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校園校舍三化建設現場會匯報材料
尊敬的各位領導：
真誠地歡迎各位能來到柳河十中走走看看，視察并指導我校的工作，下面就本次現場會所涉及的有關我校的各項工作向各位簡要介紹如下：
柳河十中始創建于1991年。學�，F有教職工155人，在校生2100名，生源主要來自柳河鎮內，少部分來自全縣各鄉鎮。十中校園占地24600平方米，校舍建設面積10800平方米，綠地面積6800平方米。操場為今年新建的200米8跑道環形塑膠場地，操場南側，建有標準化籃球場3個，新建標準化排球場4個。教室40間，多功能廳一個，擁有理化生實驗室、儀器室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室、音樂教室等。柳河十中異地新建到今年正好是第十個年頭，這些年來，我校的“三化”建設，校園校舍、宿舍食堂、新三室設備儀器的管理以及校園文化建設等工作一直得到上級有關部門的鼎力支持，作為柳河教育系統的窗口單位，我們也一直在努力，在改變，在發展，所以才有了今天柳河十中在這些工作上的初見成效。在這些工作上，我們一直秉持的原則是：注重細節，追求完美。為此，我們制定的具體工作目標是：每年一小步，三年一跨越。我們深知，學校的“三化”建設和管理工作絕不是一蹴而就的事兒，既要有長遠規劃又要有近期目標。2011年，適逢縣委、縣政府提出創建國家級“園林城市”的戰
略部署，又恰逢我校建校20周年的良好契機，因此，我們在年初即作出決策：進一步加大我校的“三化”建設和學校的全方位管理力度，全力以赴讓學校在這些工作的軟、硬件實力上，再上水平，再上層次。
基于此，經校委會研究決定：高標準制定2011年度校園“三化”建設規劃，繼續加大學校全面工作的管理力度。首先，我們計劃完成概算投資220萬元，對我校的運動場進行全面升級；對年久風化的甬路進行重新鋪設；對兩棟樓樓頂進行全面徹底的防水處理；對墻體進行全面維修和涂裝。其次，繼續充實完善校園校舍、宿舍食堂、新三室設備儀器的管理制度，提高管理水平，進一步提升、凝煉和形成校園文化特色。
以2011年我校的綠化美化工作為例，今年我們的綠化美化主題是：有品位，上層次，園林化。為了達到這一目標，我們把今年的校園綠化美化規劃劃分為四個區域，由主到次逐一實施： 第一個區域是“綜合美化區”。該美化區位于教學樓向北的小操場區域。這一區域由草坪、綠化樹木、臘子球以及盆景荷花鐵樹、針葵、三角梅、臺灣竹、花缸、移動花池、雕塑及文化風景石組成，這一區域，花樹相間、高低錯落、整齊劃一、美不勝收。 第二個區域是“讀書休閑區”。這一區域位于校園西側世紀長廊一線，該美化區由長廊、林蔭小路、美化樹木、八塊校園文化風景石組成。我們力圖把該區域打造成集讀書思辨、休閑散步、陶冶情趣為一體，具有我校特色的師生怡情區域。 第三個區域是“運動規范區”。這一區域包括10000平米運動場
和教學樓操場一側區域。在這里，我們力圖達到的目標是：錘煉健康的體魄，形成陽光向上的心態，養成按規則做事以及惜時、有愛心的習慣等。為此，我們不惜千方百計籌巨資升級我校的10000平米泥土操場為200米環形8跑道塑膠場地；徹底更新早已年久失修的2000平米甬路；新增三塊“惜時、愛心、規則”校園文化風景石、美化草木本花卉等。至8月下旬，業已全面完工的該區域，呈現在我們眼前的早已不再是簡單的校園硬件設施升級，簡直就是一場色彩斑斕的“視覺盛宴”！ 第四個區域是“園林美化區”。這個美化區位于校園東南側的相對空曠區域。以前我們只是簡單地培植了草坪，今年我們決定在這個區域相對開闊的南側，即公寓樓東側，新培植李子樹、蘋果樹近百棵，栽種金葉榆、紫葉海棠、垂榆等幾十株，高低搭配，俯仰生姿。寓意我們的校園“平安和諧，桃李滿園”。
