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七中2017屆高考備考工作匯報材料

一、基本情況

七中2017屆高考備考工作匯報材料

我校高三級現有4個教學班，其中3個文科班，1個理科班，學生總數259人，文科生213人，理科生46人，藝術生71人（其中美術考生45人，音樂考生18人，體育考生8人）。高三級現有科任教師21人，其中20人有一年以上的高考輔導經歷，1人是第一次承擔高考備考復習工作。學生基本情況是臨界生、學困生多，大部分學生基礎薄弱，弱科明顯。基于以上學情，面對目前激烈的高考競爭，我們認識到，2017年的高考復習我們必須克服一切困難、齊心協力、抓好備考復習，努力完成上級下達的高考任務目標。

二、工作思路及目標

根據本屆高三的學情，我們定出“挖潛力、培優秀、促臨界、推后進”的工作思路，經過認真研究分析，我們把“面向全體學生，文化課生藝體生并重、強化弱科輔導、實施分層推進”作為今年備考工作的切入點，把“全面提升高考上線率，力保二本上線人數”作為2017年高考備考工作的核心任務。抓課堂、抓輔導、抓信息交流、抓苦干，努力實現本屆高考上線率23.48%的總體目標。

三、具體做法

（一）制定高考復習計劃，確立奮斗目標。從2017年7月份開始，經過領導班子成員和高三老師認真研討，借鑒去年工作經驗和外校成功的做法，我們討論制定了切合我校實際的三階段工作計劃和時間安排，并且細化了每一個階段教學內容、復習進度、任務目標，使我校高考工作有明確的目的性，減少了盲目性。

（二）盡早啟動高三備考，確保復習時間。我校從2017年7月19日暑假補課開始提前啟動了高考輔導工作。

（三）完善機構，明確職責。及時成立了2017年高考復習指導小組，

指導、督查教學情況。協調管理服務、信息搜集、資料打印等各方面的工作。

（四）加強研討交流，及時把握新高考動向。我們一方面派老師參加省高考研討會，組織校本研討。另一方面組織各科任教師參加區教育局組織的高考備考研討、學習、交流活動，認真研究考試大綱及相關的備考資料，提高備考實效。

（五）扎實抓好一輪復習，認真落實“回歸課本、回歸基礎”的高考復習策略。優化課堂教學，力求在課堂上就把該交代的問題講清講透，在教學內容安排、容量難度設置、教學重點選擇等方面把教情學情與科學備考有機結合，對迷惑點、易錯題、模糊題要反復講練，反復強調，指導弄懂弄通，使學生能舉一反三，觸類旁通。

（六）確定培優補弱對象，抓好培優補弱。本學期從第八周開始，我們對56名同學的語數外三門基礎學科，安排老師進行了補弱培優。

（七）重視抓好月考工作。由于我校學生的學業水平普遍較低，為此，利用每次考試的機會教育學生學會讀題、審題，重規范高效答卷，方法技巧，重視書寫，做到有條理，分要點來答題。

（八）抓學生管理，樹立備考信心。要求教師在工作中即要抓好復習上好課，又要幫助學生制訂經常性的個人目標，激發每個學生的向心力，要求班主任關注班級每個學生的心理變化、情緒變化，適時適度給予指導，強化班集體的上進氣氛，齊心備考的班風，以激發學生不斷奮發向上，使其全身心投入到復習當中去。

四、存在問題

1.學生學習基礎和習慣差，差生面大。

2.弱科進步緩慢，部分教師輔導經驗欠缺，效率不高。

3.學困生偏多，從前四次月考成績來看，大部分學生成績偏低，弱科現象十分突出，這給我們的輔導工作帶來了極大的壓力。

五、今后打算

（一）按照高考備考方案，繼續扎實做好各個階段的復習工作，并做好各個階段、各個環節的有機銜接。

（二）認真落實“精講多練，以練為主”的高考復習策略

（三）狠抓高考質量形成過程管理，全面抓好高考復習工作。

1．抓好常規管理，月考、聯考、模擬考試工作，在組織好命題、考試、閱卷的基礎上，開好質量分析會，掌握教情學情，及時解決問題。

2．堅定不移地抓好重點生培優和待優生補弱及目標學生承包制

3．抓好藝體生文化課學習。專業考試結束后，安排好對藝體專業上線學生進行文化課輔導。

（四）進一步加強家校聯系、與學生的談話工作。

（五）做好對高三教師的慰問和每次月考后對學生的獎勵，激勵、強化師生高考意識。

（六）做好考生考前心理輔導、應試技巧輔導、志愿填報等方面的工作。

各位領導我們將立足學校實際，發揮全體師生齊心協力的優勢，群策群力，使XX七中2017年的高考成績有新的突破。

2017年1月20日

七中2017屆高考備考工作匯報材料 [篇2]

