- 相關(guān)推薦
愛(ài)心媽媽活動(dòng)匯報(bào)材料
我是一名從教將近二十年的普通教師，也是一位母親，在這二十年里，用慈愛(ài)母親的心，把生命中的能量化為一縷縷陽(yáng)光，溫暖著每個(gè)學(xué)生，看著一批批的學(xué)生長(zhǎng)大成才，心里總有說(shuō)不出的自豪和欣慰。
教師的天職是教書(shū)育人，與我相處的是一個(gè)個(gè)八、九歲的學(xué)生，這個(gè)年齡也正是他們品質(zhì)和個(gè)性逐步形成的開(kāi)始，教師的品質(zhì)和個(gè)性對(duì)他們有著直接的影響。他們生在各不相同的家庭環(huán)境里，列夫·托爾斯泰說(shuō)：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”幸福家庭出身的學(xué)生要關(guān)心，不幸家庭出身的學(xué)生更應(yīng)關(guān)心。即使教學(xué)任務(wù)重，家庭里繁鎖的事再多，但是我總能主動(dòng)、積極、熱情地深入到學(xué)生中去，傾聽(tīng)他們的聲音，了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的困難，探究他們的內(nèi)心世界，排除他們苦惱，對(duì)他們?cè)谒枷肷辖o予導(dǎo)師般的指引，生活上給予慈母般的關(guān)懷，學(xué)習(xí)上給予困難的關(guān)愛(ài)。
剛參加工作不久的時(shí)候，我班有一位學(xué)生，他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他的老家是四川人，隨父母一起來(lái)我們湖北，落戶(hù)在一個(gè)村莊，當(dāng)時(shí)種田收入很低，而且要交很多費(fèi)用，由于父母年紀(jì)又大，也沒(méi)有什么手藝，只能依靠種田維持一家四口人的生活。生活艱難，即使在這樣的環(huán)境他仍能刻苦學(xué)習(xí)，隨著冬天的臨近，發(fā)現(xiàn)他少了一些往日的歡笑，看到他總蜷縮在自己的位子，衣服穿得很單薄，看到他的樣子我心里不是滋味，在丈夫的支持下，我就把家里的保暖衣和棉衣送給他。在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們也向他伸出了溫暖的小手。讓他在寒冷的冬天有很多溫暖的心在暖和著他，呵護(hù)著他。
每個(gè)星期五下午上完課學(xué)校就放假，陸陸續(xù)續(xù)的大多數(shù)同學(xué)都離校了。那天，我晚回家一步，剛走出校門(mén)口看到一個(gè)學(xué)生孤伶伶，很不自在地站在門(mén)口，我就上前打聽(tīng)情況，原來(lái)是晚了沒(méi)能趕上回家的車(chē)，看到他眼里噙著眼淚，我連忙安慰他。當(dāng)時(shí)就給他媽媽掛了個(gè)平安電話(huà)，當(dāng)天晚上我就把這個(gè)學(xué)生帶回家，他叫劉逸明，性格很靦腆。家里離校有十多里，吃過(guò)晚飯閑聊時(shí)，才隱約知道他母親忍受不了家里的貧窮，離家出走，而且還組織了新的家庭，父親又外出打工，他在家里只能與多病的奶奶相依為命。第二天，我發(fā)現(xiàn)晚上給他的蘋(píng)果和點(diǎn)心都沒(méi)舍得吃，他說(shuō)帶回家留給奶奶吃，聽(tīng)著他的話(huà)我心里發(fā)酸，只好隨即把家里剩下的蘋(píng)果都給他帶回家，送他上車(chē)自到得知他平安到家，我懸著的心才算放下來(lái)了。
我班上有個(gè)女生叫吳丹，早在她上一年級(jí)時(shí)母親去世了，真是禍不單行，不到兩年的時(shí)間里她父親因出車(chē)禍，撒手離去，別下他們姐弟四人，大姐在打工，
