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國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣匯報材料
近年來，我們在中、省、市教育部門和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承先賢遺風(fēng)，緊緊圍繞“創(chuàng)建省級教育強縣，辦人民滿意教育”的奮斗目標，按照“優(yōu)化布局、均衡發(fā)展，強基固本、全面提升，注重質(zhì)量、爭創(chuàng)一流”的思路，突出內(nèi)涵發(fā)展和管理創(chuàng)新“兩個重點”，堅持“項目興校、質(zhì)量立校、特色辦校、教研強校”四大戰(zhàn)略，始終懷揣“小縣辦大教育、窮縣辦富教育、山區(qū)縣辦強教育”的教育夢想，攻堅克難，教育改革與發(fā)展逐步實現(xiàn)了由學(xué)校布局的大調(diào)整向內(nèi)部管理的大強化轉(zhuǎn)變、由城鄉(xiāng)硬件設(shè)施的大均衡向教學(xué)質(zhì)量的同提升轉(zhuǎn)變、由辦學(xué)條件的大投入向教育內(nèi)涵的大發(fā)展轉(zhuǎn)變，思路的大調(diào)整，為千陽教育拓寬了特色發(fā)展的新路子；布局的大優(yōu)化，為千陽教育夯實了均衡發(fā)展的新基礎(chǔ)：教育的大投入，為千陽教育打造了一座座全新靚麗的魅力校園；隊伍的大加強，為千陽教育鑄就了一支能征善戰(zhàn)的師資大軍；改革的大深化，為千陽教育增添了一股與時俱進的不竭動力；管理的大提升，為千陽教育建立了一套科學(xué)有效的運行機制，全縣教育發(fā)展步入快車道，呈現(xiàn)出“五大均衡”：
一、高定位，學(xué)校布局大均衡
一是高點謀劃。面對全縣優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足，結(jié)構(gòu)不盡合理，辦學(xué)條件參差不齊等問題，從2017年開始，創(chuàng)新理念，重新確立教育事業(yè)改革發(fā)展的總體目標、工作方針和重點任務(wù)，突出均衡發(fā)展主題，在廣泛聽取各方意見建議的基礎(chǔ)上，制定出臺了《全縣“十二五”教育體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2011年—2017年）》、《全縣2011—2017年中小學(xué)布局調(diào)整方案》、《關(guān)于加強全縣中小學(xué)校長和教師隊伍建設(shè)的意見》、《關(guān)于推進義務(wù)教育均衡
發(fā)展的實施意見》及《關(guān)于堅持教育優(yōu)先發(fā)展加快教育現(xiàn)代化步伐的決定》等5個文件，提出“一年實現(xiàn)布局突破，三年學(xué)校建設(shè)到位，五年教育發(fā)展均衡”的思路，促進義務(wù)教育跨越發(fā)展。二是科學(xué)布點。合理調(diào)整學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，追求規(guī)模效益是提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。2017年至今，撤并中小學(xué)63所，義務(wù)教育階段學(xué)校由原來的90所減少到23所，完成了6個鎮(zhèn)“一鎮(zhèn)一校”格局，徹底改變了“多（數(shù)量多）、散（布點散）、小（規(guī)模小）、缺（功能缺）、低（質(zhì)量低）”的現(xiàn)狀，基本實現(xiàn)了學(xué)校規(guī)模調(diào)大、布局調(diào)優(yōu)、功能調(diào)全、環(huán)境調(diào)美的目標，規(guī)模辦學(xué)、特色辦學(xué)、品牌辦學(xué)的路子越走越寬。三是創(chuàng)強拔高。堅持“大步快走、創(chuàng)強拔高、特色發(fā)展”的路子，以創(chuàng)建促發(fā)展。2011年，我們對照省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估驗收標準和“雙高雙普”縣創(chuàng)建標準，多方籌資，為全縣23所義務(wù)教育階段學(xué)校建校舍、配設(shè)施、優(yōu)環(huán)境，實現(xiàn)了義務(wù)教育學(xué)校標準化和現(xiàn)代化。2017年11月，成功榮獲省級“雙高雙普”縣稱號。全縣建成省級教育強鎮(zhèn)4個，市級教育強鎮(zhèn)7個。
