關于寫魅力老師的作文范文（精選18篇）

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的關于寫魅力老師的作文范文，歡迎閱讀與收藏。

　　寫魅力老師的作文 1

　　王安濮老師，是我們班的語文老師，風趣幽默，性格開朗，既是老師又是朋友。

　　王老師的教育方法十分獨特，他不會墨守成規的拿著書本講。用他自己的話說就是“喜歡偷懶”。比如講到古詩時候，他就成了《百家講壇》的“易中天”，把那些古詩的人給講活了，講火了，講樂了，聽著也不枯燥，在輕松中就搞定了。

　　王老師思想很獨特，無論在生活還是在教學中都是別俱一格。他有一句話：“人生只有兩件大事，第一件是天塌了，第二件是人融會貫通了。天塌了，有比我更高的人頂著，人死了，就什么也不想了�！毕胂胍彩牵�班里的事都是小事兒，天也沒蹋，人也沒死，就好好學習算了。

　　教師節儀式上，有位同學贊揚老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。后來在上課時，王老師出其不意的.講，他不贊成這兩句詩。這兩句詩原本唐代詩人李商隱寫給想象中戀人的情詩，以此來表達對于情感的忠貞。用春蠶和蠟炬來形容老師的奉獻倒也不錯，但是社會其他職業也都有類似的模范人物。老師應該一年四季都要吐蠶，也要教給學生吐蠶。老師不能當蠟燭，而要當長明燈。

　　王老師挺胖的，他追求的就是兩個字健康。每天都要領著和他差不多胖的同學跑三千米，雷打不動！

　　王老師的言行舉止影響著我們，這次學校讓寫魅力老師，想起了他，挺可愛的。

　　寫魅力老師的作文 2

　　魅力這個簡單的詞字，卻反映了一個人的素質、品德與重要的教養。對老師們來說，這個職業對自己的工作是非常重要的“武器”，利用自己天生的魅力來得到每一位學生的'尊重與起碼的認可。

　　魅力的老師，走到哪里都會光芒四射，而不是得到小朋友們逃避的目光。因為，這些老師了解小朋友們，關愛他們像對自己的孩子一樣，去用自己的心去溫暖小朋友們。讓他們信任這位魅力四射的老師，不會把他們看作是自己的老師，而是自己的知心朋友。太嚴肅會讓孩子們感到心理上的“恐懼癥”，忘記了對陣下藥！

　　作為一位魅力的老師，對學生們是非常的負責的。不會把孩子們當成繁重的工作來對待，而是想象他們就是自己的孩子。關愛著，呵護著這些可愛的小幼苗，讓他們感到親愛的媽媽就在學校的每一個角落……

　　老師是世界上最偉大，最崇高的職業。希望每一位優秀的老師，都可以成為我們家長，學生們眼中的魅力老師�？梢宰尯⒆觽兌冗^唯一的，珍貴的美麗童年……

　　寫魅力老師的作文 3

　　老師有的和藹可親，笑靨如花，這樣的老師誰不喜歡呢？有的優雅迷人，體貼學生，就像一位慈祥的母親，呵護著我們幼小的心靈。他們就是楊紅櫻筆下的老師。寒假里，我讀了一本書，名叫《非常老師》，其中最令我印象深刻的，是“漂亮老師”——米蘭。

　　米蘭是一位漂亮極了的，會跳芭啦芭啦舞的老師。她尊重學生的隱私，學生犯了錯，她從不去校長那兒告狀，也不請家長，憑智慧自己解決。六三班的男生女生揚眉吐氣，以教他們的米老師為榮，整天自豪不已。為此，六三班的壞小子們還因六二班給米蘭打分太低而和他們打架呢。

　　值得一提的是，生活中也有這么一個老師哩！更幸運的是，我居然遇到了這個老師，她就是我們以前的語文老師——盛老師。她長發飄飄，體態輕盈，一副笑瞇瞇的.樣子讓人著迷。

　　盛老師解決問題的方法也非常獨特。有一次，我們班的天杰和小宇同學為了一點小事打了起來，盛老師來了，她見此情景，臉色鐵青。全班同學都緊張起來，不知盛老師會如何處置他們。只見盛老師制止他倆了以后，從口袋里掏出兩顆糖塞給了天杰和小宇，并對他們說：“以后你們別再打架了�！边@招還真管用，一下就把他們給制服了。

