赴外地考察學習心得體會

隨著教育改革的進一步深化，現代學校教育管理已成為教育行政部門共同關注的問題：為了對新的教育思想、教育理念、教育管理有深層次的探究與學習。我有幸參加了教育局統一組織赴江西、湖南、湖北、河南、陜西五省共四所學校為期十三天的學習考察。通過實地學習考察，使我耳目一新、深受啟發。我深深的感受到此次隨團考察，對于提高自身素質具有很大的幫助作用，引發了我更深層次的思考，在我的內心產生了最大的震撼，使我受益匪淺。在此，僅將我此行的考察學習體會真實地寫出來，作為我們不斷學習，借鑒先進學校辦學經驗，探求學校發展的一個參照。

一、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵引導師生健康發展 作為一名學校領導，我也清楚的懂得：校園是陶冶學生情操和培育學生成長的搖籃，優雅、整潔、現代化的學校環境有利于學生的健康成長和學習，因此我們學校也比較注重校園環境和文化建設，但在實踐的設計和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉鎮中心校規模較小，可用于校園環境和文化建設的資金較少，如何平衡兩項建設的關系，用最少的投入發揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團考察五省四所先進學校，讓我從中受到了一些啟發，獲益匪淺。

此次考察活動給我影響最深的是蔡陵云陽中學，學校校園環境建設十分突出，整體形象大氣壯觀，格調高雅。教學區、辦公區、生活

區、運動區布局合理，綜合設施高檔、齊全。校園環境集科學性、文化性、審美性于一體，亭榭、畫廊、雕塑，相映成趣；綠地、假山、人工湖，觸目皆春。校園網、多媒體教室、微機室等現代化教學裝備完善，圖書館藏書豐富。蔡陵云陽中學我們看到，圖書科技樓、教學樓、實驗樓、行政樓、報告廳、體育館、田徑運動場宏偉漂亮；多媒體教室、電子閱覽室、計算機房、語音室和心理咨詢室等現代化教學設施設備先進，校園網絡四通八達；學生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設施齊全；校園內環境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯，綠化景觀令人賞心悅目。光就學校校園環境建設程度足令我們嘆為觀止。

二、現代的教學理念，科學高效的教育管理和教學改革 在沒到蔡陵云陽中學之前，我一直認為“先學后教，堂堂訓練”僅是一個課堂教學模式，具有嚴格的時間界限。通過聽報告，聽課方知，“先學后教，堂堂訓練”不僅僅是一種教學模式，更是一種前瞻的教學思想，其實質是：課堂教學過程中都讓學生去學，去探索，去實踐，而教師在其中只是“向導”“路標”起著“引路架橋”的作用。這里的“先學”就是教師用簡潔的語言提出本節課的學習目標并提出自學的有關要求之后，學生帶著問題在規定的時間內自學相關的內容，自學的形式可以看例題、讀課文、看注釋、做實驗，發現疑難問題做上記號，做與例題相關的習題等。“后教”就是學生在先學的過程中，教師通過巡視掌握學習情況，發動學生通過討論質疑，交流發言等方式來解決“先學”中出現的問題，對所學內容有疑難的學生相互合作，達到“兵教兵”的目的，“當堂訓練”就是達標檢測，讓學生在課堂上完全獨立地快節奏地完成作業。可以看出，在蔡陵云陽中

學的課堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動貫穿于整個教學活動的始終，充分體現學生的主體地位，教師的“導”緊緊圍繞著學生的“學”，學生的“學”每一步都離不開老師。 如果把蔡陵云陽中學的課堂教學模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從蔡陵云陽中學的管理檔案以實地考察情況，可以了解到蔡陵云陽中學嚴明的責任制，蔡陵云陽中學以常規管理要求為準則，以教學為中心，制定了各類人員的崗位職責，各項工作管理考核評比獎罰制度，逐步形成民主、科學嚴密的調控機制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標，也有學生鞏固率、合格率、畢業率、優秀率的“四率”指標，更有學生德育、教師業務進修和傳、幫、帶的工作要求。考試一直是人們關注的熱點，也是蔡陵云陽中學實踐教學責任制考核的主要內容。他以從提高蔡陵云陽中學教學質量的目的出發，改進考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，蔡陵云陽中學每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據此量化打分，以分計獎，獎罰分明，這樣敢抓善管，把制度規定中的教學全程、常規，逐步內化為教師學生的習慣盡快形成了好的教風、學風、校風。

