隆興中學遠程教育工作匯報材料

我校農村黨員干部現代遠程教育工作在上級有關部門及領導的指導下，明確指導思想，精心組織，認真研究新時期農村中小學工作中出現的熱點、難點問題，結合遠程教育這一新契機，不斷將各項工作引向深入，加快了我校現代化教育和科技興校的步伐，實現了“讓干部以及學生經常受教育，使農民長期得實惠”的目標。

一、學基本情況簡介：

我校是一所普通農村中學，學校現有13個教學班，在校學生約800人，在職教師50人。我校始終堅持以人為本的辦學理念,重視教師業務素質的提高和學生綜合能力的培養。在省、市教育主管部門的統一安排部署下，我校的“農村中小學現代遠程教育”工程于2003年10月農村遠程教育接收系統安裝同年11月調試成功，并開始逐漸正常運行�，F代遠程教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。這些都為提高學校的教育教學質量、推動學校的發展奠定了堅實的基礎。

二、10年農村遠程教育工作開展具體成效情況：

現代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村學生搭建的知識、技術、信息平臺。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力地推動我校教育的現代化進程。為了抓好遠程教育常規工作，有效地促進了教育教學工作的開展。我校從以下幾個方面做了準備工作：

（一）、統一思想，提高認識，加強對農遠工程的組織和管理

1、合理分工，明確責任，成立遠程教育工作領導小組

我們首先成立了以一把校長任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由傳加川副校長具體分管遠程教育工作，主抓微機室、多媒體電教室的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。

組 長：鄭會超

副組長：陳正輝

組 員：陳正輝（主任） 牟 紅（副主任） 樊林選（后勤）

江 嬋（德育） 陳正波（團隊） 樊毅（遠教管理）

2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。 為了規范我校遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出臺了五項制度《微機室管理制度》《多媒體電教室管理制度》《代遠程教育設備及系統維護管理制度》《現代遠程教育資源使用登記制度》《是遠程教育安全管理制度》。

為了最大限度地利用資源，我們專派兩位信息技術教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。 3、利用好遠教設備、建設好遠程教育網絡

本學年，我校對學校網絡進行了改造，優化了校園網絡，使校園網絡更加合理。對多媒體設備重新進行了合理布置。為了確保遠程教育資源能得合理有

效使用，我校為辦公室新配備辦公電腦1臺，用于各組教師辦公和下載遠程教育課資源，觀看遠程教育課程案例，更換多媒體及微機室教師電腦2臺，。

（二）、強化資源的應用

1、加強教師校本培訓，讓每位教師都會利用遠程教育資源。 有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，為教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術培訓，鍛造一支能熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。為此，我們主要采取以下幾種措施： 首先，調動教師積極性，讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校系農村邊遠地區學校，信息技術落后，教師的計算機操作水平不高的情況。我校利用下午時間，對教師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠程教育資源。讓遠程教育資源真正走進課堂、服務于教育教學，全面提高教育教學質量。到目前為止，我校幾乎每個教師都能熟練的使用電教設備，并且能夠自主設計和制作出有一定水平的課件。 其次，遠程教育資源，要能走進課堂，要多在課堂上用，才能發揮資源優勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農村學生能享有優質的教育。為了讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質量，我們采取了一系列措施。

① 結合教務處、要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來。

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② 本學年，各班利用遠教資源開展了主題班會活動。

③ 要求信息技術教師在信息技術課上教會學生使用遠程教育資源，使學生自己能夠觀看遠程教育資源中的課件、經典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內容，教會學生使用互聯網，從而實現學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培養學生的個性。

2、遠程教育服務于教育教學

① 利用遠程教育資源開展備課和教研活動，使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。 本學年每位教師利用遠程教育資源進行教學的教研示范課，探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。使遠程教育資源有利于教育資源的整合，使教師在教學中能夠得心應手，極大地促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，給我校的教學工作帶來了新的生機。

② 充分利用遠程教育資源開展教學觀摩和研討活動，優化了課堂教學，促進了信息技術與學科教學的有機整合。我校每學期都要組織一次教學研討課活動，并明確要求作課教師要制作課件，使用信息技術手段。