晉江市英林中學位于服裝名鎮英林鎮東北隅，系全國圖書館工作先進集體、福建省文明學校、省德育工作先進校、省綠色學校、省體育特色傳統校、省體育（排球）傳統校、省語言文字工作示范校、省示范圖書館、省義務教育標準化學校、省先進教工之家。

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2017年5月份已獲福建省一級達標高中資格認定。近年來，學校圍繞“和諧發展、體育見長”的辦學特色，充分弘揚個性，真正實現了“低進中出，中進高出，高進優出”的高中辦學成效。中低層次生源實現了高考本科大突破：本科上線率2017年的19％、2011年的25％、發展到了2012年的36％，2017年的56%，2017年的65.9％，2017年的66.1%。我們將積極做好2017屆高考復習工作，力爭2017屆高考成績再上一個新的臺階，現將我校具體2017屆教學備考工作匯報如下：

一、2017屆高三年段基本情況

1.學生情況：我校高三現有8個班級，397名學生,分普高藝體、高職單招三大類。其中，普高學生人（音樂名，美術名，體育名），高職單招人。本屆整體實力和前四屆學生相差較大，有如下特點：①復習生數量較少但整體實力較強，應屆生成績較差；②音樂、美術類人數較少，文化課基礎差，學習習慣養成不好； ③目前學生學習信心足，學風良好，尚有巨大潛力可挖。

2.教師情況：今年高三科任教師名，其中男名，女名。教師整體文化層次高，年富力強，精神狀態較好。有名老師曾經擔任過高三教學，積累了一定的復課經驗，新任教師工作熱情高，虛心學習，積極進取。總之，本屆教師完全能夠保障一線教學工作。

二、工作思路

結合本屆高三的學情和2017年參加全國卷高考的風向標，我們制定出“挖潛能、培優秀、促臨界、推后進”的工作思路，經過認真研究分析，我們把“面向全體學生，高職單招藝術生并重、強化弱科輔導、實施分層推進”作為今年備考工作的切入點，把“全面提升高考上線率，力保二本上線人數”作為2017年高考備考工作的核心任務。抓課堂、抓輔導、抓信息交流、抓苦干，努力實現本屆高考總體目標。

三、具體做法

（一）明確高考指導思想

復習指導思想：“扎實雙基，系統復習，構建知識網絡，促進能力提升”。第一，重視研究全國高考卷及教育部頒發的《課程標準》《考試大綱》，明確復習方向。落實到平時教學與命題考試。暑假組織全體高中部教師參加福建省教育學院舉行的2017年福建省名師解讀高考全國卷（新課標I卷）與教學策略指導遠程培訓班培訓，并督促教師及時完成研訓任務。9月份專門組織高三年各學科備課組長參加由北京智達領航教育科技中心在廈門舉辦的福建省2017年新課程全國I卷高考備考復習研討會。要求每一位上高三年的學科教師，必須獨立完

成兩份以上學科高考試卷測試和分析，務必做到，以全國高考卷為高考復習新風向標，進行有效地高考復習。

第二，重視基礎，重視學科知識網絡的構建。突出學科主干的知識網絡框架，關注知識和能力掌握和運用（對應具體的層次要求），各學科要有目的性地進行周練。

第三，重視積累，方法更新。關注高考試題研究，關注課堂復習實效，關注考試質量分析（試題難度、試卷評價、答題情況等），關注“成績跟蹤評估”，關注“培優挖潛”，有效進行班級兵教兵措施的實施。

第四，重視規范，落實可循。科學地制訂學科復習計劃（學科必修和選修模塊鏈的安排、單元授課與講評課時量、周教學進度的課時課題等）；務實地開展集體備課與研討（主要知識點及其相關題例復習處理、能力點與高考考點的課時滲透研究等）；合理地規劃考試密度，深入研究命題、考試與質量分析。

