2017成考語文寫作指導

　　寫作一直以來都是許多成考生的一個心結，想要在成考考試中脫穎而出，學會成考語文寫作必不可少。下面百分網小編為大家整理了成考語文寫作指導，希望大家喜歡。

　　成考語文寫作指導

　　關于審題

　　審題，就是通過對考題的審視、分析，確定寫作的方式、范圍和文體，把握寫作中心和立意方向。審題應注意以下三個問題。

　　一、要全方位審題，明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必須嚴格遵守，未限制部分要認真分析判斷。

　　二、審題要過細，構思要充分利用所給的條件。

　　三、審題要為立意作好準備。立意所在往往就是命題作文的題目重心。總之，審題的目的是把寫作規范于一定的條件和要求之中。考生應強化審題意識，把握審題方法，養成良好的審題習慣。

　　關于立意

　　立意，就是指記敘文中確立主題思想，議論文中確立中心論點(立論)。立意的原則是聯系實際，即聯系社會現實和考生自己的工作、生活、思想實際。立意的要求是正確、鮮明、集中、深刻、新穎。審題和立意是寫作中既有區別又聯系緊密的兩個環節。審題是寫作的前提，立意是寫作的關鍵，也是寫作的難點。為此，考生在立意中應注意以下兩個問題。

　　一、要全面分析題目，準確理解題意。

　　尤其是給材料作文，要認真閱讀材料，辨析其多層意義，在把握主要矛盾的基礎上準確立意。

　　二、要重視立意能力的訓練和發揮。

　　立意是一個綜合運用觀察、分析、綜合、想象、聯想等多種能力的思維表達過程。考場作文的一個特點是在可寫性與可發揮性之間的空間比較大。因此，考生應從訓練思維能力入手，提高立意能力，并在考場上得以發揮。一是思維的廣泛性訓練，多角度立意。所謂角度，就是觀察、分析事物的著眼點，也是文章立意、構思的出發點。各種事物本來就具有多義性。“一樹梅花萬首詩”。同一個題目，同一個材料，從不同的寫作意圖出發，可以從不同的側面去把握，就會從中提煉出不同的思想意義。考生在拿到題目時，要廣開思路，選一個自己理解清楚、體會深刻、有話可說的角度去立意，鋪陳成文。思路越開闊，立意的角度就越多，立意的選擇余地也越大。

　　一些考生怕語文，說“語文是汪洋大海”，更怕作文，說寫作文“摸不著脈”。于是有的寫幾篇不行就背幾篇范文當“葫蘆”想等到考場再去“畫瓢”;有的寫了寫又覺得水平低，不敢交老師;有的干脆“不管它，到時候再說”……這些情況說明寫作中的心理因素是不能忽視的，考生應當具備良好的寫作心理。

　　首先，要克服畏難心理，充分看到自己的.優勢，增強寫作的自信心。

　　寫作具有明顯的綜合性。文章并不單純是文字技巧的產物，而是作者的思想水平、認識能力、生活閱歷、理論造詣、詞章修養、寫作心理等方面的綜合體現。事實上，沒有一個考生在上述幾個方面是空白，也就是說，每一個考生都具備一定的寫作素質，都有自己的優勢和不足，在寫作的復習考試中，要揚長避短。寫作是一種艱苦的勞動，為了寫好一篇文章而絞盡腦汁，絕不是夸張。

　　寫作毅力是整個寫作中的心理支柱。在練習寫作中要有毅力。寫作毅力具體表現為堅持性，即堅持寫完一篇文章和堅持多寫文章。有的考生在備考中一篇又一篇地寫，往往背若芒刺，有時真出了一身汗。考試以后他們切實體會到，任何成績的取得都要付出艱苦的代價，寫作的確是“成如容易卻艱辛”。其次，要克服僥心理和放棄心理，做好寫作的充分準備。一要關心國家大事和社會動態，認真學習和理解黨和國家的方針政策，注意自己工作和生活中的啟示，不要“兩耳不聞窗外事，一心只做模擬題”。二要有意識地把《復習考試大綱》中規定的基本課文作為學習寫作的范本。把新聞記者課文和寫作練習結合起來，學會吸取課文中的精華以充實自己的寫作素養。可根據四種文體的寫作要求，選擇相應的課文作為重點去學習、體味，逐漸把課文的立意、取材、布局、表達等運用到自己的寫作中去。三要適當積累一些寫作素材。四要自己動手寫文章。寫作考試考的是能力，能力是不能傳授的，提高寫作能力的唯一途徑是寫作實踐。