二、大投入，辦學(xué)條件大均衡
一是項目帶動抓建設(shè)。按照“統(tǒng)一規(guī)劃、均衡布點、項目疊加、資金捆-綁、提高效益”的思路，大力實施教育災(zāi)后重建、教育民生八大工程、義務(wù)教育標準化學(xué)校建設(shè)、中小學(xué)校園安全工程等建設(shè)項目。三年來，全縣累計投入3.8億元，其中義務(wù)教育1.34億元，實施新建教學(xué)樓、公寓樓、食堂餐廳和運動場等教育項目159個，新建及維修校舍18.5萬平方米，所有中小學(xué)全部供暖，義務(wù)教育學(xué)校操場實現(xiàn)了彈性化。基礎(chǔ)設(shè)施的大改善，為教育均衡發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。二是設(shè)施優(yōu)教強基礎(chǔ)。2011年以來，縣上采取財政支持、借款融資等各種方式，籌集資金4480余萬元，高質(zhì)量、高標準完善初中24室1部、小學(xué)18室1部，配齊教學(xué)器材和儀器設(shè)備。配備初級中學(xué)、中心小學(xué)地理觀測室、理化生實驗室和電子鋼琴音樂室等特色實驗部室。今年，計劃投資2644萬元，全面實施“校
校通、班班通、人人通，管理監(jiān)控平臺和信息資源平臺”的“三通兩平臺”校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),部分學(xué)校已安裝到位，今年9月份將全部投入使用，進一步提高了義務(wù)教育階段現(xiàn)代教育技術(shù)水平。三是“五化”并舉優(yōu)環(huán)境。按照“凈化先行、綠化為主、美化增色、亮化添彩、文化提質(zhì)”的思路，先后共投資1680萬元，實施學(xué)校綠化文化建設(shè)項目54個，著力建設(shè)舒適優(yōu)美、靚麗多彩的校園。堅持育人為本，突出人文主題，凸顯地方特色，建成校園文化廣場38個，新建文化長廊和墻壁186個，充分發(fā)揮了校園文化的育人功能，讓校園洋溢著濃郁的文化氛圍。
三、重創(chuàng)新，教育質(zhì)量大均衡
一是以人為本，深化素質(zhì)教育。牢固樹立“育人為本、德育為首、全面發(fā)展”的教育理念，以情感教育、理想教育、道德教育、法制教育和心理品質(zhì)教育為主要內(nèi)容，積極實施“德潤魅力千陽，書香燕伋故里”德育行動，以活動為載體，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育模式，努力營造良好的育人環(huán)境。以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，改革教育質(zhì)量評價體系，強化體音美薄弱學(xué)科建設(shè)，積極開展陽光體育1小時和體育藝術(shù)“2+1”活動，創(chuàng)建體育、藝術(shù)特色項目校，每兩年召開一次全縣中小學(xué)運動會，舉辦一屆中小學(xué)科技藝術(shù)節(jié)，通過文藝表演、歌詠比賽、書畫展覽和小發(fā)明、小制作，激發(fā)學(xué)生特長興趣，挖掘?qū)W生潛力潛質(zhì)，促進了中小學(xué)生全面發(fā)展。近年全縣中小學(xué)有28件科技小發(fā)明獲得國家實用新型專利證書，近70件作品在省市創(chuàng)新大賽獲獎。先后有倪媛媛、倪文娟、倪婕獲得全國競走冠軍。二是以點帶面，力推課堂改革。按照“試點先行、分步實施、深化內(nèi)涵、整體推進”的思路，采取行政推、培訓(xùn)引、教研導(dǎo)、典型促等措施，舉辦高效課堂評選、高效課堂論壇、課堂觀摩研討等教研活動，不斷提高教學(xué)效率，“高效課堂”這朵教改奇葩，迅速在千陽開花結(jié)果。目前，實驗科目實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。已建成高效課堂示范校5星級1所，4星級2所，3星級4所。義務(wù)教育水平進一步提高，初中升學(xué)率達到