具體目標概括為：“四個基本一個綱”。

“四個基本”：第一，熟記、理解基本知識；第二，熟練掌握應用基本技能；第三，確立解題的基本思維方法；第四，養成規范解答的基本作風。

“一個綱”：構建學科的主干知識網絡框架。

（二）調整課時，緊抓總復習進度

3圈。班級督促學生利用課余時間進行練字。

后一階段，根據進度安排，調整課表。周六日安排各科進行統一訓練。文綜學科適時安排早讀課。

（三）制定高考復習計劃，明確高考復習進度，確立奮斗目標

第一輪：2017年9月---2017年2月夯實雙基以點帶面

第二輪：2017年3月---2017年5月構建知識網絡以面帶點

第三輪：2017年5月綜合應用整合提高

各學科按照高考復習進度安排，做好學科教學復習工作計劃，提交學校審核，并實施到平時教學工作中。由學校高考工作領導小組協同年段工作組，制定2017屆高考上線目標，同時分解到各個班級和配套教師。用目標導引教師工作熱情的內驅力。

（四）細化年段管理，完善機制，做實工作

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1.強化訓練，堅持各科每周限時訓練。

高考是高利害關系的限時考試，這不只要求學生會做，還要求學生能準確熟練地完成，甚至要求學生達到熟能生巧的程度。在第一輪復習時，就應該讓學生養成限時定量完成作業和試題的習慣，年段根據學校要求從高二年開始各科每周進行限時訓練、滾動訓練，數學（星期三晚自修第二節）、理綜（星期一晚自修第二節）、文綜（星期一晚自修第二節）等學科已經開始進行周練訓練。一輪復習時限時訓練量不應過大，45分鐘到一個小時為宜，要求做到“有考必收，有收必改，有改必評，有評必糾”。每次限時訓練要做好建檔工作，長期跟蹤學生進展情況和薄弱環節。講評方式要求以核對式為主，靈活采取開放式、榜樣式、

講解式、拓展式，做到講評及時、高效。加強周練組織過程中骨干教師引領作用和綜合科各學科之間的協作。

充分利用由我校牽頭的廈泉高中四校教學合作平臺，以高考復習進度、信息交流和高三年聯考為活動抓手，提升我校高三年復習教學的針對性和有效性。及時反饋教學工作的利與失，實時糾偏，保證高考目標順利落實。

成績的取得并不是一日之功，更在于平時一步步積累和沉淀。年段將從一輪復習開始啟動高三年導師制工作，建立學生成績檔案，確立尖子生和潛力生名單，尖子生自選導師輔導，潛力生指定導師輔導。要求導師每次大考后與學生座談一次，大考間隙的中期再與學生座談一次，每次座談時間不宜過長，具體要做到如下幾條：

①座談時既是檢查落實工作，又是心理調適過程；

②座談時既要指出學生現階段存在問題，又要指明下階段學習重點；

③每次座談既要關注本學科情況，又要關注學生總分情況；

④每次座談既要與學業退步者疏導，又要給學業進步者激勵。

⑤掌控方向，領導組半月研討制

年段工作領導小組總體把握年段發展的方面，半月定期召開年段領導小組會，研究管理措施和策略，總結上階段工作，解決年段出現的各種困難和問題，規劃下階段工作重點，抓學風、教風和考風，確保高質量的教與學工作。小組成員身先士卒，起模范帶頭作用，帶領老師團隊做好教學管理工作。

⑥有錯即糾，階段反饋，落實班主任工作周例會制

年段管理過程同樣也有預設與生成的矛盾，針對班級管理的不足、學生在日常表現出來的問題，應該要即時有針對性地糾正并階段性反饋給所有的班級。每周日晚定期召開班主任工作會，交流反饋一周來學生各方面的情況，布置下周工作。建立班主任和科任老師值班制度，班主任要做到“三勤”、“四關注”。“三勤”為：勤下班、勤談心、勤家校聯系；“四關注”為：關注班級學生各科成績變化走向、關注學生個人成績軌，關注學生思想變化，關注學生身體健康狀況。

（五）分層管理，培優挖潛，做實培優補差工作

1.分層次、劃集團，長期跟蹤，抓好優生，提升臨界生潛能

根據近三年備考經驗和學生考試結果，第一階段培優工作面要放大，分層次、劃集團，區分重點培養的尖子生和本科上線臨界生，積沙成塔，讓入圍學生個個有盼頭，有機會。整個培優工作要做到“六定”，即定計劃、定人員、定時間、定時點、定內容、定要求。

