漳浦縣前亭中心學校新八德匯報材料

　　2017年3月以來，在縣委教育工委，教育局的領導下，新八德教育在金浦大地蔚然成風。我校積極響應上級號召，落實新八德教育，積極借鑒兄弟學校開展新八德教育的優秀經驗，努力探索新八德教育工作的方式方法。經過一年的落實實踐，學校各項工作發生了喜人的變化。隨處可見學生向老師鞠躬行禮，向同學點頭問好；學生的儀表言行文明了，學習的積極性提高了；特別是學校布置愛心家庭作業后，更是贏得了家長的好評，社會的認可。這些都是實施新八德教育帶來的可喜變化。現將我校一年來開展新八德教育工作的情況做如下匯報。

　　(一)領導重視，統一認識

　　2017年２月接到縣委教育工委、縣教育局關于在全縣開展新八德教育的通知后，我校領導高度重視，成立組織領導機構，由楊毅校長擔任組長親自抓，分管德育的黃文雄副校長擔任副組長，具體抓，教導處、少先隊、基層小學校長等為成員，并組織召開了第一次領導小組碰頭會。會議明確了開展新八德教育，使之達到預期目標，教師要先行，首先要讓教師認識到新八德教育的意義所在，明確其重要性和必要性。面對基層教師中存在某些觀望、消極、應付對待等現象，中心學校通過組織領導小組會議、基層校長班子會議、教師培訓會議等形式，傳達貫徹縣委教育工委，教育局有關新八德教育活動的指示精神，讓身處一線的老師充分認識到這項工作是“功德無量”的大好事，使之成為熱心的志愿者和忠實的實施者。學校向全體教師發放了《道德與法制教育183創新模式指導教程》等新八德教育相關材料，各小學利用周六時間組織教師學習，通過學習，使教師都深入了解新八德教育的內涵和對學生教育的重大意義，從而增強教師的責任感和使命感，能身體力行，做好榜樣示范。中心校組織全體教師分批參加全縣新八德師資全員培訓――《智慧人生教育講堂》，并組織參加完培訓的教師回到工作崗位后，通過開一次專題講座，上交學習心得等形式匯報鞏固學習成果。教師的職業幸福感增強，師德修養逐步提升。學校通過兩次領導會，一次基層校長會，一次少先隊輔導員會，研究制定了切實可行的活動實施方案。組建新八德課題研究組，每月定期召開新八德課題小組會議，研討、編制教案、總結、收集材料。

　　（二）五個結合，合力推進

　　1、“新八德”教育與校園文化建設相結合。

　　領導小組深入各基層小學，落實新八德教育氛圍的創設營造。校園文化以新八德教育內容為主題，分別在校園文化墻、櫥窗、花壇等設置標志物、標語等時刻提示教師、家長和學生。每個小學均制作了不同主題的文化展板。有中華美德教育——弟子規展板、感恩教育——感恩詞展板、八德教育內容展板，每月還有新八德主題活動匯報展板。每間教室內設置“八德”宣傳板和法制角，就連樓梯拐角都設有文明禮儀的溫馨提示。學校利用晨會、每日一歌、板報、墻報、國旗下講話等陣地，使校園“新八德”氛圍更加濃厚，學生時時處處接受熏陶，做到時時教育，處處育人。每天清晨師生鞠躬問好，小學生恭恭敬敬的帶著問題鞠躬入校，帶著收獲鞠躬回家。營造八德文化氛圍，讓孩子們耳熏目染，陶冶心靈，培養習慣。

　　2、“新八德”教育與課堂、主題活動相結合。

　　各小學將新八德教育作為德育的首要工作來抓，由校長負總責，教導和少先隊輔導員具體負責，班主任實施落實，科任教師課堂滲透，配合推進。為了保證“八德”素質教育深入持久的開展下去，我校將八德教育納入校本課程，每周開設一節八德教育課，構建八德課的授課模式。成立新八德教育課題組，集體備課，運用活動觀摩，課堂觀摩，經驗交流，效果展示等形式定期開展教育活動的交流與教研活動。各基層小學分別選拔一名責任心強的優秀教師作為主備課老師(共８名)，根據教育局下發的每月新八德工作要點，組織研討，集體備課．教導處定期組織課題組進行集體備課。集體備課時，老師們針對主題教案和課件提出修改意見，修改完善，最終確定教案。老師們運用這套教案上課，資源共享，提高了備課效率。學校除了以八德課堂為主要教育渠道，還結合班隊課、思品課上好“感化課”和“分享課”，注重“新八德”內容的思想內化。