二姐在讀高中，小弟還在讀小學(xué)，從以前的老師那里我了解到她以前是的刻苦學(xué)習(xí)，熱心幫助他人的好學(xué)生。由于家庭的變故，使她產(chǎn)生了頹廢的情緒，我及時(shí)找她談話(huà)，多次安慰她、鼓舞她，帶她回家給她補(bǔ)習(xí)落下的功課，把她從痛苦的深淵中拉回來(lái)，并動(dòng)員其他老師幫助她。通過(guò)大家的共同努力，她的學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升。后來(lái)，她如愿考上重點(diǎn)高中。無(wú)巧不成書(shū)，她的小弟今年又在我班，由于過(guò)早失去父母親，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，做作業(yè)字跡潦草，而且每次都不能及時(shí)交作業(yè)。針對(duì)他的情況，我及時(shí)給他制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，親自督促他完各課作業(yè)。通過(guò)半年的努力，他的不良習(xí)慣有很大的改變，學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步，愿他一路走好。
在咸安區(qū)首次招募愛(ài)心媽媽活動(dòng)中，我號(hào)召我校全體女教師報(bào)名參加“愛(ài)心媽媽”的隊(duì)伍。并且付諸于行動(dòng)，能打毛衣的就打毛衣，不會(huì)打的老師就買(mǎi)衣服和水果送給那些結(jié)對(duì)的留守兒童。有一位赤壁籍的同學(xué)叫寧航，在我們學(xué)校讀初三，不幸生病住院，我們得知他爺爺正為醫(yī)療費(fèi)沒(méi)著落而著急，在學(xué)校的帶頭下，全體女教師都紛紛解囊相濟(jì)，一天的時(shí)間全體師生就籌集了四千多元的捐款，送到他爺爺?shù)氖种校瑺敔敿?dòng)不已。
聊天是一種交流思想，交流情感的好形式，它是很大的隨意性，易于形成融洽和諧的氣氛。在這種氣氛中，學(xué)生就能推心置腹，暢所欲言，就會(huì)把自己的所見(jiàn)、所聞、所想、所感毫無(wú)拘束的聊出來(lái)。課余時(shí)間我常常走到學(xué)生中間和他們一起聊天，每次的話(huà)題總是家鄉(xiāng)，回家的感受，童年帶來(lái)的許多歡樂(lè)。如與小伙伴一起在小河 里捉螃蟹、撿田螺，上山搗鳥(niǎo)蛋等。有一次一個(gè)學(xué)生聊到童年的趣事，說(shuō)自己與幾個(gè)小伙去偷桃子吃，結(jié)果被主人發(fā)現(xiàn)，好在及時(shí)溜走，提起這些童真的樂(lè)趣，同學(xué)們個(gè)個(gè)都有說(shuō)不完的話(huà)。有一位學(xué)生性格孤僻，通過(guò)交談了我解到學(xué)習(xí)熱情不夠高，是因?yàn)樗母改鸽x異，從小失去父愛(ài)和母愛(ài)。我耐心的疏導(dǎo)他的心結(jié)，引導(dǎo)他成長(zhǎng)，塑造自尊、自信、自立的個(gè)性，鼓勵(lì)他確立一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，用自己的努力去改變現(xiàn)狀，贏得父愛(ài)和母愛(ài)。
《愛(ài)心媽媽活動(dòng)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
多年來(lái)，看到許多孩子不但改掉了之前的不良習(xí)慣，變得懂事了，還很愛(ài)學(xué)習(xí)，看到孩子們的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。我知道，首先我是一個(gè)媽媽?zhuān)以敢獍炎约旱倪@份母愛(ài)給每個(gè)孩子，其次，是一名教師，傳授知識(shí)并從各個(gè)方面去教育引導(dǎo)他們，學(xué)生的家長(zhǎng)很放心的把孩子交到我這里，我要盡老師的職責(zé)，好好的關(guān)心和愛(ài)護(hù)這些學(xué)生，我是個(gè)平凡的教師沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的舉措，也沒(méi)有較大的經(jīng)濟(jì)資助，只有一顆慈母的心，去溫暖著他們，關(guān)心他們，用行動(dòng)去感動(dòng)他們，用精神去鼓舞他們，使他們?cè)跍嘏年?yáng)光里成長(zhǎng)成才。我愿用希望之鑰開(kāi)
起一把把心鎖，用無(wú)限的愛(ài)心感染一批批的學(xué)生，用愛(ài)心鑄就一筆最豐富的人間財(cái)富。
愛(ài)心媽媽活動(dòng)匯報(bào)材料 [篇2]
