水城鹽井鄉中心學校2017繼續教育匯報材料

尊敬的各位領導，您們好！

我鄉中小學教師繼續教育工作是根據《貴州省“中長期教育改革和發展綱要（2017-2020）》和省、市、縣“十二五”（2011-2017年）期間中小學教師繼續教育工程實施意見的要求和《水教字2011189號》文件要求和相關會議精神，在鄉黨委、政府的領導下，在教育局的精心指導下健康有序地開展，工作取得了一定的成績。現就我鄉“十二五”期間中小學教師繼續教育工作情況向大家作匯報，不足之處，敬請批評指正。

一、基本情況

我鄉現有初級中學一所，8個教學班，在校學生307人，教職工40人，其中女教師15人，本科學歷18人，大專學歷22人，有中學一級教師20人，中學二級教師19人，小學一級教師1人；小學5所，在校生770人，教師54人（外調2人，借調1人，重病2人），其中女教師13人，本科學歷的13人，大專學歷的32人，中專學歷的3人，初中6人，有小學高級教師43人，中學二級教師1人，小學一級教師7人，小學二級教師3人。中心

幼兒園一所，四個教學班，在園幼兒97人，教職工14人，全部是女教師，本科學歷1人，大專學歷12人，中專學歷1人，有幼兒高級教師4人，小學一級教師1人，小學二級教師6人，未評職稱3人。中心學校現有9名人員（含唐天貴），本科學歷4人，大專學歷4人，中專學歷1人。有中學高級職稱1人（唐天貴），中學一級教師4人，小學高級教師3人，小學二級教師1人。

二、中小學教師繼續教育工作開展情況

（一）建立健全組織機構

我鄉成立了以分管教育副鄉長為組長，中心校校長為副組長，中心校業務員、各學校校長為成員的中小學教師繼續教育領導小組。領導小組下設辦公室在中心校，具體負責業務工作。中心校成立業務指導組，中心校校長任組長，中心校業務員為成員，負責對全鄉各學校繼續教育工作的指導，做到了對全鄉繼續教育工作的組織保障。

（二）建立制度

為確保我鄉中小學繼續教育工作的開展，建立了《鹽井鄉中小學教師繼續教育培訓制度》、《鹽井鄉中心學校繼續教育措施》、《鹽井鄉中小學教師繼續教育考核細則》，把每年教師參加繼續

教育培訓學習情況與年度工作考核、評優評模、績效工資掛鉤。鼓勵教師提高學歷，積極參加大專、本科函授，解決教師參加學歷提高和外出培訓的差旅費，讓他們安心參加學習和培訓，使學習和培訓見成效。

（三）經費的投入

每年各學校都保證5%以上的經費用于培訓，2011年生均公用經費1011054元，共投入培訓經費76760.1元，占7.59﹪；2012年生均公用經費982047元，共投入培訓經費118406元，占12.06﹪；2017年學校生均公用經費996941元，共投入培訓經費76540元，占7.68﹪；2017年生均公用經費763905元，共投入培訓經費66105元，占8.65﹪；2017年生均公用經費486960元，共投入培訓經費40664.5元，占8.35﹪。

（四）加強師德師風教育，加大培訓力度，切實提高教師素質

1．加強師德教育，樹立良好的師德形象

根據上級要求，結合我鄉教師實際，確定了師德教育活動的學習內容： “”報告、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》等。

首先，我鄉中心校召開全鄉教師動員會，進行師德師風教育活動全面動員，統一思想，明確責任，落實舉措，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，形成了人人爭當師德標兵的濃厚氛圍，努力增強廣大教師參與師德師風教育的自覺性和主動性。

其次，中心校把學習材料印發到全鄉教師手中，先讓教師自學，然后利用教師大會等場合，組織教師集中學習討論。

第三，要求各校組織教師，聯系實際，自我剖析，定期寫出個人學習經驗總結。

第四，通過向全鄉教師征集“教師忌語”活動，使教師體會到熱愛學生的重要性，明確與學生交流過程中應該注意的問題。杜絕了體罰與變相體罰學生的不良現象，讓學生在寬松愉悅氛圍中成長。

第五，利用假期，組織安排師德師風知識考試，以考代學，加深教師對師德修養的認識。

第六，中心校建立了家長接待制度和師德師風舉報制度，并且多次向學生和家長發放公開信和問卷調查。各學校不定期召開家長會，廣泛征求家長對學校辦學和教師師德方面的意見和建議，把師德教育引向深入。

第七，加大師德師風建設督促檢查力度，中心校定期或不定期督促各校教師學習情況，幾年來，共檢查我鄉八所學校的師德建設工作30余次，提出師德建設意見和建議10多條。對工作滯后的學校下發整改通知書5次，對在師德建設工作中有不足之處的教師談話、教育20余人次。通過督促檢查，有效提升了全鄉師德教育的進程。、