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93.6%，小學(xué)畢業(yè)合格率達到100%。連續(xù)三年，普通高中錄取分數(shù)線均高出全市平均成績。2017年全縣高考本科上線775人，上線率84.6%，文科本科上線率位居全市縣區(qū)第1位，綜合評比二本上線率居全市縣區(qū)第2位。三是以強帶弱，狠抓教學(xué)研究。按照“校際互動，以強帶弱，共同提高”的思路，走出去，請進來，強化校本研修，通過聯(lián)片教研，送教下鄉(xiāng)，結(jié)對幫扶等形式，達到聯(lián)片共享、以點帶面、共同提高的目的。積極實施”名校孵化“帶動戰(zhàn)略，搭建“問題引領(lǐng)，課題帶動”孵化合作平臺，破難題、提內(nèi)涵、促均衡。深入開展教學(xué)研究，大力倡導(dǎo)課題到課堂教學(xué)中去選、研究到課堂教學(xué)中去做、答案到課堂教學(xué)中去找、成果到課堂教學(xué)中去用“四個到課堂”的教研模式，加強課題管理、規(guī)范立項、過程研究與結(jié)題鑒定等工作，全縣上報市級課題34個，確定縣級課題115個，做到了以研促教，全面提升了義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量。
四、抓隊伍，師資力量大均衡
一是注重選拔優(yōu)結(jié)構(gòu)。針對全縣教師隊伍年齡老化、分布不均、結(jié)構(gòu)不合理等問題，我縣大力招聘高層次教師、薄弱學(xué)科教師，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。2011-—2017年我縣共招聘教師188人，招聘的新任教師主要補充到農(nóng)村基層學(xué)校，緩解了我縣農(nóng)村學(xué)校師資總量不足，水平不高和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高了農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，積極推進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。細化教師管理，通過名師培養(yǎng)、評優(yōu)樹模、民主測評、績效考核、競聘上崗等措施，對教師進行嚴格監(jiān)管考核，形成了科學(xué)的管理制度和機制。全面落實教師工資待遇，完善績效工資考核辦法，設(shè)立偏遠農(nóng)村教師特殊補貼，按自然條件，將農(nóng)村中小學(xué)津貼分為三類，充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性。二是加大培訓(xùn)強素質(zhì)。認真落實中小學(xué)教師“國培計劃”和“陽光師訓(xùn)”等培訓(xùn)項目，組織開辦千陽大講堂，確保每位教師年均接受1-2次培訓(xùn)。按照“立足教學(xué)、面向全體、體現(xiàn)特色、注重效果”的思路，結(jié)合師德教育、
教師技能競賽、課堂教學(xué)觀摩、名師示范引領(lǐng)和教學(xué)能手評選，深入開展中小學(xué)教師“一賽”（普通話、粉筆字、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等教學(xué)基本功競賽）、“三課”（匯報課、研討課、示范課）、“四個一”（訂讀一份教學(xué)期刊、參與一項課題研究，撰寫一篇教學(xué)論文、輔導(dǎo)一項學(xué)生課外科技活動）活動，提高教師技能，促進教師專業(yè)成長。全縣涌現(xiàn)出省、市級教學(xué)能手103名，國家、省、市級骨干教師48名，市級學(xué)科帶頭人 5 人，受到市級以上表彰教師 418人次。三是雙向交流增活力。創(chuàng)新教師交流模式，突破單向支教的局限，實行深度交流，通過縣際、城鄉(xiāng)對口-交流，形成了雙向互動、城鄉(xiāng)聯(lián)動、團隊幫扶，整體推動的教師交流長效機制。三年來，縣際、城鄉(xiāng)交流教師264名，為農(nóng)村學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀師資，為農(nóng)村教師到城鎮(zhèn)學(xué)校任教提供了條件，帶動了教育理念、教學(xué)資源、課改方法、管理手段的全面提升，激發(fā)了教師創(chuàng)新實干的熱情和活力，推動了師資力量的大均衡。