今年，我們還特別注重校園“死角”的美化。例如，教學樓東側的廁所周邊以及與其毗鄰的自行車停放處的綠化美化，我們力爭讓這些“死角“不再死，使其香起來，美起來。這些思路都是我們極端重視校園環境建設，全力以赴、冥思苦想的結果。
在重點完成校園綠化美化規劃目標的前提下，我們并沒有忽視對其他各項工作的同步推進。管理上水平，執行增力度。此刻您步入柳河十中，校園校舍面貌一新，宿舍食堂潔凈規范，新三室設備、儀器的管理水平及使用率大幅度提升，獨具特色的校園文化建設真實可感。所有這些，都是我們高度重視并不懈努力的結果，因為我們內心
非常清楚：辦出人民滿意學校，沒有超前意識和創新管理就沒有出路；沒有敢為人先的實干精神一切都將成為空談。在這條路上，我們會堅定不移地一直走下去，全力以赴讓柳河十中成為柳河教育系統校園校舍、宿舍食堂、新三室設備儀器管理以及“三化”和校園文化建設的典范。
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我的匯報就到這里，謝謝大家！
校園校舍三化建設現場會匯報材料 [篇2]
尊敬的各位領導、各位專家：
首先我代表登封市大冶鎮第三小學對各位領導和專家蒞臨我校進行學校標準化建設檢查評估表示熱烈的歡迎。
學校標準化建設工作是全面提升學校管理水平和教育教學質量的有效機制，是時代發展對教育工作的需求。我校通過學校標準化建設工作的全面啟動，硬件設施得到進一步更新、增強，辦學行為不斷規范，教師隊伍建設不斷提升，社會反響不斷增強，學校整體工作全面提高。下面就我校的各方面情況、各項工作向各位領導、專家匯報如下：
一、 學�；厩闆r：
登封市大冶鎮第三小學，是一所遷建的學校，占地面積7577平方米，教學建筑面積3483平方米，在校生450人，現有10個教學班，班額控制在了46人以內，適齡兒童入學率達100%。
學�，F有教職工26人，師生比1:17，符合編制標準。其中副高級教師1人，小學一級教師18人，小學二級教師7人。擁有大專以上學歷的教師20人，教師的學歷和資格達標率100%。學科教師基本齊全，配備合理。
我校現有校長一人，屬教育局任命，符合任職資格條件。
近年來，我校在各方力量的支持下，學校領導和全體教師在勤耕不輟、銳意進取的征途中，以科學的辦學理念、嚴謹的工作作風、求實的治學態度，使學校的各項工作不斷向前推進，受到社會各界的普
遍關注和好評。
二、學校布局與辦學條件
學校園占地面積7577平方米，總建筑面積為3483平方米。教學樓面積1369平米，生活用房1916平方米，。有6間教師辦公室和10間普通教室，均采光通風良好，講臺、黑板、學生桌凳整潔完好，符合標準。
學校操場面積1560平方米，因建校用地困難，運動場地偏小。
我校基本實現了“班班通”的建設。老師上課都會使用電子白板進行教學，方便高效。同時實現了教師備課人手一機，遠程教育培訓可隨時在辦公室里上網學習，極大提高了教師網絡資源的利用率。
學校功能室齊全。其中有兩個60平米的計算機、科學室教室，20臺學生機，生機比達23：1，30平米的圖書室１個，藏書9000多冊，生均圖書20冊。另有心理咨詢室、衛生保健室。以上各室設備齊全，利用率高，學校建設規劃已基本實現。遷到新校以來，學校投入了適量資金，用于校園文化建設，校園文化凸顯成效。今后要進一步加大校園文化建設的力度，突出校園文化建設的亮點，為育人環境創造更好條件。
三、目標規劃與制度建設
教育發展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創新性。更新教育觀念、轉變教育思想是深化教育改革、促進教育發展的先導。為整合教學資源，優化師資隊伍，提升辦學質量，我校大力試行“以生為本、以德樹人、質量強校、特色興校”的辦學理念，爭取在三年的時間內實現辦學目標和特色學校的建設。在發展中踐行我校特有的“團