　　4月，是孝親活動月，學校組織對黃婧華老師設計的“孝親”課題的教學設計、課件進行研討，全校開展“孝親”主題八德課堂教育，老師們從“為什么要孝敬父母，怎么樣孝敬父母，孝敬父母意味著什么”三個方面，通過孝敬父母經典故事的講述和視頻孝親事例教育學生，孝敬父母是一種優秀品質，要把這種品質化作每日的自覺行動。并布置了愛心家庭作業，學生回到家，力行孝親實踐。

　　《漳浦縣前亭中心學校新八德匯報材料》。

　　5月，是“守法”活動月，我校開展了《遵紀守法，從我做起》主題班會。我校還組織開展了一次應急疏散演練，通過演練活動使中小學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，邀請前亭鎮衛生院人員到我校開展“溺水現場急救方法咨詢活動”和“兒童如何保護眼睛講座”，教育學生養成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規范。

　　6月，是“友學”活動月，學校組織各基層小學輔導員和部分班主任觀摩了前亭中心小學王加木校長的 “友學與守法”八德教育講座，通過此次研討活動，豐富了我校

　　“新八德”教育內容，讓學生學會了友愛同學，進一步培養熱愛班集體、團結同學、互相關心、互相幫助的良好習慣。

　　9月，在第29個教師節來臨之際，學校開展了以“感念師恩 勤奮學習”為主題的感恩教育活動、 “老師辛苦了”主題班會活動、以“感念師恩”為主題的黑板報評選活動，學生親手制作以“感恩”為主題的賀卡，把自己的心里話送給老師，以簡短文字表達尊師愛師之情。

　　10月，我校開展了“立志”主題班會活動，同學們談了自己對未來的暢想，并把個人的理想與國家的理想有機地融為一體，立志為實現偉大中國夢而奮斗。

　　11月，新八德教育課題組精心設計了《弟子規》“謹”的教學教案，組織班主任觀摩了“謹行”八德課堂教學，教導學生日常生活中正確的言行舉止，取得較好的效果。

　　12月，我校圍繞“新八德”教育“誠信”教育主題在全校學生中開展了“誠信”教育系列活動。 活動中，前亭中心小學利用每天晨讀、寫字課前10分鐘，各班由道德班長帶讀《弟子規》“信”部分，每天早操時間，各班輪流背誦《弟子規》“信”章節的內容。學校還開展了以“誠信在我心中”為主題的中隊活動，組織學生結合當前社會存在的為了私利而不講誠信的現象開展社會調查，并以征文形式或黑板報的形式匯報，引導教育青少年學生逐步培養誠實守信的好品質、好習慣。

　　１月至２月，我校圍繞“仁愛”教育目標，開展《弟子規》誦讀活動，尤其是“泛愛眾”“親仁”部分；開展“仁愛” 專題講座、“愛心獻親人”、 “愛心獻班級”、 “愛心獻社會”等主題活動，教育學生“仁愛”要從助人為樂做起，從身邊小事做起，從現在做起，讓每位學生心中充滿愛。2月25日，團縣委、教育局聯合舉行的“青春美，愛相隨”愛心毯捐贈活動走進前亭劉下小學，一百多名寄宿生接受了愛心毛毯。縣教工委戴貴盛副書記和楊毅校長參加了捐贈儀式。植樹節，學校結合“仁愛”主題，開展“關愛大自然，保護環境”活動，前亭鎮劉下小學的學生們在老師的指導下，合力將一棵棵塔松樹苗小心翼翼地埋進樹坑，填土澆水。