尖子生和潛力生培養：

①建立學生成績檔案，確立尖子生和潛力生名單。

②尖子生自選導師輔導，潛力生指定導師輔導。

③采用選題訓練與集中輔導形成。

④作文、練習、試卷的導師單獨面批、審閱指導。

⑤班主任進行階段性的績效摸查與思想交流，年級調查學生接受輔導的情況。

⑥適當壓擔子，又不給太大壓力，加強心理引導，樹立自信心；

2.緊抓體育生、藝術生管理成績，盯住文化和專業兩條線

做為體育傳統校，體育生是年段關注的一個焦點。藝術見長是我校的辦學特色之一，藝術生的培養是年段工作是又一重心。針對體育藝術生管理，要正視這類考生的特殊性，緊緊盯住文化和專業兩條線，做實專業訓練過程管理。

3.加強高職班教學工作管理

高職班班主任由年段長洪阿萬教師兼任，落實高職班教學管理工作。因高職高考時間在2017年1月份中旬，學生復習時間短，任務重。我校鼓勵高職班的教師主動下班輔導，同時和廈門禾山中學、石獅永寧中學進行高職班教學管理交流，取長補短，力保高職教學工作順利有效進行。

由班主任建立所有體育藝術類和高考目標考生的成績檔案，關注成績浮動，階段性召開動員會，既樹信心也壓擔子。加強體育生專業訓練，落實晨練制度，加強技巧指導，適當加強訓練強度延長訓練時間，加強與兄弟學校的集中測試，調整應考心態，增強臨考適應力。加強對編導生文化的踴躍對在外培訓的美術生、音樂生，加強電話聯系，布置階段性任務，鼓勵在專業培訓的同時不能放棄文化學科學習，文化和專業兩手抓，兩手都要硬。有校考的考生要求多參加省外院校組織的校考，多給自己一些機會以走得更遠更高。

（六）分工合作，加強研究，實現教學管理雙發展

1.模范帶頭，領導組成員齊心協力

領導組成員：袁建民、洪阿萬、柯永持。

協助班主任開展學生工作，建立分片班級各類學生檔案并進行跟蹤輔導，協助進行班級管理。領導帶頭同套班子教師進行教學管理研討。另外，領導組負責組織學科教師，盡量盡快獲取各學科高考最新信息和動向，引導高考復習航道，使高考復習工作能順形勢、入潮流，有效進行。

2.注重集體教研，實現資源共享、智力共享

各學科要注重集體備課，共同研究，精選復習材料，確定重難點，交流復習經驗和方法，群策群力，提高整體的復習質量。要統一進度和考試，確實把好練習和考試的質量關，要選好、編好練習和考試試卷，要有針對性和實效性。

各科老師要狠抓基礎，依據教學大綱，提高課堂復習效率，切實抓好復習效益。各科要根據不同復習階段的要求和特點，實施不同的計劃。在復習上，各科老師要把復習、練習、講評有機結合，科學處理“講、練、考、評”的關系，在全面復習的基礎上，要有重難點的突破和專題的講練，確保訓練強度，同時注意“培優補差”，對差生進行補缺查漏，力促平衡，把復習面向全體學生，達到全面積提高的目的。

3.過好三關，減少學生無效學習時間

針對學校組織的周練、月考、四校聯考，成立命題中心組，確保提高統練題目質量；堅持按照評卷標準進行流水閱卷，提高統練閱卷質量，每次考完后做到“分析到生到題”，及時做好統練問題的反饋。

以上工作計劃仍是一個方向性的操作要點，具體運作仍將根據具體情況作適應調整，有具體時間安排上仍不夠細致，將在運作時加以細化。

四、存在問題

1.學生學習基礎和習慣養成較差，差生面較大。

2.弱科進步緩慢，部分教師輔導手段固化，效率不佳。

3.學困生偏多，從前四次月考成績來看，大部分學生成績偏低，弱科現象

十分突出，這給我們的備考工作帶來了極大的壓力。

五、今后打算

（一）按照高考備考方案，繼續扎實做好各個階段的復習工作，并做好各個階段、各個環節的有機銜接。

（二）認真落實“精講多練，以練為主”的高考復習策略。

（三）狠抓高考質量形成過程管理，全面抓好高考復習工作。