我是一名從教將近二十年的普通教師，也是一位母親，在這二十年里，用慈愛(ài)母親的心，把生命中的能量化為一縷縷陽(yáng)光，溫暖著每個(gè)學(xué)生，看著一批批的學(xué)生長(zhǎng)大成才，心里總有說(shuō)不出的自豪和欣慰。
教師的天職是教書(shū)育人，與我相處的是一個(gè)個(gè)十四、五歲的學(xué)生，這個(gè)年齡也正是他們品質(zhì)和個(gè)性逐步形成的開(kāi)始，教師的品質(zhì)和個(gè)性對(duì)他們有著直接的影響。他們生在各不相同的家庭環(huán)境里，列夫·托爾斯泰說(shuō)：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”幸福家庭出身的學(xué)生要關(guān)心，不幸家庭出身的學(xué)生更應(yīng)關(guān)心。即使教學(xué)任務(wù)重，家庭里繁鎖的事再多，但是我總能主動(dòng)、積極、熱情地深入到學(xué)生中去，傾聽(tīng)他們的聲音，了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的困難，探究他們的內(nèi)心世界，排除他們苦惱，對(duì)他們?cè)谒枷肷辖o予導(dǎo)師般的指引，生活上給予慈母般的關(guān)懷，學(xué)習(xí)上給予困難的關(guān)愛(ài)。
剛參加工作不久的時(shí)候，我班有一位學(xué)生，他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他的老家是四川人，隨父母一起來(lái)我們湖北，落戶(hù)在一個(gè)村莊，當(dāng)時(shí)種田收入很低，而且要交很多費(fèi)用，由于父母年紀(jì)又大，也沒(méi)有什么手藝，只能依靠種田維持一家四口人的生活。生活艱難，即使在這樣的環(huán)境他仍能刻苦學(xué)習(xí)，隨著冬天的臨近，發(fā)現(xiàn)他少了一些往日的歡笑，看到他總蜷縮在自己的位子，衣服穿得很單薄，看到他的樣子我心里不是滋味，在丈夫的支持下，我就把家里的保暖衣和棉衣送給他。在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們也向他伸出了溫暖的小手。讓他在寒冷的冬天有很多溫暖的心在暖和著他，呵護(hù)著他。
每個(gè)星期五下午上完課學(xué)校就放假，陸陸續(xù)續(xù)的大多數(shù)同學(xué)都離校了，離家較遠(yuǎn)的同學(xué)就得乘車(chē)回家。那天，我晚回家一步，剛走出校門(mén)口看到一個(gè)學(xué)生孤伶伶，很不自在地站在門(mén)口，我就上前打聽(tīng)情況，原來(lái)是晚了沒(méi)能趕上回家的車(chē)，看到他眼里噙著眼淚，我連忙安慰他。當(dāng)時(shí)就給他媽媽掛了個(gè)平安電話(huà)，當(dāng)天晚上我就把這個(gè)學(xué)生帶回家，他叫劉逸明，性格很靦腆。家里離校有二十多公里，吃過(guò)晚飯閑聊時(shí)，才隱約知道他母親忍受不了家里的貧窮，離家出走，而且還組織了新的家庭，父親又外出打工，他在家里只能與多病的奶奶相依為命。第二天，我發(fā)現(xiàn)晚上給他的蘋(píng)果和點(diǎn)心都沒(méi)舍得吃，他說(shuō)帶回家留給奶奶吃，聽(tīng)著他的話(huà)
我心里發(fā)酸，只好隨即把家里剩下的蘋(píng)果都給他帶回家，送他上車(chē)自到得知他平安到家，我懸著的心才算放下來(lái)了。
我班上有個(gè)女生叫吳丹，早在她上五年級(jí)時(shí)母親去世了，真是禍不單行，不到兩年的時(shí)間里她父親因出車(chē)禍，撒手離去，別下他們姐弟四人，大姐在打工，二姐在讀高中，小弟還在讀小學(xué)，她在讀初一，初二時(shí)分在我班，從以前的老師那里我了解到她以前是的刻苦學(xué)習(xí)，熱心幫助他人的好學(xué)生。由于家庭的變故，使她產(chǎn)生了頹廢的情緒，我及時(shí)找她談話(huà)，多次安慰她、鼓舞她，帶她回家給她補(bǔ)習(xí)落下的功課，把她從痛苦的深淵中拉回來(lái)，并動(dòng)員其他老師幫助她。通過(guò)大家的共同努力，她的學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升。后來(lái)，她如愿考上重點(diǎn)高中。