三、對今后學校工作的幾點思考：

這次學習與考察活動的所聞所見，對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我帶著疑問在觀摩與取經與找到答案，對照我校的現狀在實地考察中，時時都在思考如何加快我校的發展，縮短與先進學校的差距，回來以后這一段時間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了很多：

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1、立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優化育人環境。

本次所考察學習的四所學校都無一例外的打出了“文化立校”的旗幟，校園環境和文化建設各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學校現狀，雖有文化，但是零碎的、不系統的、甚至是殘缺的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，人際關系緊張，官本位思想嚴重，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。 我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統領學校各項事務，作為學校發展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。隨著不斷積淀的文化的生成，學校特色將日益明顯，學校將有無限發展的可能，因為精神的力量是無限的。

2、科學細化教育教學常規管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證

與所參觀的學校相比，我們現在的教育教學常規管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們要結合我校具體學情的基礎上，充分的發揚民主重新審查制度各項制度及要求。

3、改善教師工作和學習條件，立足校本培訓和教研，提高教師隊伍綜合業務素質，提高教育教學質量

在提高教師隊伍素質方面初步打算是做好以下工作：抓好學歷補償教育、苦練教學基本功、增派骨干教師外出學習、大膽使用青年教

師等，前期首先要設法改善一下教師平時工作和學習的環境，由于我校地處偏僻，交通信息不便，教師能外出學習進修的機會相對較少，所以初步設想是，想先爭取一點資金給老師建一個電子備課室，讓教師能利用計算機和網絡資源加強學習和教學準備，提升自身素質。 其次是要積極立足校本教研和培訓，加強教師間的橫向學習，提升教師隊伍的整體素質。準備嘗試蔡陵云陽中學的做法，鼓勵師徒結對，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。

感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切的了解到了發達地區先進學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶！

赴外地考察學習心得體會 [篇2]

今年6月，我隨市人大考察團到安徽休寧、浙江開化、江西鉛山考察學習美麗鄉村建設和特色現代農業，實地觀摩探訪了當地美麗鄉村建設示范村和特色現代農業，使我深受觸動和啟發。每到一處，帶給人的第一感受，不單單是整潔的村莊環境，健全的公共服務，更有秀美的田園風光和熱情洋溢的精神風貌。無論是他們的建設理念，還是對特色鄉村文化的挖掘和提升，以及對美麗鄉村建設的那種責任和激情，都非常值得我們學習和借鑒。

我利用三天的時間看了多個考察點的村莊，每到一處，我都仔細詢問了有關美麗鄉村建設的體制機制、規劃管理及產業發展情況，并與當地相關負責人進行了詳細的交流與溝通，這些村莊的建設管理都有其共同點。一是因地制宜，注重挖掘村莊古文化內涵，圍繞路、橋、水等基礎設施建設，融入文化元素，打造出符合鄉土文化的農村景觀。二是依托美麗鄉村建設，大力發展休閑農業和鄉村旅游，實現生態效益與經濟效益的統一。三是注重建管并舉，合理規劃布局，強化環境治理，對農戶環境衛生進行月檢查、季通報，建立了衛生保潔長效機制。四是突出品牌效益，精神風貌好，與時俱進精神無處不在，村干部起帶頭致富作用，群眾的觀念新、思路活、辦法多，融合力高。

