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八年級蘇教版暑假作業答案六篇
語文答案：
一、(一)1、⑴通“飼”，喂養(喂) �、票薮�(駕馭) �、峭〞�(知道、明白、懂得) ⑷面對
2、想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢?
3、寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。(或“對統治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿。”)
4、示例一：我要毛遂自薦，主動展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態平和，相信是金子總會發光。
(二)(9分)
5、⑴跟從(跟)�、蒲b滿(裝) ⑶背(背著)
6、你的心地是善良的，但這能作為送給老師的禮物嗎?(或“你的想法本來是好的，但這能作為學生拜師的禮物嗎?”)
7、因為他得知老師沒有米煮飯，想幫助老師。(或“因為他得知老師家很窮，沒有米煮飯”。)這件事反映了林琴南是一個心地善良的人。
略
二、(一)8、略
9、略
10、D
11、(1)更互用之(2)每一字皆有數印
(四)、12、四種：水浮法、指爪法、碗邊法、縷懸法 (或浮于水面、放在指甲上、置于碗邊、以線懸掛)
13、(1)磁針指向不是正南方，而是略偏東(2)磁針有四種裝置方法，縷懸法最好(3)磁針有指南、指北之分
三、(一)14、(1)戴著高高的帽子 (2)胡須 (3)露 (4)清清楚楚
15、佛印極像佛教的彌勒菩薩
16、峨冠而多髯
17、絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視
18、船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左
(二)
19、(1)職業 (2)適逢(恰逢、正趕上) (3)離開
20、C
21、暫且拿些你所制作的扇子來，我會替你開張起來的。
22、父親去世或“適父死”;扇子賣不出去或“所制不售”;在扇子上寫字作畫或“就判筆作行書草圣及枯木竹石”
四、(共10分)
23、(1)一會兒 (2)夾雜(3)拉(4)跑(4分。每詞1分。意思對即可。)
24、即使一個人有一百只手，一只手有一百個手指頭，也不能指明其中的任何一種聲音;即使一個人有一百張嘴，一張嘴有一百條舌頭，也說不清其中的任何一處。(2分。有兩個實詞沒譯對扣1分，扣滿2分為止。)
25、不能。這是側面描寫，烘托了口技表演者的精湛技藝。(2分。意思對即可。)
26、C其他三項只強調了“像”，只有C項能反映出到了真假不辨的程度。(2分。選對C，得1分;理由1分，意思點到即可。)
27、(5分)意思對即可。
(1)(2分)余音繞梁，三日不絕;在文中形容韓娥的歌聲的美妙，圓潤，余韻無窮。一般比喻詩文意味深長，耐人尋味。
(2)(3分) 令人癡迷，動人;雍門人有同情心、善良、對美好事物的追求，韓娥的歌聲又是那么圓潤，甜美，沁人心脾，打動了無數的父老鄉親，使之與她一同悲戚歡娛，致使人們愿意學韓娥的演唱的結果。
五、28.答案：①熱水 ②掛在腰間(腰佩)③到、往 ④夠、充足
評分：本題4分，答對一個得1分。
29.答案：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 ②有時夜里疲倦了，就用水洗洗臉。
評分：本題4分，譯對一句得2分，意思對即可。
30.答案：甲文：“主人日再食，無鮮肥滋味之享。”或“余則缊袍敝衣處其間。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。
評分：本題2分，答對一個方面得1分。
31.答案要點：學習條件的好壞，對學習能夠產生影響，但不是決定性的。促使學習成功的`關鍵，是長期堅持“勤且艱”，專心致志。我們的生活條件不知比他們優越多少倍，我們應利用這優越的條件，學習他們刻苦勤奮的精神，使自己學業有成。
數學答案：
(一)
1. B 2. B 3. D 4. B 5. C 6. C 7. 40 8. 平行 9. a=c>b
10. 136 11. 內錯角相等，兩直線平行;3;4;兩直線平行，同位角相等 12. (1) 略
(2) 平行，理由略 13. 略 14. (1) ∠B+∠D=∠E (2) ∠E+∠G=∠B+∠F+∠D (3) 略
(二)
1. C 2. B 3. D 4. D 5. D 6. C 7. 50°或65° 8. 4 9. 平行
10. 9厘米或13厘米 11. 60° 12. 13. 略 14. 略 15. 略
16. (1) 15° (2) 20° (3) (4) 有，理由略
(三)
1. 20° 2. 厘米 3. 8 4. 4.8 5. 36 6. 3 7. D 8. C
9. B 10. B 11. 略 12. FG垂直平分DE，理由略 13. 0.5米 14. 同時到達，理由略 15. (1) 城市A受影響 (2) 8小時
英語答案：
一、單項選擇
1-5 CBBAC 6-10 CADCD 11-15 ACACB
二、用方框中所給詞或短語的適當形式填空
16. grow up 17. to drink 18. fit
19. Are, willing to
20. in the future 21. had to 22. listening to
23. each other 24 at the age of 25. as well
三、句型轉換
26 Are playing 27. slowly than 28. as exciting as
29. How is Tom? 30. different from 31. How often do
32. less money 33.How long do you sleep every day?
