義務教育均衡發展匯報材料最新

一、學校概況

下符橋鎮中心學校創建于1969年，后經歷了三次教育資源優化組合，現是一所鎮級中心學校，中心校下轄5所完小、1個教學點，1所幼兒園。中心學校本部現有6個教學班，2017年秋學期在校生154人。教職工57人，其中專任教師41人，行政人員4人，教輔人員9人，工勤人員3人。

二、達標程度

1、學校建筑面積達標：學校占地面積21889平方米，生均142.14平方米，綠化面積4000平方米,生均25.97平方米。2004年以來，學校先后建起了金匯樓（綜合樓）、教學樓、學生宿舍樓、標準化餐廳、男女浴室、男女生各24個蹲位的水沖式廁所、全封閉式圍墻、嶄新氣派的大門，修建了學校中心花園、修建了防護欄和四通八達的水泥路。建筑面積4836平方米，（不含宿舍面積3007平方米），生均校舍建筑面積31.40平方米（不含宿舍）。

2、運動場達標：學校于2011年修建了擁有200米環形跑道與100米4組直道的運動場。2017年4月完成塑膠運動場建設，運動場面積2700平方米,生均17.53平方米。

3、圖書室和圖書數量達標：學校建成有圖書室和圖書閱覽室，共252平方米，圖書室藏書7200冊，生均46.75冊。2017年9月完成圖書信息化管理。

4、微機室和生機比達標：學校建有微機室1個，面積168平方米，擁有計算機50臺，生機比3.08:1。

5、接入互聯網達標：學校接入互聯網寬帶10M，寬帶終端通到了每個辦公室和每個教室。

6、教學軟件資源配備量達標：學校擁有教學光盤400課時，其中德育光盤140課時，教學光盤260課時。教學軟件資源120G。

7、實驗室配備達標：學校建成理、化、生實驗室和準備室各一個，總面積252平方米，分別配備兼職實驗員1人，實驗儀器和實驗藥品充足，實驗室制度完善，實驗儀器登記造冊，實驗活動記錄正常，能按照部頒要求開展演示、分組和個體實驗。

8、教師學歷達標：學校現有專任教師41人，其中研究生1人，大學本科37人，專科3人，學歷合格率100%。近年來，嚴格按照教師培訓計劃組織教師參加各級各類培訓，2017年度嚴格按照培訓計劃參加國家級、地市級、縣級、和校級培訓，繼續教育參與率和合格率均為100%。

9、多媒體教室達標：學校建有多媒體教室11個，其中班班通教室10個，學校教師通過縣、校級培訓，均能熟練使用多媒體教學，多媒體使用記錄正常。

10、課程方案實施情況達標：近年來，學校大力實施有效教學和高效課堂，嚴格按照部頒標準和《安徽省規范辦學行為》（試行）的要求，開足開齊課程，嚴格執行作息時間，高度重視音、體、美、衛和綜合實踐課教學。充分確保學生素質教育、減輕學生課業負擔、保障學生健康成長。

三、主要工作

我校的辦學理念是：“潤育潛質、培養習慣、發展個性、奠基未來。”緊緊圍繞這一辦學理念，著力做好以下四方面工作：

（一）：注重教育資源分配，努力促進教育公平

我鎮屬大別山丘陵山區，特殊的地理分布，曾造成了學校布點分散、辦學規模偏小，浪費了教育資源。從2004年開始，我們進行了兩輪深入的布局調整，在我鎮形成了以中心學校為龍頭，地稅希望小學、德仁希望小學為兩翼，臥龍崗小學、修遠希望小學、廟崗集小學

為網絡，龍井小學為支點的良好教育布局。利用好學校標準化建設和農村薄弱學校改造資金，在我鎮分批次實施了義務教育學校標準化建設，鎮內各學校教學樓新建、加固；運動場新建、學生食堂新建或改造、廁所新建、留守兒童之家建設、校內綠化、美化、圖書儀器配備、課桌凳更新、音體美器材補充、農村遠程教育工程裝備、多媒體和班班通配備等系列硬件設施建設，徹底改善了我鎮中小學基礎設施落后的面貌。同時，我們建立了一套行之有效的校長教師交流制度，在鎮內教師合理流動，均衡配備教師，均衡分班，讓全鎮所有學生在家門口同樣能享受到公平的義務教育，把每一所學校都辦成人民滿意的學校，2012年，因我鎮義務教育工作成績顯著，我校榮獲國務院表彰的“全國兩基工作先進單位”。