下面就結合本次參觀學習的所見所聞，談幾點個人的感受和體會。

一、參觀點的總體情況

（一）科學規劃布局優。從實際出發，因地制宜，開展多模式、多形式建設，不搞“一刀切”，是美麗鄉村建設的最大亮點。安徽黃村、鹽鋪村從立足“山水名城、特色鄉鎮、美麗鄉村”的發展定位，充分發揮生態資源優勢，統籌推進城鄉一體化發展。按照“一村一品”、“一村一景”、“一村一韻”的要求，高起點規劃，高品位建設，著力塑造村莊特色品牌。注重與村、線、片等各級規劃的銜接，房屋設計突出地域特色和鄉土氣息，裝飾風格、外觀、色彩與周圍環境相協調。特別在安徽鹽鋪村，蒼翠的山巒間，一個個青瓦白墻、綠樹掩映的生態文明新農村，像山水畫一樣，美得讓人陶醉，一面面精美的文化墻，形成了一道道亮麗的風景線，引得路人不時駐足觀看。

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（二）村容整潔環境美。從統籌考慮居住條件與生產生活、公共服務、社會管理等各方面因素，突出“山、水、田、林、路、村”綜合整治，全面提升農村生態環境。按照“白墻青瓦灰墻裙，加檐加頂改外觀”的要求，對農戶房屋進行統一改造。注重完善美化亮化配套設施，修建花壇，安裝綠籬，建成文化墻，各村修建了垃圾集中收集點、填埋點，成立了保潔員隊伍，及時清理垃圾，清除柴草、路障，制定了村規民約、道路管護、衛生“三包”、星級評比等村莊管理制度，達到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛生潔化、路燈亮化的效果，真正告別了原來“臟、亂、差”的環境衛生現狀。

（三）產業富民生活甜。堅持把產業發展作為美麗鄉村建設的重要支撐，把促進農民增收列入美麗鄉村建設最重要的考核指標，加大特色產業扶持，激活農村各種有效資產、資源，推進美麗鄉村產業的特色化發展，努力實現“讓農民成為體面職業、讓農業成為有奔頭的產業”。如浙江開化圍繞美麗鄉村建設，興建特色家庭農場，大力培育小黃瓜、無花果、火龍果等特色優勢產業，逐步形成以旅游、采摘、休閑為一體的經營模式。除此之外，安徽鹽鋪村的徽菊規模化發展，由原先的七分地發展至今已達2000多畝，畝產值達1.5萬元，逐步形成該村的特色農業產業，成了農民發家致富的“鐵桿莊稼”。

二、個人的幾點感受和體會

（一）切實強化城鄉統籌發展理念。浙江開化縣把美麗鄉村建設與發展富民產業、促進城鄉公共服務均等化、推動生態文明建設、在實現經濟、社會、生態、文化“四位一體”同步發展的同時，縮小了城鄉差距。這一做法啟示我們，提升農民生活品質，是建設美麗鄉村的最終目標。必須以城鄉統籌發展的理念為統領，賦予美麗鄉村建設更深層次的內涵，不斷深化農村綜合配套改革，努力形成政府公共資源城鄉共享機制，讓城市基礎設施、公共服務向農村延伸、輻射與覆蓋，提高農業生產效益和農民生活質量水平，加速城鄉融合，實現城鄉經濟社會一體化新格局。

（二）重視走產業帶動發展的路子。安徽休寧縣鹽鋪村的經驗告訴我們，建設美麗鄉村，村美是手段，民富是關鍵，最核心的是要發展生產，讓廣大農民增收致富。沒有生產的大發展、沒有生活水平和質量的大提升，美麗鄉村就不具備基礎條件，也難以達到公共服務便利、村容村貌整潔、田園風光怡人、生活富裕和諧的建設目標。只有把富民增收作為首要任務，堅持不懈加大農業結構調整力度，著力培育現代富民產業，才能為美麗鄉村建設注入強勁的動力和活力。要圍繞實現“農業增效、農民增收、農村繁榮發展”的目標，充分挖掘資源優勢、地理優勢，以發展規模化、產業化、品牌化農業為重點，突出農業的多元化和特色化，并結合美麗鄉村中心村產業發展規劃，因地制宜，加速發展特色農業，加快基地建設步伐，積極打造品牌，提高農副產品市場競爭力，一大批農業新品種、新技術、新裝備得到推廣應用，不僅為農業增效、農民增收拓展了空間，同時也為繁榮農村經濟，促進農村和諧穩定奠定了堅實基礎。