3、 遠程教育服務于學生活動

本學年，我校充分利用遠程教育豐富的資源，以提高學生素質為宗旨，組織了學生進行學習。同時開展學生熱愛體育，鍛煉身體的健康教育活動，開展青春期健康教育講座，開展品德教育、衛生宣傳、禁毒宣傳等團隊活動。并積極與黨支部、教務處及教研組等取得了聯系，配合他們開展相應的學生活動

三、 當前工作中存在的問題及下一步工作打算

一年來，我校農村黨員干部現代遠程教育工作取得了一定成績，也積累了一些經驗。但我們清醒地認識到工作中還存在一些問題和不足：

1、教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度還有待于提高。

2、教學資源庫建設還不完備，教學軟件資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。

3、設備運行還不太流暢，主要接收系統無法正常接收。

4、我校雖然大多數教師都基本能夠運用，但我校多媒體教室目前只配備一間，使得多媒體教室的運用產生了沖突，從而打擊了大部分教師的積極性。以不利教育資源的開發和利用。

5、對遠程教育工作的組織和管理還不夠規范，有待于不斷完善和提高。

6、由于計算機更新比較快，我校學生機配置多年，電腦反應慢的同時也要不上新課程的步伐。

下一步，我們將抓好以下幾方面工作：

一是進一步加強對農村黨員干部現代遠程教育工作組織領導，強化制度，務求抓出成效。

二是建立規范的教學模式，延伸和擴大遠程教育的覆蓋面，切實提高教學效果。

三是抓好教學人員的培訓工作。

四是加大宣傳報道工作力度，提高群眾對遠程教育工作的認識，增強各單位共同參與遠程教育工作的積極性。

五是對學生機更新，增加內存條，提高學生機的速度，有效地開展計算機教學。

隆興中學遠程教育工作匯報材料 [篇2]

尊敬的各位領導、各位專家：

熱烈歡迎現代遠程教育工程專家組一行不辭辛勞蒞臨指導工作，這充分體現了上級領導對我校的親切關懷。在此，我謹代表學校全體師生對各位領導、各位專家的到來表示衷心的感謝。不足之處敬請各位領導和專家批評指點。

現將我�，F代遠程教育站點建設的情況匯報如下：

一、領導高度重視，千方百計謀發展

我校是典型的一所農村中學，遠離城郊，基礎設施相對落后，這極大地阻礙了當地教育的發展。但我們不等不靠，千方百計謀學校改革發展大計，學校面貌煥然一新。特別是遠程教育更使學校日新月異。接受工作后我們立即成立了遠程教育工作領導小組，校長任組長，全面負責該工作的組織實施，落實經費投入。有專人具體負責遠程教育資源的整合利用，負責遠程教育設備保障及資源接收工作。使之更好地服務于教育教學。學校成立了遠程教育教研小組，配備了專門的管理人員，落實了遠程教育主研教師，形成了學校主要領導親自抓，分管領導具體抓，職責分工明確，部門合作，教師全員參與，專家師生互動的工作格局。

二、建立健全各項制度，保障工作有序推進

沒有規矩無以成方圓。學校建立建全了一套行之有效的管理制度。

1、健全了遠程教育設備的管理制度，資源接收和使用制度，設備的維護制度。

2、健全了各功能室工作人員職責和管理制度。

3、制訂了一線教師和主研教師的工作職責。要求：（1）讓遠教資源走進課堂，面向學生。（2）運用現代信息技術，構建新型教學模式。（3）在網絡的海洋里，獲取無限的知識力量。（4）遠教資源要按時接收，分類整理，及時發布，服務社會。