無(wú)巧不成書(shū)，她的小弟今年又在我班，由于過(guò)早失去父母親，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，做作業(yè)字跡潦草，而且每次都不能及時(shí)交作業(yè)。針對(duì)他的情況，我及時(shí)給他制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，親自督促他完各課作業(yè)。通過(guò)半年的努力，他的不良習(xí)慣有很大的改變，學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步，愿他一路走好。
在咸安區(qū)首次招募愛(ài)心媽媽活動(dòng)中，我號(hào)召我校全體女教師報(bào)名參加“愛(ài)心媽媽”的隊(duì)伍。并且付諸于行動(dòng)，能打毛衣的就打毛衣，不會(huì)打的老師就買(mǎi)衣服和水果送給那些結(jié)對(duì)的留守兒童。有一位赤壁籍的同學(xué)叫寧航，在我們學(xué)校讀初三，不幸生病住院，我們得知他爺爺正為醫(yī)療費(fèi)沒(méi)著落而著急，在校團(tuán)委的帶頭下，全體女教師都紛紛解囊相濟(jì)，一天的時(shí)間全體師生就籌集了四千多元的捐款，送到他爺爺?shù)氖种校瑺敔敿?dòng)不已。
聊天是一種交流思想，交流情感的好形式，它是很大的隨意性，易于形成融洽和諧的氣氛。在這種氣氛中，學(xué)生就能推心置腹，暢所欲言，就會(huì)把自己的所見(jiàn)、所聞、所想、所感毫無(wú)拘束的聊出來(lái)。課余時(shí)間我常常走到學(xué)生中間和他們一起聊天，每次的話(huà)題總是家鄉(xiāng)，回家的感受，童年帶來(lái)的許多歡樂(lè)。如與小伙伴一起在小河 里捉螃蟹、撿田螺，上山搗鳥(niǎo)蛋等。有一次一個(gè)學(xué)生聊到童年的趣事，說(shuō)自己與幾個(gè)小伙去偷桃子吃，結(jié)果被主人發(fā)現(xiàn)，好在及時(shí)溜走，提起這些童真的樂(lè)趣，同學(xué)們個(gè)個(gè)都有說(shuō)不完的話(huà)。有一位學(xué)生性格孤僻，通過(guò)交談了我解到學(xué)習(xí)熱情不夠高，是因?yàn)樗母改鸽x異，從小失去父愛(ài)和母愛(ài)。我耐心的疏導(dǎo)他的心結(jié)，引導(dǎo)他成長(zhǎng)，塑造自尊、自信、自立的個(gè)性，鼓勵(lì)他確立一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，用自己的努力去改變現(xiàn)狀，贏得父愛(ài)和母愛(ài)。
多年來(lái)，看到許多孩子不但改掉了之前的不良習(xí)慣，變得懂事了，還很愛(ài)學(xué)習(xí)，看到孩子們的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。我知道，首先我是一個(gè)媽媽?zhuān)以敢獍炎约旱倪@份母愛(ài)給每個(gè)孩子，其次，是一名教師，傳授知識(shí)并從各個(gè)方面去
教育引導(dǎo)他們，學(xué)生的家長(zhǎng)很放心的把孩子交到我這里，我要盡老師的職責(zé)，好好的關(guān)心和愛(ài)護(hù)這些學(xué)生，我是個(gè)平凡的教師沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的舉措，也沒(méi)有較大的經(jīng)濟(jì)資助，只有一顆慈母的心，去溫暖著他們，關(guān)心他們，用行動(dòng)去感動(dòng)他們，用精神去鼓舞他們，使他們?cè)跍嘏年?yáng)光里成長(zhǎng)成才。我愿用希望之鑰開(kāi)起一把把心鎖，用無(wú)限的愛(ài)心感染一批批的學(xué)生，用愛(ài)心鑄就一筆最豐富的人間財(cái)富。
【愛(ài)心媽媽活動(dòng)匯報(bào)材料】相關(guān)文章：
愛(ài)心超市匯報(bào)材料08-04
活動(dòng)匯報(bào)材料08-04
安全活動(dòng)匯報(bào)材料08-03
完小活動(dòng)匯報(bào)材料02-18
評(píng)優(yōu)活動(dòng)匯報(bào)材料02-18
文化活動(dòng)匯報(bào)材料08-04