麻江考察學習心得體會

此次三天的考察學習時間匆匆而過，經過這短暫而又充實的考察學習，我的感受頗多，若要對這三天做一個總結，只有一句話--出發時輕輕松松，是愉悅的心情；歸來時沉甸甸的，是收獲與責任。 臨行前，我對這次考察學習充滿了期待，步履輕快飛揚；考察學習后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學習的目的在于觀摩先進，尋找差距，彌補不足。為此我鄉領導為我們安排了麻江縣谷硐小學、谷硐中學、谷硐幼兒園、景陽小學、隆昌小學、龍山中小學，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察學習中進一步認識自己，認識自己所扮演的角色，更認識了這一角色的重要性和發展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動力，這種動力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價值提升方式。

在這次考察學習中，建設示范點參觀學習，給我的感受和反思都很多，下面我就簡要談談我的體會。

一、校園文化建設

9月21日，我鄉參觀學習團開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的公路一直往上，途經天柱、三穗、凱里，最后到達麻江縣。在這幾百公里的行程中，雖然暈車一直侵襲著我，但沿途如畫般的風景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過呀，不能錯過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育。

9月22日我們參觀了麻江縣谷硐鎮谷硐中小學、隆昌小學、龍山中小學。這些學校給我留下了不可磨滅的印象，如：谷硐中小學，美麗的校園建設，設計得井井有條，隨后，我們參觀了他們的校園、食堂、教學樓、學生宿舍，都井然有序，學生統一的棉被，有專門的舍管人員，專門的食堂管理人員，資料員、辦公員等，特別是校園文化建設，每個班級有自己特色，體現自己民族文化，特別是隆昌小學，以畬族人民為首，畬族文化，三月三日斗牛、舞蹈，容厚的民族文化進入校園，景陽小學的熱情好客，他們以黔東南歌曲給我們歡送，一杯杯充滿深情的酒讓你左右為難，一個個深情的擁抱給你留下深刻的印象；在龍山中小學，以苗族、彝族等少數民族，各種民族文化，如：苗拳、足球等，成為了他們課堂的一門學科之一，有專業的苗拳師傅授課，有橡膠足球場，這些歷史文化，祖先給我們的文明，成為了學校的特色。我相信在我縣正確領導下，我們一定有這一天，而且我能等到這一天。

二、抓住機遇創造機遇

6月26日下午我們驅車到達了云南第一村“大營街”，由于時間的關系我們來不及細致的參觀大營街的風貌和了解大營街的發展歷程，幸好鎮領導為我們搞到了一張介紹大營街發展歷程的光碟，回到政府后領導及時組織了全鎮職工收看。這不僅是大營街發展的歷程，更是我國小康社會建設的一個例證。從這一鮮活的建設例證中我們可以感知，大營街能步入小康社會，我們也能步入小康社會，我們不可以照搬大營街的建設模式，但可以學習大營街的集體主義精神和

不畏艱難險阻的改革創新精神。我們在今后的發展中要不斷加強教育，不斷地注入改革創新的新活力，團結協作，積極尋找戰略伙伴，努力去尋找機遇、創造機遇，我相信在我鎮黨委政府的正確領導下，我們有這個潛力，更有這個實力把無量山鎮建設成為物產豐富、鄉風文明的全面小康社會。

三、打造民族品牌文化挖掘無限旅游資源

6月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮。彝人古鎮位于云南楚雄市經濟技術開發區永安大道以北、太陽歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝，總建筑面積100萬平方米。該古鎮齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅體現了彝族文化的靈魂，更為旅游產業的發展提供了無限的資源。該古鎮不僅給楚雄人民提供了經濟上的創收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現出現代社會的發展需求、消費需求，在物質的必要需求達到基本滿足的今天，人們對古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來越高；就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮讓古老的彝人習俗復活在喧鬧的現代社會之中，讓所有到彝人古鎮旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺，更給當地的經濟發展帶來了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式；我們也具有古老的彝人習俗，比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認為品牌文化建設也

必須為經濟建設服務，我們應該盡力去尋找二者之間的切入點。我相信，我們的領導也在考慮如何讓古老的文化為現代經濟發展做貢獻，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會走向世界，成為現代社會的消費需求。