　　寫作心理是個“軟件”，一般地說，屬于非智力因素，但在復習和考試中起著重要作用。心態平衡，會成為寫好文章的支柱;反之，則會增加潛在的壓力。魯迅先生說得好：“文章得失不由天。”考生要主動地學習寫作，保持良好的心態，充分發揮自己的聰明才智，是完全可以寫出好文章的。

　　成考馬哲復習資料

　　第一章：馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論

　　1、簡述哲學基本問題的內容，為什么思維和存在關系問題是哲學的基本問題。

　　(1)內容：何者第一性\有無同一性

　　兩個方面：①思維與存在何者為本原的問題，即精神與物質何者為第一性的問題，亦即誰決定誰的問題;

　　②思維和存在、精神(意識)和物質有無同一性的問題，即思維能否反映存在或正確認識存在的問題。

　　(2)論據(為什么)

　　①思維和存在的關系問題是任何哲學派別都不能回避而必須做出明確回答的問題;

　　②如何解決思維與存在的關系問題，是解決其他一切哲學問題的前提和基礎;

　　③思維和存在的關系問題是哲學史上各派斗爭的焦點，從而成為劃分哲學基本派別(唯物主義和唯心主義)的唯一標準;

　　④思維和存在的關系問題也是人們社會實踐中的基本問題。

　　2、簡述哲學與具體科學的關系?

　　a、兩者是共性與個性、一般與個別的關系，二者之間既有區別(對立)又有聯系(統一);

　　b、區別：具體科學研究的對象是物質世界某一領域、方面或層次的特殊本質及其規律，哲學以整個世界的共同本質及其規律為研究對象;

　　c、聯系：哲學都以該時代的具體科學為基礎，從具體科學中概括出哲學的一般結論和原則;

　　哲學所概括和總結的一般結論和原則又可以指導人們去認識自然、社會和人類思維本身，具有世界觀和方法論的指導意義。

　　3、論述馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論。

　　(1)對象：關于自然社會思維發展最普遍規律的科學;

　　(2)內容：辯證唯物主義與歷史唯物主義;

　　①馬克思主義哲學是唯物主義與辯證法的有機統一;②馬克思主義哲學不僅實現了唯物論和辯證法的高度統一，而且把唯物辯證的自然觀和唯物辯證的歷史觀統一起來。

　　(3)使命：實踐基礎上的革命性與科學性相統一的無產階級哲學。

　　1、如何理解實踐在認識中的決定作用?

　　答：實踐是認識的基礎，實踐決定認識。

　　第一、實踐是認識的來源。實踐的需要決定認識的產生，也就是說，人們改造世界的實踐需要產生了認識世界的需要。其次，實踐出真知。

　　第二、實踐是認識發展的動力。實踐不斷給人們提出新的認識課題，并提供解決新課題的經驗材料。不斷給人們提供日益完備的認識手段和物質條件。不斷推動人的認識能力的提高。

　　第三、實踐是檢驗認識正確的唯一標準。

　　第四、實踐是認識的最終目的，正確認識世界是為了有效改造世界。

　　2、為什么說馬克思主義認識論是能動的、革命的反映論?

