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寫同學的作文：我們班的“拖拉達人”（通用11篇）
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的寫同學的作文：我們班的“拖拉達人”，歡迎大家分享。
寫同學的作文：我們班的“拖拉達人” 1
提起我們班，達人真不少，什么寫作達人，閱讀達人，昆蟲達人，畫畫達人……每個美名后都有一個“經典”達人故事。今天，我就給大家介紹介紹咱們班的“拖拉達人”——王煊。她因為長年累月都像一尊“佛像”一樣，所以擁有一個美名——拖拉機。瞧!她又在拖拉了。
數學課上，老師正在布置課本上的題，外加兩道手抄題。接到命令后，我們都埋頭苦干，抓緊時間做題，不敢有一絲怠慢。王煊倒好，一動不動地坐在那里，呆若木雞，還不時地把凳子弄得“吱吱”響，絲毫沒有做題的意思。老師瞧見了，便疾步走上前去，憤怒地把她從座位上揪起來，問她在干什么。王煊不緊不慢，好像慢動作回放一樣，幽幽地扶一下眼鏡眶，抬起頭，慢慢地說了句“啊?”這句話被同學們聽到了，忍俊不止，王煊低著頭看著作業本，手上就是遲遲下不了筆。
王煊除了擁有“拖拉機”的美名，還擁有獨特的三句口頭禪——“嗯?”“啊?”“唉呀!”。
一次英語課，同學們都在抄單詞，唯獨王煊還趴在桌子上玩橡皮泥。時間一分一秒地過去了，同桌燕佳三番五次的提醒她，可她卻不聽，還嚷嚷道：“你別吵了，別吵了……”誰知這話被黃老師聽見了，黃老師吼道：“那位女生，快抄單詞，寫不完就留下來別回家!”面對這火山爆發似得吼叫，王煊只得帶著一張愁眉苦臉的面容，慢悠悠地翻開練習本，鼻子里哼哼唧唧，嘴里還一個勁的“唉呀，唉呀，唉呀”的叫著，開始抄起了單詞。周圍的同學聽到她的哼哼聲和唉呀聲，都忍不住笑起來。
下課了，老師讓她去趟辦公室，王煊又懶懶地搖著頭，發出：“嗯?嗯?”的叫聲，步態蹣跚的走向了辦公室。
唉，這個王煊，真是名副其實的“拖拉達人”，做任何事情都拖拉個沒完!
現在六年級的`學習越來越緊張了，真希望王煊這臺“拖拉機”能迅速變成一輛“奔馳汽車”，這樣才能在未來的道路上飛速行駛。
寫同學的作文：我們班的“拖拉達人” 2
我們班有一位出了名的 “拖拉達人”，他的拖拉事跡可謂是無人不知，無人不曉。
他長得眉清目秀，一雙大眼睛炯炯有神，可就是這么一個看起來機靈的人，卻有著讓人頭疼的拖拉毛病。每天早上，當上課鈴聲響起，同學們都已經端端正正地坐在座位上準備上課了，他才慢悠悠地走進教室，不慌不忙地拿出書本，仿佛時間對他來說完全沒有意義。
上課的時候，老師提問，大家都積極舉手發言，而他總是慢吞吞地舉起手，有時候甚至還沒來得及舉起來，老師就已經點了別的同學回答問題。做作業時，他更是拖拉得讓人抓狂。其他同學都已經完成了作業，開始預習下一課的內容了，他卻還在那里咬著筆頭，對著作業本發呆，不知道該從哪里下筆。
有一次，老師布置了一篇作文，要求第二天交。同學們都在課后抓緊時間構思、寫作，可他呢，放學回家后不是看電視就是玩游戲，把寫作文的事情拋到了九霄云外。直到第二天早上，他才想起作文還沒寫，于是匆匆忙忙地開始動筆。結果可想而知，他不僅沒有按時交作文，而且寫得也是一塌糊涂。