結、奮進、活潑、文明”的校風和“嚴謹、創新、務實、高效”的教風；形成“勤奮、自主、合作、進取”的學風。我校制定了《登封市大冶鎮第三小學三年發展規劃》。在培養目標上，讓每一位學生在學校得到充分的發展，珍愛生命，學會生存、學會生活、學會做人、學會學習。
在遵循教育方針，學習國家教育行政部門制定的有關法律、法規的基礎上，我們對學校的各項規章制度進行了完善，制定了《登封市大冶鎮第三小學管理章程》和《登封市大冶鎮第三小學小學崗位職責》，使學校各項管理有章可循，走出了一條民主管理、依法執教的路子，實現了學校管理由常規化管理向制度化管理的轉變。
學校成立安全工作領導小組，制定了《安全事故應急預案和疏散預案》、《校園安全管理制度》，簽訂《安全管理責任書》，建立路隊管理和接送制度，使安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。
四、領導班子與教師隊伍建設
我校堅持實行校長負責制，校級領導符合歸口管理崗要求，具備中級以上職稱和大專以上學歷。學校班子成員緊緊圍繞“團結務實、勤奮創新”這一目標，秉公辦事、以身作則，有較高的凝聚力；內增素質、外樹形象，有較強的戰斗力；措施落實、務實進取，有較好的工作實效。作為學校領導，我們每個成員都首先對自己高標準、嚴要求，深入貫徹落實科學發展觀，處處以身作則，努力起到模范作用。
學校高度重視師德師風建設，成立了師德師風建設領導小組，制定了師德師風建設制度、計劃、措施，堅持每兩周一次政治學習，組織教師認真學習領會科學發展觀的內涵，自覺遵守《中小學教師職業
道德規范》和我校的各項章制度的要求，讓每位教師在言行上有明確的標準，時刻提醒自己、鞭策自己，讓自己的言行有利于學生健康發展。為加強監督力度，我校還實行了多元化評價制度，即學生評、家長評、年度考評，將教師的師德修養作為教師的年終考核部分，從制度上保證教師能夠尊重學生的人格，關注學生的個性差異，關注學生的全面發展，自覺遵守職業道德規范，履行崗位職責。
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五、規范教學管理與促進教師專業成長
教學是學校的中心工作，規范的教學管理是教師整體教學水平提高和教育教學質量提升的保障。我校制定了備課、講課、作業批改等一系列教學管理制度。要求教師備課時必須從教材和學生實際出發，深入研究教材中的重點、難點和關鍵，把握教材內容的系統性、科學性，初步設計出課后作業的基本內容和形式，能根據備課的要求寫出個人備課筆記，形成學案。即達到“四備”（備課標、備教材、備學生、備教法），“四個明確”（明確教材的重點、難點，明確學生的思維特點，明確學科知識的交叉點，明確新舊知識連接點），減少了教師備課中的無用功，切實提高了備課質量。
按照減負規定，學校十分注重減輕學生的課業負擔，對各年級家庭作業作出明確規定（即一、二年級不留家庭作業，三、四年級家庭作業不超過40分鐘，五、六年級不超過一個小時）。對教師業務和學生作業實行月檢制度，教學領導每月對教師的備、講、批進行系統檢查、評估，并及時梳理檢查出來的問題，及時和教師溝通，督促整改。 在對教學工作實施全程化、科學化管理的同時，我校還注重教師文化水平和業務水平的提高工作，鼓勵支持教師參加各級各類培訓學
習，教師學歷達標率100%，所有的教師均有教師資格證書和普通話合格證書。
從上一個學期以來，學校經常利用放學后時間，組織領導和教師進行電化教學和基本功培訓，現在我校領導和專任教師都能熟練的運用現代教學手段授課，整體課堂充滿了活力，為學校擁有一支教學水平過硬的師資隊伍打下良好基礎。