　　長大以后，我也要當一個老師，當一個像米老師、盛老師一樣的好老師。這樣的老師令我敬佩，她們就像一位母親，滋潤著我們幼小的心田。

　　老師是一個辛勤的園丁，他們將祖國的花朵培育得更加燦爛。

　　寫魅力老師的作文 4

　　“老師”是一個樸實無華的稱呼，它不像“壯士”那樣氣壯山河，也不像“偉人”那樣光芒四射，但是它卻擁有與眾不同的魅力所在。

　　“你心中的魅力老師是怎樣的呢？”如果你問到我，我會毫不猶豫的回答：“是無私的老師！”每個人的答案不同，但是我單單只講我心中的魅力老師。

　　我心中的魅力老師是不為一點點小事在課堂上和學生吵得面紅耳赤；不是不尊重他人意見；更不是存有私心的。如果一位老師不尊重他人意見，那么他（她）的學生也十有八九可能會變得和他（她）那種性格。雖然成績非常重要，但是如果學生只把老師說的寫在試卷上，然后得了個好成績也不是最好的，學生不僅要掌握課本知識，還很需要了解課外知識，因為我們長大后要走出校園去外面。一個具有魅力的老師是一個好老師。一個真正具有魅力的老師可以不費一點勁讓全班安靜，因為他（她）教育了孩子要尊重他人。

　　我曾聽過一個名字為《禮貌》的`故事，講的是兩個人對待一個老乞丐截然不同的態度，后來那個老乞丐給了那個有禮貌的人一張藏寶圖，最后那個人成為了富翁……做一個老師禮貌是不可少的，如果一位老師沒有禮貌，那么就算他（她）教得再好也沒有人去應聘他（她），因為他（她）沒有中華民族的美好品質。

　　其實，在我心中魅力老師只要有愛心、無私心的品質就已經很好了。加油吧！老師們，讓你們自己變成學生心中的魅力老師！

　　寫魅力老師的作文 5

　　老師，一個那么親切的稱呼。在我心中，老師是崇高的，是神圣的。是老師們賦予我們知識，是老師們教會我們做人的道理。所以說，老師又是我們的再生父母。

　　在我心中，每一位老師都是不同凡響的的，但最在我心中具有獨特魅力的老師是我們的班主任——鄒利球老師。鄒老師是我們班的語文老師，她待學生和藹可親，深受同學們的喜愛。

　　鄒老師大約四十出頭，梳著一頭卷卷的齊耳短發，白晰的臉上月牙似的細眉下嵌著一雙炯炯有神的眼睛，人們常說：“眼睛是心靈的窗戶”，老師的眼睛正是如此：老師的眼睛，是我百讀不厭的教科書。每當我悄悄的讀著，情懷就像放飛暢想的白鴿……這雙眼睛，是山林間流動的小溪，那么清澈，那么溫柔，滋潤著學生心靈的沃土，培育著學生求知的種籽！這雙眼睛，是光耀的'明鏡，那么無私，那么公平，那么嚴正，照亮了學生思想的宇宙，蕩滌了學生心靈的污垢！除此之外，鄒老師還有一張能說會道的嘴巴，從這對嘴唇里進出的話語，總是那么生動、熱情、流利。

　　說起鄒老師的魅力，那是三天三夜都說不完。好吧，那我就長話短說，說一說鄒老師的獨特的魅力吧！

　　一次，我們班表現不好，鄒老師就訓斥我們：“你們要想取得好成績，不能整天躺在天生聰慧的搖籃里，靠的是自己努力學習，奮發向上。你們是21世紀的接班人，如果不刻苦學習，是很難成為對社會對國家有用的人材。你們是祖國的未來，一個人不可能行行都出人頭地，‘人無完人，金無足赤’嗎。但行行出狀元，只要你們個盡其能，目標專一，棄而不舍的奮斗，就沒有你們做不到的事！”這是鄒老師訓斥的魅力。

　　鄒老師也有善解人意的魅力：那一天，鄒老師在二樓曬太陽，我們幾位女生看見后，也走過去湊熱鬧。后來，我們一群人就像無話不說，無話不講的姐妹一樣，在一起聊天。我們把自己不懂和困惑的問題一一說出來，向鄒老師請教。鄒老師聽后，為我們指出該怎么做，怎樣才好……鄒老師的幾句話使我們恍然大悟，懂得了許多事情，就像一個成年人一樣。