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此次考察學習碩果累累，要在有限的篇幅上展現得淋漓盡致是不大可能的，現在散散數言，僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點的觀察和反思我都會從不同的角度去想。當然，這篇總結中我沒有提到我鎮建設的許多優點，因為我是帶著一個取他人之長，補自己之短的心態去考察學習的。我堅信只要帶著一個學習的心態去看待每一件事情，我們都會有收獲，同時也會有失落；只要我們拋開失落而去抓住收獲，我們得到的將會是一份永遠的感激和喜悅。

麻江考察學習心得體會 [篇2]

為了提升我校的常規管理水平，學習先進學校的管理經驗。2017年 9月21日至23日，我們偶里小學全校職工共50余人，在校領導的精心安排和帶領下到麻江縣谷硐中小學及幼兒園、景陽小學、隆昌小學和龍山中小學等七所學校進行了參觀學習，歷時三天，讓我們對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。

我們這次參觀學習的主要內容有學校的義務教育基本均衡發展，寄宿制學校建設及管理，幼兒園的建設和管理等這三方面。我們考察人員與這些學校的校長、教師、學生進行了交流，詳細了解他們取得傲人成績的原因、學校內部的管理，特別是學校常規管理方面的經驗和做法，都值得我們去學習和思考，他們獨特的辦學理念，與時俱進，以人為本的學校管理制度；豐富多彩的校園生活，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象。這次學習考察、組織嚴密，形式活潑，我深感受益匪淺，體會良多。

一、讓我開闊了視野，看到了不同

（一）每所學校都有自己的特色

這次我抱著“踏踏實實學習”的態度深入實地的參觀了這幾所學校。他們高-瞻遠矚的發展戰略，各具特色的發展思路，嚴謹務實的發展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規管理，成功打造了屬于自己的獨特教育牌子。我們所到的每一所學校都有自己的管理方式，而且每所學校都辦得很有特色。他們獨特的管理使得這里的每所學校呈現在我們眼前的都是環境優美，校園干凈整潔的景象。這里的人們熱情好客，學生也非常有禮貌，宿舍管理得干凈整齊。可以肯定的是，這里師資雄厚，辦學條件很好，教學設施很先進，教室布臵的很美觀。校園場地寬敞，適合小學生這個年齡段的性格特點，因為他們生性活潑好動。我還看到了龍山小學每個班級門口的墻壁上都掛得有班主任與學生的合影以及老師對學生的寄語，這很有特點。還 1

有景陽小學他們每個教室里面的角落都有一個書柜型的圖書角，這為學生閱讀帶來了很大方便。打造這樣的特色學校與當地政府和資金方面的支持是分不開的，當然也要老師們的努力才能達到這樣的理想狀態。

（二）學校深厚的文化底蘊和教育傳統，是培育人才的“沃土肥園”。 這次考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學校在建設與發展的過程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，特別是隆昌小學，他們這里聚集的都是畬族，校園文化具有民族特色，他們的走廊文化和教室文化都是以宣傳民族文化為主，他們的民族文化傳承的非常好。這里每所校園的板報設計的都非常精美，讓我們贊不絕口。

校園文化和辦學傳統使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當地校園建設特有的風采，學校文化和教育傳統是一所學校多年的積淀，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經營和積累。這樣才能更好地服務于學生，才能給學生提供一個舒適健康的學習環境，更能讓學生感受到濃厚的文化氛圍。

此次學習考察之行，讓我開闊了視野的同時，更看到了自身的不足。

二、開啟了思想，堅定了信念

觀念更新、角色轉變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質教育的時代，要想真正實施創新教育，要想真正有所發展，做為普通老師的我，首先要做到角色的轉換：

（一）必須由被動服從型向創新型發展。創新是新時代中小學教師角色扮演的基本要求之一。

一名教師必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創新的清規戒律，并養成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創造性地開展工作，教師自身的事業心和工作動 2

機，也會在追求創新的過程中得到提升。

（二）必須由“禮讓風格型”向競爭型發展。

今天知識經濟環境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環境下，老師惟有具備競爭意識，敢于競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創造出最大的教育效益，并成為一名真正專業的教師。

考察時間很短暫，只有短短的三天時間，然而與這幾所學校的經驗交流給我們的啟發都是很大的、是長遠的。總之，此次參觀學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是一次極好的教育，也是對我教育教學工作的激勵！通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，努力鉆研教材，好好管理班級，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才不枉此行！我決定在今后的工作中，要多學習先進經驗，多向先進班主任請教他們的管理經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

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