　　３、“新八德”教育與學生養成教育相結合。

　　學生習慣養成的過程就是對“新八德”內容的實踐過程．學校將“八德”素質教育與小學生養成教育內容和體系緊密結合，以班級管理為重點，落實到對學生的日常管理教育中，使八德教育與養成教育相互影響、相互促進。學校編寫了《前亭中心學校小學生新八德教育讀本》。讀本內容有：八德精神內容介紹；學校常規要求的八個禮儀和十個道德文化的內容說明；《前亭中心學校一日常規》、《新八德評星標準》；《弟子規》、《百孝篇》、感恩歌曲、古詩詞等．其中配樂誦讀《我學新八德》是前亭中心小學老師創作的，將新八德八項內容編成朗朗上口的順口溜，配上音樂，經過精心編排，這個誦演節目《我學新八德》受到老師和同學的一致好評。學校將讀本配發到各小學，以讀本

　　為班級管理的指導用書，也是我校進行一日常規檢查的依據。《新八德評星標準》是結合小學生日常行為規范而制定的，我們把新八德教育與少先隊開展的“認星爭優，做美德少先”實踐活動融合在一起。在首屆漳浦縣美德少年評選活動中，我校黃紹騰同學為評為“文明有禮美德少年”，在學生中起到良好的榜樣示范作用。

　　４、“新八德”教育與社團活動教育相結合。

　　學校組織了七個社團，每星期的周四下午第三節課為社團活動課，同學們根據自己的興趣愛好參加社團活動，學校有計劃地將新八德教育融入到社團活動中去。經典誦讀社從《弟子規》中選擇適合每月新八德教育主題的章節內容進行誦讀，并鼓勵學生以自編自創動作，表現形式。我校經典誦讀社團參加片區縣級經典誦讀比賽縷獲佳績。書法社以《弟子規》、《三字經》等國學經典為教材，學生在老師指導下練習書法，學生規規矩矩寫字，堂堂正正做人，在提高字品的同時提高人品，實現文以載道。

　　５、“新八德”教育與家庭、社會教育相結合。

　　學校充分發揮學校、家庭、社會三結合的教育網絡，充分發揮學校關工委作用，聯系機關、社區等機構，開展主題教育活動。

　　《漳浦縣前亭中心學校新八德匯報材料》。

　　通過召開家長會，上門家訪、電話家訪等多種形式，及時通報學校教學計劃及學生在校學習、表現等情況，與家長共同探討解決子女的教育問題，提高家長的自我修養和教育素養。積極爭取社區各部門對學校教育的支持和幫助，積極開展社區教育活動，及時掌握學生特別是問題少年的特殊群體學生在社會上的情況。

　　我們把學校誦讀的內容作為課外閱讀內容通知家長，建議家長在家創造良好的環境，和學生一起踐行新八德，我們給學生分發愛心作業，請家長和學生一起完成。我們還召開了家長會，向家長展示了學校開展新八德教育活動的成果，同時也請家長同我們交流新八德育教育實踐中的心得，

　　(三)多彩活動，拓寬渠道

　　新八德教育常規化，常態化。我們根據新八德教育每月工作主題，開展形式多樣的活動。

　　3月開展親情作文評選活動；新八德教育社團編排的節目《我學新八德》參加前亭鎮政府三下鄉活動橋仔頭匯報演出；節目《我學新八德》參加漳浦縣鄉鎮風采“魅力前亭，炫耀火山”匯報演出；５月25日舉辦“慶六一，寫經典”三筆字比賽，漳浦縣前亭中心學校歷來重視引導學生養成良好書寫習慣，不斷提高學生規范書寫漢字水平，真正做到了學生全員參與，有效地激發了學生寫好鉛筆、鋼筆、毛筆字的熱情。此次比賽，參賽學生通過書寫經典，培養了高尚藝術情操，傳承和弘揚了中華優秀傳統文化，在全校范圍內形成“書寫經典，傳承文明”的熱潮，取得良好的社會效應；５月31日下午，舉行“紅領巾相約中國夢慶六一暨新八德教育匯報演出”；６月，少先隊組織參加團縣