　　幾個星期前，鄒老師生病了，大家都以為鄒老師不來上課了，都在自習。可是又有誰料想到鄒老師會帶病講課呢？這一天，鄒老師穿著一身平時最愛穿的衣服，頭發很自然的披著，顯得既樸素又大方。鄒老師和平時一樣的講課了。她一手拿著書，一手拿著粉筆，給我們耐心、細致地分析課文。

　　這是鄒老師關心學生的魅力。

　　鄒老師和我們女生在一起時，有時踢踢毽子，有時跳跳繩，有時和我們一起開玩笑，充滿了陽光和活力，與課堂上的鄒老師截然不同。鄒老師在這時又是像一個小女孩一樣可愛、活潑、陽光的，充滿了兒時的稚趣。

　　鄒老師有著無窮無盡與眾不同的魅力。這魅力，是超然脫俗的，是出淤泥而不染的。只要我們細心觀察，處處留意，鄒老師的魅力就不言而喻，比比皆是。

　　這就是我的魅力老師，你也被她的魅力所吸引了嗎？作文

　　寫魅力老師的作文 6

　　我心目中的魅力老師是要有很高的素質，有修養，還要很愛自己的學生，上課時認真的講課，下課時可以和自己的學生成為無話不談的好朋友。在我的學校里，就有一個非常有魅力的老師，那就是我們現在的班主任李老師。李老師30出頭，中等身材，不胖也不瘦，長得很漂亮，看起來很精神，又黑又亮的眼睛總是露著慈祥。她知識豐富，對每一個學生都是平等的，愛自己的學生就像愛自己的`兒女一樣。

　　有一次，老師發了一張考卷，讓我們考試。考試前，我有十分的把握，可是，一做題目，我就抓頭撓耳。李老師看到了，走到我身邊說：“怎么啦，哪道題不會做，不會做的先空那兒吧！”我聽了老師的話，先做別的題目。別的題目剛做好，就下課了。我只好垂頭喪氣地把考卷交給老師，老師看到我很不高興，安慰我說：“沒關系，還有下次呢�！甭犃死蠋煹脑挘�我心中感到十分溫暖。第二天，老師把我叫進辦公室，她一點也沒有責備我。和藹可親地對我說：“楊玉，你這次考試的成績是88分�！甭牭竭@個分數，我仿佛被打罵了一頓，淚水快要從眼角流了出來。這時，李老師說：“別難過，好好努力，爭取下次考出更好成績�！边@句話讓我感到了無比的溫暖，眼淚也不知不覺地縮了回去，臉上頓時綻出了笑容。

　　還有一次，放學后外面下著滂沱大雨。同學們打著雨傘各自回家了，我因為沒有帶雨具，只好獨自在走廊里徘徊。此時，鉛色的陰云布滿了天空。雨更大了，風更猛了，仿佛要吞噬整個世界。又是一道閃電劃破天空，我很害怕。這時，老師走出來，看見我站在那里，溫和地對我說：“楊玉，怎么不走？”“天還在下雨呢，我不敢回家。”我膽怯地說。“我送你回家吧！”李老師關切地說。我說：“不用了，等雨停了，我再走�！崩蠋焾詻Q地說：”走，我送你回家！”我只好聽老師的話，讓老師送我回家。

　　現在，李老師已當我們班班主任快一期了。在這一期里，她無時無刻不在關心著我們，為我們著想。她的教學也令同學們感到非常滿意，上課總是很隨和，總是帶著那滿臉的笑意，讓同學們滿心所感的是一種無以名狀的親切感。

　　回想起我們的期中考試，我們班考的較差，當時我們想作為優秀班主任的她，面子往哪擱啊，況且我班還是實驗班呢！她非但沒責怪我們，反而自責起來。她還經常鼓勵我們，并努力查找我們學習退步的原因，為了我們，她不知花費了多少心血。這不，現在我們班的上課效率大大提高，還有好幾個科任老師夸獎我們班，說得李老師臉上有堆不完的笑容。我想有李老師這樣“魅力十足”的老師的教育，我們期末考試一定會考出優秀的成績。

