校園文化建設匯報材料標準

一． 學校現狀

***小學位于***鎮北部，建址在***鎮**村駐地南，始建于**年。***年將原校搬遷至**村村南，二級路北臨，***年新建三層高標準教學樓。通過合班并校，現服務****8個自然村，服務半徑1.5公里,服務人口6774人。全校現有8個全日制教學班，在校生299人，占地面積13572平方米，校舍面積2611平方米，綠化用地2120平方米,運動場地2092平方米。

二．存在問題

根據上級對學校布局調整和校舍標準化的要求，對照《山東省普通中小學辦學條件標準（試行）》，學校目前在校舍的標準化建設中，8口普通教室由于早年規劃建設原因現面積均為44平方米，與標準每間61平方米少17平方米，面積不達標、專用教室及功能室方面，3口專用教室及功能室面積達到標準（包括心理咨詢室現有22平方米、保健室22平方米、科學儀器室22平方米），其它14口專用教室及功能室由于早年規劃建設原因現面積均為44平方米，與標準每間86平方米少42平方米，現面積均不達標（包括科學教室、音樂教室、舞蹈教室、美術教室、綜合實踐活動室、體育活動室、計算機教室、科技活動室、多功能室、圖書室，其中現音樂教室和舞蹈教室合用，綜合實踐活動室和科技活動室合用，計算機教室和多功能室合用）；圖書閱覽室現有22平方米，與標準中60平方米少38平方米；器材室中的音樂器材室、美術器材室現是合用，共22平方米；體育器材室現有22平方米；并且校舍中普通教室、所有專用教室及輔房、公共教學用房等內部設施設備（包括班班通及專用多功能教室多媒體、圖書櫥、儀器櫥、閱覽櫥、文件柜等）均缺少和不足（其中各普通教室、專用教室輔房和功能室需14套多媒體；計算機室需39臺學生用計算機；綜合實踐活動教學設備1套；科學實驗儀器器材1套，儀器櫥13個，學生試驗用分組儀器6套；科學教室（科學實驗室）裝備及實驗室桌椅26套（2人一桌）；心理咨詢室設施及辦公家具1套；保健室設備及辦公家具1套；音樂教室內設施1套及學生用桌椅51套；舞蹈教室內鏡子、地板等設施1套；美術教室設施1套，圖書閱覽室需圖書閱覽櫥5個；科技活動室需科技活動設備1套；圖書室需圖書櫥15個，圖書資料9000本。學校廁所現為旱廁，需改造為水沖式衛生廁所（學校現已用上前邢水廠的自來水，實現全天供水）。由于歷史原因，學校規劃建設時大門離二級路較近，師生進出大門有安全隱患，有待解決；（目前學校校委會嚴抓領導帶班教師值班導護，在未解決大門口問題

前盡心做到師生安全）。學校音體美器材在以往的教學課堂和活動中積極使用，經過排查，大部分易損器材已老化和報廢（如毽子、跳繩、平梯、肋木、籃球架、乒乓球臺、運動器械、電子琴、手風琴、軍鼓、水彩筆等170件），現不達標。計算機教室中學生用計算機目前有12臺，現不達標；圖書室現有圖書1000冊，現不達標。學校運動場地面積現有2092平方米，跑道為爐灰鋪墊，但年數已久，破損嚴重，不能夠正常滿足學生體育課和早操的需求；另外由于面積較小，目前環形跑道和直跑道以及運動器械的安置區域均不達標。

三．改造規劃

為保質保量的做好學校標準化建設工作，2017年學校需對普通教室進行改造增加面積136平方米、專用教室及輔房、各功能室進行改造增加面積480平方米；改造水沖式廁所170平方米，其中包括男生蹲位12個，女生36個。學校體育用地現有2092平方米，為達到標準體育用地需增加面積4196平方米，使環形跑道達到200米，直跑道達到100米，并對環形跑道進行鋪設寬度為5米的爐灰，硬化608平方米籃球場一片，286平方米排球場一片。在設施設備方面，各普通教室、專用教室輔房和功能室需14套多媒體；計算機室需39臺學生用計算機；綜合實踐活動教學設備1套；科學實驗儀器器材1套，儀器櫥13個，學生試驗用分組儀器6套；科學教室（科學實驗室）裝備及實驗室桌椅26套（2人一桌）；心理咨詢室設施及辦公家具1套；保健室設備及辦公家具1套；音樂教室內設施1套及學生用桌椅51套；舞蹈教室內鏡子、地板等設施1套；美術教室設施1套，圖書閱覽室需圖書閱覽櫥5個；科技活動室需科技活動設備1套；圖書室需圖書櫥15個，圖書資料9000本；上級配備的音樂器材、美術器材、體育器材因屬易損用品，使用頻繁，已大部分老化報廢，需按照標準部分配備1套；計劃2017年完成以上項目，以上項目得到建設和配備，我校將達到辦學條件標準化。