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2．扎實開展各種培訓，提高教師綜合素質

我鄉每年都組織教師參加上級組織的培訓，利用寒暑假組織教師進行鄉級培訓，五年來，共組織參加省、市、縣培訓857人次，完成鄉級培訓學時1030余學時。

幾年來，通過培訓和教師自學，全鄉教師綜合素質得到了提升，為培養新時期合格人才奠定了基礎。

（五）校本教研活動的開展

我鄉注重教師繼續教育學習實踐，以提高課堂教育教學質量為重點，以“達標課”活動、“決戰課堂，新教材大練兵”活動的開展為途徑，認真開展校本教研活動，為教師搭建交流平臺。

（六）資料管理

我們一手抓學習培訓，一手抓資料建設，注重繼續教育資料的收集整理，查缺補漏，現各學校的繼教檔案資料基本齊全，分類合理，真實有效。

（七）充分利用現代遠程教育設備,切實提高教師使用現代教育技術的能力

為使我鄉教師能掌握現代教育技術,中心校積極利用計算機專業人員對全鄉教師進行了專門的培訓。全鄉教師的計算機操作能力有了明顯進步。

（八）加大督促檢查力度

每學期，我鄉中心校檢查組，采取不定期檢查方式，到各學校檢查指導繼續教育工作不少于2次，及時解決工作中存在的問題。每學期檢查教師參加校本培訓情況和自學情況，使全鄉各學校繼續教育工作健康有序開展，完成了集中培訓和自學規定內容，教師學習培訓有印證材料。

四、取得的成績

五年來，各校教研成果良好。教師的教育教學能力有了明顯提高，中青年教師積極撰寫教學論文、教學反思，數量多，質量較高，不少人的教學論文發表在縣、市、省教學刊物上。

通過集中培訓和教師自學，全鄉中小學教師思想觀念進一步更新，師德師風建設得到了加強，增強了教師愛崗敬業的信念，廣大教師把所學理論知識運用到教育教學中去，教師學習實踐卓見成效，教學反思及論文在教育刊物上發表使教師繼續教育工作落到實處，為鹽井鄉教育事業的健康發展注入了生機與活力。

五、存在的問題和下步工作的打算

五年來，我鄉新一輪中小學繼續教育工作在上級行政、業務部門的指導下，經過不懈努力，取得了一些成績，但離上級的要求還有一定的差距，主要表現在：部分教師基礎不扎實，學習積極性不高，師德師風有待進一步提高，愛崗敬業觀念有待增強。今后，我們將在上級教育部門的指導下，加強業務學習，加大培訓力度，加強教育法律法規學習，切實轉變教育觀念，為提高全鄉教師綜合素質，推進鹽井鄉教育的協調發展而努力奮斗。

2017年6月4日

水城縣“十二五” 期間中小學教師繼續教育工程

單 位：

時 間： 匯 報 材 料 水城縣鹽井鄉中心學校 二〇一五年六月四日

水城鹽井鄉中心學校2017繼續教育匯報材料 [篇2]

根據省教育廳辦公室關于印發《貴州省“十二五”（2011——2017年）中小學教師繼續教育工程評估驗收標準》（黔教辦函〔2017〕44號）、清鎮市教育局關于印發《清鎮市“十二五”（2011—2017年）中小學（幼兒園）教師繼續教育工程實施方案》（清教字〔2011〕207號）、《清鎮市教育局關于印發清鎮市中小學（幼兒園）教師繼續教育登記管理辦法（試行）的通知》（清教字〔2011〕213號）等文件精神和要求，為切實做好我市“十二五”中小學教師繼續教育工程評估驗收工作，現將貴州省“十二五”繼續教育驗收總結如下：

一、基本情況

（一）學校概況

學校在崗教師共15人，其中男7人，女8人，漢族10人，少數民族5人，其中中級職稱8人，初級職稱7人。學歷合格率為100%（專科及以上學歷13人，專任教師高一級及以上學歷比例為81.3%，中師學歷3人，占18.7%.學生308人。師生比1：20.5。

（二）學時統計，達標情況。

自2011年9月，我校共15名教師參與培訓。其中，市級培訓3048學時，縣級培訓2240學時，校級培訓1920學時。共計426人次。教師人均360學時以上，達到“十二五”繼續教育標準。

（三）制度建設，結果應用情況。

1、建立健全組織機構

我校成立了以校長為組長，副校長、教導主任為副組長、骨干教師為繼續教育工程領導小組。繼教工作由校長xx親自抓，

落實專門人員具體抓，把教師繼續教育工作提到重要的議事日程。落實責任，制定規劃，定期召開繼續教育專題會議，研究教師繼續教育工作，及時調整工作思路，形成團結、務實的繼續教育領導團體。

領導小組認真實施《《清鎮市“十二五”（2011—2017年）中小學（幼兒園）教師繼續教育工程實施方案》（清教字〔2011〕207號）、《清鎮市教育局關于印發清鎮市中小學（幼兒園）教師繼續教育登記管理辦法（試行）的通知》（清教字〔2011〕213號）文件精神，分科分期逐步實施，從實施素質教育對教師素質的要求出發，調動一切積極因素，團結協作，形成合力，共同推進了我校教師繼教工作有條不紊向前發展。