　　李老師教會了我們做人的道理，讓我們在成長的道路上沐浴陽光，讓我們在生活中對自己充滿信心，她是我們的朋友，也像我們的媽媽，她更是我心目中最有魅力的老師。

　　寫魅力老師的作文 7

　　她，個兒高高，步履匆匆。每天在校園里忙忙碌碌的，好像辛勤采蜜的小蜜蜂，又好像是花園里辛勤的園丁。她只是我們學校一名平凡的老師，可正是這名平凡的老師，帶出了一個極不平凡的班集體。這個班級的人數是我們學校人數最多的，但是，班級班風良好，積極向上。曾多次獲得學校的各種榮譽稱號，還獲得過雨花區優秀班級的光榮稱號。是的，把平凡的小事做的最好，這就是不平凡！她，就是我們的班主任——湯老師。

　　她，認真負責，和藹可親。下課以后，她可以看到她象我們的朋友一樣和我們踢毽子、跳長繩，玩游戲。而在課堂上，她又象媽媽一樣認真負責。她講課細致，每一道題目都耐心地給我們講解，直到你理解了點頭為止。如果，你下課去問她題目，她也是不厭其煩地一遍遍講解。而且，講完以后，還會微笑著輕聲問：你聽懂了嗎？我想：再頑皮的孩子也會被她的'微笑融化的。

　　她，溫柔可人，非常喜歡笑，而且笑起來非常可愛，就好像是鄰居家的大姐姐。在她的課堂上，課堂氣氛非常活躍，她經常會給我們講一些課外知識，開拓我們的眼界，活躍我們的思維。有一次上課，她帶領我們駕駛著“宇宙飛船”去“外太空”旅行，探索未知的世界，大家開心極啦！回家以后，我還一次次地跟爸爸媽媽模擬這個好玩的游戲呢！她，就是我們的科學老師——張老師。

　　她，美麗大方，好像優雅高貴的公主，她是我們雨花區最優秀的音樂教師。為了準備我們學校的藝術節，她休息自己的休息時間，不辭辛勞地為我們排練舞蹈節目和編排口風琴節目。她的辛勤付出，使我們在藝術節上取得了優異的成績，而且，還獲得了雨花區藝術節目的第一名呢！而她，依然是默默無聞地奉獻著。但我相信，她是快樂的，當她看到她的學生在舞臺上的精彩表現時，她美麗的臉上一定露出了欣慰的笑容。她，就是我們的音樂老師——彭老師。

　　她，長發卷卷的的，是我們眼中的的時尚達人。雖然她的課不多，但課課都是精華。而且她管理紀律的水平可有一套呢！鬧哄哄的教室里，只要她目光一掃，輕輕一笑，或者是在黑板上寫一個字，同學們馬上就會鴉雀無聲。她有一只馬良一樣的神筆，畫出來的畫真是栩栩如生，活靈活現。我們都非常喜歡上她課。她，就是我們的美術老師——李老師。

　　她、她、還有她……我們身邊的魅力老師可真是數不勝數，你想認識這些充滿魅力的老師們嗎？那么，就請隨我一起來雨花亭小學吧，這兒還有許多的魅力老師在等著你們呢！

　　寫魅力老師的作文 8

　　一個星期二下午的課間，外面下著大雨。平時愛淘氣的Ａ和Ｂ跑了出去，不一會兒，兩人落湯雞似的跑回來了。他們找到一個鋁飯盒，神秘地往里裝了什么迅速蓋好，最后藏在講桌下面……

　　隨著上課鈴聲，面帶微笑的美術老師走上講臺。這是一節花卉素描課，老師轉身在黑板上幾筆勾畫了一朵荷花，襯上荷葉。正在這時忽聽“嘩啦”一聲，飯盒蓋落地，跳出一只青蛙。“嘿，大青蛙！”不知誰輕輕喊了一聲，頭排的同學好奇地指指點點，后面幾個男生呼啦一下子站了起來。老師不知怎么回事兒，回頭看看，當他看到同學們的目光一齊投向自己腳下時也樂了。他也像孩子般左瞧右看欣賞起青蛙來，這下教室里可熱鬧了……再看老師，他不急不火轉身便在黑板上畫了起來，于是各種姿勢的大小青蛙便出現在黑板上了。同學們你看我，我看你，被老師的功夫給鎮住了�！罢姘�！”“嘿，跟真的一樣！”有的伸出大拇指，有的交口稱贊，而多數同學也跟著老師畫起了青蛙……就這樣他們上了一堂頗有趣味的'美術課。

　　老實說，老師處理這類事并不困難。然而，這位高明的美術老師卻因勢利導，化解了一場矛盾，征服了５０多個孩子的心。有多少為人師者能做到這樣呢？而這位普通的美術老師做到了。他靠的是什么？不是威嚇、不是命令，而是他的善心和寬容，是他的人格魅力。