因為他的拖拉，老師和同學們都沒少為他操心。老師經常找他談話，希望他能改掉這個壞毛病，同學們也經常提醒他要抓緊時間�？墒�，他總是嘴上答應得好好的，一到實際行動上就又變回了原來的樣子。
雖然他很拖拉，但是他也有自己的`優點。他心地善良，樂于助人，每當有同學遇到困難時，他總是會毫不猶豫地伸出援手。而且他的畫畫得非常好，每次班級的黑板報都少不了他的功勞。
希望我們班的這位 “拖拉達人” 能夠早日認識到拖拉的壞處，改掉這個壞毛病，發揮自己的優點，成為一個更加優秀的學生。
寫同學的作文：我們班的“拖拉達人” 3
在我們班，有一個特別的存在，那就是 “拖拉達人” 小李。
小李長得虎頭虎腦，十分可愛。但只要一提到他的拖拉，大家都忍不住搖頭嘆氣。每次上課鈴響后，總能看到他氣喘吁吁地跑進教室，然后在老師嚴厲的目光下，尷尬地找到自己的座位坐下。
做作業的時候，小李更是把拖拉發揮到了極致。別人半個小時就能完成的作業，他能磨蹭上好幾個小時。一會兒玩玩鉛筆，一會兒看看窗外，就是不能集中精力寫作業。有一次，老師布置了一項實踐作業，要求大家周末完成并周一上交。結果，周一的時候，全班只有小李沒有交作業。他紅著臉解釋說自己忘記了，周末玩得太開心，根本沒想起還有作業這回事。
不過，小李也并非一無是處。他在音樂方面有著獨特的天賦。每次上音樂課，他總是最積極的那個，唱歌的聲音也是最響亮的。而且，他還會彈吉他，在班級的`文藝活動中，他的表演總是能贏得同學們的陣陣掌聲。
雖然小李的拖拉讓人有些無奈，但我們也都知道，每個人都有自己的優點和不足。我們相信，只要小李能夠下定決心改掉拖拉的毛病，他一定會變得更加優秀。
寫同學的作文：我們班的“拖拉達人” 4
我們班有個同學，大家都叫他 “拖拉達人”，因為他做什么事情都是慢慢吞吞的。
他走路的速度就像蝸牛爬行一樣，一步一步，不緊不慢。每次排隊去操場做操，他總是落在最后面，讓大家等得心急如焚。上課鈴響了，他也不著急，還是慢悠悠地走進教室，仿佛世界上沒有什么事情能讓他加快腳步。
課堂上，老師讓大家做練習，他總是最后一個開始動筆。別人都已經做完了，他還在那里慢悠悠地思考著，一個字一個字地寫著，好像時間對他來說完全不存在一樣。有一次考試，大家都在認真答題，他卻東張西望，不慌不忙。等到考試時間快結束了，他才開始著急，胡亂地寫了幾個答案。
但是，這個 “拖拉達人” 也有讓人佩服的`一面。他非常有耐心，做手工的時候總是做得非常精細。他可以花上一整天的時間來完成一個手工作品，每一個細節都處理得非常完美。而且，他很善良，總是樂于幫助同學。
雖然他的拖拉有時候讓人很生氣，但我們也漸漸習慣了他的這種性格。我們希望他能在保持自己優點的同時，也能改掉拖拉的毛病，變得更加優秀。
寫同學的作文：我們班的“拖拉達人” 5
我們班的小王曾經是個不折不扣的 “拖拉達人”。
以前，小王做什么事情都拖拖拉拉。早上起床，他總是要在床上賴好久才肯起來，然后慢悠悠地洗漱、吃早餐，經常導致上學遲到。在學校里，做作業的時候，他一會兒玩玩橡皮，一會兒發發呆，總是最后一個完成作業的。參加班級活動，他也總是不積極，總是要別人再三催促才肯行動。
但是，有一次的經歷讓小王徹底改變了。那是一次班級組織的戶外拓展活動，大家要分成小組完成各種任務。小王所在的小組因為他的`拖拉，一開始就落后了�？粗渌〗M都在積極地完成任務，小王心里很不是滋味。他意識到自己的拖拉不僅影響了自己，還影響了整個小組。
