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2017成人高考語(yǔ)文考試易錯(cuò)成語(yǔ)復(fù)習(xí)資料
要想在成考語(yǔ)文考試中發(fā)揮的更加出色，首先還得對(duì)相應(yīng)的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。那么關(guān)于成人高考語(yǔ)文考試易錯(cuò)成語(yǔ)復(fù)習(xí)資料有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考語(yǔ)文考試易錯(cuò)成語(yǔ)復(fù)習(xí)資料，希望大家喜歡。
成人高考語(yǔ)文考試易錯(cuò)成語(yǔ)復(fù)習(xí)資料
1.明日黃花：比喻過(guò)時(shí)的事物或消息。
2.火中取栗：比喻被別人利用去干冒險(xiǎn)事，付出了代價(jià)而得不到好處。
3.萬(wàn)人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。
4.不刊之論：指正確的不可修改的言論。
5.不為已甚：指對(duì)人的責(zé)備或責(zé)罰要適可而止。
6.望洋興嘆：比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。
7.不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。
8.因人成事：依靠別人把事情辦好。
9.彈冠相慶：指舊社會(huì)官場(chǎng)中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。
10.久假不歸：長(zhǎng)期地借用，不歸還。
11.司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12.數(shù)典忘祖：比喻對(duì)于本國(guó)歷史的無(wú)知。
13.大動(dòng)干戈：比喻大張聲勢(shì)地行事。
14.高山流水：比喻知己或知音。
15.不絕如縷：形容形勢(shì)危急。
16.不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。
17.進(jìn)退維谷：形容進(jìn)退兩難。
18.如坐春風(fēng)：比喻得到教益或感化。
19.春風(fēng)化雨：比喻良好的教育
20.間不容發(fā)：形容情勢(shì)極其危急。
21.禍起蕭墻：指禍亂從內(nèi)部發(fā)生。
22.炙手可熱：形容權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。
23.一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠(yuǎn)，不足以成為交往的`阻礙。
24.下車伊始：比喻帶著工作任務(wù)剛到一個(gè)地方。
25.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：比喻說(shuō)話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角。
26.水清無(wú)魚(yú)：比喻過(guò)分計(jì)較人的小缺點(diǎn)就不能團(tuán)結(jié)人。
27.盲人瞎馬：比喻盲目行動(dòng)，后果十分危險(xiǎn)。
28.獨(dú)步天下：天下沒(méi)有第二個(gè)。
成考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
假借，六書(shū)之一。音同而義異的借音字。許慎《說(shuō)文解字》“假借者，本無(wú)其字，依聲托事。”就是說(shuō)語(yǔ)言中某些詞有音無(wú)字，借用已有的同音字來(lái)表示。中學(xué)語(yǔ)文教材從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把假借與通假等同起來(lái)，不再細(xì)化。其實(shí)二者是有區(qū)別的。前者“本無(wú)其字”，后者“本有其字”。這里我們姑且統(tǒng)一使用教材的提法。
教材中的這種情況很多。如，1.“不”通“否”或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。(《師說(shuō)》) 2.“禽”通“擒”。將軍禽操，宜在今日。(《赤壁之戰(zhàn)》) 3.“蚤”通“早”。旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。(《鴻門(mén)宴》) 4.“反”通“返”。父母者，人之本也。人窮則反本。(《史記·屈原列傳》) 5.“見(jiàn)”通“現(xiàn)”。軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。(《荊軻刺秦王》)6.“具”通“俱”。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。(《岳陽(yáng)樓記》)7.“要”通“邀”。張良出，要項(xiàng)伯。(《鴻門(mén)宴》) 8.“受”通“授”。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說(shuō)》) 9.“屬”通“囑”。屬予作文以記之。(《岳陽(yáng)樓記》)10.“生”通“性”。君子生非異也，善假于物也。(《荀子·勸學(xué)》)11.“菁”通“精”。吾黨菁華，付之一炬。(《〈黃花岡七十二烈士事略〉序》)12.“逝”通“誓”。逝將去女，適彼樂(lè)土。(《碩鼠》)等。
再說(shuō)虛詞。虛詞是同實(shí)詞相對(duì)的一些詞。它在漢語(yǔ)語(yǔ)法中起著很重要的作用。對(duì)于實(shí)詞，主要辨別它的意義;對(duì)于虛詞，則要辨別它的用法。文言虛詞有幾百個(gè)，使用頻率很高。常見(jiàn)的文言單音虛詞有(而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之/耳、故、或、既、然、遂、已、矣、安、但)，這里所列舉的虛詞比《考試說(shuō)明》要求掌握的多10個(gè)(斜線后)。
成考語(yǔ)文復(fù)習(xí)講義
1.多音字要做到據(jù)義定音。多音字的意義不同，讀音也相應(yīng)改變。因此要根據(jù)一個(gè)字在具體語(yǔ)境中的意義去判定它的讀音，依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn)，將音義結(jié)合起來(lái)進(jìn)行記憶。
2.注意區(qū)分一般詞語(yǔ)與專用詞語(yǔ)。如 “巷”在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中讀 “hàng”，而一般情況下讀“xiàng”，如“小巷”、“街談巷議”、“萬(wàn)人空巷”等。
3.運(yùn)用記少去多的方法。“少”是指使用范圍較小、涉及詞語(yǔ)少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語(yǔ)多的讀音。考生只要記住涉及詞語(yǔ)少的讀音，就可以準(zhǔn)確區(qū)分一些多音字了。如“迫”字有兩個(gè)讀音 “pò”和“pǎi”，只有在“迫擊炮”這個(gè)詞中時(shí)，“迫”才讀“pǎi”，其余的都讀“pò”。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”，就知道了它在其余詞語(yǔ)中的讀音了。
4.依據(jù)詞性辨別讀音。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音。如“處”，讀“chǔ”時(shí)多為動(dòng)詞，讀“chù”時(shí)多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語(yǔ)中的“處”都讀“chǔ”。
5.要注意平時(shí)的積累。普通話的常用字中有許多多音多義字，主要是因?yàn)樵~性不同和詞義不同而產(chǎn)生了異讀。所以，考生最好準(zhǔn)備一個(gè)本子，把平常遇到的多音多義字分類記錄下來(lái)，并經(jīng)常翻閱。
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