五、優(yōu)服務(wù)，教育保障大均衡 一是關(guān)注難點重資助。貧困生資助是教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵，是人民群眾關(guān)注的重點。按照“政策主導(dǎo)、多方行動、扶貧助學(xué)”的原則，積極落實國家貧困生資助政策，多方爭取社會各界的愛心救助，全面建成“應(yīng)助盡助，應(yīng)免盡免”的無縫隙、全覆蓋的學(xué)生資助體系，2011-2017年在農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校實施“一補”和“學(xué)生營養(yǎng)餐改善計劃”，發(fā)放專項資金1206.97萬元，受益學(xué)生1.76萬人次，占學(xué)生總數(shù)的49%。接受慈善協(xié)會、紅十字協(xié)會和兒童救助中心等社會各界救助資金136萬元，確保了貧困生順利完成學(xué)業(yè)。二是關(guān)注盲點補短板。留守兒童、特殊兒童和隨遷子女是社會的弱勢群體，也是容易讓社會忽視的盲點。我們對全縣中小學(xué)留守兒童、特殊兒童、隨遷子女進行全面摸底，分類建檔、重點關(guān)愛。落實留守兒童檔案、寄宿制管理、關(guān)愛幫扶、心理疏導(dǎo)和分類指導(dǎo)五項措施，實行“代理媽媽”、心語表白和“網(wǎng)絡(luò)連心橋”等關(guān)愛行動；關(guān)心扶持特殊兒童，熱心關(guān)注隨遷
子女，使他們平等接受義務(wù)教育。 2017年，全縣進城務(wù)工人員隨遷子女966名，留守兒童1005名，殘疾兒童7人，全部隨班就讀。三是關(guān)注焦點強監(jiān)管。減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)是社會關(guān)注的焦點。我們嚴格按照省市規(guī)范辦學(xué)行為的要求，建立學(xué)生課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測和公告制度，重檢查，強監(jiān)管，有效杜絕了亂定教輔資料，亂設(shè)重點班，亂補課等現(xiàn)象，切實減輕了學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和心理壓力。嚴格按照中小學(xué)作息時間，保證學(xué)生睡眠和體育鍛煉時間。2012年，全縣全面啟動電子學(xué)籍管理制度，嚴格遵循堅持免試就近入學(xué)原則，科學(xué)劃定招生范圍，引導(dǎo)學(xué)生就近入學(xué)，解決了“擇校熱”和“大班額”問題，辦學(xué)行為得到進一步規(guī)范。
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我縣的義務(wù)教育均衡發(fā)展基本實現(xiàn)了校際均衡、區(qū)域均衡、城鄉(xiāng)均衡。義務(wù)教育的均衡發(fā)展，為高中教育發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，也有力的帶動了學(xué)前教育的跨越發(fā)展。高中教育發(fā)展特色鮮明，教育質(zhì)量連年攀升，連續(xù)多年高考升學(xué)率位居全市前列，學(xué)校先后被命名為省級標準化高中、科研興校明星校。職業(yè)教育發(fā)展品牌響亮，連續(xù)兩年省市技能大賽成績位居榜首，縣職業(yè)中專被省政府命名為“省級示范性中等職業(yè)學(xué)校”。學(xué)前教育全面普及，新建、改擴建公辦幼兒園8所，有效解決了農(nóng)村學(xué)前教育斷檔和城區(qū)幼兒入園難的問題，學(xué)前教育毛入園率達到114.3%，學(xué)前教育普及工作走在了省、市前列，各類教育持續(xù)均衡發(fā)展。我們將以這次督導(dǎo)檢查為契機，查漏補缺，扎實整改，全力做好全國義務(wù)教育基本均衡縣創(chuàng)建工作，加快省級教育強縣創(chuàng)建步伐，進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。
國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣匯報材料 [篇2]
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：
大家好！廬江縣創(chuàng)建全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣工作啟動以來，全縣各級政府及教育主管部門高度重視、精心謀劃、穩(wěn)步推進、扎實工作，取得了階段性成果，全縣創(chuàng)建工作于2017年7月10日順利通過省級督導(dǎo)評估。我們羅埠學(xué)校作為受檢學(xué)校，在創(chuàng)建過程中，始終按照上級的統(tǒng)一部署，全體師生齊心協(xié)力抓教學(xué)，凝心聚力謀發(fā)展，將迎評工作納入學(xué)校整體工作之中，取得了一定的成績。現(xiàn)將創(chuàng)建工作向各位匯報如下：