　　寫魅力老師的作文 9

　　親愛的老師，雖然您沒有羞花閉月之容，但您在我心中是最有魅力的，因此，我喜歡上您的課，更喜歡跟您在一起。

　　老師，您真的很有魅力。

　　這得從上課時說起。記得您說我們班同學錯字很多，所以您決定要幫助我們糾正�！凹埂弊滞瑢W們總是寫錯，于是，您好在黑板上邊寫邊說：“人的背有一根脊椎，旁邊有骨頭，每邊兩根，下面有肉（月），古時候“月”表示肉，所以成了“脊”字。老師您說完了，我們卻都還出神。過了一段時間，奇跡出現了——我們班寫錯這個字的人沒了。老師，您知道嗎？這就是您的魅力，糾正錯字的.魅力。

　　老師，您真的很有魅力。

　　記得當初您教我們朗讀文章時，我們讀得一點也不好，每個字音都拖得長長的，聽起來有氣無力的。您當時很失望，于是說要教我們朗誦。您邊作示范邊講解：“讀書，要根據內容，節奏有快有慢，聲調有高有低，有長有短。”在您的教導下，我們努力地學。不多久，我們班的朗讀大有進步，您也常常在聽我們朗讀時讓笑意飛上臉頰。老師，您知道嗎？這就是您的魅力，把豐富的情感傳遞給我們的魅力。

　　我親愛的老師呀！在老師節來臨之際，我用語言譜成曲，我用詞語組成歌，我用句子寫成文，用它們，表達我的一片頌意，一片對老師們的歌頌之意。祝老師們永葆這神奇的魅力！

　　寫魅力老師的作文 10

　　老師，是個神圣的名字，也是一項神圣的職業。每當我看到她那甜美的笑容和那清秀的面孔讓我顯得格外親切。她就是我們的輔導員管薇老師。

　　她給我的印象是很難忘的，一頭烏黑濃密的黑發扎成一個馬尾辮，像黑色的`瀑布從頭頂傾瀉而下；一張清秀的瓜子臉上鑲嵌著一對圓溜溜的黑眼睛和一個精致的翹鼻子看起來是那么的漂亮；老師很喜歡笑，兩片薄薄的嘴唇，透著機敏的靈氣。嘴角綻出兩個小酒窩，像花兒一樣美。

　　今天中午夕會，同學們都很興奮，因為我們學校的“心靈之約”馬上就要開放了，只聽到一陣清脆的聲音說：“同學們“心靈之約”將在······”，我一聽就是管老師的聲音，是那么的甜美，那么的溫柔。我回過頭透過窗戶，隱隱約約的看到了她那嘴角綻出兩個小酒窩。不管在任何時候，對任何人都是面帶微笑。

　　管老師不是什么時候都很溫柔，她也有柔中帶剛的時候。

　　第十四周，我被選中當升旗臺的主持。在升旗儀式開始之前我在管老師的辦公室里預習，念完第一遍老師皺了皺眉，接著耐心的跟我說：“你的語速應該放慢一些，而且你的聲音還要洪亮······”她的言語中也帶著幾分嚴厲，我有一絲懼怕。然后我接著念，之后我讀得一遍比一遍進步，老師對我投來了贊許的目光，我心里的重石頭也著了地。

　　她是個溫柔而讓人容易接近的老師，她的眼神中充滿了愛。她沒有老師們特有的那種嚴肅，而更像一位姐姐。她就是我心中的魅力教師-----管薇老師。

　　寫魅力老師的作文 11

　　在我們學校最有魅力的，當然是教體育課的吳老師了。

　　吳老師他有一雙明亮的眼睛，這雙眼睛好像會說話，有時是表揚，有時是批評，還有時是；吳老師他還有一雙敏銳的耳朵，只要班上有人交頭接耳，他都聽得清清楚楚；他的嘴能言善辯，常使同學們對他另眼相看。

　　他的魅力展現在壘球場上，當他舉起壘球準備扔的一瞬間，展示出的`優美身姿，吸引了所有人的目光，大家都為他大聲地喊叫、喝彩。

　　他的魅力也體現在足球場上，記得有一次，我們正在踢球，準備射門時，突然，吳老師沖了過來，把球搶了過去，他那矯健的身影和飛快的速度，使我們的隊員都措手不及，站在那里，呆若木雞，好一會兒才反應過來，對他這種搶球技巧佩服得五體投地，并紛紛圍過去，求他給我們傳授這種高難度的動作。吳老師也毫不保留的將他所掌握的技巧一一傳授給我們，他的認真和專注，像磁鐵一樣吸引著我們的目光，想不認真都不行。