4、制訂了教師應用現代遠程教育資源教學的考核制度，納入教師的綜合考核。

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三、工作開展情況

1、設備

（1）贈送情況

2017年4月，我校被確定為“農村中小學現代遠程教育‘模式

二、模式三’”工作學校，投入使用了一年多時間，遵照市電教站的安排部署，其設備已全部到位。

已建成一個多媒體教室和一個計算機網絡教室，正在投入使用，設備運轉正常。

（2）自籌情況

我校先后自籌資金一萬多元，購買了一些硬件設備和軟件設備。接入Internet寬帶網，使農村學校學生能夠獲得更多信息。

2、資源接收存儲情況

我校利用遠程教育設備接收遠教多媒體課件，利用電視接收遠

教多媒體教育教學電視節目。接收了2學期的遠教資源，將使用頻率較高的同步學堂、示范課等內容保存在本地磁盤上，校內任何一臺計算機均可快捷調用。學校現已分類保存了光盤895多張，其中刻錄數據1500張。實現了遠教資源本地化。依托本地服務器，對遠程教育資源中優秀的適合本校實際的教育資源進行搜集、整合、發布，以提高廣大師生獲取網絡資源的效率。

3、應用情況

（1）大力開展了校本培訓

學校選送了劉相穩老師先后多次到泰安、肥城參加了現代遠程教育培訓班學習�；匦：�，立即對全校教職員工進行了全員提高培訓，確保了教師人人會用，科科必用。

（2）掀起了爭用遠教資源的熱潮

廣大教師爭先恐后應用遠教資源。據不完全統計：學校老師先后借用遠教資源光盤286人次，直接應用遠教資源上課113節次，學校教師參與遠程教育率100%，一年來，直接受益學生達3480多人次。

（3）服務“三農”

我們還直接運用遠教資源為當地農村提供了多種實用技術、經濟信息、科普知識等資料，印發“蠶桑、茶葉”等資料，共6500多頁，舉辦專題活動20次之多，受益群眾達1800多人次。

四、實施工作工程的主要成效

實施現代遠程教育工程的目的，是讓廣大學生都能享受到優質

的教育資源。因此，讓遠程教育資源“走進課堂 面向學生”成為我們工作學校的首要任務，我校通過對遠程教育資源的直接應用，間接應用，整合應用，讓廣大學生與教育專家、全國知名教師零距離接觸，給學生創設互助合作、自主探索、廣泛交流的學習環境，增強了課堂教學的趣味性、直觀性和實效性，改變了傳統教學的弊病，強化了學生的主動學習意識，培養了學生的合作精神，開發了學生的創造潛能。

通過兩年來工作工程的實施，我們深刻的認識到：現代遠程教育對于提高學校辦學水平，轉變教師的教育觀念，激發學生的學習興趣，深化新課程改革，提高教育教學質量都有著至關重要的作用和影響�，F代遠程教育的實施對我校教師的教育思想、教學方法、教學手段都是脫胎換骨式的全方位的幫助和教育。遠教資源的運用，進一步更新廣大教師的教育觀念，提升了教師的現代教育技術水平，提高了教育教學質量。

五、存在的主要問題

一是目前遠教資源接收不全，接收速度慢；二是空中課堂發布的教育資源與當前實際教學不同步；三是目前的遠教資源與我們正在進行的新課程改革教材不同步；四是我校教學光盤播放設備少，網絡教室設備不夠用；五是資金的匱乏，在設備的更新上存在一些困難。

六、我校遠程教育今后的發展計劃

1、利用好校園網，完善學校網站。進一步提高學生學習興趣，

增強師生互動，提高教育教學質量。提高教師使用現代化設備的技能，進一步提高設備利用率。

2、加大遠教專題研究，積極申報組織實施國家、市、縣級課題實驗。進一步做好服務“三農”，為當地經濟服務。現代遠程教育不受時空、地域的限制，速度快、信息大，是讓廣大農村地區的學生享受到原汁原味的優秀的教育資源，是實現農村基礎教育跨越式發展的有效途徑。實施現代遠程教育工作一年來，我們倍受鼓舞，我們的教師工作積極性空前高漲，爭先恐后使用遠教資源，我們的學生聽了看了優秀教育資源精神振奮。

我們也深感責任重大，要把我校建設成為現代遠程教育基地，率先實現教育現代化，任重而道遠。但我們有信心有決心把這個功在當代利在千秋的“偉業”做實做強做大。我們一定會管好用好這些先進的教育資源，把它們的效益發揮到極至。

謝謝大家！

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