一、學(xué)校基本情況
我校始建于1965年9月，原名為廬江縣羅埠人民公社農(nóng)業(yè)中學(xué)。1978年，學(xué)校更名為羅埠公社初級中學(xué)。1980年更名為羅埠鄉(xiāng)初級中學(xué)，1995年遷至羅埠新街新校址，2017年5月，廬城鎮(zhèn)羅埠小學(xué)遷入，學(xué)校更名為廬城鎮(zhèn)羅埠學(xué)校，成為九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地面積33159平方米，建筑面積5669平方米。學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全，有標準的物理、生物、化學(xué)和科學(xué)實驗室，標準的體育運動場正在施工中。圖書室藏書28000余冊，裝備了兩個微機室，一個多媒體教室，接通了寬帶網(wǎng)，2017年9月實現(xiàn)“班班通”。校園布局規(guī)范，周圍交通暢達，環(huán)境幽雅；文化設(shè)施主題突出，育人氛圍尤為濃厚。
羅埠學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生953人，開設(shè)九個年級共21個教學(xué)班，留守兒童所占比例較大。學(xué)校在編在崗教師46人，其中中學(xué)高級教師3名，小學(xué)高級教師6名，中教一級教師20名，達本科學(xué)歷34人，學(xué)歷達標率100%。
多年來，羅埠學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，與時俱進，不斷樹立
新的教育理念，堅持在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌。學(xué)校堅持“讓每一個學(xué)生健康快樂成長”的辦學(xué)理念，以“腳踏實地，志存高遠”為校訓(xùn)，以“互愛共存，求善向美”為校風(fēng)，以“明德啟智，求真創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“尚德修身，樂學(xué)進取”為學(xué)風(fēng)，積極營造和諧向上的教育教學(xué)氛圍。學(xué)校辦學(xué)成果顯著，得到各級主管部門認可：學(xué)校連續(xù)十多年在縣教育局年終評比中被評為“先進單位”，多次被原巢湖市教育局授予7—9年級“教學(xué)質(zhì)量突出獎”、 “巢湖市社會治安綜合治理先進單位”，2017年和2011年，學(xué)校被廬江縣委、廬江縣人民政府授予“文明單位”光榮稱號，學(xué)校還先后獲得“課改工作先進單位”、“園林式單位”、“衛(wèi)生先進單位”、“青年文明號”、“合肥市平安校園”等光榮稱號；2012年和2017年，學(xué)校先后榮獲“合肥市師德建設(shè)先進集體”、“合肥市德育工作先進集體”。辦學(xué)以來，學(xué)校培養(yǎng)了大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀學(xué)子，向高級中學(xué)輸送了一批又一批的優(yōu)秀人才。
二、主要做法及成效
1、加強宣傳、廣泛發(fā)動
創(chuàng)建伊始，加強輿-論宣傳，利用每周一的升旗儀式向?qū)W生宣傳相關(guān)的迎評知識，利用每周一的教師例會向全體教師講解創(chuàng)建工作的具體內(nèi)容，利用致家長一封信及家長會等形式向?qū)W生家長宣傳創(chuàng)建的意義，利用電子顯示屏、黑板報和展板等多種形式積極營造義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建的輿-論氛圍，讓創(chuàng)建工作深入人心！
在輿-論宣傳的基礎(chǔ)上，發(fā)動全校師生參與到創(chuàng)建工作中來，發(fā)揮集體智慧，群策群力。創(chuàng)建工作重在細節(jié)、重在過程、重在平時，小到環(huán)境衛(wèi)生，大到課程設(shè)置，事事處處離不開教師和學(xué)生！創(chuàng)建工作