（三）堅持規劃編制與嚴格執行相統一。安徽休寧縣黃村、鹽鋪村在村莊整治、美麗鄉村建設中歷來重視規劃編制工作，堅持做到“畫餅”與“做餅”相結合，通過規劃的引領、規范和指導，使美麗鄉村建設有序推進。由此也啟示我們，美麗鄉村建設要堅持做到規劃引領，因地制宜，科學布局，分類推進。在制定規劃時必須統籌考慮經濟發展水平、產業條件、人口規模、地域特色等因素，使規劃符合鄉村實際，體現地方特色和地域特征，真正起到對美麗鄉村建設的規范引領作用。同時，按照分層次推進的原則，先讓所有村莊建設美麗鄉村合格村，然后再提升創建示范村和精品村，最終達到整體推進的目的。美麗鄉村建設規劃要采取“土洋”結合的辦法，在群眾充分思考討論的基礎上，再交專業規劃部門審定修改完善，這樣才能保證科學性。編制規劃要堅持高起點、高標準，突出各村的自然條件、歷史文化、人文風俗等不同特色，深度挖掘當地的生態資源與人文資源，挖掘當地的歷史古跡、傳統習俗、風土人情，為美麗鄉村建設注入人文內涵，既提升和展現鄉村的文化品位，也讓地方歷史文脈得以有效傳承。在建設過程中，要分層推進，先建設基礎條件較好的村，其余各村創建達標村，然后再提升層次創建精品村。

（四）充分發揮農民群眾的主體作用。結合考察中所聽所看，我感覺，最根本的成效還在于通過治理，改變了農民以往亂堆亂放、亂扔垃圾等不良生活習慣，使農民的整體素質和參與環境整治的意識有了極大提升。農民群眾是美麗鄉村建設的最終受益者，也是建設的主要力量。建設美麗鄉村，既要興產業、修公路、建新房、搞綠化、美環境，更要培育新型農民，提高農民素質，激發農民參與建設的熱情。一要突出農民主體地位。發揚民主決策，通過多種方式征求群眾意見，確保農民群眾真正享有知情權、參與權、表達權和監督權。凡涉及規劃建設、項目實施等群眾利益的事，都應先征求群眾意見，規劃也應先在村里公示后再審批。二要激發農民建設熱情。利用召開黨員大會、村民大會等形式，廣泛宣傳美麗鄉村建設的政策、措施等內容，讓廣大農民充分認識到美麗鄉村建設是一項惠民工程，激發廣大農民參與美麗鄉村建設的熱情。三要樹立正確的價值取向。通過美麗鄉村建設，轉變農民落后的生產方式和生活習慣，把生態、潔凈、文明的理念滲透到農業生產、生活的方方面面，潛移默化地改變和提高農民的價值取向，不斷提升農民的整體素質。借鑒各地的新農村建設的經驗，就要更加深入細致地做好宣傳動員工作，大力弘揚社會主義核心價值觀，引導農民轉變生產方式、改變生活習慣，真正樹立新農村新風尚。

短暫的學習考察，讓我親身感受到了各地新農村建設之快，發展理念之新，生態建設之美，視覺、心靈受到強烈沖擊和震撼。深感差距大、壓力大。風正揚帆正當時，在全市上下深入建設美麗鄉村和特色現代農業之時，我們要抓住機遇，自加壓力，推動東游新農村建設又好又快發展。

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