　　在理論課上，若哪一個同學不知天高地厚，想說悄悄話，開小差，那是絕對不可能的。因為，吳老師有眼觀六路，耳聽八方的特異功能。若真有哪個同學違反了課堂紀律，吳老師的批評也是非常嚴厲的，所流露出來的嚴肅表情更讓我們體會到了他威嚴的魅力。

　　吳老師的魅力說不完，道不盡，是我們同學模仿的榜樣，更是我崇拜的偶像。

　　寫魅力老師的作文 12

　　在那個熱的知了不停地叫著的夏天，在那個熱得狗都吐出了舌頭的夏天。56個小小的身影帶著一絲好奇，一絲膽怯，一絲激動的心情走進了那間將會陪伴三年的地方。

　　在那間教室里，56個小小的身影都端正地坐著，似乎是在期待著什么，沒錯，他們期待的是一位老師，一位將會陪伴他們三年的老師。忽然，56個小小的身影的眼睛里出現了亮光，是的，老師來了。那是一位頂著大肚子的胖胖的老師，老師走上講臺時身上的肥肉還抖一抖的，同學被老師的`動作逗笑了，正當同學們想停止笑時，老師又開始了他的介紹。

　　同學們，我就是你們以后的班主任了，我姓胡，就是‘家有兒女’里那個叫‘胡一桶’的胡’！

　　56個小小的身影似乎還沉浸在老師的介紹中，那位胡老師就已經帶領著56個小小的身影，過五關斬六將獲得了文藝匯演的冠軍，期末成績的第一，體操比賽的……

　　當同學們終于從老師的話語中出來時，那個同學們以為陪伴同學們三年的老師走了，老師被調到別的地方去工作了。56個小小的身影圍住老師，哭著說‘老師，你別走’而老師卻已走遠。

　　現在，老師我們依然成功著，是你教會了我們。

　　老師是燈，為我們照亮前方的路。

　　老師是雨露，為我們滋潤干枯的心田。

　　老師，你們的魅力讓我們走向成功。

　　寫魅力老師的作文 13

　　以前我們大家不喜歡上數學課，可是自從五年級后，來了一位新老師叫謝老師。我們慢慢地喜歡數學課了，而且我們給謝老師取名叫“謝老”！謝老只有三十多歲，瘦高瘦高的，臉上帶著一副眼鏡，十分嚴肅。雖然他看起來不怎么愛運動，可他打起籃球十分厲害！除了這些他還非常幽默。

　　有一次，梅焱上課在抽屜里找書看，結果被謝老給發現了，他一下子把聲音調高，只見梅焱還在下面找，謝老再一次提高了嗓門，梅焱還是無動于衷。老師突然走到梅焱面前講課，終于梅焱開始認真聽課了。謝老一見便說：“XX同學在上課時，在下面找東西，你猜猜她找的是什么東西？”于是我們展開想象，有的說在下面找玩具，有的說在下面找鋼筆，還有的說在下面找橡皮擦等等，最后老師說：“在下面找打！”同學們聽了都笑得前俯后仰！

　　我們不僅喜歡謝老的幽默風趣，還喜歡他的智慧。這就是每周的活動“幸運摸！摸！摸！”�；顒拥囊巹t是：用自己所掙來的章來換獎票。二個章換一個獎票，然后在獎票上寫自己的'名字，寫好后把獎票放進幸運箱子里。誰摸到誰的獎票誰來領獎。有的人投了八張獎票，可一張也沒中，有的人投了一張中了，還有的人中了三回。通過這件事情，謝老讓我們明白了一個道理：做一件事想要成功，有運氣沒有能力是做不成功的，但是有能力沒有運氣不一定能成功，只有能力加運氣做什么事一定能成功！

　　在我們相處過的老師中，謝老是最受歡迎的。這些來自于他的人格魅力——幽默、風趣和睿智。

　　寫魅力老師的作文 14

　　他是我們班的奧數老師，40多歲，鉛筆似的腦袋上有兩只特別尖的眼睛。之所以說他有特別尖的眼睛，是因為只要有誰在上課的時候講話或者吃東西，他會以最快的速度發現他們并用長尺敲敲他們的頭，用極不標準的普通話說：“小伙子，上課要認真�。　彼�上課特別幽默，每次上課都能聽見教室里一片笑聲。我覺得在輕松、愉快的環境中學習肯定能學得更好。