　　答：辯證唯物主義認識論亦稱能動的革命的反映論。

　　第一、認識是主體對客體的反映，認識離不開客體，人的認識根本上是由客體決定的。

　　第二、主體對客體的反映是能動的，認識也離不開主體，人的認識要受到主體的生理狀況和精神狀況的制約。

　　3、簡述社會存在和社會意識的關系。

　　答：第一、社會存在是社會生活的物質方面。

　　第二、社會意識是社會生活的精神方面。

　　第三、馬克思主義哲學關于物質決定意識，意識反作用于物質的原理在社會歷史領域表現為社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在。

　　社會存在對社會意識的決定性即社會意識對社會存在的'依賴性。首先，社會意識的產生、變化與發展都根源于社會存在的發展變化。其次，社會意識的內容無論其具體形式和水平如何，都是對社會存在的反映。再次，社會意識的階級屬性是對社會存在的中階級關系的反映。

　　4、怎樣理解人類社會的發展是自然歷史過程?

　　答：人類社會的發展是一個自然歷史過程。

　　第一、相對于自然界，人類社會盡管有其特殊性，但它們本質上都是客觀的物質體系。

　　第二、人類社會的發展與自然界的發展相似，都是由其內部固有的矛盾推動，存在一個辯證發展的客觀規律。

　　第三、對人類社會同樣可以用自然科學的分析方法精確地進行考察和研究。

　　第四、社會發展與自然界發展同是客觀發展過程，但也有區別。特殊形式，作為主體的人的實踐性和自覺創造性。社會歷史的自然歷史過程和人的自覺活動相統一的過程。

　　5、社會進步的科學內涵。

　　答：社會進步是指社會從低級到高級、由簡單到復雜的合乎規律的前進性、上升性運動，包括社會形態的更替，社會經濟生活、政治生活和精神文化生活的進步和發展。之所以是對社會發展的總概括，是因為社會進步是指：第一是一個有方向的概念;第二是一個整體概念。

　　成考英語寫作講義

　　(一)審題

　　看到作文題目之后，第一步就是要認真審題。審題是作文的前提，審題做得好，寫起來就可以事半功倍。審題時主要對以下幾個方面進行分析：

　　1.題型

　　即作文的題目是哪種形式的，是提綱式還是圖表式，是情景式還是關鍵詞式。不同的題型要求不同的結構和格式。確定了是哪種題型，就可以根據前面所講述的各種題型的特點、要求等來考慮應對策略。

　　2.體裁

　　即題目要求寫作的是什么文體，是議論文、記敘文、說明文還是信件、通知等應用文體。

　　不同的文體對語言風格和文章結構的要求不同。

　　如果是議論文，就要想到應該采用哪種方法進行論述，是列舉法還是例證法，是歸納法還是演繹法等，同時要提醒自己注意論述的.邏輯要清楚，論述要有力等。如果是記敘文，就要想到如何構建事情的發展脈絡，語言表述要符合記敘文的要求，事情的記敘要結構清晰，記敘文的六要素，即事件的時間、地點、人物、起因、經過、結果，要表達明白等。而說明文則要求對事物或事件進行描寫說明，特別要注意說明文的語言問題。如果是書信或通知等應用文體，除了要準確表述所要求的內容之外，還要注意格式問題。

　　3.題意

　　即題目所要求的主題或者說寫作內容。根據題目中所給的提綱、圖表、情景或關鍵詞等信息，考生可以確定作文的主題是什么，是關于哪個方面的，具體的要求又是什么。如果確定了作文的題材范圍，那么考生就可以積極地從自己的知識儲備中調動相關知識，進行構思。

　　(二)構思

　　在分析清楚了作文的題型、體裁、題意之后，考生應該開始構思寫作內容和寫作步驟了。

　　這一步主要是考慮作文的寫作提綱，確定文章的基本結構，同時從題目和頭腦中搜索信息，組織材料，確定要寫作的內容。如果時間允許的話，考生可以在草稿紙上大致寫下提綱和所想到的各種信息，然后根據題目要求進行篩選，確定哪些信息要出現在作文當中。如果考生覺得時間很緊張的話，可以只在頭腦中構思，不動筆寫下來。但是一定要構思出一個清晰而完整的寫作思路，以指導下一步驟的下筆寫作。

 

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