（二）：深入開展校本教研，提高教師教學水平

從2011年開始，我鎮先后研究制定了實施有效教學和推進高效課堂的實施方案，小學公開選拔四名掛職副主任，中學以教研組為單位，大力開展“名師工程”的教學教研活動，有效推進課堂教學改革。多年來，我鎮校本教研工作成績顯著，中小學教師隊伍中涌現一大批教學教研骨干和能手，其中，省特級教師1人，市骨干教師1人，市學科帶頭人1人，市教壇新星4人，縣教學能手11人。我鎮三名教師參加市農村語文、數學教學競賽，均獲一等獎。2017年我校獲得六安市基礎教育改革先進單位。2011-2017年，我鎮連續三年獲得縣有效教學工作先進單位。

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（三）：積極實施素質教育，培養學生全面發展

在實施義務教育均衡發展,推進素質教育的進程中,中心學校逐步建立和完善了規范辦學行為系列規章制度,層層簽訂責任狀，工作督促到位，檢查有記錄，結果有通報，事后有獎懲；堅持學區劃分制度，規范學籍管理，嚴格控制“擇校”現象；統一作息時間，統一課程設置，統一課程節次，開足開齊課程；堅持學生綜合素質評價，堅

持執行初中升學綜合考評，堅持“陽光”分班，不設重點班或重點學科，杜絕教師節假日補課；堅決減輕學生學業負擔。多年來，我們始終堅持開展了“五好五愛”、“文明禮儀”、“中小學陽光體育運動”、“讀書演講比賽”、“校園文化節”、“學雷鋒”、“大課間”等系列活動。中心學校適時組織開展“讀書競賽”、“中小學生運動會”、“文藝匯演”等大型活動，推動各校文體活動的全面開展，推進素質教育。我鎮學生參加各級各類比賽，獲獎等級和獲獎人數居縣內同類學校前列。

（四）、大力開展普法教育，切實維護校園安全。

我校高度重視學校留守兒童和特殊群體學生的關愛和教育工作，學校以關工委牽頭，以少年宮和留守兒童之家為陣地，認真開展留守兒童的關愛工作，豐富各項活動內涵。同時，扎實開展普法教育和學校安全管理和教育工作，各項工作責任到人，落到實處。2011-2017年度，學校留守兒童工作連續三年獲得縣級先進單位；2017年，獲縣級“平安校園”稱號；2017年學校創建“零犯罪學校”獲國家司-法-部等四部委的聯合表彰。

教育均衡發展無止境。站在貫徹落實國家《中長期教育改革規劃綱要》精神的高度，全面執行縣“十二五”教育工作規劃，我們將以更加堅定的信念、飽滿的熱情和科學的精神，做實做好推進義務教育均衡發展，維護教育公平工作，堅決實現義務教育發展基本均衡目標，積極向義務教育優質均衡邁進，為建設教育強鎮做出新的更大的貢獻！

霍山縣下符橋鎮中心學校 2017年10月21日

國家義務教育均衡發展工作評估驗收

下符橋鎮中心學校

2017年10月21日

義務教育均衡發展匯報材料最新 [篇2]

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表新建小學向蒞臨我校檢查指導工作的各位領導和專家表示熱烈的歡迎！現將我校推進義務教育均衡發展工作情況向各位領導和專家匯報如下：

一、基本情況

新建小學興建于1983年，位于垣曲縣城南端，占地面積20419.5平方米，建筑面積5887平方米，是一所六軌制非寄宿制縣直公辦小學。學校服務于縣城人民路以南的城鎮適齡兒童。現有33個教學班，1770名學生，教職工102名。

學校以“讓童心飛揚，為人生奠基”為辦學宗旨，以“崇德、啟智、健體、尚美”為校訓，堅持“面向全體，全面發展，以人為本，張揚個性”的辦學理念，一切為了孩子的未來奠基。近幾年來，學校不斷改善辦學條件，構建科學的管理體制，營造賞心悅目的校園環境，為學生走上成功的人生之路打下了堅實基礎。

學校先后獲得 “山西省依法治校示范校”、“山西省優秀家長學校”、 “校本教材省級二等獎”、“運城市示范校”、 “運 

城市紅旗大隊”、“垣曲縣教學質量優秀單位”、 “垣曲縣中小學生素養展示一等獎”等多項表彰與獎勵。《黃河晨報》、《山西日報》等新聞媒體多次對我校規范辦學行為、實施素質教育的事跡進行報道。

