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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義途徑
在雙創(chuàng)的國家戰(zhàn)略中，大學(xué)生作為一個特殊的群體，對于實現(xiàn)這一戰(zhàn)略，既有其參與的必要性，也有其參與的重要性和優(yōu)勢。下面為大家分享了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義和途徑，歡迎閱讀！
[摘要]高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是時代發(fā)展和現(xiàn)實的必然要求，也是高等教育改革的必然趨勢。高校要充分認(rèn)識開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義，并通過一系列行之有效的措施和途徑開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；現(xiàn)實意義；有效途徑
當(dāng)前，我國正處在現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略機遇期，改革開放和全面建設(shè)小康社會取得重大進(jìn)展，綜合國力大幅提升，國際地位和影響力顯著提高。21世紀(jì)社會經(jīng)濟越來越需要更多運作靈活的創(chuàng)新企業(yè)，也需要更多的創(chuàng)新型人才。在這樣一個重要的歷史時期，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和鼓勵支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)具有劃時代的意義。在高等院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是不斷提升大學(xué)生就業(yè)競爭力和可持續(xù)性發(fā)展?jié)撡|(zhì)的重要舉措。
一、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實意義
（1）積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)，順應(yīng)時代潮流，符合國家戰(zhàn)略。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201x～2020年）》提出要“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”，要“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，把鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)放到了更加突出的地位。特別是高校擴招以來，就業(yè)任務(wù)加重，就業(yè)壓力長期存在。做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，為大學(xué)生營造良好的就業(yè)環(huán)境，鼓勵開展各種類型的創(chuàng)業(yè)活動，進(jìn)一步創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)；拓展創(chuàng)業(yè)實踐基地，發(fā)揮大學(xué)科技創(chuàng)業(yè)園和科技企業(yè)孵化器作用，孵化新的微型企業(yè)，提高國家創(chuàng)新能力，促進(jìn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步。
（2）積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)，是高等教育改革發(fā)展的必然要求。高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高辦學(xué)質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是教育強國的基本要求。我國高等教育要提高辦學(xué)質(zhì)量，就要培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的各類中高級人才，要為每一個大學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，就必須開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育是讓在校大學(xué)生獲得必備的創(chuàng)業(yè)知識、增強創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的一種教育。通過創(chuàng)業(yè)教育，畢業(yè)生具備競爭能力和生存能力，既可以去尋找適合自己的工作崗位，還可以自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自我價值。創(chuàng)業(yè)的根基在實踐，創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入高等教育中，改革人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。
（3）積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)，是高校改革的必然趨勢。在高等院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是不斷提升大學(xué)生就業(yè)競爭力和可持續(xù)性發(fā)展?jié)撡|(zhì)的重要舉措。高校通過一系列的創(chuàng)業(yè)教育，把大學(xué)生不僅變成高素質(zhì)專業(yè)人才的求職者，更主要的是要逐漸變成工作崗位的創(chuàng)造者，主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和全面發(fā)展的人才。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也逐步成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎和推動力，這不但是落實科教興國政略決策的有益舉措，而且也是時代和現(xiàn)實的迫切需要。
（4）積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)，是在校大學(xué)生自我發(fā)展的需要。近幾年來，大學(xué)擴招帶來了沉重的就業(yè)壓力，企業(yè)的快速發(fā)展更需要一專多能的人才。面對激烈的人力資源市場，大學(xué)生要不斷夯實理論，掌握技能，拓展未來的職業(yè)發(fā)展空間，不斷激發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)欲望和創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)畢業(yè)后，不但能解決自身創(chuàng)業(yè)，還能為社會創(chuàng)造更多就業(yè)機會。不管是就業(yè)還是自己創(chuàng)業(yè)才具有競爭能力和生存能力，在自我發(fā)展中立于不敗之地。