開展以來，全校師生齊動手，“天天衛(wèi)生我第一”、“環(huán)境衛(wèi)士”、“文明使者”等活動在校園內(nèi)開展的如火如荼。校園環(huán)境得到進一步美化，班級文化建設(shè)有聲有色，師生面貌煥然一新！
2、合理分工、有序推進
創(chuàng)建工作頭緒多：既有硬件建設(shè)，如生均校舍面積、生均運動場面積、生均圖書冊數(shù)、生機比、接入互聯(lián)網(wǎng)寬帶、實驗室配備、多媒體教室等的達標；又有軟件建設(shè)，如教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通應(yīng)用、課程實施及相關(guān)資料建設(shè)。
創(chuàng)建伊始，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和參與創(chuàng)建的教師進行明確分工，做到事事有人做、人人有事做，責(zé)任到人，包干到底！校長負總責(zé)，抓全盤工作、分解任務(wù)；分管后勤副校長負責(zé)落實校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、后勤保障及環(huán)境衛(wèi)生；分管教學(xué)副校長負責(zé)落實課程方案實施、實驗室及各功能性教室使用和資料建設(shè)；分管德育副校長負責(zé)落實校園文化建設(shè)、輿-論宣傳。各部門主管再對工作任務(wù)進行細化，分解到人，抓落實，注重資料的形成和收集！既明確了目標，又避免了重復(fù)，使各項工作得以很好的落實并取得實效。校園內(nèi)綠樹成蔭，教學(xué)樓上窗明幾凈，一訓(xùn)三風(fēng)閃亮奪目，圖書室內(nèi)書香四溢，音樂室內(nèi)歌聲嘹亮。
3、精心謀劃、美化環(huán)境
近年來，各級政府先后投入資金近千萬元，對學(xué)校綜合樓、食堂、學(xué)生宿舍樓進行加固，新建小學(xué)部教學(xué)樓“求實樓”、初中部教學(xué)樓“求知樓”、羅埠學(xué)校門樓及教學(xué)樓前廣場，正在施工建設(shè)的功能齊備的運動場、徽派建筑行政辦公樓。同時，對校園內(nèi)道路進行改造、提高綠化率、種植草皮，對教學(xué)樓前廣場進行美化、移植校園內(nèi)樹木，加裝路燈和校名發(fā)光字，整個校園呈現(xiàn)出草更青、樹更綠、路平坦、
燈更亮的新氣象，整體面貌煥然一新。學(xué)校理、化、生和科學(xué)實驗室設(shè)施先進、功能齊全，美術(shù)室、音樂室、體育器材保管室、留守兒童之家、心理咨詢室、圖書室等一應(yīng)俱全，能滿足廣大學(xué)生的需求。
4、重文化建設(shè)、彰顯特色
學(xué)校文化是學(xué)校的軟實力，在學(xué)校的發(fā)展起到引領(lǐng)作用。我校狠抓文化建設(shè)，促學(xué)校特色彰顯。
凸顯德育特色，豐富校園文化。在廣大教師中積極營造“靜心讀書，潛心育人”的學(xué)習(xí)氛圍，力求營造書香校園的辦學(xué)實效。靜心讀書要求努力營造學(xué)習(xí)氛圍，提升教師自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；潛心育人要求教師塑造動人的書卷氣質(zhì)和高雅的人格魅力，用良好的行為舉止來熏陶和影響學(xué)生，讓無聲的榜樣作用潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生。
開設(shè)社團活動，推進素質(zhì)教育。為了豐富學(xué)生的知識領(lǐng)域，我校利用綜合實踐課引導(dǎo)學(xué)生開展校本文化研究，結(jié)合美好鄉(xiāng)村建設(shè)，充分利用家鄉(xiāng)資源激發(fā)了學(xué)生的求知欲及學(xué)習(xí)積極性。還開設(shè)了乒乓球、圍棋、象棋、音樂、羽毛球、健美操、寫作、書法、舞蹈等興趣小組，讓學(xué)生在活動中獲得各種能力的提高。
5、重視過程，建好臺賬
創(chuàng)建工作關(guān)鍵在于細節(jié)，創(chuàng)建伊始，我校便特別重視資料臺賬建設(shè)，以分管教學(xué)副校長為資料建設(shè)具體責(zé)任人，按辦學(xué)十項標準具體內(nèi)容為臺賬建設(shè)項目，分門別類收集整理相關(guān)材料，各功能室輔導(dǎo)教師負責(zé)本部門的資料整理與歸類。期間，先后組織相關(guān)人員到合肥高新區(qū)、廬江縣內(nèi)及鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，對資料建設(shè)相關(guān)內(nèi)容的認識和整理有了進一步的提高！