　　其實他還是一個有責任心的老師，他想讓班上的每一位學生的成績都能步步高升。就拿上次來說吧。那天，我的作業上有一道題做錯了，他一下課就把我叫到辦公室，詳細的講解了那道題。他生怕我聽不懂，又是畫線段，又是打比方，直到我弄懂了為止。做完了那道題，他又給我出了一些其他類型的題目教我做。你說有了這樣一位老師，我的成績能不好嗎？

　　他不止是對我負責，他對班上每一位同學都如此。有一次在上課的時候，有一位同學嘔吐了起來。同學們都用說捂著鼻子，皺著眉頭紛紛避開這攤穢物�？墒撬麤]有捂鼻子也沒有避開，而是把這位同學扶到辦公室，擦干凈他的.穢物，然后打電話給這位同學的家長，讓他們把兒子送進醫院。忙完了那邊，他連一口水都沒喝又接著給我們上起課來。

　　這樣的老師難道不值得我們尊敬、愛戴嗎？他是我心中的魅力教師。一個當之無愧的魅力教師。

　　寫魅力老師的作文 15

　　他，大大的眼睛，濃濃的眉毛，俊俏的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。沒錯，他就是我的'語文老師，我眼中的魅力老師。

　　語文老師戴著眼鏡，很有魅力。為什么這么說呢？記得有一次上課鈴響了，眼保健操開始了，可同學們都不肯做，都在那講話。就在這時，鈕老師走了進來，用嚴厲的眼光掃視了大家一遍。這下完了，一場暴風雨是難免了，我心里默默地想著�？赦o老師下面的動作卻讓我大感意外，只見他慢慢的摘下他那寬幅的眼鏡，不緊不慢地從口袋里拿出一塊擦鏡布，一邊擦眼鏡一邊有條不紊地說：“同學們，難道也想跟我一樣？也想做個眼鏡男？很帥嗎？”三個問句，同學們一下都明白了，都認真地做起眼操來。怎么樣，夠有魅力吧！

　　語文老師上課也很有魅力，每次給我們上課時他總是面帶微笑，聲音既溫柔又親切，而且每一堂課鈕老師都講解得非常有耐心，使我不知不覺地就度過了四十五分鐘，輕松又愉快。這種教學方法我非常喜歡。特別是在考試期間，鈕老師非但不是布置大量的作業來對付考試，而是作業布置得特別少，讓我們有充足的空余時間來系統地復習迎接考試。還有在課間，我總能和她開心地交談，談學習、談家�！�…我們就象朋友一樣。最讓我高興地是鈕老師能知道我心中的小秘密。比如：我很想為班級出力，所以第一期的黑板報李老師也讓我參加了，我真的好激動。

　　怎樣，我們班的語文老師夠魅力吧！

　　寫魅力老師的作文 16

　　我有許多位老師，她們都非常有魅力，你想不想見識見識啊？

　　溫柔型：班主任 趙林莉老師

　　她從來都是微笑的，開心的，非常幽默，從來不對我們發脾氣、教訓我們，經我們五（３）班全體同學友好商定，由我們可愛的趙老師擔任溫柔型（其實還有一個重要原因就是她留作業特別少，有時還不留作業）。

　　嚴厲型：英語老師 Miss周

　　對于我們的周老師評價可就不是那么高了，雖然她講課水平很高，但是由于周老師天天留作業，而且留的作業還不少，最終導致了她嚴厲型老師的＂悲�。�。

　　可愛型：美術老師 張躍老師

　　之所以說張老師可愛，是因為她的美術課上得棒極了。不是我夸張，我們班上沒有一個同學不喜歡上美術課和張老師的，因為她有一種魅力，能讓所有人都喜歡她；而且，她的課上得活，很有趣，所以張老師摘走了“可愛老師”的桂冠。

　　活潑型：音樂老師 姚更榮老師

　　最后一位魅力老師才是我們的音樂老師姚老師，這讓我們的`姚老師多少有些郁悶啊。畢竟人家已經教了你們五年了，而且人家也不錯，你到最后才說人家，能不傷心嗎？哈哈，對不起了，姚老師，我們都很喜歡你，你是我們心目中……呃，第三好的女老師……不要生氣哦，老師，在我們眼里你講的課很活潑，我們都喜歡，真的（也許不如喜歡美術課吧）！你可要相信我，我是您最喜歡的學生呢！