二、實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新支撐創(chuàng)業(yè)。高校通過整合校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)資源，從組織領(lǐng)導(dǎo)、課程設(shè)置、師資隊伍配備、創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和公司孵化、校地校企合作全面推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐工作。
1.更新教育觀念，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識。隨著社會和經(jīng)濟的的快速發(fā)展，企業(yè)所需要的是一專多能的復(fù)合型人才，需要具備寬泛專業(yè)知識、適應(yīng)競爭勇于獨立創(chuàng)新等素質(zhì)潛能的人才，專業(yè)定向、思維定勢、技能定型的人已不再受到青睞。企業(yè)各高校的教育不僅僅傳授專業(yè)知識和基本技能，有必要增加創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，將學(xué)生的專業(yè)知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識。時代的發(fā)展賦予高校教育更多的責(zé)任，高校教育不等同于崗前技能培訓(xùn)，她要給大學(xué)生提供一個走向社會的起點，而不是大學(xué)教育的終點。要將培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)社會重任引領(lǐng)社會進(jìn)步的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才納入大學(xué)辦學(xué)的規(guī)劃之中，寫入學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略決策之中，引起社會廣泛關(guān)注和高度重視，確立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校教育中的重要地位。用積極的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想改造以前以教育為主就業(yè)為輔的消極的教育思想，改變專業(yè)對口的靜態(tài)就業(yè)觀，確立不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動態(tài)過程。
2.轉(zhuǎn)變教育模式，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系。
（1）把創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)校的教育教學(xué)體系，貫穿整個教育過程，形成從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃、課程設(shè)置、師資配備、實踐性教學(xué)活動等方面高度重視，統(tǒng)籌安排。在培養(yǎng)目標(biāo)方面，既要注重專業(yè)知識的加強和拓寬，強化實習(xí)實踐教學(xué)，更主要的是加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，以及創(chuàng)業(yè)過程的有效指導(dǎo)。把創(chuàng)業(yè)教育課納入教學(xué)計劃，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和企業(yè)家精神，在創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容上堅持“創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育，與實踐教育，與學(xué)生思想理念教育，與校園文化活動，與學(xué)生管理，與就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”6個結(jié)合，形成 “課堂教育為基礎(chǔ)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地為載體，微型企業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為特色，多平臺實踐孵化”的創(chuàng)業(yè)教育體系。
（2）培養(yǎng)計劃的制定，要貫徹加強基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、注重素質(zhì)、強化實踐教學(xué)、注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新是人類不斷發(fā)展的動力和源泉，“創(chuàng)造性”是知識經(jīng)濟社會的鮮明特征。二十世紀(jì)以來的科技新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過去兩千多年的綜合，極大地豐富了人類的物質(zhì)文明和精神文明。當(dāng)代大學(xué)時要在全球的競爭中立于不敗之地，必要有高度的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，最大限度的發(fā)揮主觀能動性和內(nèi)在的潛能。
（3）加強綜合性的教育。在制定教學(xué)計劃的時候，樹立終身教育和素質(zhì)教育的理念，避免本科教育的教學(xué)內(nèi)容偏窄、偏專，加強通才和通識教育，做到文理交叉，拓寬學(xué)生的知識面，把創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢相結(jié)合，提倡研究式學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生在研究和開發(fā)中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建能夠適應(yīng)社會發(fā)展所要的知識體系，以不斷提高學(xué)習(xí)和更新知識的能力。
3.加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力。
（1）開設(shè)專門的職業(yè)指導(dǎo)課程，將職業(yè)教育滲透到各個專業(yè)課程教學(xué)之中，以培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，包括獨立性、冒險性、堅韌性、可執(zhí)行、適應(yīng)性、合作性以及處事能力。系統(tǒng)開展創(chuàng)業(yè)研究和培訓(xùn)，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，微型企業(yè)、SYB、再就業(yè)培訓(xùn)等社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