34. not to 35. took place 36. How hard
37. didn’t, until/till/before
四、根據中文提示寫單詞：
38. true 39. jokes 40. singer 41. helpful
42. grows 43. subjects 44. ideal 45. chatting
46. art 47. activities
五、用所給單詞的適當形式填空：
48 harder 49. friendly 50. boring 51. the thinnest
52. happiness 53. boring 54. myself 55. the most
56. different 57.fewer
六、完形填空58-62 ACBCD
63-67 CBDBC
七、閱讀理解：68-71 BACA
物理答案：
一、選擇題：
1.B 2.C 3.D 4.D 5.B
6.C 7.C 8.C 9.B 10.C
11.A 12.A
二、填空題：
13.2.5×103 2.5×106 2.5×10-3 5×102 5×105 2.7 30
3×10-5
14.每立方米木塊的質量為0.6×103千克 不變
15.1.656 16.10：1 1：1 17.天平 量筒m/v 18.鋁 水
19.磁性 彈性
三、實驗與探究：
20.左112.2g 21.A 22.(1)托盤天平 量筒 鹽水 燒杯
(2)A F E G (3).ρ=(m2-m3)/v2
四.計算題：
23.從杯中溢出水的質量是10g 24.不符合 加水50Kg
25.(1).天平(2).①用調節好的天平測出小碎瓷片的質量記為m1②在瓶子中裝滿水,用天平測出總質量為m2
�、蹖⑵孔又械乃沟�,將碎瓷片放入瓶中后重新加滿水,用天平測出總質量記為m3
(3)ρ=m1ρ水/(m2-m3+m1)
26.銅球是空心的,總質量為3888.6g
27.(1)300cm3 (2)700g (3)3.5g/cm3
地理答案：
一、選擇題
1.C 2. D 3. D 4. B
二、連線題
1. A——③ B——④ C——② D——①
2. A——② B——③ C——①
三、判斷題
1. × 2. × 3. × 4.√
【能力提升】
1.地理位置、人文地理、自然地理
2.北方地區
3.(略)
4.(略)
5.秦嶺、淮河
6.秦嶺淮河一線的地理意義是：
一月份零度等溫線通過的地方;是800毫米等降水量線經過的地方;是河流有無結冰期的分界線;是暖溫帶與亞熱帶分界線;是濕潤地區和半濕潤地區的分界線;是南方地區和北方地區的分界線。
【拓展延伸】
1.(略)2.主要是沿海的東部省級行政區，東部的經濟區域主要集中三個地區：京津唐、滬寧杭、珠江三角洲
3.提示：可以從自然區域、行政區劃、經濟區劃等方面描述。
第二節北方地區和南方地區
【基礎過關】
連線題
A——② B——① C——④ D——③
選擇題
1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 7.C 8.A 9.C 10.D 11.C 12.D 13.B 14.C 15.D
16.A 17.A 18.B
【能力提升】
1. 填字游戲
水 旱 、稻 麥、 甘 甜、 澇旱、 船 馬、 甜 咸、 輕 重、 尖 平 、敞 封 、拳 腿 繁 齊
2. 測測你的思考能力
【拓展延伸】
1. 略
2. 東北、鄱陽湖
3. 華北平原地區由于氣候較干燥，降水較少，河流密度小，且地勢平坦，陸路交通發達，傳統上多使用馬車。太湖平原地區氣候濕潤，降水豐富，地勢平坦，河汊縱橫，水運發達，傳統上多以舟船作為交通工具。
歷史答案：
一、知識梳理
概述：洋務運動;戊戌變法;辛亥革命;新文化運動
一、1.先進生產技術;封建統治;
2.自強;求富;
3.近代軍事工業;近代民用工業;
4.失敗的封建統治者的自救;中國民族資本主義的產生和發展
二、2.維新變法;君主立憲的資產階級
3.“公車上書”;“戊戌變法”;
三、1.孫中山
2.革命;清朝統治;資產階級共和國;
3.民族;民權;民生;
5.清朝統治;封建帝制;民主共和;
四、1.陳獨秀;李大釗;
3.《青年雜志》
4.民主;科學
5.民主;科學;馬克思主義
6.思想大解放;馬克思主義
二、鞏固練習
1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.C 7.C 8.C
9.⑴洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動
�、朴蓪W技術到學制度再到學思想
⑶近代化的探索
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