　　委組織的“紅領巾相約中國夢”手抄報比賽、“畫出我的漳浦夢”少兒繪畫比賽。其中，黃梅娟老師指導的作品獲少兒美術組一等獎；黃婧華老師指導的作品獲三等獎；手抄報作品分別獲得二三等獎。獲獎面廣，成績喜人；我校組織參加漳浦縣首屆師生書法美術作品大賽，黃梅娟老師的作品獲得教師組一等獎，學生組分別獲得二三等獎；９月26、27兩日，我校分別在各基層小學舉辦了《弟子規》誦讀比賽。此次《弟子規》誦讀比賽，帶動面廣，參與率高，對全校學生進行了一次有效的思想道德教育，進一步提高了學生明辨是非能力，為學生樹立正確的人生觀、世界觀奠定良好的基礎；10月10日下午第三節少先隊活動課，中心學校積極響應共青團中央、全國少工委的部署，開展“紅領巾相約中國夢”建隊64周年紀念日主題隊日活動；10月12日下午，前亭鎮退休老教師歡聚一堂，共慶九九重陽佳節；11月17日為了進一步優化教育發展環境，進一步促進新八德教育中的家校結合，拓展教育渠道，中心學校組織教師利用晚上等課余時間，深入每個學生家庭，開展教師家訪活動；12月27日，我校舉行小學生冬季運動會，一百多名體育健兒相聚在陽光體育的賽場，盡展雄姿；元月份，我校舉行小學生廣播體操比賽、“青春美、愛相隨”毛毯捐贈活動。

　　我校少先大隊是踐行“八德”教育的主陣地。每逢重大節日、紀念日，少先大隊都會結合“新八德”教育內容切實的開展相關活動，陶冶學生高尚情操。例如：學雷鋒活動月，學校召開學雷鋒動員大會，在全校范圍內推開“日行一善―――孝親實踐活動”和“讓愛傳遞”主題活動；植樹節“我為祖國添綠色”植樹活動；清明節舉行網上祭英烈活動；母親節制作-愛心卡片，傳達感恩之情；端午節開展中華傳統文化手抄報活動；教師節開展“說說心里話”寄語活動；重陽節開展“九九重陽，愛心獻夕陽”活動；國慶節“我立志，我成長”黑板報評選活動；感恩節開展“愛心獻長輩”活動；普法日活動開展守法教育活動，開展做一個文明上網的小學生手抄報比賽；我校還圍繞新八德主題月開展了各項黑板報、手抄報評比活動，征文比賽，演講比賽，講故事比賽活動等。

　　通過這些豐富多彩的活動，不僅拓寬了新八德教育的渠道，而且使學生在活動中受到心靈的凈化。

　　（四）成效推動，教育延伸

　　為深入推進新八德素質教育廣泛、深入、持久地開展，我校建立了新八德教育的監督機制、激勵機制和評價機制。分兩個層面落實，學校層面由德育處負其責監督、評價，班級層面由班主任負責監督、評價。教導處負責教師評價，德育處負責學生評價，師生評價結果納入教師績效考核之中。激勵機制，每天晨會公布“道德發現”，每周公布八德教育紅旗班，每月評出當月八德之星，學期結束評選德才兼備少年標兵，八德教育模范家庭，八德教育模范教師，尊德守法模范班級。各基層小學把新八德教育的活動成效收集、匯總，定期展示，定期交流。各小學互相學習，互相借鑒。

　　以上是我校一年多來新八德教育的工作情況。在今后的工作中，我們將繼續認真學習借鑒各校的經驗，讓我校的新八德教育更豐富多彩、更富有成效。相信，在縣委教育工委、教育局領導的重視關心下，我們一定能把漳浦縣學校新八德教育推向前進，培育既有傳統美德、又有創新能力的新一代，為實現中國夢而盡力。

　　漳浦縣前亭中心學校新八德匯報材料 [篇2]

　　隨著國學經典誦讀教育的深入開展，我們積極響應上級號召。于2017年12月“新八德”教育活動中，主要工作是圍繞“誠信”德育主題，我想積極開展相關活動。學校從學生在日常生活、學習中的具體表現，教育學生時時處處講誠信，把誠信當做為人之道、立身處事之本；讓學生懂得誠信是為人必備的優良品格，一個人講誠信，就代表他是一個講文明的人。講誠信的人，處處受歡迎；不講誠信的人，社會中無法立足。

　　誠信、誠信教育，成了全社會關注的焦點。誠信教育，是為了培育誠信意識、誠信行為所采取的教育活動。認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務，必須作為學校工作的一件大事，認真抓緊抓好。誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務。

