關于課堂游戲的作文：有趣的游戲

　　《有趣的游戲》這篇作文開門見山交代了游戲內容，行文過程中小作者不僅寫出了自己比賽時的心理活動，還介紹了其他同學的表現，使整個游戲過程顯得更加具體，結尾又點明了中心，很吸引讀者的眼球。

　　今天，我在小桔燈的課堂上玩了一個有趣的游戲——大西瓜，小西瓜。

　　游戲之前，老師先宣布了游戲的規則：當老師說大西瓜，我們就快速的用手比劃小西瓜;當老師說小西瓜，我們就快速的用手比劃大西瓜。這個游戲對我來說，真是像張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　游戲開始了，老師讓我和其他三個同學先上臺來玩，其余的同學在下面當裁判。一切準備就緒，老師喊口令：“大西瓜，小西瓜，大西瓜，小西瓜……”一開始我還洋洋得意做得很好，可是到后面老師加大了難度，喊的口令沒有規律性，這一下讓我亂了陣腳，手不知該如何比劃才好。臺下的同學不停地喊：“錯了!錯了!”我腦子一片混亂，連老師喊的口令都好像聽不見了，只好停了下來，我被淘汰下臺了。坐在位置上，我真后悔自己剛才太驕傲了，但是世上沒有后悔藥。經過激烈的比賽，三名同學也都被陸續淘汰下臺了。

　　第二輪，老師又叫了四名同學上臺，沒想到他們一個比一個厲害。我盯的是康文卓，他的反應速度特別快，一個都沒有出錯，我不由得向他豎起了大拇指。一分鐘過去了，有一個同學因連續做錯了好幾個動作，逗得我們哈哈大笑起來。

　　這個游戲既有趣又鍛煉了我們的反應能力，我喜歡這個游戲。

　　【本文作者：張崇杰。(公眾號： 合陽小桔燈教育)】

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