中高考備考工作匯報材料

各位領導、同志們：

根據今天會議的安排，現將我校中高考備考情況作一簡要匯報，敬請批評指正。

一、基本情況

2017年，我校參加高考學生共有*人，其中應屆*人、往屆*人。參加中考學生共有*人。

二、奮斗目標

高考：上線率、本科率、重點率等各項指標均比上年有所提升,重點率達到54%；文理科優秀生在全省前200名中的名次和人數、各學科在全省重點中學中的排名比上年有所提升；力爭考取2名北大、清華。

中考：各科目在全縣排名力爭“保二爭一”，進入全縣前100、前50、前10名的我校學生人數在去年已經比較高的基礎上，力爭再有所提升。

三、指導思想

堅持以質量為中心，以過程為抓手，加強管理，落實責任，面向全體，分類推進，確保完成上級下達的各項指標。

四、具體措施

（一）明確備考要求

科學備考，就是根據教學進展、學生狀態，分階段確定指標并采取恰當措施；研究課堂教學、檢測考試、質量分析

等各個環節最直接、最有效的辦法。

合作備考，就是學科備課組要合理分工，教學內容、方法、過程、資料等有共用共享；班主任與科任教師、科任教師之間協同合作，對作業布置、重點對象統籌安排。

激情備考，就是學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現增強教的自信、學的自信。

（二）狠抓過程管理

1、備課與教研

目前第三輪復習：按中高考要求，突出能力訓練，著重做各地的信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺。總體要求是“回歸課本、總攬全局、答疑解惑、關注熱點、引入實例、熱身訓練”。

2、上課與練習

優化課堂教學結構，努力提高課堂效益，防止滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。

3、作業及講評

提倡“精練深評”，對教師的課后作業進行全程監控，確保

學生有一定量的自主復習時間。練習測試及時批改，統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。試卷講評盡量做到要及時，有輻射性，有指導性，有診斷性。

4、輔導與提高

實行班主任、科任教師的重點學生負責制。根據不同層次的學生，采取多種多樣的“培優促中補差”模式，將輔導提高工作落到實處。認真準備培優補差教案，編制培優補差練習。

5、考試及評價

本學期除市縣校統一安排的模擬考試，每天夜自習的后四十分鐘還要進行各科“周周清”檢測。及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。同時加大向各渠道收集、篩選信息的力度。不使用任何形式的成套試卷，內容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編。

（三）加強師生管理

學校對教師的管理主要體現在落實“四精”上。“四精”指精選、精講、精練、精批。備課時要精選教學方法，精選講課內容，精選問題習題。講課時間不超過一課時的三分之二，保證講課的少而精，為學生在課上有效的練習騰出時間。課上多練，學生集體訓練，人人動腦、動手、動口，一題多解、一題多用、一題多變，寧可把練十題解決的問題歸納為八題，不要把五題能解決的問題擴大為十題。提倡面批，當堂批。

發要控制數量，收要講究時效，批要講究質量，評要注重能力，補要落實到位。

最后沖刺階段，我們還是堅持嚴管學生，通過班主任和科任教師觀察了解學生的學習態度、情緒表現、學習成績，通過與家長溝通，采取個別談話的方式調適學生心理。做好“培優”工作，特別是針對要有2名學生考入北大、清華的目標，自加壓力，目標翻番，定為4名，并且，我們采取“人盯人”的辦法，包干到位，精心為每位學生量身定做了培養方案，力爭取得理想成績。

總之，我們感到這一屆中高考又是一場背水之戰，各級領導對我們期望很高，現實情況又特別嚴峻。我們一定會埋頭苦干，扎實工作，力爭取得好的成績。

謝謝大家！

中高考備考工作匯報材料 [篇2]

一、基本情況

我校高三級現有4個教學班，其中3個文科班，1個理科班，學生總數259人，文科生213人，理科生46人，藝術生71人（其中美術考生45人，音樂考生18人，體育考生8人）。高三級現有科任教師21人，其中20人有一年以上的高考輔導經歷，1人是第一次承擔高考備考復習工作。學生基本情況是臨界生、學困生多，大部分學生基礎薄弱，弱科明顯。基于以上學情，面對目前激烈的高考競爭，我們認識到，2017年的高考復習我們必須克服一切困難、齊心協力、抓好備考復習，努力完成上級下達的高考任務目標。