從那以后，小王下定決心要改掉拖拉的毛病。他每天早上定好鬧鐘，準時起床，不再賴床。做作業的時候，他集中精力，不再分心，效率大大提高。參加班級活動，他也變得積極主動起來，為小組貢獻自己的力量。
漸漸地，小王不再是那個 “拖拉達人” 了，他變成了一個積極向上、行動力強的學生。大家都為他的改變感到高興，也從他的身上學到了只要有決心，就能改掉壞習慣的道理。
寫同學的作文：我們班的“拖拉達人” 6
在我們班級這個大家庭中，有一個獨特的存在 ——“拖拉達人” 小張。
小張的拖拉那可是出了名的。無論是交作業、參加活動還是回答問題，他總是最后一個。每次老師布置作業，他總是不慌不忙地把作業本放進書包，然后就像什么事情都沒發生一樣。等到要交作業的'時候，他才開始著急，手忙腳亂地找作業本，最后往往還是交不上。
有一次班級組織春游，大家都早早地來到了集合地點，只有小張遲遲未到。大家等了好久，他才慢悠悠地出現，還一臉無辜的樣子。在游玩的過程中，大家都積極參與各種活動，而小張總是落在最后，不緊不慢地走著。
不過，小張也有他的可愛之處。他非常幽默，總是能在不經意間說出一些讓人捧腹大笑的話。而且他很有藝術細胞，畫畫非常棒。每次班級的美術課上，他的作品總是能得到老師的表揚。
雖然小張的拖拉有時候讓人很無奈，但大家也都習慣了他的存在。我們相信，在大家的幫助下，小張一定能逐漸改掉拖拉的毛病，成為一個更加優秀的學生。
寫同學的作文：我們班的“拖拉達人” 7
在我們班上，有一位聞名遐邇的 “拖拉達人”，他的存在總是讓老師和同學們又好氣又好笑。
他叫小明，長得眉清目秀，一雙大眼睛閃爍著靈動的光芒。可誰能想到，這樣一個外表看起來機靈的人，卻是個不折不扣的拖拉大王呢。
每天早晨，當上課鈴聲急促地響起，同學們都如離弦之箭般沖進教室，迅速坐好準備上課。而小明呢，總是不緊不慢地邁著小步子，慢悠悠地晃進教室。他的臉上沒有絲毫的'緊迫感，仿佛時間在他那里完全失去了意義。老師已經開始講課了，他才手忙腳亂地拿出書本和文具，還時不時地掉出一支筆或者一塊橡皮，引得同學們紛紛側目。
做作業時，小明的拖拉更是發揮得淋漓盡致。大家都在奮筆疾書，他卻一會兒玩玩手指，一會兒東張西望，仿佛周圍的一切都比作業有趣得多。別的同學都已經完成了作業，開始預習下一課的內容了，他還在那里咬著筆頭，對著作業本發呆，不知道該從何處下筆。有時候，老師都催了好幾遍交作業，他才如夢初醒般開始匆匆忙忙地寫起來，結果自然是錯誤百出。
有一次，班級組織大掃除。同學們都積極地行動起來，掃地、擦窗戶、整理桌椅，干得熱火朝天。而小明呢，卻在一旁慢悠悠地晃悠，一會兒摸摸這個，一會兒碰碰那個，就是不干活。大家都快打掃完了，他才懶洋洋地拿起掃帚，象征性地掃了幾下，還不停地抱怨太累了。
盡管小明很拖拉，但他也有自己的優點。他心地善良，樂于助人。當有同學遇到困難時，他總是毫不猶豫地伸出援手。而且，他的繪畫天賦很高，每次班級的板報都少不了他的精彩創作。
希望小明能早日改掉拖拉的毛病，發揮自己的優點，成為一個更加優秀的學生。
寫同學的作文：我們班的“拖拉達人” 8
我們班的 “拖拉達人” 小軍，那可真是讓人印象深刻。
小軍長得胖乎乎的，臉上總是帶著憨厚的笑容。但一提到他的.拖拉，大家都忍不住搖頭。每天上學，他總是最后一個到校，不慌不忙地走進教室，好像時間對他來說有無限多。