　　旁白：婷婷小姐在和老師撒嬌，我想她已經忘了自己該說什么了，現在，我宣布，姚老師為活潑型當之無愧！鼓掌！

　　怎么樣，我的幾位魅力老師很棒吧，等下次，我再告訴你一些學校里的趣事，再見了！

　　寫魅力老師的作文 17

　　魅力，就是對人的吸引力，文章有魅力，別人就愿意多讀，人有魅力，別人就愿意與之交往。一個教師若有魅力，學生就喜歡多親近，聆聽其教誨，所謂“安其學而親其師，樂其友而信其道”（《學記》）是也。

　　古往今來，大凡成功的教育家，無不是有魅力的教師。被譽為萬世師表的孔子是有魅力的，他的一生大多在游歷或流亡中度過，無論在多么困難的情況下，他的身邊總是跟著許多學生，有些學生甚至終身陪伴他。即使在他死后，學生們還在他的墓旁搭起草房，守喪三年，分別時都痛哭流涕，難舍難分。子貢不忍離去，獨自又住了三年。教育改革家魏書生是有魅力的，他曾先后講過1000多節公開課，成為語文教學公開課聽眾最廣的人。他跑遍了全國31個省、市、自治區及香港、澳門，講學1200多場，有些地方還成立了“魏書生教育思想研究會”。

　　進入21世紀后，新的`時代精神要求超越單純的科技理性對人性和自然的控制與奴役，渴望并呼喚人性的回歸，新一輪基礎教育課程改革倡導關注人的“生命的成長”，要求“一切為了學生的發展”，要求還給學生人性的課程和“全人”的教育。在這種人文傳統復歸的大氣候下，大批有魅力的教師更是如雨后春筍般涌現出來。這些成功人士啟示我們：新課程給教師提供了充分展示魅力的舞臺，教師自己必須是個“全人”，才能給學生以人性的課程和“全人”的教育。那么，應該從哪些方面來修煉自己的魅力呢？有著“江南才子”美譽的袁衛星認為，一個有魅力的教師應當“以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以完善的人格喚醒人，以優雅的氣質影響人。”我們不妨就從這些方面來做一點分析和研究。

　　寫魅力老師的作文 18

　　你的魅力，像冉冉升起的太陽，東升西落，卻將溫暖灑向人間；你的魅力，像怒放的梅花，任憑零落成泥碾作塵，只將香氣灑滿大地；你的魅力，像正在燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人……我深深地陶醉在你的魅力中。

　　你還記得那次晨讀時的情景嗎？教室里，同學們都在認認真真地讀書，我感覺有個身影從我旁邊經過，然后我的桌子上便出現了一瓶酸奶，上面還有幾個字：喝了長高高。一抬頭，只見你烏黑筆直的秀發飄在肩后，似乎在沖我微笑，我感動得眼淚直打轉，原來我因為挑食上體育課暈倒的事你一直記掛在心里啊。那一刻，我深深地陶醉在你的微笑中！

　　你還記得那次午休時的情景嗎？同學們都伏在課桌上睡覺，窗外的風吹了進來，吹亂了同學們的頭發，也吹得書本卷子散落一地。剛起身的你突然想到了什么，噢！只見你小心翼翼脫下高跟鞋，輕手輕腳地走到窗外把一扇扇窗戶關好，不弄出一點聲響。這一切都被剛剛睡醒的我盡收眼底，心里暖暖的。我深深地陶醉在你的細心中！

　　你還記得那次在走廊的情景嗎？我下樓時正好遇見你，細心的你一眼就發現了我脖子上十多個腫起的.紅包�！笆遣皇潜晃米右У�，怎么不會照顧自己��！不是有蚊帳的嗎？”我無言以對。當天下午，你為我買了一瓶花露水，拍拍我的肩，讓我收下。我再也忍不住了，大聲說：“老師，謝謝你！”我深深地陶醉在你的言語中！

　　你的魅力，像一泓沙漠中的清泉，讓絕望的人重獲生得希望；你的魅力，像冬日的一縷陽光，讓孤寂的病人感到溫暖；你的魅力，像在異國聽到的一首鄉曲，讓流浪的過客得到心靈的慰藉……老師，感謝你！

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