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二、工作思路及目標

根據本屆高三的學情，我們定出“挖潛力、培優秀、促臨界、推后進”的工作思路，經過認真研究分析，我們把“面向全體學生，文化課生藝體生并重、強化弱科輔導、實施分層推進”作為今年備考工作的切入點，把“全面提升高考上線率，力保二本上線人數”作為2017年高考備考工作的核心任務。抓課堂、抓輔導、抓信息交流、抓苦干，努力實現本屆高考上線率23.48%的總體目標。

三、具體做法

（一）制定高考復習計劃，確立奮斗目標。從2017年7月份開始，經過領導班子成員和高三老師認真研討，借鑒去年工作經驗和外校成功的做法，我們討論制定了切合我校實際的三階段工作計劃和時間安排，并且細化了每一個階段教學內容、復習進度、任務目標，使我校高考工作有明確的目的性，減少了盲目性。

（二）盡早啟動高三備考，確保復習時間。我校從2017年7月19日暑假補課開始提前啟動了高考輔導工作。

（三）完善機構，明確職責。及時成立了2017年高考復習指導小組，

指導、督查教學情況。協調管理服務、信息搜集、資料打印等各方面的工作。

（四）加強研討交流，及時把握新高考動向。我們一方面派老師參加省高考研討會，組織校本研討。另一方面組織各科任教師參加區教育局組織的高考備考研討、學習、交流活動，認真研究考試大綱及相關的備考資料，提高備考實效。

（五）扎實抓好一輪復習，認真落實“回歸課本、回歸基礎”的高考復習策略。優化課堂教學，力求在課堂上就把該交代的問題講清講透，在教學內容安排、容量難度設置、教學重點選擇等方面把教情學情與科學備考有機結合，對迷惑點、易錯題、模糊題要反復講練，反復強調，指導弄懂弄通，使學生能舉一反三，觸類旁通。

（六）確定培優補弱對象，抓好培優補弱。本學期從第八周開始，我們對56名同學的語數外三門基礎學科，安排老師進行了補弱培優。

（七）重視抓好月考工作。由于我校學生的學業水平普遍較低，為此，利用每次考試的機會教育學生學會讀題、審題，重規范高效答卷，方法技巧，重視書寫，做到有條理，分要點來答題。

（八）抓學生管理，樹立備考信心。要求教師在工作中即要抓好復習上好課，又要幫助學生制訂經常性的個人目標，激發每個學生的向心力，要求班主任關注班級每個學生的心理變化、情緒變化，適時適度給予指導，強化班集體的上進氣氛，齊心備考的班風，以激發學生不斷奮發向上，使其全身心投入到復習當中去。

四、存在問題

1.學生學習基礎和習慣差，差生面大。

2.弱科進步緩慢，部分教師輔導經驗欠缺，效率不高。

3.學困生偏多，從前四次月考成績來看，大部分學生成績偏低，弱科現象十分突出，這給我們的輔導工作帶來了極大的壓力。

五、今后打算

（一）按照高考備考方案，繼續扎實做好各個階段的復習工作，并做好各個階段、各個環節的有機銜接。

（二）認真落實“精講多練，以練為主”的高考復習策略

（三）狠抓高考質量形成過程管理，全面抓好高考復習工作。

1．抓好常規管理，月考、聯考、模擬考試工作，在組織好命題、考試、閱卷的基礎上，開好質量分析會，掌握教情學情，及時解決問題。

2．堅定不移地抓好重點生培優和待優生補弱及目標學生承包制

3．抓好藝體生文化課學習。專業考試結束后，安排好對藝體專業上線學生進行文化課輔導。

（四）進一步加強家校聯系、與學生的談話工作。

（五）做好對高三教師的慰問和每次月考后對學生的獎勵，激勵、強化師生高考意識。

（六）做好考生考前心理輔導、應試技巧輔導、志愿填報等方面的工作。

各位領導我們將立足學校實際，發揮全體師生齊心協力的優勢，群策群力，使XX七中2017年的高考成績有新的突破。

2017年1月20日

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