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2、建立制度

為確保“十二五”期間教師繼續教育工作的順利開展，我校先后擬定了《毛栗山小學“十二五”（2011—2017年）教師繼續教育工作制度》、《毛栗山小學教師繼續教育管理措施》、《毛栗山小學教師繼續教育培訓計劃》等。把教師每年的繼續教育情況納入績效考核、年度工作考核、教師評優評模、晉級等工作掛鉤，促使全體教師增強危機感和歷史使命感，積極鼓勵和動員教師參加學歷提高培訓和外出培訓，對外出培訓教師按照規定報銷差旅費、住宿費、培訓費等相關費用，并嚴格要求外出培訓教師要遵守培訓期間學習制度、紀律，務必取得培訓合格證方可報銷相關費用。

二、教師培訓情況

1、學習情況統計

自2011年9月，我校共15名教師參與培訓。截止2017年8月，市級培訓3048學時，縣級2240學時，校級1920學時。共計426人次。分年度制定計劃，開展集中學習、校本學習及教

師個人自學等等。其中，集中培訓教師人均240學時以上，校本培訓120學時以上，教師根據自身計劃開展自學，并作好自學筆記。

2.校本培訓

校本培訓主要內容有師德師風、職業道德、新理念的培訓、新課程培訓、新技術培訓等。學校通過多種途徑對教師的思想、道德進行教育、培訓。使教師們做到學高為師、身正為范，成為一名合格的教師。

3.全員培訓（一德四新一心理）

以強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量為目標，以“國培計劃”為抓手，滲透“一德四新一心理”培訓內容，全員參與培訓，打造骨干教師專業化隊伍，全面推進素質教育和法制教育，著重培養團隊精神。

（1）積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。

（2）觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。積極參加縣級、校級教研活動。

（3）“四新”教育，即新理念、新知識、新方法、新技能的培訓，以實施素質教育理念為核心，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，強調了理論與實際相結合，增強教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。

4.專項培訓

根據清工委（2017）2號文件，于2017年9月——2017年9月開展師德師風專項學習。

（1）加強學習，提高了教師職業道德素養，學校黨支部利用政治學習時間，深入學習并貫徹科學發展觀，“”精神，以及我省《貴陽市教育局關于舉辦會議“四不準”通知》、《貴陽市教、育系統改進作風“十個嚴禁”》、《教職員工“五個嚴禁”》等有關法律法規。

（2）落實《中小學教師職業道德規范》（新《規范》）的學習做為學校師德建設工作，要求教師熟記熟背新《規范》的內容，并要求教師寫出學習心得體會。通過學習進一步提高了我校教師的職業道德素質，樹立了正確的教育觀，價值觀。

（3）加強了法律法規學習，增強了教師的法律意識。為了真正落實依法治教、依法治校的教育方針，深入學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、等法規文件，使廣大教師真正樹立了以法治教、以德治教的意識。

（4）加強了對師德典型的學習。根據教育局下發文件精神，大力弘揚了先進教師勤勉踏實的治學精神，教書育人的師道風范，為人師表的高尚品德，并結合自己的思想和工作實際明確了今后的努力方向。

5.經費落實情況

自十二五繼續教育開始以來，我校共投入資金3.7萬余元用于教師培訓，占生均公用金費的8.69%。除此之外，我校還投入3000元，用于購買教師相關義務書籍，用于教師繼續學習使用。

三、成績及經驗

1、采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續教育活動，使教師的業務學習常學常新，與時俱進，適應教育發展和社會進步對教師的需求。詳細記載每學期教師參加繼續教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等并及時將培訓情況和經費投入等登記入《十

二五繼教學時登記表》。開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，認真貫徹實施《中小學教師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規范、優秀教師先進事跡學習、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件和“社會主義核心價值觀”教育等培訓。真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、課堂教學技能培訓。教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要通過教學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課后反思等形式。對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業務水平。

3、教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本培訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經驗總結及學科論文，探討繼續教育和小學教學改革的途徑和方法。

4、青年教師培訓。青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，學校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質的提高。青年教師xx、xx等在各項活動中脫穎而出，多次承擔市級優質課、社區教研課等。其中，xx教師2017年發表論文《愛，為孩子撐起

一片天》獲貴陽市二等獎，參與留守兒童關愛課題研究并結題。

四、存在的問題及整改措施

我校在此項工作中還存在許多不足，教師積極性不夠高現象，教師老年化，認識不到位，思想松懈。教師培訓時大部分只重視結果，忽略過程的重要性。學校監管的力度不夠到位。

五、“十三五”教師繼續教育建議及需求

展望未來，“十三五”又將是一個新的起點。作為一線教師，既要兼備教學，還要學習，時間遠遠不夠使用。希望“十三五”繼續教育的學習模式更加多樣化。例如：請進來、送教到校，到班、注重學習的效果落實等等。

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