二、學校推進義務教育均衡發展取得主要成績

（一）、抓關鍵，科學配置師資力量。

學校現有專任在編教師94名，師生比1：18.8。教師隊伍學科結構合理，學歷合格率100%，學校取得大專及以上學歷的教師93人，(專科47人，本科46人)占98.9%，學校有中級以及上職稱教師38人，特級教師2人，省級學科帶頭人3人，縣級及以上教學能手25人，名優教師7人，均符合優師分布標準。

為了整合更優質的教學資源，真正實現教育均衡。我校根據縣教育局安排，每年派出10%以上的最優秀教師到邊遠山區支教，并和兄弟學校交流教師對點交流，促進了城鄉教育的均衡發展。

我校以提高教師專業素養為重點，通過骨干教師的示范帶頭，青年教師的“結對子”，“競教競技”和舉辦各種技能大賽，促進全體教師基本功的不斷提高。我校還積極創造條件，支持教師們參加各類業務培訓，邀請專家、名師來校做輔導，組織

教師到名校參觀學習，促進教師隊伍的均衡發展，每年的教師培訓經費都超過5%。

（二）、抓基礎，加快學校設施的均衡配置。

1、基礎設施配套齊全。配齊配足專用教室和辦公用房，其他輔助用房數量充足，滿足教育教學、學生興趣特長發展需要。中心廣場為我校的運動場，有300米跑道一個，滿足了師生陽光體育運動和開展各類活動的需求。學校擁有設施齊全的圖書室、閱覽室、教學儀器室、音體美器材室、音樂教室、美術教室、科學實驗室、衛生保健室、心理咨詢室等11個功能室。

2、教學儀器設備先進。 積極推進新技術和多媒體進學校、進課堂。學校擁有電腦199臺，有計算機網絡教室2個，配有多媒體班班通35套，寬帶終端通到了每個辦公室和各個功能教室。實現了“多媒體教學設備班班通”。各室裝備精良， 2012年薄弱學校改造中，教育局一次性為我們配置了價值111萬元的音體美、科學等器材，圖書以及相應的設施。圖書31809冊，生均藏書18冊。目前，學校實驗開出率達100%。教學儀器設備有效使用、科學管理，并形成制度。

（三）、抓內涵，優化育人環境。

校園布局合理，環境優美，校園綠化、香化、硬化、亮化、美化、文化“六化”工程實施到位，樓道內有催人奮進的名人

名言，有反映學校人文素養教育、學生養成教育的展板，教室里有體現學校經典誦讀的古詩文掛圖，櫥窗內有展示學生基本素養和優秀教師風采的內容。專用教室內有與之相適應的名言或標語。

（四）、抓管理 努力規范辦學行為

學校以精細化管理為抓手，各項管理制度完善，崗位責任明確，學校編印有《新建小學管理制度匯編》，形成了比較科學、完善的管理體系。學校安全制度健全，安全管理嚴格，視頻監控系統完備。安保人員、消防設施配備到位。每學期都進行多次安全應急演練，間周上好安全教育課。

學校采取陽光招生、均衡編班的方式，保障轄區適齡兒童就近入學，進城務工子女、外來務工人員子女入學安排同一標準、分班學習一樣對待，沒有重點班，入學率達100%，鞏固率達100%。課程管理制度健全，教學改革不斷深化。體育美育切實加強。認真落實“藝體2+1”教育活動，蓬勃開展“陽光體育”，落實每天1小時“陽光體育”活動，學生體質健康標準測試合格率97.9 %。

（五）、抓特色 全面實施素質教育

一大特色是人文素質教育，主要是一種為人處世的基本的“德性”、“價值觀”和“人生哲學”教育，加強學生的核心

價值觀教育，全面落實“德育為先”的育人理念，全面推進素質教育，使孩子從小學會做事，學會處世，學會做人。

二大特色是行為習慣養成教育。我們以“分層要求，具體實施，整體推進”為工作思路，堅持“大處著眼，小處著手”，采取“從小、從近、從實”的育人策略，根據學生特點，細化內容，分層訓練，形成了“低起點、小陡坡，分階段”的養成教育體系，培養學生一心向學的習慣、專心致志的習慣、執行計劃的習慣、講究衛生等良好習慣。

三大特色是民族文化教育，如：文明禮儀、經典誦讀、書法、民樂、國畫、舞蹈、霸王鞭，開設各種興趣小組，使我們的每位小學生都具有明禮、誠信、責任、氣質、儒雅等品質。

三、存在問題

我校地處縣城中心地帶的居民區內，學生上下學安全問題壓力很大。教師素質差異較大，促進教師均衡發展工作還有待進一步加強。敬請各位領導、專家批評指正。

2017年5月20日

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