（2）加強創(chuàng)業(yè)信息和咨訊服務(wù)，包括國家宏觀的政策信息、市場競爭信息、科技發(fā)展信息、勞動就業(yè)信息等。黨中央、國務(wù)院高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，明確提出，要鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，拓寬就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。加大扶持力度，完善資金支持、稅費減免、戶籍遷移等優(yōu)惠政策，加強知識產(chǎn)權(quán)保護，激發(fā)創(chuàng)造活力，規(guī)范市場秩序，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才評價激勵機制，努力營造能創(chuàng)新、敢創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)的良好環(huán)境。
（3）以項目化為運作手段，安排學(xué)生參加一些科研訓(xùn)練，申報科研項目，指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)研究的每個環(huán)節(jié)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加學(xué)術(shù)和企業(yè)實踐咨詢活動，強化學(xué)生實際動手能力和實踐技能的培養(yǎng)，提高了學(xué)生統(tǒng)籌兼顧、靈活應(yīng)變、實踐創(chuàng)新的能力，擴大了視野，活躍創(chuàng)新思維。
（4）開展各種形式的創(chuàng)業(yè)活動。積極鼓勵學(xué)生組建形式多樣的創(chuàng)業(yè)團體，組織學(xué)生社團活動，充分利用資源和條件，為團體建設(shè)和活動構(gòu)建載體。把創(chuàng)業(yè)教育逐步融入到校園的文化建設(shè)之中，營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神。定期舉辦“創(chuàng)業(yè)沙龍”，成立“創(chuàng)業(yè)俱樂部”，舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”，開展學(xué)術(shù)報告、研討、科研競賽等形式多樣的活動，使課堂教學(xué)與課外活動結(jié)合起來，讓學(xué)生在參與創(chuàng)業(yè)實踐中，提高基本技能。
（5）提供寬松的管理環(huán)境。營造寬松、自由、和諧的創(chuàng)業(yè)氛圍和環(huán)境，是高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的前提。改革并完善學(xué)生管理制度，在認(rèn)真貫徹落實教育部有關(guān)政策的基礎(chǔ)上，對學(xué)生管理體制進(jìn)行適當(dāng)改革，努力探索“管嚴(yán)”與“管活”的新途徑，給學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更多的時間和空間。
（6）對創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)信心。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師跟進(jìn)每個項目和每個創(chuàng)業(yè)者。讓創(chuàng)業(yè)者掌握必要的心理調(diào)節(jié)方法，增強心理調(diào)試能力和社會適應(yīng)能力，勇于并善于面對在創(chuàng)業(yè)中所遇到的各種挫折和壓力。
4.搭建科技創(chuàng)新平臺，拓展實踐創(chuàng)新能力。在校大學(xué)生只有經(jīng)受創(chuàng)業(yè)實踐的鍛煉，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)才會更加清晰，創(chuàng)業(yè)信念才會更加強烈，才會形成良好的創(chuàng)業(yè)精神。
（1）建立專門的創(chuàng)業(yè)實踐基地，建立專門的創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)。在人力、財力、物力上給予大力支持，配備專業(yè)的得力的指導(dǎo)教師，充分調(diào)動師生參與實踐基地建設(shè)的積極性、主動性，營造良好的創(chuàng)業(yè)實踐氛圍。創(chuàng)業(yè)孵化基地立足高校辦學(xué)優(yōu)勢，整合高校、政府和社會資源，構(gòu)建相對完善的功能布局，提供免費的勞動保障和人事代理服務(wù)，落實相應(yīng)的社會保險補貼政策。
（2）放寬市場準(zhǔn)入條件，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐的便利，如創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)園，實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化。
（3）整合資源搭建服務(wù)平臺，形成逐步完善的創(chuàng)業(yè)孵化支撐服務(wù)體系。整合資源，繼續(xù)完善中介服務(wù)和孵化企業(yè)融資平臺，與社會中介機構(gòu)合作，形成功能完備的中介服務(wù)體系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供人力資源、會計、管理咨詢、法律、項目評估、企業(yè)策劃等中介增值服務(wù)。建立融資平臺，提供小額擔(dān)保貸款支持，與風(fēng)險投資機構(gòu)建立合作關(guān)系，通過政府扶持政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供信用擔(dān)保、金融咨詢服務(wù)。
三、結(jié)語
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育處于教育行政部門指導(dǎo)下的全面推進(jìn)階段，高校應(yīng)繼續(xù)探索創(chuàng)新，提高認(rèn)識、搶抓機遇，創(chuàng)新孵化投資管理，依托高校自身優(yōu)勢，按照市場機制與發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化運作模式，做好創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)、做好創(chuàng)業(yè)項目儲備、提升扶持力度。強化創(chuàng)業(yè)服務(wù)，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，搭建人才培訓(xùn)平臺、綜合服務(wù)平臺、創(chuàng)業(yè)展示平臺、政策平臺、創(chuàng)業(yè)孵化平臺、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺、網(wǎng)絡(luò)信息平臺、交流發(fā)展平臺等功能，形成良性運行的工作機制，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng)。大力推進(jìn)高等學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，貫徹落實黨中央提出的“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的戰(zhàn)略思想，深化高等教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量重要舉措，適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展和高等教育發(fā)展的需要。
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