同時，縣教育局、廬城鎮(zhèn)中心學(xué)校先后多次組織相關(guān)專家到我校
對資料建設(shè)進行指導(dǎo)！
三、幾點體會
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。我校創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣工作得到各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分管縣長、教育局局長、廬城鎮(zhèn)鎮(zhèn)長、中心學(xué)校校長以及其他領(lǐng)導(dǎo)同志多次來我校指導(dǎo)，為我們指明了努力方向。中心學(xué)校多次組織外出參觀學(xué)習(xí)并多次召開現(xiàn)場會，為我們明確了創(chuàng)建思路。兄弟學(xué)校熱情結(jié)對幫扶，悉心查找不足，為我校創(chuàng)建提供了有力援助！
2、扎實工作是基礎(chǔ)。我校始終將義務(wù)教育均衡發(fā)展當(dāng)做學(xué)校的頭等大事，全校上下，從校長到教師，從教師到學(xué)生，心往一處想，勁往一處使，明確責(zé)任，真抓實干，凝心聚力，成效顯著，校園面貌煥然一新！
3、齊抓共管是關(guān)鍵。我校從創(chuàng)建工作開展以來，一直遵循校長負責(zé)制，各部門根據(jù)分配的工作抓落實。特別是7月3日到7月9日，全體員工加班加點，毫無怨言，為創(chuàng)建工作做出了努力和付出！
4、成效顯著是結(jié)果。通過創(chuàng)建工作，我校硬件設(shè)施配備齊全，內(nèi)部管理更加規(guī)范，清除了菜地、雞棚等養(yǎng)殖種植帶來的衛(wèi)生死角，學(xué)校整體面貌煥然一新。義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣省級督導(dǎo)評估組來我校檢查，基本沿著我校設(shè)計的路線，重點查看校園文化建設(shè)和基礎(chǔ)實施建設(shè)，隨機進入教室和功能性教室，仔細查看硬件設(shè)施配置情況，詳細詢問設(shè)備使用情況，查閱相關(guān)數(shù)據(jù)和記錄，并與功能室輔導(dǎo)教師進行交流。
四、存在問題及下一步打算
存在問題：
硬件設(shè)施，特別是教學(xué)樓內(nèi)部裝飾設(shè)計不科學(xué)，存在一些漏洞。
2、學(xué)校教師嚴重缺編，小學(xué)科教師缺乏，學(xué)校人手緊，即使參加相關(guān)培訓(xùn)仍然不能滿足正常的教學(xué)需要。
3、各功能室的使用，未能常態(tài)化，過程性資料尚待完善。 下一步打算：
1、進一步提高認識，做好迎國檢準備。
2、全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為。
3、將嚴格執(zhí)行國家課程標準，以《安徽省義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》規(guī)定開足開齊課程，并按課表上課。
4、注重功能性教室的使用和記錄，讓其發(fā)揮出自身的效益。
5、加強學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮儀教育。
6、督促施工單位，加緊施工進度，以期運動場和辦公樓盡快投入使用。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長，以上幾點就是我校在均衡迎評創(chuàng)建工作中的具體做法和些許體會。省級評估工作剛剛結(jié)束，下一步我們將迎來更大的挑戰(zhàn)——國家級認定。我們將在縣鎮(zhèn)兩級政府及主管部門的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致，全身心地投入工作，以拼命三郎的精神苦干實干，以期順利通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國家級認定。
謝謝大家！
廬城鎮(zhèn)羅埠學(xué)校
2017年7月17日
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