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根據上級主管部門規劃，2017年將規劃建設***小學，規劃占地面積24872平方米，規劃建筑面積7517平方米，學區內服務人口12421人，服務半徑2.5公里，服務范圍將覆蓋****16個自然村。學校建成后教學班規模將達到24個班，學生1000人，學校各項用地、校舍面積將達到標準。

***小學

2017年10月21日

校園文化建設匯報材料標準 [篇2]

******初創于70年代，創校以后的很長一段時間內，由于區域經濟落后，交通閉塞，學校發展受到極大制約，辦學條件十分簡陋。近年來，隨著海西建設的飛速推進，學校所在地--**半島的地方經濟快速發展，交通條件也日益便利，群眾對教育的要求不斷提高，各級政府和教育主管部門高度重視教育工作，不斷加大教育投入。我校全體教職員工以此為契機，奮發圖強，秉著“蘭韻無聲，精心樹人”的辦學理念，揚尚“關愛、合作、進取”的校風，以培養“合格+特長”的人才為育人目標，積極貫徹落實《福建省“義務教育標準化學校”建設基本標準》，大力改善辦學條件，精心打造校園文化，致力促進教師成長，努力提高管理效益，全面推進素質教育，積極推進義務教育標準化學校建設。今天的******已成長為一所具有一定規模的、有鮮明特色的農村寄宿制學校。

一．辦學條件全面改善

近三年，我們在各級政府和市局的正確領導下，圍繞創建省義務教育標準化學校的總體目標，開源節流，科學統籌、合理使用各項資金，爭取社會各界支持辦學，按照省頒標準，結合學校實際，重新規劃校園布局，完善基礎設施。三年來，相繼投入20多萬元新建水廁100﹐；投入24.1萬元改造四合院620﹐；投入12萬元新修學校圍墻100﹐并對校園內的部分道路進行了硬化和下水道改造；投入5萬多元重新粉刷了校園墻面并修葺了各樓門窗。加強教學設備和各專用室的完善充實，先后投入5萬多元充實、更替圖書館藏書5000多冊；投入2.6萬元添置多媒體及教室課桌椅260套；投入15萬多元按照標準要求配齊各專用教室和配套儀器、設施；投入2萬多元添置學生宿舍床架并修葺了學生食堂；投入3萬多元為各教室和辦公室添置了空調和電風扇；投入5萬多元添置辦公電腦、教學具、教師辦公室桌椅等。學校目前共有10個教學班，391名學生，其中寄宿生72人，與之相匹配的基礎設施和配套設施較為完備。學校占地10530m2，建筑面積3948m2，設有學生宿舍和食堂等其他生活輔助用房；綜合實踐室、儀器室、音樂室、電腦室、檔案室、美術室、心理咨詢室、衛生室、教師電子備課室、體育室等專用教室一應俱全；學生體育活動場地達標；圖書館藏書和報刊高標準配置；能夠滿足現階段現代技術條件下的教育教學需要。

二．文化內涵全面提升

校園文化建設是新時代辦好學校的關鍵。我們精心打造、努力構建以人為本的和諧校園文化，使之不僅能陶冶師生的情操，規范師生的行為，指導學校各方面的工作，而且能夠激發全校師生對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、自豪感、歸屬感，形成強烈的向心力、內聚力和群體意識。

1.創設交互型的物質文化

近三年，我們不斷增大對校園環境文化建設的投入，先后投入4.8萬元重新規劃、布置了校園綠化；投入3萬多元在校園內設置了宣傳欄、板報欄；投入3.1萬元建設了兩圖兩墻并修葺了旗臺；投入1.2萬元添置了電子屏幕5m2；投入6.3萬元完善充實了走廊、樓梯、食堂、宿舍、辦公室、專用教室、樹木、舒園等校內各個場所的文化建設。在建設過程中，我們在師生中廣泛征集意見，讓廣大的師生都參與到校園物質文化的生成、建設與變化中來，大到學校整體規劃，小到每一塊宣傳欄的位置、版塊內容設計，每個走廊通道、每個專用教室的主題、標語設計，甚至綠化帶中一草一木上的心語設計，都吸引了廣大師生共同參與，“讓每一面墻都在說話”，使校園中的一草一木、教室走廊都能和師生產生交互關系，成為最廣泛的師生群體審美情趣和思想意志的體現，都能給大家一種高尚的文化享受和催人奮發向上的感受。