課堂上，老師提問，其他同學都積極舉手回答，小軍卻總是慢吞吞地舉起手，有時候還沒等他舉起來，老師就已經點了別的同學。做作業的時候，他更是能拖就拖。別人都已經交了作業，他還在那里磨蹭，一會兒玩玩橡皮，一會兒看看窗外的風景。
有一次考試，大家都在認真答題，小軍卻不緊不慢。他一會兒撓撓頭，一會兒咬咬筆桿，時間一分一秒地過去，他還有很多題沒做。最后，考試時間到了，他只能無奈地交上了一份未完成的試卷。
不過，小軍也有讓人佩服的地方。他對動物非常了解，說起各種動物的習性和特點頭頭是道。而且，他很有耐心，在照顧班級的綠植時，總是細心呵護，讓綠植們茁壯成長。
也許小軍的拖拉只是他獨特的節奏，但我們還是希望他能加快速度，更好地適應學習和生活。
寫同學的作文：我們班的“拖拉達人” 9
在我們班，有一個特別的同學，大家都稱他為 “拖拉達人” 小李。
小李長得高高瘦瘦，戴著一副眼鏡，看起來很斯文。但他的慢性子和拖拉卻讓大家很無奈。
每次排隊去操場做課間操，小李總是落在最后。他不緊不慢地走著，完全不顧及隊伍的整齊和速度。上課鈴響了，他才慢悠悠地走進教室，然后不慌不忙地拿出書本和文具。
做作業時，小李更是讓人著急。他總是先東張西望一會兒，然后才開始動筆。寫幾個字就停下來思考半天，仿佛每一個字都要經過深思熟慮。別的同學都已經完成了作業去玩耍了，他還在那里苦苦思索。
有一次，班級組織活動，大家都早早地準備好了，只有小李拖拖拉拉。等大家都等得不耐煩了，他才姍姍來遲，還一臉無辜的'樣子。
但是，小李也有他的優點。他很有創造力，在手工制作方面非常出色。他可以用一些廢舊物品做出精美的手工藝品，讓人贊嘆不已。
希望小李能改掉拖拉的毛病，發揮自己的優勢，成為一個更加優秀的學生。
寫同學的作文：我們班的“拖拉達人” 10
我們班的小王曾經是個出了名的' “拖拉達人”。
以前，小王做什么事情都拖拖拉拉。早上起床，他總是要在床上賴好久才肯起來。去學校的路上，他也是慢悠悠地走著，一點也不著急。在學校里，無論是上課還是做作業，他總是比別人慢半拍。
有一次，班級要組織一場演講比賽。大家都積極準備，只有小王不緊不慢。直到比賽前一天晚上，他才開始準備演講稿。結果，第二天的比賽中，他表現得很不好，因為準備不充分而緊張得忘詞了。
這件事情讓小王深受打擊，他決定改變自己。從那以后，他每天早早地起床，不再賴床。做作業的時候，他也集中精力，不再分心。參加活動時，他也積極主動，不再拖拉。
漸漸地，小王不再是那個 “拖拉達人” 了。他變得更加自信和優秀，大家都為他的改變感到高興。
寫同學的作文：我們班的“拖拉達人” 11
我們班有一個獨特的 “拖拉達人” 小張。
小張長得很可愛，圓圓的臉蛋，大大的'眼睛。但他的拖拉卻讓人頭疼不已。
每天上學，小張總是最后一個到教室。他不慌不忙地走進來，仿佛時間對他來說毫無壓力。課堂上，老師提問，他總是最后一個舉手，而且回答問題也是慢吞吞的。
做作業時，小張更是能拖則拖。他一會兒找借口去喝水，一會兒又說要上廁所。等他真正開始做作業時，已經浪費了很多時間。
不過，小張也有他的閃光點。他很有音樂天賦，唱歌非常好聽。而且，他很善良，總是樂于幫助別人。
希望小張能盡快改掉拖拉的毛病，讓自己變得更加完美。
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