　　現就學校開展誠信教育活動階段總結如下：

　　一、廣泛開展形式多樣的“誠信”專題教育活動 學校的根本任務在于育人，首要任務是“教會學生做人”，培養學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中，一個重要的指導思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”。為建設有中國特色社會主義事業輸送大批合格的建設者和接班人。所以，學校充分利用國旗下講話、班會課、黑板報、宣傳欄等宣傳誠信的人和事；誦讀《弟子規》“出則悌”、“信”部分，“凡出言 ，信為先， 詐與妄 ，奚可焉。”民無信不立，人若無信，則于社會無立足之地。營造濃郁氛圍。我們通過以下途徑開展活動

　　二、開展誠信教育相結合相關的活動。

　　教師以身作則。教師的主要任務是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去孩子的信任。會讓孩子覺得一個人說話可以不負責任，答應的事也可以不辦。 學生學習的目的是讀書做人，成就再大的事業也必須從

　　學做人開始。對于學生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養成良好的處世立身品格；二是對待他人信守承諾，答應別人的事情之前一定要慎重，認真地想一想，自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學習，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。我們在學校開展以下活動，并取得不錯的成果。

　　（1）、開展“誠信在我心中”主題班會的教育活動。

　　（2）、“從小做起，從小事做起，從今天做起”主題的征文

　　三、開展誠信教育活動的要求

　　1.宣傳發動。利用國旗下講話、宣傳欄、LED顯示屏和校園廣播等宣講“誠信”的涵義、重要性和與“誠信”相關的名言警句、名人故事。

　　2.誦讀經典，閱讀中華傳統美德故事。誦讀《弟子規》，尤其是“信”部分要落實人人成誦；閱讀中華傳統美德故事中有關“信”的故事，用美德故事熏陶學生的心靈，讓誠信的種子，在學生的心田中，生根發芽、開花結果。

　　3.主題教育。召開“誠信”主題班隊會；開展“誠信”主題講故事或演講比賽。

　　4.活動踐行。結合學生的日常行為習慣，引導教育學生“誠信”要從小事做起，從身邊做起，從現在做起，讓誠信之花永遠絢麗，永遠綻放。

　　5.落實成效。結合當前社會存在的為了私利而不講誠信的現象：例如企業的虛假廣告，油條里放洗衣粉、喂豬使用瘦肉精等奸商行為，引導教育青少年學生逐步培養誠實守信的好品質、好習慣。開展“誠信之星”、“誠

　　信模范班”評選等活動。

　　四、誠信教育的基本內容 （1）、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內存品質。

　　（2）、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學術交流的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

　　（3）、真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠的理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和詣的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

　　（4）、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質的體現。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。

　　（5）、言行一致辭和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

　　（6）、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。

　　3、具體措施：

　　1、懸掛新八德“誠信”專題教育主題標語；

　　2、進行國旗下講話，啟動本月“誠信”專題教育活動；

　　3、觀看一次古代守誠信的故事片；開展一次講誠信主題講座；

　　4、召開主題班隊會，每次班會需提交案例及圖片資料；

　　5、出一期“誠信”主題班刊；

　　6、制作以“誠信我先行”為主題小抄報(三至六年級各班3-5份)；

　　8、寫一篇與本校誠信教育主題相關的征文(三至六年級各班3-5篇)； 通過多種形式組織系列誠信教育活動，通過教育切實增強廣大學生的守誠信，講文明意識。

　　五、誠信教育的主要形式

　　1、通過校會、紅領巾廣播等對學生進行誠信教育。

　　2、充分利用思想品德課、班會德育課、中隊主題活動等對學生進行教 育。

　　3、在我們的小學課堂中去敘述的很多事例包括名人故事，都非常接近學生的生活經驗，是他們喜聞樂見的。我們要求教師應該充分利用這些素材，通過形式多樣的方法，適時地對學生進行誠信教育。

　　在誠信教育中，學校把誠信教育和八德教育結合起來，落實《新八德》的要求，并結合實際情況，創造性地開展活動。同時，開展誠信教育不僅僅停留在學校內，還通過辦好家長學校，與家庭教育加強溝通和指導，爭取學生家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴大學校教育對社會的影響力，提高誠信教育和《新八德》的整體效益。

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