2.彰顯人文性的制度文化

我們牢固樹立“以人為本”的管理思想，充分尊重對待每位教師，將師生放在教育教學的主體地位，以充分發揮人的潛能為出發點，注重建設有利于調動師生工作、學習的積極性、主動性的制度文化。在完善制度時以“廢立有人”為核心，充分發揮黨支部、工會的民主監督作用，做到“立事有章”、“大事有會”、“治事有權”、“難事有議”、“行事有序”、“凡事有果”。在執行制度時做到嚴寬適度、情理相融，嚴之有理、嚴之有情，嚴之有路、嚴之有度。三年來，我們通過摸索和實踐，已形成了《******管理手冊》，管理分工明確，管理環節清晰，管理流程通暢，讓學校制度文化成為進一步激發教師工作的積極性、主動性、創造性，減少管理內耗，提升管理效能的有力保障。

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3.踐行講風尚的行為文化

學校行為文化是學校辦學理念融化到師生員工血液里的過程和外化，是學校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。學校理念，只有被學校成員普遍認同，成為群體的價值觀，才能內化為個體的思想而顯現為群體的行為，才能逐漸形成為學校的行為文化。為此，我們經過慎重的考慮和研究，和全體教職員工達成共識，以踐行科學發展觀和實施爭先創優活動為契機，黨政工聯席組織實施了“三·三工程”，即全校師生樹立“一顆愛心，一顆責任心，一顆上進心”；同事之間、師生之間、同學之間“互相了解，互相理解，互相諒解”；并以這“三心、三解”作為每個人生活、工作、學習的最高行為準則，校領導、教師率先垂范，以文明的行為影響人，以優秀的習慣陶冶人，積淀起良好的行為文化，提升文化育人的境界。

4.倡導真善美的精神文化

我們在繼承歷史所形成的優秀文化傳統的基礎上，以樹立“關愛、合作、學習”的校風、“樂教、會教、善教”的教風、“樂學、會學、善學”的學風為目標，以追求真、善、美為主要內容，努力建設學習型組織。1）構建求真的知識體系，使學校成為師生成長的地方。學校積極為師生搭建學習平臺和提供學習時機。如:定期舉辦學習研討會、適時舉辦講座、觀看教學錄像、充分利用好農遠工程師訓平臺、組織教師到福鼎白琳小學、古田實小進行校際交流等；建立以校為本的教研制度，開展“五個一”活動（講一堂課、讀一本書、研究一個課題、做一次深刻反思、寫一篇教肓教學論文）；開展“三個百”（唱100首好歌、讀100個好故事、記100條好名言）和開展以傳承中華民族優秀文化為主線的創建“書香校園”活動，定期舉辦校園文化藝術節，手抄報展；扎實開展讀書活動，舉辦了讀書征文、講故事、攝影等系列比賽；我們還以“三·八”節、“五·一”節、“六·一”節、“端午節”等節日為載體，舉辦了教師拔河賽、乒乓球賽、中小學教師籃球賽等豐富多彩的文體活動，營造濃厚的校園藝術氛圍，提升校園文化品味。這樣的學習體系使學習成為師生生活的一部分，使學校成為師生的學習共同體。2）構建向善的人際關系，使學校成為師生向往的地方。我們以構建和諧學校為目標，建立人與人之間的和諧關系。學校管理者與教師之間經常換位思考，互相溝通。學校管理者為教師成長搭建平臺，為教師解決實際問題；教師理解支持學校管理者的工作。教師間講團結，講信任，互相尊重，互相學習，克服文人相輕的陳腐觀念。師生關系和諧，教師樹立正確的教育觀、教學觀、學生觀，堅定為學生發展服務的思想，堅持為了每一個學生的宗旨，踏踏實實地教書，勤勤懇懇地育人。3）構建優美的心靈世界，使學校成為師生留戀的地方。學校不僅關心師生的學習和工作，還關心師生的身心健康和日常生活，疏通與師生心靈溝通的渠道。近年來，我們加強了學校的衛生工作和心理保健工作，采取多種形式和方式，了解師生的所思所想，同時通過各種活動，為師生搭建彼此溝通的平臺，增強學校的凝聚力。