六、課程剛性化管理與課堂教學改革
為了全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，我校嚴格按照教育部課程設置方案和省課程計劃有關要求，開足開全各科課程，嚴格課程管理，按新課標組織實施教學。嚴格落實各級教育主管部門有關學生“減負”的規定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業量，做到活動時間有保證。嚴格按教育局關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，無亂征亂訂、亂編濫印復習資料現象。每學期開學初，教導處均要制定出嚴密、科學、詳盡的教學計劃和授課總表并認真抓好落實。
七、學生全面發展與評價制度
學校設有心理健康咨詢室一個，定期開展心理健康教育講座，對學生進行青春期教育和心理咨詢，使學生身心得到健康發展。我校還設有衛生保健室，并建立了衛生保健制度，加強對學生進行衛生保健知識的宣傳和教育，每學年組織一次學生體檢，學生體質健康率達到95%以上，幾年來沒有發生流行性疾病。
課堂是藝術教育的主渠道，是培養各類人才的主陣地，我校嚴格按照規定開足美術、音樂、體育課，由專任教師任課，設有音樂、美
術專用教室各一個。因地制宜開展校園文化藝術活動。
三、四、五年級開設勞動技術教育課，充分發揮綜合實踐活動室功能，通過勞動知識傳授和勞動實踐活動，從小培養學生的勞動技能和勞動意識。
學校今后將進一步完善教師評價體系和學生綜合評價體系，將設立學生成長記錄袋和教師專業發展記錄袋，實行等級加評語的評價制度，并在具體實施中不斷修改完善。
八、系列化活動與德育教育
我校成立了德育工作領導小組和少先隊組織，注重學生干部的培養，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校加強了校內外德育基地建設，開展爭做“環保小衛士”建文明城鎮評比活動，到敬老院幫助孤寡老人搞衛生，配合交-警宣傳交通安全知識，進行了主題為“自己的事情自己做”的家務勞動等系列德育實踐活動。充分發揮課堂主渠道作用，各學科任課教師利用學科特點加強對德育教育的滲透，收到良好的效果。
學校堅持每周一的升旗儀式活動，開展了良好行為習慣養成教育專題活動，設立學生行為習慣監督崗，監督、規范學生的行為習慣，經過一段時間的努力，我校師生精神面貌煥然一新。
德育處、少先隊認真執行《中小學德育工作規程》，制定《守則》、《規范》的實施細則，做到德育工作有計劃、有措施、有檢查，學生好人好事有記載。我校的德育工作將經過不斷的深化和改革，學生的素質將會進一步提高。
九、學校亮點與特色教育
最近幾年來，在教育體育局具體指導下，全體教師的共同努力下，我校先后被評為：登封市文明學校、登封市示范學校、登封市國學經典示范校等榮譽稱號。
我校為大力推進貫徹素質教育，不斷深化教育教學改革，優化學校管理，豐富學校內涵。我校在全面總結了以往辦學經驗，深入分析了學校周邊的教育資源，有利于促進學生朝著“合格＋特長”的方向健康、快樂、全面發展，有利于我校不斷提高辦學水平和辦學檔次。 十、存在問題與努力方向
1、運動場地較小，缺少達標的塑膠跑道和排球場。
2、教師師德、個人素質達不到要求，一部分學生的行為習慣有問題。
3、師資力量還較薄弱，跟不上學校的發展。
今后，我校將以標準化學校的榮譽為動力，在上級教育主管部門的領導下，在各級領導的關心支持下，繼續完善學校辦學條件和校園育人環境建設，強化規范學校內部管理，團結帶領全校師生，與時俱進，開拓進取，促進學校各項教育教學工作科學發展。
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