊的人一定會問：“你笑什么？”
那時的我，但笑不語。
因此，在當下，我要盡可能留些純潔，留些天真；留些傻氣，留些信口開河；留些夢想，留些天馬行空；留些瘋癲，留些荒唐；留些勇敢，留些相信；留些淚，留些笑吧。
留下腳印，也留下每一個記憶——為的是在漫長的歲月里，將那些塵封在兒時的夢想和歡樂，溫暖自己蒼老寂寞的雙眼。
【腳印初中記敘作文】相關文章：
成長的腳印初中記敘作文02-06
腳印初中記敘文作文06-19
成長的腳印初中記敘文作文06-02
初中作文腳印10-12
腳印的初中作文09-14
腳印初中作文02-06
成長的腳印初中作文06-29
童年的腳印初中作文03-26
成長的腳印的初中作文06-19