三．辦學效益全面提高

1.校園周邊安全穩定。

狠抓校園及周邊治安管理，健全完善了各項安全制度及應急預案，加強與**派出所、當地村委聯系，建立了警校聯防、村校聯防機制，密切與**鄉政府、市教育局聯系，建立及時通報、信息共享機制，與賽歧交-警大隊、大唐火電廠消防中隊建立攜手共建單位等；結合安全教育月活動開展了“防暴演練”、“逃生演練”等教育活動；落實班子、教師值日工作職責，配備了保安人員，實施半封閉式管理，為育人提供了一個安全穩定的周邊及內部環境。

2.隊伍素質顯著提升

1）班子堅強有力。我校班子配備合理，分工明確，領導干部和中層班子學歷達標，技術職務符合要求，學校通過制度管理、人文管理、情感管理提高班子工作效能，形成了團結協作、高效務實的優良作風，各處室工作流程暢通，更好地為一線教師服務。

2）師資建設扎實。我們采取落實常規，保證常態質量；務實教研，提升科研層次；搭建平臺，促進自我成長；完善評價，拉動自我提高；培養骨干，催化全體發展；加強交流，開闊教師視野等有效管理方法，致力促進教師成長。學校現有教職員工38人，其中取得本科學歷4人，取得大專學歷人數占教師總數的65%，學歷達標率100%。其中省級骨干教師3人，地級骨干教師6人，市級骨干教師10人。師資配備合理，能勝任新時期教育教學任務。

3.教育科研再上新階。

提倡“過程即成長”的科研理念。品生（社）學科省級課題子課題《挖掘地域資源拓寬德育渠道》于09年12月順利通過省專家驗收；語文課題《培養語感，加強語言積累》（市級）圓滿結束中期研究；數學課題《問題解決》（市級）成果頗豐。-------等老師撰寫的多篇論文在cn級刊物和市《教學研究》發表、匯編；有6篇課題研究論文、案例收入省課題組論文匯編；------等老師參加市百節優質課說課比賽分獲一、二等獎；----老師參加賽甘片同體異構教學擂臺賽榮獲擂主稱號；---老師參加本年度市作文課堂教學比賽獲二等獎；----的課件制作榮獲寧德市二、三等獎。

3.教育質量顯著提高。

1）德育工作成效突出。在學生思想教育上我們重實際，切實加強安全教育；抓養成，培養良好行為習慣；抓教學，培養良好思想道德。抓活動，促成良好品德內化；通過教育，學生培養了健全的人格、健康的思想，努力踐行，表現出良好的精神風貌。

2）學業成績普遍提高。進一步做好控緔保學工作，深化新課程改革，推進素質教育，有力拉動學生學業成績提高，近三年，學生課業成績單科合格率達94﹪以上，優秀率達36﹪以上，全科合格率達到86﹪以上，入學率、鞏固率、畢業率均達100﹪。

3）綜合能力全面發展。扎實抓好體衛藝等學科教學，加強心理健康輔導，通過開展學科競賽、童謠創作、體育競賽、書畫展、優秀作業展評、讀書教育系列活動等，學生的綜合能力得到全面發展。學校運動隊蟬聯市第20屆、21屆小學生運動會c組冠軍，學生在參加各級各類比賽中成績優異，獲獎頗豐。

綜上所述，我校在創建義務教育標準化學校的道路上已取得了許多可喜的成績，學校也為此多次受到上級表彰，曾先后榮獲“全國藝術教育特色單位”、“全國藝術教育先進單位”、“先進黨支部”、“農村示范小學”、“素質教育先進校”、“文明學校”等榮譽稱號。

四．存在不足及整改措施。

1.受資金和原校園建筑布局限制，目前尚無法建設200米環形跑道和附設的60米直跑道。我們計劃在2012年完成校門前空地征地工作后，投資60萬元建設完成。

2.原有校舍無法滿足新時期現代教育技術條件下學校快速發展的需要：1）學生宿舍和食堂雖已經大力改造，但相對設施仍比較簡陋；2）多媒體室、音樂室、音樂器材室隨因地制宜，尚能滿足目前教育需要，但明顯存在三室合一的現象，亦無法滿足學校發展需要；3）目前尚無校舍可安排作為學生閱覽室，我們只能通過設立班級圖書角，采用集體借閱和個人借閱的方式將閱覽室功能分解到每個班級。上述存在問題，我們均有望于2011年一并解決。我們現已爭取到香港（福建）希望工程基金會的援建基金180萬元，市局配套資金100萬元，對原校中的一座舊樓進行拆除擴建，新建一座2200m2的綜合樓。該項目的征地工作和前期籌備工作現已基本完成。建設完成后，我們將進一步科學規劃校舍功能分布，進一步完善辦學條件，促進我校教育事業發展。

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